第28頁（共28頁）2024-2025學年下學期初中生物蘇教新版七年級期中必刷?？碱}之生態系統的構成一．選擇題（共13小題）1．（2025?茂名開學）如圖是一個密閉的生態瓶，里面的蝦、金魚藻、螺螄、綠萍等生物能夠存活很長時間。下列關于該生態瓶的說法正確的是（）A．金魚藻是消費者 B．該生態瓶應放置在黑暗處 C．綠萍可以進行光合作用為該生態瓶提供氧氣 D．螺螄和蝦都屬于軟體動物2．（2024秋?普寧市期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”在落花化為春泥的過程中發揮重要作用的是（）A．細菌、真菌的分解作用 B．植物根部的吸收作用 C．花瓣本身的呼吸作用 D．細菌、真菌的合成作用3．（2024秋?邗江區期末）下列不能看作一個生態系統的是（）A．一群山羊 B．一個池塘 C．一所學校 D．一片桃園4．（2024秋?無錫期末）某同學為制作生態瓶準備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、金魚、河蝦，他還必須補充的材料是（）A．金魚藻 B．河水 C．洗凈的沙 D．斑馬魚5．（2024秋?無錫期末）“綠水逶迤去，青山相向開?！秉h的十八大以來，國家更加重視生態文明建設，無錫有多處美麗的景點讓人流連忘返。下列可以看成一個生態系統的是是（）A．江陰黃山森林公園 B．黿頭渚風景區的紅嘴鷗 C．管社山莊的荷花 D．宜興黃龍山原礦紫砂泥6．（2024秋?常州期末）可以作為一個生態系統的是（）A．太湖里的各種植物 B．太湖里的所有魚 C．太湖 D．太湖里所有的生物7．（2024秋?西安期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”選自龔自珍《己亥雜詩》，抒發了詩人的報國之志。而從生態學角度分析，在“落紅”化作“春泥”過程中，起決定作用的是（）A．細菌和真菌的分解作用 B．雨水的腐蝕作用 C．動物的取食作用 D．植物的吸收作用8．（2024秋?禪城區期末）如圖是生物圈中的碳循環示意圖，可以看出圖中細菌、真菌屬于生態系統中的（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．無機環境9．（2024秋?洛寧縣期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請從生物學角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A．植物 B．動物 C．腐生細菌、真菌 D．水分10．（2024秋?南通期末）小唐同學嘗試制作一個相對自給自足，能較長時間維持平衡的生態瓶。以下是她制作生態瓶的過程，你認為合理的是（）A．選擇身邊易得的綠色塑料雪碧瓶制作生態瓶裝置 B．對加入的河水、河泥進行消毒 C．生態瓶所選動植物要能形成食物鏈 D．為了保證生態瓶中的植物能進行光合作用，應將生態瓶放在陽光直射的地方11．（2024秋?巫山縣期末）詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，落紅是指落下的花瓣。在“落紅化泥”的過程主要依靠細菌和真菌（）A．分解有機物 B．生產有機物 C．引起動植物患病 D．與動植物共生12．（2024秋??？谄谀┲袊鵁釒мr業科學院的研究團隊在海南發現了海南炭團菌、五指山炭團菌、尖峰嶺炭團菌等8個大型真菌新物種。下列說法或做法正確的是（）A．這些大型真菌有單細胞也有多細胞的 B．它們是生態系統中的分解者 C．應大量采集來開發新的藥物 D．在野外看到大型真菌，可采回食用13．（2024秋?開州區期末）今年2月28日，央視財經頻道報道了開州區中和鎮的羊肚菌產業，塑料大棚內一朵朵羊肚菌，撐起群眾就業增收的“致富傘”。關于羊肚菌說法正確的是（）A．通過分裂進行生殖 B．沒有成形的細胞核 C．是生態系統中的消費者 D．羊肚菌由菌絲和子實體構成二．實驗探究題（共1小題）14．（2023秋?慶云縣期末）“月宮一號”由北京航空航天大學生物與醫學工程學院空間生命科學與生命及保障技術中心主持修建。“月宮一號”將為人類移居月球做準備，密閉的“月宮一號”中種植糧食、水果和蔬菜，來滿足實驗人員的全部氣體、水和食物的需要。該研究于2014年5月成功完成了我國首次長期高閉合度集成實驗，密閉實驗持續了105天，使我國此項技術水平進入世界領先行列。（1）“月宮一號”是生物與環境形成的統一整體，可以看做一個。實驗人員可以在“月宮一號”里面長時間的生存，是因為其具備生態系統的主要功能：即這兩個過程同時進行，密切相關、不可分割，它們將生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體。（2）“月宮一號”的核心是生物再生式生命保障系統，該項技術要求系統內的氧氣、水和食物在系統內通過生物技術實現物質循環再生。物質循環的特點是，具有全球性。（3）“月宮一號”的植物艙內種植了大豆，小麥、胡蘿卜、番茄、草莓等植物，為了探究“環境條件對番茄開花時間的影響”，某生物興趣小組設計了以下實驗：a.選取三株具備開花能力的番茄植株，分為甲、乙、丙三組，同時置于如表環境中培養。b.觀察并記錄從開始培養到第一朵花開放的時間。