計算機學(xué)習心得

在平日里，心中難免會有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫

一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫

才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的計算機學(xué)習心得，歡迎閱讀,

希望大家能夠喜歡。

計算機學(xué)習心得1

利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不

僅有利于教學(xué)，更有利于學(xué)生在學(xué)習過程中形成新思想、新觀念和新

方法，是開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在

計算機教學(xué)過程中，特別是經(jīng)過對就業(yè)學(xué)生的計算機中考輔導(dǎo)后，結(jié)

合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡單地談?wù)勗谟嬎銠C教學(xué)

中的幾點心得體會。

一、形象、生動、直觀地上好第一堂課

計算機使教材內(nèi)容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽

象的概念、關(guān)系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的

演示、實驗，變復(fù)雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表

現(xiàn)出來。教學(xué)時，鮮艷和生動的圖像，動靜結(jié)合的畫面，智能性的啟

發(fā)和引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習情緒，使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)

了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。

另外在給學(xué)生上第一堂課時，我主要讓學(xué)生了解兩點：第一計算機學(xué)

習的重要性，對于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正

概念及應(yīng)用。第二計算機學(xué)習的目的性。因此，采用CAI教學(xué)能夠?qū)?/p>

實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面,

使生物學(xué)科真實、客觀、生動，既有利于加深學(xué)生對學(xué)習內(nèi)容的理解,

又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣，從而達到的學(xué)習效果。

二、計算機備課的特殊性

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科

教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，

教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結(jié)，更重要的是他們

還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、3僉證、演練，以使得這

些空洞的知識具有可操作性，從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完

善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個知識點，就必須構(gòu)造一個小實例，

并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最

后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點,

就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。

三、重視計算機教學(xué)方法，因材施教.發(fā)展個性

計算機技術(shù)的發(fā)展，促進了教學(xué)媒體的開發(fā)和利用，教育資源和

資料能得到共享。在教學(xué)上應(yīng)用計算機，能向?qū)W生提供更多的、更現(xiàn)

代化的科學(xué)知識和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生對學(xué)習有更多的選擇，使其充分

發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學(xué)中，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)

會能力是有差別的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)的目的和要求一般是針對中

等程度以上的學(xué)生，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會能力強的學(xué)

生能掌握，而智力稍差的學(xué)生會覺得很吃力，學(xué)習產(chǎn)生困難，久而久

之甚至會產(chǎn)生自卑感和畏難心理。

為了激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習興趣，讓學(xué)牛自始自終愉快地學(xué)習，盡力滿

足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，具體

實施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法，比喻法。

四、盡量讓學(xué)生多上機，多實踐

人們常說〃百聞不如一見〃，對計算機知識的掌握都是〃百看不

如一練〃。當教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)

有了一個初步理解的時候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)

變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學(xué)生對這一比

較陌生的知識逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手、

去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當老師講

解時象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就

迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡

明、精要，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多化一些時間讓

學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機時幫助學(xué)生

解決問題，同時讓學(xué)生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到

事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點，

真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

計算機學(xué)習心得2

剛開始學(xué)C語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過C語言,

有點摸不著頭腦。可是在上機過后，我覺得編程是很有趣的一件事。

我知道要學(xué)好C語言不容易，可是我決定完成這件不容易的事。

要學(xué)好C語言就要先懂得最基本的語法知識，看課本是必需的。

我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對知識有了一個大致

的了解過后，就要上機實踐。學(xué)習C語言一定要動手，只看不做，眼

高手低是不行的。

最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在

編程時要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成c語言中的語言，這個時候

就更要動手了，只有通過上機操作才能驗證自己程序的正確性。執(zhí)行

程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知

識的不足，并根據(jù)提示改

正程序中發(fā)牛的錯誤，一種成就感油然而牛，覺得自己的付出都

是值得的。

良好的編程習慣是學(xué)好C語言的重要因素，只有勤動手，多動腦

才能學(xué)好C語言，光說不練是不行的。

在學(xué)習的時候』不會的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，

不要自己一個人鉆牛角尖，浪費時間又學(xué)不到東西。

上課的時候一定要認真聽，老師講的肯定是最重要的，錯過了就

是一大筆損失，認真聽講才可以提高學(xué)習效率。

我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡單一點

的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路

更加清晰。

輸入程序時一定要認真,不要把〃，〃與〃；〃混淆,用scanf的

時候不要忘記〃&〃，用"switch"要記得"break"，用if,while

的時候注意不要加〃；〃，〃{}〃〃（）〃一定要配對，不要多也不要

少一半，〃一與"==〃的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級，要記住一些

基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。

在編程時除了要認真謹慎之外，更重要的是掌握基本的知識，例

如if語句與switch語句的區(qū)別,它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功

能，但是什么時候用if什么時侯用switch應(yīng)該弄清楚：若條件分支多

但是條件的值是一個確定的值時就用反之,在大多數(shù)情況下

switcho

就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)用。還

要注意一些細小的瑣碎的知識，如C語言規(guī)定的標識符，大小寫字母

間的ASCH代碼值相差32,強制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運算符,符合

運算符，逗號運算符等。

學(xué)習C語言需要的是堅持下去的毅力，認真對待每次錯誤的耐心，

還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)

學(xué)好C語言不再困難！

計算機學(xué)習心得3

眾所周知，21世紀是一個信息經(jīng)濟時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展，作

為一名即將走出校園參加工作的當代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任

何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習

時間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會

的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組

裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自

己以后找工作以及參加工作幫助就越大。這次在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及

應(yīng)用》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在黃

老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習的部分心得。

這門課從計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā)，通過Osl的分層體系結(jié)構(gòu)闡

述了計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，全面地闡

述了計算機網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議、應(yīng)州、管理、安全、Internet及其應(yīng)用特點。

在此基礎(chǔ)上，詳細介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計的策略和方法。我們通過學(xué)

習《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，將更深刻地理解現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)的體

系架構(gòu)，并能夠解決計算機網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具休問題。通過《計算機

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習，使我們在最短的時間內(nèi)，不僅能更好地理

解計算機網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，還能更快地了解計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方

法，從而更好地掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，最終設(shè)計出一個先進、安

全、可靠、高教、多功能的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

計算機網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的，首先要理

解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。也就是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真

正的工業(yè)標準,目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該算是事實

上的工業(yè)標準。

TCP/IP分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能：

網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。

實際上TCP/IP標準并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功

能。相反,它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)

據(jù)結(jié)構(gòu)和實際物理硬件之間的接口。

網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP

協(xié)議，負責數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議

用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。

傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的

通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供

不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務(wù)。

應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達層。因特網(wǎng)的應(yīng)

