河北省2025屆高三下學期3月全過程縱向評價語文試題及參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一在生物學中，休眠是一種特殊的生命狀態。休眠指的是生物為了適應不利的環境條件而進入的一種生命活動極度減緩甚至近乎停滯的狀態。這種狀態下，生物體的代謝率顯著降低，生長、發育和繁殖等生理過程暫時被抑制或減緩。休眠在不同的生物類別中有著不同的表現形式。例如，在植物中，常見的休眠形式有種子休眠和芽休眠。種子休眠可以使種子在不適宜的季節或環境條件下保持不萌發的狀態，等待合適的時機再啟動生長。芽休眠則有助于植物在冬季等惡劣環境下保存能量和資源。在動物界，冬眠和夏眠是常見的休眠形式。冬眠通常發生在冬季，動物通過降低體溫、減緩心跳和呼吸頻率等方式，減少能量消耗，從而度過食物匱乏的寒冷時期。比如熊在冬眠期間，其身體的新陳代謝會大幅減緩，能夠依靠體內儲存的脂肪維持生命。夏眠則多見于一些生活在炎熱干旱地區的動物，它們在高溫缺水的季節進入休眠，以避免過度失水和能量消耗。休眠對于生物的生存和繁衍具有重要的意義。首先，它是生物適應環境變化的一種策略。當環境條件變得惡劣，如溫度過高或過低、食物短缺、水分不足等，生物通過進入休眠狀態，可以有效地避免受到傷害或死亡。其次，休眠有助于生物保存能量和資源。在休眠期間，生物的生理活動減少，能量需求降低，從而能夠將有限的資源用于維持生命的基本功能，為未來的生存和繁殖做好準備?？傊?，休眠是生物在漫長的進化過程中形成的一種重要的生存機制，它使得生物能夠在復雜多變的環境中更好地生存和繁衍。對于生物學的研究來說，深入了解休眠的機制和意義，不僅有助于我們更好地理解生命的奧秘，還為農業、生態保護等領域提供了重要的理論依據和實踐指導。(摘編自佚名《休眠是什么狀態它在生物學中有什么研究意義》)材料二英國紐卡斯爾大學分子生物學家謝爾蓋·梅爾尼科夫是研究嗜冷菌的專家，這種嗜冷細菌最早是在上世紀70年代的一包冷凍香腸里被發現的，后來有人在北極地區重新發現了它的蹤跡，于是這種細菌就成了生命適應極端環境的代表。梅爾尼科夫想研究一下嗜冷菌是如何合成蛋白質的，這就必須將蛋白質的合成工廠，也就是核糖體提純出來。有一天，梅爾尼科夫實驗室的一名研究生海倫娜·布埃諾誤把一個本應送去培養的嗜冷菌培養皿放進了冰桶里，等她想起這事的時候培養皿已經在冰桶里放了很長時間，上面的嗜冷菌肯定已經進入休眠狀態了。為了不浪費實驗材料，這名研究生還是照往常那樣提取出休眠嗜冷菌的核糖體，并用冷凍電鏡對其進行觀察，結果發現一種此前從沒見過的蛋白質卡在核糖體的A位點上。這個A位點是氨基酸運進核糖體的入口，一旦A位點被堵住，核糖體就無法工作，蛋白質的合成也就停止了。這個發現讓梅爾尼科夫和海倫娜·布埃諾興奮不已，因為這個看似“自殺”的蛋白質正是嗜冷菌休眠的工具。我們人類不需要休眠，所以大家不覺得這事有多重要，但實際上很多生物在遇到低溫、干旱或者食物短缺等逆境時都是依靠休眠來度過危機的。據統計，地球上的活細菌當中有60%都處于休眠狀態，休眠才是大多數生命的常態。休眠最重要的機制是停止合成新的蛋白質，因為蛋白質合成所消耗的能量至少占活細胞能耗的一半以上。科學家們此前已經發現了好幾種不同類型的核糖體休眠因子，但它們彼此之間毫無聯系，就連作用方式也大相徑庭，似乎每一種休眠因子都是很晚的時候才被單獨進化出來的。梅爾尼科夫提純了這種后來被他命名為“球”(Balon)的蛋白質，基因序列分析表明目前已知的細菌當中有大約20%都含有這種蛋白質。不但如此，這種蛋白質和一種非常古老的核糖體功能調節蛋白質極其相似，說明這個Balon蛋白質很可能就是最古老的休眠機制之一。梅爾尼科夫將研究結果寫成論文，發表在2024年2月14日出版的《自然》雜志上。這篇論文詳細解釋了Balon蛋白質的作用機理，發現它和已知的所有核糖體休眠因子全都不同。Balon蛋白質可以立即終止處于工作狀態的核糖體，其他那些休眠因子只能等到蛋白質合成完畢并離開核糖體之后才能發揮作用，反應速度太慢了。這一特征對于那些生長速度較慢的細菌來說是非常有用的，比如嗜冷菌合成一個新蛋白質平均需要花費20分鐘，Balon蛋白質可以在此期間強行終止蛋白質合成，這就為嗜冷菌贏得了寶貴的反應時間。