請回答：分組平均溫度光照條件其他培養條件甲26℃光照充足完全相同且滿足番茄生長發育需要乙10℃光照充足丙26℃光照不足①生物興趣小組選擇的番茄植株應該是品種、大小、成熟度相同具備開花能力的番茄植株，目的是。②本實驗可以形成組對照實驗，若選擇作為一組對照實驗，其實驗變量是溫度。如果甲先開花，你得出的實驗結論是：。三．解答題（共1小題）15．（2024?豐潤區模擬）“碳中和”是我國應對全球氣候變暖的國家戰略，本質上是通過多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。山東省桑溝灣地區利用海洋資源發展的“藻﹣﹣貝”共生養殖模式在這方面做出了積極探索。（1）該生態系統是由海帶等生物因素與因素相互作用而組成的統一整體。（2）科研人員監測了養殖區與非養殖區海水的相關指標，以判斷該養殖模式的效果。①據圖2可知，該養殖模式可以顯著表層海水二氧化碳濃度。②結合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和作為該生態系統的生產者，通過作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進有機物在上的傳遞，也可增加碳的儲存；此外，貝類利用碳酸鹽構建貝殼，貝殼的主要成分不是有機物，所以基本不會被海洋中的分解，從而（促進/抑制）了碳的循環。綜上所述，“藻﹣﹣貝”共生養殖模式在獲得經濟效益的同時，促進大氣二氧化碳向海洋的擴散，從而助力實現“碳中和”。

2024-2025學年下學期初中生物蘇教新版七年級期中必刷?？碱}之生態系統的構成參考答案與試題解析題號1234567891011答案CAAAACACCCA題號1213答案BD一．選擇題（共13小題）1．（2025?茂名開學）如圖是一個密閉的生態瓶，里面的蝦、金魚藻、螺螄、綠萍等生物能夠存活很長時間。下列關于該生態瓶的說法正確的是（）A．金魚藻是消費者 B．該生態瓶應放置在黑暗處 C．綠萍可以進行光合作用為該生態瓶提供氧氣 D．螺螄和蝦都屬于軟體動物【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】C【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統；一般地，生態系統中生物的種類和數量越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統調節能力就越強，生態系統本身就越穩定。【解答】解：A、植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。金魚藻制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源，因此金魚藻是生態系統中的生產者，A錯誤；B、只有在光下，綠色植物才能夠通過光合作用制造有機物，并把光能轉變成儲存在有機物中的化學能，從而為生態瓶提供有機物和能量，因此該生態瓶不能長期放在陰暗處，B錯誤；C、植物能夠通過光合作用制造有機物并釋放氧氣，綠萍可以進行光合作用為該生態瓶提供氧氣，C正確；D、螺螄屬于軟體動物，蝦屬于節肢動物，D錯誤。故選：C?！军c評】解答本題的關鍵是熟知生態瓶的制作等相關知識。2．（2024秋?普寧市期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花．”在落花化為春泥的過程中發揮重要作用的是（）A．細菌、真菌的分解作用 B．植物根部的吸收作用 C．花瓣本身的呼吸作用 D．細菌、真菌的合成作用【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】熱點問題；歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環．【解答】解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山，是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環。因此，在落花轉化為春泥的過程中發揮重要作用的是細菌、真菌的分解作用。故選：A。【點評】解題的關鍵是掌握細菌、真菌等微生物作為分解者的作用．3．（2024秋?邗江區期末）下列不能看作一個生態系統的是（）A．一群山羊 B．一個池塘 C．一所學校 D．一片桃園【考點】生態系統的概念．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統。它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統?！窘獯稹拷猓篈、一群牛羊，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，A符合題意。B、一片池塘，既包括了它所在的環境，也包括了環境中的所有生物，符合生態系統的概念，B不符合題意。C、一所學校，既包括了學校所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，可以看做一個生態系統，C不符合題意。D、一片桃園，既包括了桃園所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，可以看做一個生態系統，D不符合題意。