用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher.HTTP、Telent.SMTP、

IRC、NNTP等。

其次，就是計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。

通俗地講，計算機網(wǎng)絡(luò)是由多臺計算機（或其它計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）

通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的。總的來說計

算機網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計算機、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可

以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以

及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。

雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種

大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標準。按這種標準可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃

分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是

一個較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的

一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是

一個定性的概念。

IP地址基本概念

Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不

同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上,每一個節(jié)點都依

靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個32位二進制數(shù)

的地址，由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開，用于標識

TCP/IP宿主機。

每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機IDO網(wǎng)絡(luò)ID標識在同

一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機，主機ID標識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿

主機，于是整個Internet上的每個計算機都依靠各自唯一的IP地址來

標識。

IP地址構(gòu)成了整個Internet的基礎(chǔ),它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)

的計算機無權(quán)自行設(shè)定IP地址，有一個統(tǒng)一的機構(gòu)-IANA負責對申請

的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機

分配一個唯一的主機ID,IF如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街

道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。

2）靜態(tài)IP與動態(tài)IP

IP地址是一個32位二進制數(shù)的地址，理論上講,有大約40億（2

的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際

上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7

位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機ID）.B（14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機ID）、C

（21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差

異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織

分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。

總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其

是計算機這樣的工具學(xué)科，但是，計算機知識更新是很快的，只有不

斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還

要繼續(xù)學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取

做一個合格的當代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

計算機學(xué)習心得4

大一第二學(xué)期我學(xué)習了計算機應(yīng)用這門課，主要學(xué)習硬件知識、

網(wǎng)絡(luò)制式、計算機病毒防護軟件、計算機殺毒軟件、操作系統(tǒng)的高級

應(yīng)用，視頻音頻多媒體軟件的應(yīng)用。等等……通過以上知識的學(xué)習，

我最深有體會的就是控制面板內(nèi)容，掌握的也最深，下面我就來說說

我課上和課下查找記錄以及自己的體會。

在以前一直以為自己對電腦很了解，其實不然，自從老師講完

Windows控制面板的使用技巧后，才知道自己對計算機的知識了解的

甚少。

老師重點講了控制面板讓我學(xué)會怎樣擺弄Windows,學(xué)會診斷錯

誤，準確找到機器出什么毛病了，甚至可以自己排除一些簡單的錯誤。

我學(xué)完Windows控制面板，才感覺自己對計算機有所了解。

首先我們學(xué)的是如何進入控制面板。單擊Windows開始按鈕，在

彈出菜單中選擇〃控制面板〃，就可以進入到控制面板當中了。老師

還特別給我們說了在XP中控制面板的圖標可以以分類視圖查看，這樣

方便了人們按主題進行設(shè)置。不過這項功能在其他版本的Windows當

中不提供，在其他版本W(wǎng)indows中，控制面板以〃經(jīng)典視圖〃出現(xiàn)。

使用〃系統(tǒng)〃圖標控制面板中最重要的圖標是〃系統(tǒng)〃圖標。在這個

程序中可以設(shè)定大部分與計算機工作相關(guān)的控制選項。雙擊系統(tǒng)圖標,

打開〃系統(tǒng)〃對話框，該對話框有7個選項頁，第一頁為常規(guī)頁。

在這頁中顯示了正在使用的操作系統(tǒng)版本，以及其他一些細節(jié)如

是否安裝了ServicePack1或2。該頁中也會顯示計算機的一些信息，

如中央處理器類型、速度、計算機內(nèi)存大小。這些信息在診斷錯誤或

與技術(shù)支持人員交流時會很有用。

下一個選項頁是〃計算機名〃，如果你處于一個家庭網(wǎng)絡(luò)，這個

選項頁很有用。單擊〃更改〃按鈕可以更改計算機的名字。如果有人

管理這個網(wǎng)絡(luò)，他/她已經(jīng)設(shè)置了計算機名，你就不要再更改了。如果

你還沒有建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，這個選項也仍然會存在，但是更改計算機名

沒有任何作用。

〃高級〃選項頁包括了一些很復(fù)雜且比較危險的設(shè)置。老師建議

我們?nèi)绻皇且粋€專家，就不要修改文中沒有明確提到的任何設(shè)置。

不過在這個選項頁中，也有一些有用的部分。高級選項頁中包含了對

虛擬內(nèi)存的設(shè)定。你最好也讓W(xué)indows自己來管理虛擬內(nèi)存，不過如

果技術(shù)人員告訴你要更改虛擬內(nèi)存的設(shè)置，單擊這一項當中的〃更改〃

按鈕。WindowsXP系統(tǒng)恢復(fù)功能能在你的PC機上實現(xiàn)〃時光倒

流”，它刪除了工作不正常的驅(qū)動程序的設(shè)置變更，又回到以前正常

工作的狀態(tài)；對于這個部分最好不要做任何更改。下一個選項頁是

〃自動更新〃選項頁。這一頁主要設(shè)置Windows訪問WindowsXP

的修復(fù)網(wǎng)站的頻率,該網(wǎng)站提供了最新的Windows漏洞補丁包。可以

把訪問頻率設(shè)定為〃自動下載并安裝所有更新"，或者〃自動下載更

新并且當更新就緒可以安裝時通知我〃，或者〃從不下載任何更新〃。

但老師說一般最好別選自動更新。因為大多人的系統(tǒng)是盜版的。

最后一個選項卡，遠程選項卡，可以讓技術(shù)人員遠程控制你的PC

并幫你解決問題。不過對于家庭計算機來說這一項功能不常用。為了

對你電腦的防止非授權(quán)訪問，最好不要選中第二項，即〃允許用戶遠

程連接到這臺計算機〃。

添加/刪除程序

通常情況下，要安裝一個新軟件，只需要插入程序光盤，然后等

待安裝程序自動運行。如果安裝程序不能自動運行，你可以通過控制

面板中的〃添加/刪除程序〃來完成程序的安裝。

打開〃添加/刪除程序〃，在左邊的面板中選擇〃添加新程序〃，

然后選擇"光盤或軟盤〃，按照指示一步步安裝。你也可以在〃添加/

刪除程序〃中通過訪問WindowsUpdate網(wǎng)站升級Windows。但最

好還是不要。

〃添加/刪除程序〃向?qū)г趧h除程序時顯得更為有用。我們可以通

過在開始菜單中找到某程序的子菜單，選擇〃卸載〃來刪除程序。這

個時候一般會彈出一個對話框，引導(dǎo)你卸載應(yīng)用程序。不過有的應(yīng)用

程序不提供這種卸載服務(wù)，要刪除此類程序就需要用到控制面板里的

〃添加/刪除程序〃。

在〃添加/刪除程序〃對話框中，〃更改或刪除程序〃選項頁有一

系列的軟件列表，列出了在你的計算機中目前安裝的所有軟件（除了

Windows操作系統(tǒng)本身，關(guān)于Windows卸載的相關(guān)內(nèi)容在下文會提

至U）。

你不可以使用控制面板來卸載Windows,不過你可以添加或刪除

Windows組件。打開〃添加/刪除程序〃對話框,在左邊面板上選擇

〃添加/刪除Windows組件〃，將會出現(xiàn)"Windows組件向?qū)Аǎ?/p>

包括了所有的Windows組件列表。

在這個列表中，被選中的項表示已經(jīng)安裝的Windows組件。清除

某項前邊的選中標記可以卸載該組件，反之打上選中標記則可以安裝