相比之下，大腸桿菌合成一個新蛋白質平均只需15秒，所以它就不那么需要Balon蛋白質了。事實上，大腸桿菌和金黃色葡萄球菌這兩種最常用的實驗材料都沒有Balon蛋白質，這就是這種重要的核糖體休眠因子遲遲沒有被發現的原因。人類雖然不需要休眠，但研究休眠機制很有必要，因為人體內有很多細胞平時是處于休眠狀態的。比如造血干細胞在出生后不久便會轉移到骨髓里休眠，神經組織中的成纖維細胞、免疫系統中的淋巴細胞和肝臟中的肝細胞也都會經常進入休眠狀態，等待合適的時機被重新激活。換句話說，休眠才是大部分生命最常見的狀態，理解休眠可以幫助我們重新理解生命的意義。(摘編自袁越《休眠的生命》)1.下列對材料一“休眠”相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.生物學本質：一種特殊的生命狀態，生命活動會極度減緩甚至近乎停滯。B.表現形式：植物是種子休眠、芽休眠；動物則為冬眠、夏眠。C.對生物的意義：適應惡劣的環境條件；減少能量消耗，保存能量和資源。D.對人類的意義：更好地理解生命的奧秘，為人類很多領域提供理論依據和實踐指導。2.根據材料二內容，下列說法正確的一項是(3分)A.英國生物學家謝爾蓋·梅爾尼科夫是嗜冷菌專家，他最初是在上世紀70年代的冷凍香腸里發現嗜冷菌的。B.一旦氨基酸運進核糖體的入口被堵住，核糖體就無法工作，蛋白質合成也就停止，嗜冷菌就會進入休眠。C.據統計，地球上有60%活細菌都處于休眠狀態，其中約20%都含有Balon蛋白質這種最古老的休眠機制。D.Balon這種休眠因子之所以遲遲沒被發現，就是因為實驗室只用大腸桿菌和金黃色葡萄球菌兩種實驗材料。3.下列四句都是一些生物學家關于休眠的觀點，其中無法體現材料二最后一段觀點的一項是(3分)A.我們生活在一個充斥著休眠狀態的星球上。B.我們也許可以利用這些休眠知識，設計出能夠耐受溫暖氣候的生物，從而抵御氣候變化。C.休眠出現之前，生命只能不間斷地生長，讓生命暫停是一種奢望，休眠讓人類的生存繁衍能力更強。D.現在優渥的環境使得自然休眠的動物所剩無幾，靈長類動物中只有狐猴還具有休眠的能力。4.兩則材料都是關于“休眠”話題的，但說明的角度和主要的說明方法有所不同，請結合材料分析。(4分)5.謝爾蓋·梅爾尼科夫的研究生海倫娜·布埃諾面對Balon這一重大發現卻說：“我嘗試探究大自然中一個不起眼的角落，然后碰巧發現了一些東西?！边@句話對你有何啟示請根據材料加以分析。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。一個寂寞的地方彭程初到這里，常會有種被遺忘的感覺。這感覺首先來自它的僻遠。小區距我生活的都市一百公里，距縣城三十公里，距最近的小鎮也有八公里。從窗口望去，前方兩棟樓房間的縫隙，被一排高大茂盛的白楊樹遮擋，后方是一直延伸到遠方的葡萄園。物質的需求在這變得簡單。出門步行一公里就是農場，蔬菜種類豐富，新鮮且無污染。隔段時間去一次小鎮，到同一家理發館理發，在同一家超市買生活必需品。偶爾回城，在那棟住了二十多年的高樓里，卻每每有一種住旅館的感覺。這種錯位之感背后的邏輯，是生命狀態的轉換，進與退，收與放，仿佛是聽從了自己的心意，但也是依循著自然的節律。已退出職場，卸掉了責任義務，不需朝九晚五地奔波勞碌，且離遲暮時光尚有距離，因此這山水之間，便是從熱鬧退向了冷清，從中心退向了邊緣。此時大自然一躍成為主宰。都市生活幾十年，風景只是短暫地、片斷式地進入意識，如夏日雷雨后望見遠處樓群上方架起一道彩虹，如大街拐角處小公園里聽到一聲鳥鳴，把疲憊暗淡的情緒瞬間點亮一下，讓內心紛擾的聲音短暫地減弱了分貝，但很快回復如初。如今則是全天候無死角地陷溺在大自然中，觸目所見，步履所至，俯仰之際，無往而不是自然的聲光形色。在這里，大自然作用于人的方式，是一種劈頭蓋臉式的覆被，一種破門而入般的闖進。它不動聲色，讓你來不及反應，就被其巨大力量和非凡魅力降伏。但很快，被動的領受開始轉變為主動的尋覓，你受著好奇心和意愿的驅使，開始仔細端詳它的種種貌相，眼前的一切都變得新鮮，顯現出某種意味。