故選：A。【點評】掌握生態系統的概念是解題關鍵。4．（2024秋?無錫期末）某同學為制作生態瓶準備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、金魚、河蝦，他還必須補充的材料是（）A．金魚藻 B．河水 C．洗凈的沙 D．斑馬魚【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】生態瓶是模擬的生態系統，所以生態瓶中應該有生態系統的全部組成成分，包括生物部分（消費者、生產者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水等）。該生態瓶中已經有池塘水（非生物部分、水中細菌和真菌為分解者）、螺螄（消費者）、小魚（消費者）、小蝦（消費者），還應該補充生產者?！窘獯稹拷猓荷鷳B瓶相當一個生態系統，一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。生態瓶中有池塘水、螺螄、金魚、河蝦，他還必須補充的材料是生產者，即金魚藻。故選：A?！军c評】掌握生態系統的組成是解題的關鍵。5．（2024秋?無錫期末）“綠水逶迤去，青山相向開。”黨的十八大以來，國家更加重視生態文明建設，無錫有多處美麗的景點讓人流連忘返。下列可以看成一個生態系統的是是（）A．江陰黃山森林公園 B．黿頭渚風景區的紅嘴鷗 C．管社山莊的荷花 D．宜興黃龍山原礦紫砂泥【考點】生態系統的概念．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是綠色植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是營腐生的細菌和真菌）組成?！窘獯稹拷猓篈．江陰黃山森林公園既包括了森林公園所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，A符合題意。B．黿頭渚風景區的紅嘴鷗只包括了部分生物，沒有其他生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，B不符合題意。C．管社山莊的荷花，只有部分生產者，沒有分解者、消費者和非生物部分，因此不屬于生態系統，C不符合題意D．宜興黃龍山原礦紫砂泥只包括生態系統的非生物部分的一部分，不能構成生態系統，D不符合題意。故選：A。【點評】掌握了生態系統的概念是解題關鍵。6．（2024秋?常州期末）可以作為一個生態系統的是（）A．太湖里的各種植物 B．太湖里的所有魚 C．太湖 D．太湖里所有的生物【考點】生態系統的概念．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】C【分析】在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫生態系統。一個完整的生態系統包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（主要是營腐生的細菌和真菌）組成?！窘獯稹拷猓篈、太湖里的各種植物，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，A不符合題意。B、太湖里所有的魚，只包括了生物部分的少數動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，B不符合題意。C、太湖既包括了所在的環境，也包括了環境中的所有生物，符合生態系統的概念，可以看做一個生態系統，C符合題意。D、太湖里所有的生物，只包括了生物部分，沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，D不符合題意。故選：C?！军c評】掌握了生態系統的概念是解題關鍵。7．（2024秋?西安期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”選自龔自珍《己亥雜詩》，抒發了詩人的報國之志。而從生態學角度分析，在“落紅”化作“春泥”過程中，起決定作用的是（）A．細菌和真菌的分解作用 B．雨水的腐蝕作用 C．動物的取食作用 D．植物的吸收作用【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。（2）分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環?！窘獯稹拷猓涸谏鷳B系統中，細菌和真菌作為分解者，它們能夠分解動植物的遺體和排泄物，將其轉化為無機物，如二氧化碳、水和無機鹽等。這些無機物又可以被植物重新吸收利用，從而完成生態系統的物質循環。因此，在“落紅”化作“春泥”的過程中，細菌和真菌的分解作用起著決定性的作用，故A符合題意。BCD不符合題意。故選：A?！军c評】掌握生態系統中分解者的作用是解題的關鍵。8．（2024秋?禪城區期末）如圖是生物圈中的碳循環示意圖，可以看出圖中細菌、真菌屬于生態系統中的（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．無機環境【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】C【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）?！