該組件。一些組件項可以展開：當〃詳細信息〃按鈕可用的時候，單

擊該按鈕，就會彈出對話框讓你選擇有關(guān)該組件項的詳細選項。一些

Windows組件，如InternetExplorer和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，是Windows的

核心部分,不要刪除它們。而另外一些組件，如Windows媒體播放器

或者OutlookExpress,如果不需要的話就可以卸載它們。按照你的

需要添加或刪除相應(yīng)組件后，單擊〃下一步〃，然后按照向?qū)崾就?/p>

成對Windows組件的修改。

用戶帳號

〃用戶帳號〃管理電腦的多個用戶，比方說各個家庭成員。每個

用戶帳號信息包含了用戶的工作環(huán)境，如桌面墻紙、個人文檔文件夾、

桌面圖標、收藏夾和用戶口令。帳號Administrator是電腦的管理員。

即使你是電腦唯一的用戶，你也需要設(shè)定密碼，這樣才能保證電腦的

網(wǎng)絡(luò)安全。

計算機學(xué)習心得5

來到深圳已經(jīng)有一周了，通過這幾天緊張而充實的學(xué)習，我受益

匪淺，我主要學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在這里我不僅感受到了設(shè)備的

先進性和所學(xué)知識的專業(yè)性，還有這種快節(jié)奏的生活，進一步增強了

我戰(zhàn)勝困難，克服困難的勇氣。

在深圳只待了短短幾天，我卻深深感受到了深圳的確是一個既發(fā)

達又有親和力的城市，處處充滿了人文精神，人文精神是城市的根與

魂，是城市文明的核心。開拓、創(chuàng)新、團結(jié)、奉獻則是深圳精神。我

想深圳之所以有今天，就是因為她的精神所在。

通過這次短期培訓(xùn)，我想我更應(yīng)該好好學(xué)習，用知識武裝我自己，

成為一個有用的人。

計算機學(xué)習心得6

在學(xué)習中，我深深地感覺到多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性和科學(xué)性，

多媒體用于教學(xué)，能讓教師省時省力，學(xué)生能在直觀演示的情況下輕

松獲取知識，提高學(xué)生學(xué)習效率。在使用了多媒體教學(xué)后本個有以下

幾點心得：

一、多媒體教育技術(shù)的掌握能適應(yīng)社會發(fā)展的需要

多媒體是信息化的體現(xiàn)，也是社會發(fā)展的趨勢，多媒體教育是信

息化的一個部分，大力促進多媒體教育已成為教育發(fā)展的潮流。作為

一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時

代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、多媒體教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要

教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，有利于提高教師的專業(yè)水平，有利于教

師整合教學(xué)資源。多媒體教學(xué)技術(shù)能彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，是新型

的科學(xué)教學(xué)技術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)有時費時又費力，提高不了教學(xué)效率。

如果充分地把多媒體教學(xué)用于教育中，才能更好的提高教學(xué)效率。

三、多媒體教學(xué)技術(shù)能提高相關(guān)教學(xué)技能

實踐是提高應(yīng)用能力的手段，也是學(xué)習的目標，教師只有充分利

用多媒體教學(xué)技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，

才能不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)從而學(xué)習并提高自已的教學(xué)技能。

計算機學(xué)習心得7

參加本次技師繼續(xù)教育培訓(xùn)的體會和認識

按照集團統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了為期一個半月的〃港口裝

卸機械技術(shù)"技師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式,

在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出集團對

我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過參加此次培訓(xùn)

學(xué)習，我又一次感受到學(xué)習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學(xué)

習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)等方面

的知識有了一定程度的提高；感到遺憾，學(xué)習的時間有限，要學(xué)的東

西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓(xùn)總的來說

有以下幾點體會：

一、通過培訓(xùn)，使我進一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識

培訓(xùn)I,是一種學(xué)習的方式，是提高個人素質(zhì)的最有效手段。當前

是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知

識折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與

時俱進，不斷學(xué)習，不斷進步。此次培訓(xùn)，集團的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之

中抽出時間給我們進行輔導(dǎo)，他們從不同角度分析了當前工作形勢，

對我們今后的工作提出了要求，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過

培訓(xùn)班的學(xué)習、討論，使我進一步認識到加強學(xué)習，是我們進一步提

高工作能力的需要。只有通過加強學(xué)習，才能了解和掌握先進的理念

和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成上級交給的工作

喀

二、通過培訓(xùn)，使我感到了責任重大

這次培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)用牛動的例子、幽默風趣的語言講解了他

們在工作的親身經(jīng)歷和面對的事情，讓我深刻地認識到，在這個終身

學(xué)習的年代，必須堅持學(xué)習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學(xué)以

致用，根據(jù)客觀實際，在認真學(xué)習、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運用所學(xué)的

知識和積累的經(jīng)驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時，在學(xué)習的過

程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗的同志學(xué)習、交流，接受、學(xué)

習新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、強化團隊精神，鍛煉個人意志

這次培訓(xùn)班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協(xié)

力，最終達到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習帶教心得、〃四新〃技術(shù)交

流，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上

同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產(chǎn)生的巨

大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。現(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息正

在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競爭

環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能

高效率地圓滿完成。

通過此次培訓(xùn),使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使

我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深

入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習、細心思考，工作中立足本職扎

實工作，用不懈的努力來爭取更大的進步。

計算機學(xué)習心得8

在未學(xué)習計算機之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么

很多很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時也有人陷入計算機的

泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用

計算機時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面以及各個

層次的人都離不開它，同時也明白了它的利與弊。

我在讀小學(xué)的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得,

當時有一個清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著自己對電

腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是剛進到高中，

使用了各種辦公軟件，可是在設(shè)計和辦公過程中，當遇到一些電腦系

統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果天失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算

