落實“雙減”工作實施方案某地小學（一）

依據辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階

段學生作業擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關文件精

神，為深化和，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業擔

負和校外培訓擔負，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實

施方案。

一、指導思想

堅持以".....”思想為指導，全面教育方針，落實立德樹

人根本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育生態，

有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔和校外培

訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。

二、工作原則

（一）學生自愿。根據學生和家長的需要，堅持學生自愿

的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內課后

服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收費等事

項，方便學生及家長選擇。

（二）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業布置

要恙于課程標準、關注核心素養、體現課程性質。

（三）公益普惠。探索和學校支持、家長合理分擔運行成

本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經費，不

得以營利為目的。

（四）堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學

生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學

質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義

務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步

實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學

業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。

三、工作目標

堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心

健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，

積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；嚴格規范辦學行為,

全面實施素質教育，健立“雙減”長效機制，加強教學研究，改

進評價方式，嚴格落實各項“雙減”規定，切實減輕學生過重

課業負擔和校外培訓負擔。

四、具體措施

（一）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業、

寒暑假作業實行“四限”，即限份量、限數量、限時間、限學

科。

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1.“限份量”即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業

的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假

作業嚴格按照省規范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推

薦的教輔資料。

2.“限數量”即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定

布置，不準超量布置。

3.“限時間”即各科布置的作業總量完成時間絕不能超

過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業，三、

四年級課外作業總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業

總量控制在1小時以內。

4.“限學科”，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明

確限定為語文、數學、英語三科。規定以外的學科，如果布置

作業，嚴格控制作業量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留

課外作業。

（二）、加強有效教學研究

1、加強特色各課

一是精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生

的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎

上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和

修改，努力提高課堂教學效果。

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二是精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的

內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，

著眼于學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生

的潛能得到最大的發展。

三是精心設計練習。老師精心設計課內外練習，減輕重復

性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得

法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇

的作業，使每個學生都得到不同的發展。

四是嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外

書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小

時。

五是加強教學質量監控C“減負”不是取消考試，而是要

求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符

合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次

數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成

功感。

六是積極開展各項競賽。積極采取有效措施，努力做到減

“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實

施方案，并根據學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間

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開展相應的活動，培養學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生

活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。

七是其他培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識

積累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對

“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業

負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有

效方法。

2、提高教研活動質量。各教研組認真制定教學計劃和進度,

確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍

繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以

“向課堂教學要質量”為主題，組織教師上公開課、空對空等

教學活動，促進教師專業發展和業務水平的提高。

3、提高課堂教學質量「

一是優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學

過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、

愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。

為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。

盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀箱練。教師的語

言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量

性。

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二是優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情

況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范

的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與

合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

三是落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負

擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組

織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別

重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了

不同層次的學生對學習的要求。

（三）、手機管理工作

1、將手機管理納入學校日常管理，制定《XX市XX小學手

機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任

人（保安），提供必須保管裝置。公開學校辦公電話溝通熱線,

解決學生與家長通話需求。學校辦公電話對學生開放。

2、通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導，讓

學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我

管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作

業或要求學生利用手機完成作業。

3、學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方

式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的

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必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲日聽從孩

子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要

能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機

的督促管理，形成家校協同育人合力。

4、廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決

學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日

常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

（四）、嚴格執行課程打算。

嚴格根據《市義務教育課程打算》，開齊開足課程。教師

嚴格根據各學科課時量支配教學，不得以任何理由增減課程和

課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，

不得隨便調課、占課，不得隨便剝奪學生上課權。學校在校務

公開欄匕公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督c

各科教學要嚴格根據市頒發的課程標準開展教學，不得隨便加

深教學內容，提高教學要求。

（五）、嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工

作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段

學生作業管理的指導意見》精神和《XX市中小學減負工作落實

情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（六）、規范學校辦學行為

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1、均衡編班配置師資。義務教育階段學校嚴禁以任何名義

設立重點班、快慢班、實驗班，規范實施學生隨機均衡編班，

合理均衡配備師資。

2、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培養運動

興趣，確保每天鍛煉1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶

外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健

操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科

學探索，熱心志愿公益服務。

3、合理使用電子產品。規范學生使用電子產品，養成信息

化環境下良好的學習和用眼衛生習慣，全而提升信息素養。嚴

禁學生將手機帶入課堂。

4、采取等級評價方式。嚴格依據課程標準和教學基本要求

確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏怪考題.考

試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成

績及排名。

5、限制競賽評優活動。不得組織學生參加社會上未經教育

行政部門審批的評優、推優及競賽活動。

6、嚴格依照課標教學。嚴格執行國家課程方案和課程標準,

開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

不得隨意提高教學難度和加快教學進度，杜絕“非零起點”教

學。

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7、培養良好學習習慣。引導學生端正學習態度，課前主動

預習，上課專心聽講，積極發言、不懂就問，課后主動復習鞏

固，學習時精力集中、提高效率，不做“刷題機器，鼓勵同學

間互幫互助、共同成長。

（七）、強化教學管理，規范教學常規

1、嚴控作業總量學生的課堂作業一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級

在班級設立作業公示欄，各學科老師相互協調布置各科作業，

硝保書面作業平均完成時間不超過60分鐘。

2、上課要精紐，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當,

信息反饋及時。注重培養學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

3、規范作業批改提倡學生作業面批制，通過面批及時發現

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發揮作業評價對學生的指導與激勵作用。

班級設立優秀作業展示角，定期進行優秀作業展示，發揮學生

之間作業的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優秀校本作業。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業進行當面批改，

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當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作

業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。

4、作業布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和

“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業量，防止搞題海戰術。

（八）、落實“雙減”政策

嚴格執行上級部門相關要求，認真貫徹執行省、市、縣有

關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關

“雙減”規定，做到有布置、有落實、有反饋。

根據上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善

健全現行相關規章制度，做到有章可循，有規可依。2.學校對

“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供

依據。

通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，

廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不If改進完

善方案。

（九）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

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1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領

會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義。

2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關教師

業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂

好課的標準”、“如何有效轉化后進生”，“切實推進素質教

育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

3、利用網絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣講素

質教育觀、全面發展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社

會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

（十）、“增效”雙減，創新推進雙減工作構建新的學科

教學常規，規范教學行為，組織全體教師學習教學常規管理制

度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規

范自己的教學行為「嚴格執行作息時間，落實大課間活動，保

障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩

子成長的重要性，確保學生每天不少于10小時有質量的睡眠。

課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格

按照制定的''作息時間表“按時作息，學生上午不早于8：20

進行教學活動，并科學制定“課程表”和