窘獯稹拷猓杭毦?、真菌能將動、植物的遺體分解產生二氧化碳和水，屬于生態系統中的分解者。故選：C?！军c評】掌握生態系統各組成部分扮演的角色是解題的關鍵。9．（2024秋?洛寧縣期末）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請從生物學角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A．植物 B．動物 C．腐生細菌、真菌 D．水分【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【答案】C【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者。據此解答?！窘獯稹拷猓涸谧匀唤缰袆游?、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質循環。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了?？梢奀符合題意。故選：C?！军c評】題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關系，據此答題。10．（2024秋?南通期末）小唐同學嘗試制作一個相對自給自足，能較長時間維持平衡的生態瓶。以下是她制作生態瓶的過程，你認為合理的是（）A．選擇身邊易得的綠色塑料雪碧瓶制作生態瓶裝置 B．對加入的河水、河泥進行消毒 C．生態瓶所選動植物要能形成食物鏈 D．為了保證生態瓶中的植物能進行光合作用，應將生態瓶放在陽光直射的地方【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】C【分析】生態瓶制作時，應選用透明的玻璃或塑料瓶，便于觀察內部生態系統的變化，同時保證良好的透光性，利于植物光合作用?！窘獯稹拷猓篈、制作生態瓶應選擇透明的容器，便于觀察內部情況，且綠色塑料雪碧瓶可能會影響光的透過和植物的光合作用，A錯誤；B、對加入的河水、河泥進行消毒，會殺死其中原有的微生物等有益生物，破壞生態系統的自然平衡，不利于生態瓶的長期穩定，B錯誤；C、生態瓶所選動植物能形成食物鏈，這樣可以實現物質循環和能量流動，維持生態系統的相對穩定，C正確；D、生態瓶不能放在陽光直射的地方，陽光直射可能導致瓶內溫度過高，破壞生態瓶內的生態平衡，應放在有散射光的地方，D錯誤。故選：C?！军c評】解答本題的關鍵是熟知生態瓶的制作等知識。11．（2024秋?巫山縣期末）詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，落紅是指落下的花瓣。在“落紅化泥”的過程主要依靠細菌和真菌（）A．分解有機物 B．生產有機物 C．引起動植物患病 D．與動植物共生【考點】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】A【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者。【解答】解：真菌、細菌的生活方式是腐生，是生態系統中的分解者。生物遺體中的有機物被細菌、真菌分解成的二氧化碳、水和無機鹽等物質能重新被綠色植物利用。故選：A?！军c評】掌握分解者的作用是解題的關鍵。12．（2024秋??？谄谀┲袊鵁釒мr業科學院的研究團隊在海南發現了海南炭團菌、五指山炭團菌、尖峰嶺炭團菌等8個大型真菌新物種。下列說法或做法正確的是（）A．這些大型真菌有單細胞也有多細胞的 B．它們是生態系統中的分解者 C．應大量采集來開發新的藥物 D．在野外看到大型真菌，可采回食用【考點】生態系統的組成及各部分的作用；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．【專題】歸納推理；生態系統專題；生物的分類．【答案】B【分析】真菌有多細胞個體和單細胞個體，它們的細胞中沒有葉綠體，不能制造有機物，只能利用現成的有機物生活，營養方式是異養。生態系統包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產者、消費者和分解者?！窘獯稹拷猓篈．大型真菌都是多細胞的，，A錯誤。B．這些大型真菌能夠分解死亡的植物和動物遺體，將復雜的有機物質轉化為簡單的無機物質，從而促進物質循環，它們是生態系統中的分解者，B正確。C．雖然一些真菌確實具有藥用價值，但并不意味著應該大量采集野生真菌來開發新藥物。過度采集可能會導致物種滅絕和生態平衡破壞，C錯誤。D．在野外看到的大型真菌并不一定都適合食用。有些真菌可能含有有毒物質，誤食后可能導致中毒甚至死亡，D錯誤。故選：B。【點評】掌握真菌的形態結構特征及在自然界中的作用是解題的關鍵。13．（2024秋?開州區期末）今年2月28日，央視財經頻道報道了開州區中和鎮的羊肚菌產業，塑料大棚內一朵朵羊肚菌，撐起群眾就業增收的“致富傘”。關于羊肚菌說法正確的是（）A．通過分裂進行生殖 B．沒有成形的細胞核 C．是生態系統中的消費者 D．羊肚菌由菌絲和子實體構成【考點】生態系統的組成及各部分的作用；細菌的基本形態和結構特點；真菌的基本形態和結構特點；真菌的營養方式和生殖方式．