機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機知識

的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，

無論如何，要學(xué)好計算機，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習，沒有足夠的

時間學(xué)習計算機知識。這一只是一個很大的遺憾，所以我在高中時就

決定大學(xué)后一定要好好學(xué)習計算機知識，把落下的都補回來。

令我開心的是，大學(xué)計算機課時很多，我可以好好利用它來獲取

我想要的知識。在課堂上我用心聽講，認真做筆記。實踐課上也好好

練習，學(xué)到了很多新的知識。真的很值啊。

我對自己也提了很多要求，只為了學(xué)好知識，向全方位人才買件

一步。

首先，我要了解一定的硬件知識。不少人剛開始學(xué)電腦就抱本

DOS或WINDOWS操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的命

令一個個使用一次。這樣的話，對電腦硬件一無所知怎能掌握好對它

們的操作?比如，對內(nèi)存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存

盤的區(qū)別，對硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時候用軟盤

什么時候用硬盤等等。由于應(yīng)用系統(tǒng)的操作有許多是針對硬件的，對

硬件的掌握能推動應(yīng)用軟件的學(xué)習。

其次，對自己所要學(xué)習的軟件要有明確的認識。計算機軟件分為

系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件是能直接為用戶解決某一特定問題的

軟件，它必須以系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)。而系統(tǒng)軟件則是對計算機進行管理、

提供應(yīng)用軟件運行環(huán)境的軟件。如DOS、WINDOWS屬于操作系統(tǒng)

軟件,它們的作用是實現(xiàn)對計算機硬件、軟件的管理；Foxbase,

VisualFoxPro等為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)；而WPS、WORD為字處理軟件,

它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學(xué)

計算機操作其實就是計算機軟件的操作，在每學(xué)一種新軟件之前先明

確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。

第三，要針對需要而學(xué)。做一切事情都要抓住主要矛盾，計算機

軟件數(shù)以千萬計，一個人不可能每種軟件都去學(xué)習，但要有自己的學(xué)

習目的，是打字排版做文字處理，還是應(yīng)用數(shù)據(jù)庫進行企業(yè)管理，還是從事

圖像美術(shù)設(shè)計等等。學(xué)習目的明確了，就可以少走彎路,只要將必要的

知識掌握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業(yè)務(wù)了，

第四，在同類軟件中選學(xué)流行的名牌軟件。學(xué)會熟練使用一個軟

件，特別是具有較強功能的實用軟件是很費時間和精力的，所以在滿

足需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應(yīng)用這樣的軟件

設(shè)計出來的軟件產(chǎn)品便于交流；而且這樣的軟件具有較強生命力，有

較好技術(shù)支持和版本升級能力，從而避免你費了九牛二虎之力學(xué)

會一套軟件卻落個被淘汰的局面等等。

第五，理論與實踐相結(jié)合。計算機的學(xué)習一定不能離開計算機，

光看軟件手冊是學(xué)不會的。但也不能不看手冊，只在計算機上操作（當

然，使用教學(xué)軟件學(xué)習除外）。一般情況下，以學(xué)習教材和上機操作各

占一半時間為宜。首先學(xué)習教材，寫好上機操作計劃，然后再上機操

作，遇到不明白的問題記下來，再回頭到教材找答案或

請教他人，再上機試試能否將問題解決。經(jīng)過這樣的學(xué)習，你的

計算機水平一定能提高很快。

第六，要進行廣泛的閱讀，學(xué)習一些必要的操作系統(tǒng)知識。學(xué)習

時應(yīng)根據(jù)學(xué)習目的選一本較好的電腦教材（可請有經(jīng)驗的人幫助挑選），

要多閱讀電腦類的報紙、雜志，也許你遇到的問題已經(jīng)有人為你解答

了，可以避免走彎路。

第七，對于剛剛接觸電腦的人，應(yīng)首先把鍵盤各鍵的位置記下來，

先不必記各鍵有什么用途，結(jié)合以后要學(xué)的軟件會自然明白的。敲擊

鍵盤要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤手指要有分工，從一開始就養(yǎng)成

良好的操作習慣。其次要學(xué)會一種漢字輸入方法，這是進一步學(xué)習其

它彳引可軟件的基本要求，特別是對于花錢上機的學(xué)員們可

以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機時間去學(xué)習新知識。

計算機學(xué)習心得9

本學(xué)期學(xué)習了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這門課程，感覺受益良多。首先，課程

結(jié)構(gòu)本身十分的緊湊，理論知識十分地連貫，學(xué)習起來不會有斷層；

其次，課程老師非常用心，每節(jié)課都準備的非常充分；止匕外，教室課

堂學(xué)習氣氛活躍，有利于〃頭腦風暴〃式的教學(xué)展開。

大四畢業(yè)季，學(xué)習的壓力尚未得到減輕,工作的壓力卻接踵而至。

在這個節(jié)奏飛快、競爭壓力巨大的社會環(huán)境下，如果一味的死守就業(yè)

這個觀念，不僅會增加自身就業(yè)壓力和痛苦，更會加速社會就業(yè)緊張

氛圍的形成。所以轉(zhuǎn)變觀念成為了我們這一代人的重要責任和新的思

路。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程，充實了我們的知識，增強了我們的自信，指

弓I著我們的思想觀念從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的重大轉(zhuǎn)變。它不僅給我們提供了

相關(guān)知識，更給予我們寶貴的指導(dǎo)意見和經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠讓我們站在

失敗者的立場上，思索創(chuàng)業(yè)失敗的原因和探索失敗的根源，從而發(fā)揮

主觀能動性，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)I,開辟創(chuàng)業(yè)發(fā)展新思路；它讓我們能夠站

在成功者的肩膀上，和成功者一起分享成功后的喜悅與激情，并同他

們一道學(xué)習成功之法，借鑒并改進成功的方法，使自己得以盡量少走

彎路、錯路，規(guī)劃并實踐自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。同時，通過創(chuàng)業(yè)課程

我深切的感受到創(chuàng)業(yè)者身上理應(yīng)具備的諸多素質(zhì)。

創(chuàng)業(yè)需要膽識。決定走一條創(chuàng)業(yè)之路，并非那么輕而易舉，創(chuàng)業(yè)

者首先必須下定決心，然后踏石有路、抓鐵有痕地朝著目標勇往直前。

創(chuàng)業(yè)者必須明確選擇創(chuàng)業(yè)必然要放棄就業(yè)機會或者失去工作甚至更多。

創(chuàng)業(yè)需要眼光。在這個萬花筒般的社會中，學(xué)會審時度勢，是一

個創(chuàng)業(yè)者、一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。一個好的眼光，不僅可以給