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】羊肚菌屬于真菌，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。真菌中酵母菌是單細胞的，霉菌和大型真菌都是多細胞的；真菌的細胞不含葉綠體，是典型異養生物?！窘獯稹拷猓篈．羊肚菌屬于真菌，真菌通常通過孢子進行繁殖，A錯誤。B．羊肚菌屬于真核生物，其細胞具有成細胞核，B錯誤。C．羊肚菌是生態系統中的分解者，它通過分解復雜有機物獲取營養，無法進行光合作用制造自身養分，C錯誤。D．羊肚菌由菌絲體（營養結構）和子實體（繁殖結構）構成，子實體是我們通常食用的部分，D正確。故選：D?！军c評】掌握真菌的形態結構特征及生殖方式是解題的關鍵。二．實驗探究題（共1小題）14．（2023秋?慶云縣期末）“月宮一號”由北京航空航天大學生物與醫學工程學院空間生命科學與生命及保障技術中心主持修建。“月宮一號”將為人類移居月球做準備，密閉的“月宮一號”中種植糧食、水果和蔬菜，來滿足實驗人員的全部氣體、水和食物的需要。該研究于2014年5月成功完成了我國首次長期高閉合度集成實驗，密閉實驗持續了105天，使我國此項技術水平進入世界領先行列。（1）“月宮一號”是生物與環境形成的統一整體，可以看做一個生態系統。實驗人員可以在“月宮一號”里面長時間的生存，是因為其具備生態系統的主要功能：即物質循環和能量流動這兩個過程同時進行，密切相關、不可分割，它們將生態系統的各種成分聯系成了一個統一的整體。（2）“月宮一號”的核心是生物再生式生命保障系統，該項技術要求系統內的氧氣、水和食物在系統內通過生物技術實現物質循環再生。物質循環的特點是周而復始（循環流動），具有全球性。（3）“月宮一號”的植物艙內種植了大豆，小麥、胡蘿卜、番茄、草莓等植物，為了探究“環境條件對番茄開花時間的影響”，某生物興趣小組設計了以下實驗：a.選取三株具備開花能力的番茄植株，分為甲、乙、丙三組，同時置于如表環境中培養。b.觀察并記錄從開始培養到第一朵花開放的時間。請回答：分組平均溫度光照條件其他培養條件甲26℃光照充足完全相同且滿足番茄生長發育需要乙10℃光照充足丙26℃光照不足①生物興趣小組選擇的番茄植株應該是品種、大小、成熟度相同具備開花能力的番茄植株，目的是?？刂茊我蛔兞俊＂诒緦嶒灴梢孕纬?組對照實驗，若選擇甲、乙作為一組對照實驗，其實驗變量是溫度。如果甲先開花，你得出的實驗結論是：環境溫度對番茄開花時間有影響?！究键c】生態系統的組成及各部分的作用；科學探究的基本環節；生態系統的概念．【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；生態系統專題．【答案】（1）生態系統；物質循環和能量流動；（2）周而復始（循環流動）；（3）①保控制單一變量；②2；甲、乙；環境溫度對番茄開花時間有影響。【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！窘獯稹拷猓海?）在一定區域內，所有生物與非生物環境之間所形成的統一整體，叫作生態系統。“月宮一號”具備了生物部分和非生物部分，可以看做一個生態系統。生態系統的兩大功能是物質循環和能量流動。（2）在生態系統中，組成生物體的化學元素從無機環境開始，經生產者、消費者和分解者，又回到無機環境，就完成了一個循環過程。可見，物質循環是周而復始的。（3）①探究實驗需要控制單一變量。因此，選擇的番茄植株應該是品種、大小、成熟度相同具備開花能力的番茄植株，目的是保控制單一變量。②由表格可知，甲和乙對照，變量是溫度；甲和丙對照，變量是光照?？梢?，本實驗可以形成2組對照實驗。若選擇甲、乙作為一組對照實驗，其實驗變量是溫度。如果甲先開花，則得出的實驗結論是：環境溫度對番茄開花時間有影響。故答案為：（1）生態系統；能量流動；物質循環；（2）周而復始（循環流動）；（3）保證實驗的唯一變量；2；甲、乙；環境溫度對番茄開花時間有影響?！军c評】掌握生態系統的組成及各部分的作用、生態系統的概念、對照實驗的相關知識點是解答本題的關鍵。三．解答題（共1小題）15．（2024?豐潤區模擬）“碳中和”是我國應對全球氣候變暖的國家戰略，本質上是通過多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。山東省桑溝灣地區利用海洋資源發展的“藻﹣﹣貝”共生養殖模式在這方面做出了積極探索。（1）該生態系統是由海帶等生物因素與非生物因素相互作用而組成的統一整體。（2）科研人員監測了養殖區與非養殖區海水的相關指標，以判斷該養殖模式的效果。①據圖2可知，該養殖模式可以顯著降低表層海水二氧化碳濃度。②結合圖1分析形成上述差異的原因：浮游植物和藻類作為該生態系統的生產者，通過光合作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進有機物在食物鏈上的傳遞，也可增加碳的儲存；此外，貝類利用碳酸鹽構建貝殼，貝殼的主要成分不是有機物，所以基本不會被海洋中的分解者分解，從而抑制（促進/抑制）了碳的循環。綜上所述，“藻﹣﹣貝”共生養殖模式在獲得經濟效益的同時，促進大氣二氧化碳向海洋的擴散，從而助力實現“碳中和”?！究键c】生態系統的組成及各部分的作用．【專題】類比推理；生態系統專題．【答案】（1）非生物。（2）①降低；②藻類；光合；食物鏈；分解者；抑制?！痉治觥可鷳B系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用。進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者?！窘獯稹拷猓海?）生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。（2）①據圖2可知，養殖區的二氧化碳濃度低于非養殖區海水中二氧化碳濃度。所以這種養殖模式可以顯著降低表層海水二氧化碳濃度。②綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。養殖區的二氧化碳濃度低于非養殖區海水中二氧化碳濃度的原因是：浮游植物和藻類作為該生態系統的生產者，通過光合作用，把海洋中的二氧化碳合成為有機物；貝類食性廣泛，通過濾食多種浮游生物和海帶碎屑，促進有機物在食物鏈上的傳遞，也可增加碳的儲存；殼的主要成分不是有機物，所以基本不會被海洋中的分解者分解，從而抑制了碳的循環。故答案為：（1）非生物。（2）①降低；②藻類；光合；食物鏈；分解者；抑制。【點評】本題主要考查對生態系統概念、組成及各部分作用等知識的理解及運用。除了選擇、填空等題型，還可以聯系食物鏈、食物網、生態平衡、實際生活實踐例子考查一些綜合性的題目。

考點卡片1．細菌的基本形態和結構特點【知識點的認識】細菌的基本形態和結構特點1、細菌的形態：細菌是個體十分微小，只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態．2、細菌的結構：細菌是單細胞個體，其細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質等部分構成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區，這是細菌的基本結構，是所有細菌都具有的．另外，有些細菌除具有這些基本結構外，還有一些特殊結構，如有些細菌細胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛．如圖所示為細菌的結構示意圖．【命題的方向】考查了對細菌的基本形態和結構特點的認識，基礎知識，需理解掌握，題型多樣，常結合細菌的結構示意圖出題．例：如圖示細菌的三種類型，圖中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、桿菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、桿菌C．螺旋菌、桿菌、球菌D．桿菌、球菌、螺旋菌分析：細菌的種類是根據細菌的形態來進行分類的，分為桿菌、球菌、螺旋菌．解答：外形呈球狀的細菌為球菌，外形為桿狀的細菌為桿菌，外形為螺旋狀的細菌為螺旋菌．故圖中甲、乙、丙依次為：桿菌、球菌、螺旋菌．故選：D點評：本題考查了細菌的類型，主要是按照細菌的形態來進行分類的．【解題思路點拔】熟記細菌的基本形態和結構特點是解題的關鍵，重要一點是細菌沒有成形的細胞核，可結合細菌的結構示意圖來理解記憶．2．真菌的基本形態和結構特點【知識點的認識】1、真菌的結構：真菌有單細胞的個體，也有多細胞的個體．真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核．多細胞的真菌由細胞形成菌絲．有些菌絲位于營養物質的上面，稱為直立菌絲；有些菌絲深入到營養物質內部，稱為營養菌絲．2、真菌的營養：真菌的細胞內沒有葉綠體，只能靠獲取現成的有機物生活，為異養生物，又可分為寄生和腐生兩種方式．3、真菌的生殖：真菌是通過產生大量的孢子來繁殖后代的，霉菌的直立菌絲頂端生有孢子，蘑菇的菌褶處也生有孢子，孢子隨風飄散，在適宜的環境條件下，能發育成一個新個體．單細胞的酵母菌還可進行出芽生殖．孢子生殖和出芽生殖都是無性生殖．【命題的方向】考查了對真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點的認識，需重點掌握知識，題型多樣，常結合真菌的形態和結構圖出題，注意讀圖解題．例：蘑菇營養價值高、味道鮮美，被世界衛生組織認定為“五大保健品”之一．下列有關蘑菇的說法正確的是（）A．蘑菇是單細胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的細胞內沒有成型的細胞核C．蘑菇能產生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇能進行光合作用，制造有機物分析：本題考查蘑菇菌的形態結構特點，分析作答．解答：蘑菇菌屬于多細胞真菌，由大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，不能進行光合作用，營養方式為異養，必須以現成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量，都能產生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體．故選：C點評：所學的知識在生活中要加以應用，較為簡單．【解題思路點拔】熟記真菌的形態結構、營養方式和生殖方式的特點，真菌在現實中的應用．