企業(yè)指明發(fā)展的道路，更能在這個碰撞激烈的社會中，減少摩擦，降

低損耗，用最快捷的方法做最有效率的事，以最低的成本生產(chǎn)最有性

價比的產(chǎn)品，以最具競爭力的一面面向人民、面向社會、面向世界。

創(chuàng)業(yè)需要心態(tài)。世界上沒有哪條路能夠保證通向成功，所以選擇

創(chuàng)業(yè)必須要做好最壞的準備，以最樂觀的心態(tài)去面對失敗，用最積極

的態(tài)度去接受失敗。當面臨失敗，創(chuàng)業(yè)者必須及時調(diào)整心態(tài)，想方設(shè)

法減少損失，為將來的東山再起做最充足的保障。

創(chuàng)業(yè)需要毅力。路遙知馬力，日久見人心，創(chuàng)業(yè)者想要成功，同

樣離不開自身的努力和整個團隊的奮斗，只有擁有毅力才能起好步，

只有擁有毅力，才能走好路，只有擁有毅力，才能看到勝利的曙光。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論這門課程，為我們揭示了社會就業(yè)現(xiàn)狀，給我們

提供了創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識和經(jīng)驗，指弓I我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念、迎合國

家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，給我們提供了一個新思路和新出路。本

課程旨在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對于大學(xué)生個性的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)有著

十分重要的作用，對緩解我國就業(yè)壓力具有指導(dǎo)性的意義。篇四：專

業(yè)導(dǎo)論學(xué)習體會專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習體會

學(xué)習專業(yè)導(dǎo)論這門課程，是讓它作為〃導(dǎo)論〃，高瞻遠矚地引導(dǎo)

學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當今時代會出現(xiàn)信息科學(xué)技

術(shù)？為什么應(yīng)當學(xué)習和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識結(jié)構(gòu)是什么？

信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)

展和社會進步具有什么作用？它的未來發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)

好信息科學(xué)技術(shù)？因為這些問題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問題，

也是他們離開中學(xué)進去大學(xué)之后最為關(guān)切的問題。另外，〃導(dǎo)論〃也

能夠是學(xué)生對自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握，對未來學(xué)習的內(nèi)容心中

有數(shù)，對所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解，由此激發(fā)他們對自己專業(yè)的

熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性、責任感和使命感，有條不紊

地安排好自己的理論學(xué)習和實踐學(xué)習，主動地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)和

能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習的主人，將來成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的畢

業(yè)生。

專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計算機科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)和自動

化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù)。

計算機科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù)，包括理論、

分析、設(shè)計、效率分析、實現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究。該科學(xué)來源于對數(shù)

理邏輯、計算模型、算法理論、自動計算機器的研究，形成于20世紀

30年代后期。現(xiàn)在，計算機已成為繼理論、實驗之后的第三種科學(xué)形

態(tài)。計算機科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計算機科學(xué)、計算機系

統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件、（狹義）人工智能和算法等。計算機科學(xué)技術(shù)以信息為

研究對象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論、方法與應(yīng)用上，

目前主要包括：可計算性理論、算法計算與復(fù)雜性分析、密碼算法與

信息安全，分析式計算理論、并行計算理論、生物信息計算、計算幾

何、程序語言理論等。計算機科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計算本質(zhì)以及基于計算

的各種工具的研究，并應(yīng)用這些工具來設(shè)計和開發(fā)。

信息科學(xué)是以信息為研究對象，以信息過程的全部規(guī)律為研究內(nèi)

容，以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo)，以研究擴展人的信息功能（特別是它

的整體一智能）為研究目標的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個信息的過程,

包括信息理論化、信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息認知與決策、

信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本

信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)

分析方法、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進化方法著三個方法和功能

準則、整個準則這兩個準則。信息技術(shù)指〃實現(xiàn)和擴展人的信息功能〃

的手段和方法，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、存儲技術(shù)、

計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信

息技術(shù)的實現(xiàn)手段多種多樣，根據(jù)問題的需要可以是機械的，也可以

是電子的，可以是光波的，也可以是生物的，或者是它們之間的某種

組合。信息技術(shù)的各個功能分支一傳感與測量、通信與存儲、計算技

術(shù)與處理、認知與決策（人工智能）、控制與調(diào)節(jié)（自動化）表示與

顯示、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習和研究分為信息獲取、信息

傳遞、信息處理、信息執(zhí)行四個環(huán)節(jié)。自動化科學(xué)與技術(shù)是指建立各

種類型自動化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實現(xiàn)技術(shù)的綜合，是在與子讓科學(xué)、

技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來的，但其自身

又具有獨特的研究對象，基本理論、方法體系和實現(xiàn)手段，并已形成

從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動化科學(xué)的研究的是物

質(zhì)世界的信息運動規(guī)律以及信息處理方法和控制原理，自動化技術(shù)所

涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來促進能量與物質(zhì)（如能源、

材料和環(huán)境資源、人力資源等）的有效利用。自動化科學(xué)技術(shù)的理論基

礎(chǔ)是控制理論。自動化科學(xué)技術(shù)的四個特點：1.自動化科學(xué)技術(shù)的數(shù)

學(xué)屬性一嚴密的理論特征。2.自動化科學(xué)技術(shù)的對象特征一鮮明的改

造世界的特征。3.自動化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會屬性一系統(tǒng)的復(fù)雜性

特征。4.自動化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴散特征一普通適用特征。自動化

科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標是為了自動化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理

論基礎(chǔ)，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)

方法的研究。使其在實際控制工程和自動化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用.

中學(xué)學(xué)習與大學(xué)學(xué)習有顯著差異，中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基

礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性，

并具有明確的專業(yè)目的性，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師〃手把式〃的講

授下被動地學(xué)習，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很〃疏遠〃，學(xué)習要靠

自己的主動性，中學(xué)學(xué)習時間和學(xué)習內(nèi)容有嚴格的規(guī)定和限制，在大

學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間。因此大學(xué)生在實際學(xué)習過程中，必須

配合運用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習能力創(chuàng)造良好條件。當然，在

多樣化方面應(yīng)有適度，以免學(xué)習成為不斷變化方法的萬花筒，分散學(xué)

習的注意力。換而言之，在選擇多種方法的最佳配合時，要經(jīng)過深思

熟慮，做到有根有據(jù)。首先，在選擇學(xué)法之前，必須確定學(xué)習任務(wù)，

具體為分析學(xué)習內(nèi)容，從中找出基本的和主要的課題，并將內(nèi)容劃分

為邏輯上完整的若干部分，然后，分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方

法，。總之，我們要學(xué)會有意識，有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習方法。其次,