可結合真菌的形態和結構圖來理解記憶．3．真菌的營養方式和生殖方式【知識點的認識】1、真菌的營養方式：真菌細胞內沒有葉綠體，只能利用現成的有機物生活。多細胞真菌是由許多細胞連接起來的菌絲構成的；菌絲有兩種：在營養物質表面向上生長的，叫直立菌絲；深入到營養物質內部的，叫營養菌絲。營養菌絲能夠從營養物質內吸收有機物，供霉菌利用。2、真菌的生殖：在青霉直立菌絲的頂端，生有綠色的孢子，這些孢子可以飄散到各處，每個孢子在適宜的環境條件下，都能發育成一個新個體。蘑菇也是用孢子繁殖的?？梢姡婢梢酝ㄟ^產生大量的孢子來繁殖后代。單細胞的酵母菌也進行孢子生殖，在營養物質充足的環境中也能夠進行出芽生殖?！久}的方向】本考點命題形式多樣，多為選擇題、判斷題和填空題；常結合真菌的結構進行考查。例：夏天，水果和面包放久了常常發霉長毛，霉菌容易在這些食品表面生長的原因是（）①有適量的水分②夏季溫度適合霉菌生長繁殖③水果中攜帶的菌絲容易大量繁殖霉菌④霉菌由制作面包的材料自然產生⑤水果和面包上富含有機物A．①③④B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑤分析：霉菌屬于真菌，霉菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。解答：霉菌屬于真菌，靠孢子來繁殖后代，產生的孢子存在于空氣、水中等環境中，在條件如營養物質、溫度、水分等適宜的情況下發育成新個體，所以事實上受潮的糧食、衣物和皮鞋上原本沒有霉菌，在我們周圍的空氣中有霉菌，在夏天，溫度比較高，濕度比較大，受潮的糧食、衣物和皮鞋上有水和有機物，適合霉菌生長，霉菌的孢子落到上面就會長毛發霉，因此①②⑤符合題意。故選：B。點評：解答此題的關鍵是要明確真菌生存的條件?！窘忸}思路點拔】真菌的營養方式是異養，多數營腐生生活，是生態系統的分解者；少數種類的真菌營寄生生活，使人和動植物患?。徽婢纳撤绞绞擎咦由?。4．真菌在自然界中的作用及其與人類的關系【知識點的認識】真菌在自然界中的作用及其與人類的關系1、細菌和真菌在自然界中的作用：（1）細菌和真菌作為分解者參與物質循環一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質的循環。（2）細菌和真菌引起動植物和人患病細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們生活在人、動植物體內或體表，從活的人、動植物體內吸收營養物質，可導致人或動植物患病。如鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。一些真菌寄生在人體表面，使人患臂癬、足癬、牛皮癬等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）細菌和真菌與動植物共生共生：指有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡的現象。例如：①地衣：是真菌與藻類共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽。②豆科植物的根瘤中有與植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物。③在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內，有些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物，它們彼此依賴，共同生活。④生活在人體腸道中的一些細菌，從人體獲得營養生活，它能夠制造對人體有益處的維生素B12和維生素K。2、人類對細菌和真菌的利用：（1）細菌、真菌與食品制作我們生活中的食品的制作都離不開細菌和真菌。（2）細菌、真菌與食品保存①食品腐敗的原因：食品的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可以從食品中獲得有機物，并在食品中生長和繁殖，導致食品腐敗。②防止食品腐敗的原理：把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。③食品保存的一般方法和原理：a．干蘑菇和脫水蔬菜﹣﹣脫水法。臘肉類熟食﹣﹣曬制與煙熏法。果脯﹣﹣滲透保存法，用糖溶液除去鮮果中的水分。咸魚﹣﹣腌制法，用鹽溶液除去鮮魚中的水分。以上這四種方法都是依據除去水分防止細菌和真菌生長的原理。b．袋裝牛奶、盒裝牛奶、肉湯﹣﹣巴斯德消毒法，依據高溫滅菌的原理。c．袋裝肉腸﹣﹣真空包裝法，依據破壞需氧菌類生存環境的原理。d．肉類罐頭和水果罐頭﹣﹣罐藏法，依據高溫消毒和防止與細菌和真菌接觸的原理。e．冷藏法、冷凍法﹣﹣依據低溫可以抑菌的原理。f．使用防腐劑，如用二氧化硫等殺滅細菌。g．新鮮的水果和蔬菜﹣﹣氣調保鮮法，控制儲藏環境氣體的組成，繼而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生長。（3）細菌、真菌與疾病防治①抗生素：細菌和真菌可以引起許多疾病。但是有些真菌卻可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為抗生素。