我們要正確看待自己，增強自信。另外，我們應(yīng)積極開展各項游藝活

動，如群眾性文體活動、知識競賽、演講比賽等，不僅活躍業(yè)余生活，

發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長，而且能增進同學(xué)間的了解和友誼，尤其能

使學(xué)生認識到，人各有其長，各有其短，自己在某些方面不如別人，

但仍有自己的長處和價值，進而正確給自己定位，客觀評價他人，增

強自信。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點表

現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制、思想上要自我教育、學(xué)習上腰高

度自覺。與中學(xué)階段不同，大學(xué)階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識和運用

專門知識的學(xué)習過程，包括課堂授課、自習、作業(yè)練習、課程考試、

課外閱讀、實驗課、實習、課程設(shè)計等。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定

向性，要求大學(xué)生除了扎實掌握書本知識外，還要培養(yǎng)研究和解決問

題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配時間，

自覺地、主動地、生動地學(xué)習。并且還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、

組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基

礎(chǔ)，根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習科學(xué)文化知識，有效

地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹立科學(xué)的世界觀，積極參與體育與

美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì)。

電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門科學(xué)，而

且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系，它們之間互相聯(lián)系，互相滲透。學(xué)習這

些專業(yè)課程時，我們要做到以下兩點：1.重視實驗課，重視計算機的

應(yīng)用。書本知識的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng)，如果忽視動手能力的

培養(yǎng)，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問題和解決

實際的真本領(lǐng)，大學(xué)學(xué)習期間，一定要珍惜各類實驗課程。具有熟悉

的計算機技能，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當代大學(xué)生

能力的一個重要指標，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度，既要

熟練掌握計算機，又不能沉溺于計算機。2.重視面向?qū)嶋H，勇于解決

實際問題，要有意識地注意工程實際中提出的各種問題，在參觀和生

產(chǎn)實習中，向工人師傅學(xué)習，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習，向各個領(lǐng)

域的專家學(xué)習，向?qū)嶋H學(xué)習。總之，在學(xué)習過程中，要踏實，一步一

個腳印，嚴謹?shù)娜W(xué)習，只有真正掌握了專業(yè)知識，才可以在社會在

立于不敗之地。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才，

首先我們應(yīng)做到以下幾點：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理

論體系，為了能夠?qū)@個理論體系有全面深入的了解，我們就需要閱

讀不同的書籍進行相互印證。2.完成大量練習，積極討論問題，理論

課程大都附有大量的習題，嚴格準確完成這些習題對加深理論本身的

認識有著不可替代的作用。3.理論練習實際，演繹歸納并重，作為電

子信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們要具有認真、刻苦、勤動手、勤動腦的

學(xué)習態(tài)度，先掌握基礎(chǔ)知識，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛，

豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，擴展自己的專業(yè)知識，認識專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和

篇五：漢字學(xué)導(dǎo)論學(xué)習心得《漢字學(xué)導(dǎo)論》課程學(xué)習心得體會

就我自己個人而言，平時喜歡閱讀寫作，在一次偶然的機會下，

我接觸到了甲骨文。甲骨文作為中國王朝時代最為古老最為成熟的文

字代表，它固然具有其獨特的氣質(zhì)和魅力，那一次，我就開始對甲骨

文有了興趣。奈何學(xué)習學(xué)業(yè)的安排，一直找不到時間去學(xué)習、研究。

一次和老師的交流中，老師向我推薦了《漢字學(xué)導(dǎo)論》這門課，事實

證明，老師的推薦沒有錯，我的選擇也沒有錯。余老師授課的風格很

平易近人，細心認真，這無形之中更是增添了我對學(xué)習課程的樂趣。

偶爾開開玩笑，舒緩疲憊的身心又活躍了課堂氣氛，年輕，有活力。

雖然課程安排在這冬天的大清早，冬天，起床拖延癥簡直就像流感爆

發(fā)，一發(fā)不可收拾。但也許是秉著自己選修的課怎么著也要上完的理

念，也許是對余老師授課的認同，也許是內(nèi)心對甲骨文的學(xué)習的渴望，

無論是刮風下雨還是寒風凜冽，我都會準時出現(xiàn)在教室。

很多時候，我會覺得甲骨文的學(xué)習其實就像是在玩一個猜字游戲，

甲骨文就是一副略微抽象的圖畫，我們根據(jù)甲骨文的結(jié)構(gòu)、字形、筆

畫等等猜出相對應(yīng)的漢字。寫對了，心里油然而生一種自豪感；猜錯

了，反而更激發(fā)了內(nèi)心的一股狠勁，大有一種〃不寫對就誓不罷休〃

的味道。

當然了，學(xué)習了《漢字學(xué)》這一門課，不僅僅是只有學(xué)習甲骨文

的樂趣，更讓我了解學(xué)習到了有關(guān)于漢字的更多的知識，接觸到了金

文，知道倉頡造字，了解了漢字與女性、與服飾等的文化聯(lián)系。此外,

余老師還向我們推薦了許多有關(guān)漢字研究的書籍，比如以前只是

耳聞《說文解字》一書，并沒有去翻閱過，而在余老師的指導(dǎo)下，卻

是真真實實地翻看了一遍，擴寬了視野，豐富了知識，在自己的大學(xué)

學(xué)習生活中畫上了濃墨重彩的一筆。

對于余老師安排的小組課題研究與ppt展示，我個人覺得挺好的，

作為一名大三的學(xué)生，而且還是一名師范生，課題研究和ppt展示都

是將來必不可少的一部分。小組間的合作分工，不僅鍛煉了自己，而

且能夠使得小組間相互學(xué)習。但畢竟是小組，不是一個個體，每個同

學(xué)之間的個性特征不一，對課題的要求、研究方向等等都又不一樣的

想法，這也是需要注意的'一點。而我們小組卻是連撞兩個槍口。

一開始我們得知余老師也安排ppt展示我們的選題研究，我們內(nèi)

心其實是崩潰的。為什么我要用〃也〃這一個字呢？因為我們發(fā)現(xiàn)，

幾乎這個學(xué)期所有的課程都要求進行ppt展示，而且都在同一個E寸間

段。這使得我們組個別組員心里頗為抵觸，認為自己只是來學(xué)習一門

選修的課程，為什么還要弄得那么難。當然了，這只是個別組員發(fā)發(fā)

牢騷而已，經(jīng)過組員的苦口婆心的勸說，還是冷靜下來了。其實，就

我個人而言，這本就是一個學(xué)習的過程，坦然面對，將會收獲的更多。

然后呢，大學(xué)生嘛，個性發(fā)展，總帶有自己獨有的個性特征。于

是在確定選題過程中，大家各抒己見，踴躍發(fā)言；這固然很好，但也

導(dǎo)致大家選題思路的不集中，個性化特征較為明顯。作為小組長，單

單是整合小組選題方面就費盡了心思，有的同學(xué)總是〃始終不渝〃地

站在自己選題的角度，一味地否定他人的選題；也有同學(xué)拋下一句

〃我

聽組長安排〃就事不關(guān)己高高掛起；當然了，這里也沒有說批評

他人的意思，也許他人有他人這樣做的原因。

最終我們小組確定的選題是網(wǎng)絡(luò)化的漢字，這也是經(jīng)過小組成員

的討論投票篩選出來了。余老師也對我們組的ppt內(nèi)容進行了精心指

導(dǎo)，指出錯誤，步步引導(dǎo)，使得我們的ppt更為完美。雖然對選題的

研究并沒有進行地很深入，觀點也較為淺顯；但一個選題做下來，也

增加了我們對當前網(wǎng)絡(luò)流行漢字的了解，認識和了解了許多有趣的漢

字，更增添了對網(wǎng)絡(luò)化漢字的興趣。

回想起來，一門課程的學(xué)習也是挺快的，在不經(jīng)意間就這么走到

了期末，課程的學(xué)習也隨著結(jié)束。但我想，師傅領(lǐng)進門，學(xué)習靠個人，

一門課程學(xué)習的結(jié)束，不代表著我們學(xué)習的結(jié)束。課堂上的學(xué)習，是

老師對學(xué)生繼續(xù)學(xué)習的一種指引，是為我們解疑答惑。一門好的課程，

一位好的老師，一個好的團隊，我想，這是我的幸運。對甲骨文的學(xué)

習興趣，對漢字的學(xué)習，不會因為課程的結(jié)束而結(jié)束，它們將繼續(xù)陪

伴我像前行。

計算機學(xué)習心得10

由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、互連性、連接形式的多樣性，致使網(wǎng)絡(luò)易受

黑客、惡意軟件和其它不軌的功擊，存在著自然和人為等諸多因素的

脆弱性和潛在威脅。網(wǎng)絡(luò)安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網(wǎng)絡(luò)安

全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構(gòu)成犯罪行為

的問題。在其最簡單的形式中，它主要關(guān)心的是確保無關(guān)人員不能讀

取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關(guān)心的對象是那

些無權(quán)使用，但卻試圖獲得遠程服務(wù)的人。安全性也處理合法消息被

截獲和重播的問題，以及發(fā)送者是否曾發(fā)送過該條消息的問題。

大多數(shù)安全性問題的出現(xiàn)都是由于有惡意的人試圖獲得某種好處

或損害某些人而故意引起的。可以看出保證網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是使它沒

有編程錯誤。它包括要防范那些聰明的，通常也是狡猾的、專業(yè)的，

并且在時間和金錢上是很充足、富有的人。同時，必須清楚地認識到，

能夠制止偶然實施破壞行為的敵人的方法對那些慣于作案的老手來說,

收效甚微。網(wǎng)絡(luò)安全性可以被粗略地分為4個相互交織的部分：保密、

鑒別、反拒認以及完整性控制。保密是保護信息不被未授權(quán)者訪問，

這是人們提到的網(wǎng)絡(luò)安全性時最常想到的內(nèi)容。鑒別主要指在揭示敏

感信息或進行事務(wù)處理之前先確認對方的身份。反拒認主要與簽名有

關(guān)。保密和完整性通過使用注冊過的郵件和文件鎖來實現(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)的安全保密

針對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實際情況，解決網(wǎng)絡(luò)的安全保密問題是當務(wù)之急，

考慮技術(shù)難度及經(jīng)費等因素，設(shè)計時應(yīng)遵循如下思想：

1、大幅度地提高系統(tǒng)的安全性和保密性；

2、保持網(wǎng)絡(luò)原有的性能特點，即對網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議和傳輸具有很好的

透明性；

3、易于操作、維護，并便于自動化管理，而不增加或少增加附加

操作；

4、盡量不影響原網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，同時便于系統(tǒng)及系統(tǒng)功能的擴展；

5、安全保密系統(tǒng)具有較好的性能價格比，一次性投資，可以長期

使用；

6、安全與密碼產(chǎn)品具有合法性，及經(jīng)過國家有關(guān)管理部門的認可

或認證；

7、分步實施原則：分級管理分步實施。

針對上述分析，我們采取以下安全策略：

1、采用漏洞掃描技術(shù)，對重要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行風險評估，保證信息

系統(tǒng)盡量在最優(yōu)的狀況下運行。

2、采用各種安全技術(shù)，構(gòu)筑防御系統(tǒng)，主要有：

(1)防火墻技術(shù)：在網(wǎng)絡(luò)的對外接口，采用防火墻技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)

層進行訪問控制。

(2)NAT技術(shù)：隱藏內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)信息。

(3)網(wǎng)絡(luò)的實時監(jiān)測：采用入侵檢測系統(tǒng)，對主機和網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)

測和預(yù)警，進一步提高網(wǎng)絡(luò)防御外來攻擊的能力。

(4)網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)(Ipsec):采用網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)，對公網(wǎng)中傳

輸?shù)腎P包進行加密和封裝，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄浴⑼暾浴Ｋ山?/p>

決網(wǎng)絡(luò)在公網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸安全性問題，也可解決遠程用戶訪問內(nèi)網(wǎng)的

安全問題。

(5)認證：提供基于身份的認證，并在各種認證機制中可選擇使

用。

(6)多層次多級別的企業(yè)級的防病毒系統(tǒng)：采用多層次多級別的

企業(yè)級的防病毒系統(tǒng)，對病毒實現(xiàn)全面的防護。

3、實時響應(yīng)與恢復(fù)：制定和完善安全管理制度，提高對網(wǎng)絡(luò)攻擊

等實時響應(yīng)與恢復(fù)能力。

4、建立分層管理和各級安全管理中心。

二、入侵檢測

入侵檢測是防火墻的合理補充，幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴展了

系統(tǒng)管理員的安全管理能力（包括安全審計、監(jiān)視、進攻識別和響

應(yīng)），提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。它從計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的

若干關(guān)鍵點收集信息，并分析這些信息，看看網(wǎng)絡(luò)中是否有違反安全

策略的行為和遭到襲擊的跡象。入侵檢測被認為是防火墻之后的第二

道安全閘門，在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下能對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)測，從而提

供對內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護。這些都通過它執(zhí)行以

下任務(wù)來實現(xiàn)：

1、監(jiān)視、分析用戶及系統(tǒng)活動；

2、系統(tǒng)構(gòu)造和弱點的審計；

3、識別反映已知進攻的活動模式并向相關(guān)人士報警；

4、異常行為模式的統(tǒng)計分析；

5、評估重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)文件的完整性；

6、操作系統(tǒng)的審計跟蹤管理，并識別用戶違反安全策略的行為。

三、防病毒系統(tǒng)