如青霉素?？股乜梢杂脕碇委熛鄳募膊?。②生產藥品：利用現代科技手段，把其他生物的某種基因轉入一些細菌內部，使細菌生產藥品，如利用大腸桿菌生產胰島素。（4）細菌與環境保護①細菌可被用于凈化污水的原因：在污水和廢水中的有機物，如各種有機酸、氨基酸等，可以作為細菌的食物。②利用細菌凈化污水的原理：a．在沒有氧氣的環境中，利用微生物（如甲烷菌）的發酵分解有機物；b．在有氧條件下，利用好氧菌將有機物分解成二氧化碳和水?！久}的方向】本考點考查了對真菌在自然界中的作用及其與人類的關系的認識，需重點掌握知識，題型多樣，中考中經常出現，注意理解和掌握。例：細菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A．分解無機物B．導致動植物和人患病C．生產有機物D．促進物質循環分析：此題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用，據此答題。解答：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會堆積如山，是因為大量的細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環。可見D符合題意。故選：D點評：關鍵點：細菌、真菌等微生物作為分解者促進了自然界中的物質循環?！窘忸}思路點拔】熟記掌握真菌在自然界中的作用及其與人類的關系是解題關鍵。解答時可以從真菌的結構特點和與人類關系方面來切入。注意熟記真菌與細菌的特點與區別。5．生態系統的概念【知識點的認識】生態系統指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體，在這個統一整體中，生物與環境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時期內處于相對穩定的動態平衡狀態．生態系統的范圍可大可小，相互交錯，最大的生態系統是生物圈；最為復雜的生態系統是熱帶雨林生態系統，人類主要生活在以城市和農田為主的人工生態系統中．生態系統是開放系統，為了維系自身的穩定，生態系統需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險；許多基礎物質在生態系統中不斷循環，其中碳循環與全球溫室效應密切相關，生態系統是生態學領域的一個主要結構和功能單位，屬于生態學研究的最高層次．【命題的方向】該考點主要考查對生態系統概念的認識，題型一般為選擇題或填空題．例：下列屬于生態系統的是（）A．大興安嶺林區B．黃河中的鯉魚C．昆明湖中的生物D．草原上的羊分析：在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統．據此可以解答本題．解答：A、大興安嶺林區，即包括了大興安嶺林區所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，符合題意．B、黃河中的鯉魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意．C、昆明湖中的生物，只包括了生物部分，沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意．D、草原上的羊，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，不符合題意．故選：A點評：只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態系統的概念，即可正確答題．【解題思路點拔】生態系統的概念主要把握兩點，一個是一定的空間，再一個就是生物與環境．平時遇到的較難的關于生態系統概念的試題中，就是依據概念來判斷給出的實例是否屬于生態系統．例如：海洋里的所有的魚，屬不屬于生態系統？有的同學可能想海洋這么個大地方，一定會是生態系統吧，結果回答錯誤．海洋里的所有的魚只屬于生物部分中的消費者，沒有生產者和分解者，也沒有非生物部分（環境），所以不符合生態系統的概念的．再如：一塊小菜地，屬不屬于生態系統？可能有的同學會認為菜地太小了，不會是生態系統吧．其實生態系統可大可小，主要看它符合不符合它的概念．一塊小菜地，里面既有各種動物，又有分解者細菌、真菌，還有生產者植物，并且還包括這塊菜地里的土壤、溫度、水分、空氣等這些非生物環境因素，因此它是符合生態系統的概念的，所以屬于生態系統．通過這兩個例子我們可以總結出：判斷一個實例是否屬于生態系統，一個是看有沒有生物部分，另一個是看包括不包括環境因素．6．生態系統的組成及各部分的作用【知識點的認識】根據生態系統的概念，我們可以用以下圖示來表示生態系統的組成：生態系統的各組成成分之間的關系，可以用以下概念圖來表示：【命題的方向】該考點主要考查對生態系統概念、組成及各部分作用等知識的理解及運用。除了選擇、填空等題型，還可以聯系食物鏈、食物網、生態平衡、實際生活實踐例子考查一些綜合性的題目。生態學問題是熱點問題，中考或會考時常用命題點，同學們要重點掌握。例：細菌和真菌是生態系統中的（）A．生產者B．消費者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態系統的組成及各部分的作用，據此答題。解答