防病毒產(chǎn)品可以在每個入口點抵御病毒和惡意小程序的入侵，保

護網(wǎng)絡(luò)中的PC機、服務(wù)器和Internet網(wǎng)關(guān)。它有一個功能強大的管

理工具，可以自動進行文件更新，使管理和服務(wù)作業(yè)合理化，并可用

來從控制中心管理企業(yè)范圍的反病毒安全機制，優(yōu)化系統(tǒng)性能、解決

及預(yù)防問題、保護企業(yè)免受病毒的攻擊和危害。防病毒系統(tǒng)設(shè)計原則

L整個系統(tǒng)的實施過程應(yīng)保持流暢和平穩(wěn)，做到盡量不影響既有

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常工作。

2、安裝在原有應(yīng)用系統(tǒng)上的防毒產(chǎn)品必須保證其穩(wěn)定性，不影響

其它應(yīng)用的功能。在安裝過程中應(yīng)盡量減少關(guān)閉和重啟整個系統(tǒng)。

3、防病毒系統(tǒng)的管理層次與結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量符合機關(guān)自身的管理結(jié)構(gòu)。

4、防病毒系統(tǒng)的升級和部署功能應(yīng)做到完全自動化，整個系統(tǒng)應(yīng)

具有每日更新的能力。

5、應(yīng)做到能夠?qū)φ麄€系統(tǒng)進行集中的管理和監(jiān)控，并能集中生成

日志報告與統(tǒng)計信息。

病毒傳播的另外一個途徑是通過局域網(wǎng)內(nèi)的文件共享和外來文件

的引入，所以，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)最妥善的防病毒方案應(yīng)當考慮解決客戶端的

防病毒問題。如果病毒在局域網(wǎng)內(nèi)的所有客戶端傳播之前就被清除，

網(wǎng)絡(luò)管理員的工作量就減少了很多。網(wǎng)關(guān)防毒：

網(wǎng)關(guān)防毒是對采用http、ftp、smtp協(xié)議進入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的文件進

行病毒掃描和惡意代碼過濾，從而實現(xiàn)對整個網(wǎng)絡(luò)的病毒防范。

網(wǎng)絡(luò)是個動態(tài)的系統(tǒng)，它的變化包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)整，網(wǎng)絡(luò)配置

的變化，各種操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序的變化，管理人員的變化。即使最

初制定的安全策略十分可靠，但是隨著網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的不斷變化，

安全策略可能失效，必須及時進行相應(yīng)的調(diào)整。網(wǎng)絡(luò)安全性是一個涉

及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構(gòu)成犯罪行為的問題。在其

最簡單的形式中，它主要關(guān)心的是確保無關(guān)人員不能讀取，更不能修

改傳送給其他接收者的信息。此時，它關(guān)心的對象是那些無權(quán)使用，

但卻試圖獲得遠服務(wù)的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問

題，以及發(fā)送者是否曾發(fā)送過該條消息的問題。

計算機學(xué)習心得11

為了有充足的時間學(xué)習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或

者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了

游山玩水，只是在學(xué)習計算機中度過。在課堂上，我們?nèi)耸忠慌_計算

機，采用的是我講解你操練的學(xué)習方法，在老師的講解和學(xué)員練習相

結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識外，還結(jié)合大量的

實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學(xué)員大開眼

界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那

么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努

力。

〃一切從零開始〃，默默地對自己說。為了能更好的學(xué)習，就這

樣制訂一些學(xué)習計劃：虛心學(xué)習，不恥下問。學(xué)電腦講究的是按程序

操作，一個程序沒記準，沒學(xué)到就進不去出不來。要學(xué)好電腦，要過

很多關(guān)，關(guān)關(guān)需認真，馬虎不得。在課堂上，我要求自己認真聽講，

詳細地做好筆記，遇到不懂的，我就馬上向老師、同學(xué)請教，只要比

自己懂的人都虛心向他們學(xué)習。勤學(xué)苦練，堅持不懈俗話說的好：

〃拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。〃為了學(xué)好電腦，勤學(xué)苦練,

堅持不懈是值得的。課下一有時間，就練習，根據(jù)課堂上的筆記一一

練習，做到熟能生巧。有付出就有回報……通過學(xué)習電腦，會讓你更

進一步地接觸計算機，對它從內(nèi)到外有一定的了解。說實話，以前你

們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經(jīng)過學(xué)習它使你們進一步

地體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對

面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌

帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過學(xué)習，

也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備

課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地

觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一

些信息知識教會學(xué)生如何正確地應(yīng)用計算機資源，如何在電腦上查找

一些學(xué)習資料、習題。這樣，學(xué)生們以此熱爰學(xué)習了，有了興趣，作

為老師的我自然而然也輕松。

計算機學(xué)習心得12

說課，學(xué)校組織專家和相關(guān)輔導(dǎo)老師擔任評委，對學(xué)員們的說課

表現(xiàn)進行打分，并從中選出優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。

專業(yè)技能展示，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，采用多種不同的形式向結(jié)

業(yè)匯報獻上一份厚禮。計算機專業(yè)的學(xué)員們，則充分利用培訓(xùn)期間所

學(xué)到的計算機知識，制作flash動畫，做平面設(shè)計，網(wǎng)頁制作等。在結(jié)

業(yè)匯報會上，每一位學(xué)員都展示了自己制作的flash課件，自己做的平

面設(shè)計圖，自己制作的網(wǎng)站等。

嚴格考核評審」是督促學(xué)員學(xué)習的重要手段。首先，培訓(xùn)中，各

門課程都通過不同形式，如試卷、作業(yè)或?qū)嵙晥蟾娴冗M行成績考核評

定，加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握；此外結(jié)合出勤、課堂表現(xiàn)等,

對學(xué)員給與綜合評價。其次，每位學(xué)員都能在專門教師指導(dǎo)下，運用

所學(xué)的教學(xué)理論和方法，完成一次說課比賽，并對學(xué)員的說課情況給

與評比及獎勵；第三，每一位學(xué)員都要根據(jù)自己培訓(xùn)情況，定一份研

修報告；每一位學(xué)員結(jié)業(yè)時都要有T分flash課件作品、一份平面設(shè)計

圖、一個網(wǎng)站、一份校園網(wǎng)設(shè)計方案，完成的作品要進行了交流和展

示；第四，每一位學(xué)員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快

速安裝調(diào)試計算機，能夠完成機房的維護等。所