你看到干枯的黑色葡萄藤上，綻放出鮮嫩的綠葉，看到一片幾十年樹齡的杏林枝葉間，無數顆青色的果實等待慢慢變黃；將目光望向天空，藍天上是棉絮般大朵白云，被陽光鑲嵌出暗黑色的花邊。在這里的每一處角落、每一個旮旯，你都被大自然的氣息環繞裹挾，無所逃遁。隔些日子，我發現住在這里的日子，是一次長長的補習，讓我知曉了許多植物的名稱和習性。這是一門從告別童年后就中斷了的課程，現在重新接續。拿花卉為例，依據這個地方的地理和氣候，它們有著自己的劇情。春天以丁香濃烈的香氣作為序曲，夏天用繡球飽滿豐盈的碩大花朵營造高潮，秋天的格桑花飄逸空靈，用長時間的綻放從容收尾。中間漫長的日子、繁復的情節，則用眾多的花朵填充并連綴起來，涉及眾多的科屬品種。單單是菊花，這里就有很多，百日菊、金雞菊、藍目菊等，在田埂上，在人行道旁，在樓房墻根下，在窗外護欄邊，以各種形狀和顏色，豐富著季節的表情。既有當下的凝眸靜觀，也有長時段的悉心端詳，時光的流淌中，目睹美的色相的流轉不已。在大都市對于季節變換十分鈍感：看到玉蘭花開，知道春天到了；銀杏樹黃葉飄落，意識到立秋了；而對中間過程的感受則是模糊的。但如今在這里，季節遞嬗中的每一個環節，其間細微的區別，都能夠體驗得完整和準確。在這樣的環境里，我有更多的興趣打量動物。早起散步，蝸牛慢慢地橫穿過腳下的柏油路，留下一道清淺的唾涎痕跡；一只小土狗貼著墻根跑過來，看到我有些害怕，躲進草叢里發抖，眼神柔順。那幾棵國槐樹上，總有幾只麻雀嘰嘰喳喳地議論評點什么。一群野蜂執拗地要把蜂巢建在小花園里，先是在女貞的枝杈間，后來在木柵欄圍墻的木格子里，被鏟掉后又重建，不屈不撓。和我一樣，它們都是生命的樣式，寄寓于同一個大自然家園。在這里住久了，佇望或者行走，不但感官中充塞了種種風景物象，我同時也覺察出，天地自然的氣息，也進入了靈魂的空間，氤氳彌漫。每日面對陽光的傾瀉、風的聒噪、樹木的舞蹈、田野的靜默，面對它們的喧嘩或沉寂。不知不覺中，感覺有些東西從無聲的交流中產生，自己與某種深沉而恒久的東西合體了。譬如看到秋風把樹葉吹落，只留下光禿禿的樹干和枝條，而在漫長的夏日它曾經那樣繁茂。對一位古代哲學家的話，在這里便能理解得更為深切透辟：“存，吾順事。歿，吾寧矣。”不只中國哲人這樣想，梭羅在《瓦爾登湖》中寫道：“一個人睡了半個小時的午覺，醒來就抬起了頭問：‘有什么新聞'”今天對他語調間的譏諷覺得莫逆于心。有詩人這樣寫：“從明天起，關心糧食和蔬菜?！彼麑懽鲿r還很年輕，他向往的明天正是我真實的今天。今天，我對這句詩的理解就是，只需在意最為基礎和本質的生存，其他種種都顯得造作，是生活這具軀體上的贅疣。不過，在刪繁就簡的同時，不是也有一些東西，在悄悄地生長，在緩慢地積累相比前面被剝離的那些，它們屬于增加的內容。它們無聲無色，無形無跡，但如果沉浸進去，就會明白它們真實不虛，有著另一種看不見的天平才能稱出的重量。譬如一個胚芽怎樣長成一簇葉片，一顆花朵如何變為一粒果實，我看得真切仔細，而在過去這是想不到的，或者根本不會去想。我在心中預習這樣的畫面，它是這個季節的下一副表情，即將顯現在迎面走來的日子里。但又何嘗不可以說，我同時也是在復習，重溫去年這個時節的風景去年和今年的落葉，在腦海里疊印在了一起，沒有區別。大自然循環往復，萬古如斯，就像一部精密儀器的運作，毫厘不爽。這種感覺，讓人心神安穩篤定。我看到了一條時光的傳送帶，在廣袤無垠的天地四合之間運行，周而復始，頭尾銜接。我端坐于上面某個微小的位置，被負載著前行，穿越樹林和草地、河流和田野，一路觀看，一路贊嘆，收獲感受和思考的小小果實。這是屬于我的福報，我樂意領受，坦然享用。(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.“我”有種被遺忘的感覺，主要是因為現在住的小區比較僻遠，小區的周圍樹木茂盛，而且自己對物質的需求也變得簡單了。B.“我”退職之后的狀態與都市生活的“我”只能短暫地、片斷式地感受風景形成對比，此時“我”的所見所聞皆與自然相關。C.對于花卉的觀察，讓“我”意識到我在童年中斷的課程現在接續起來了，這些花卉讓“我”體驗了完整和準確的季節的變化。D.文中寫“我”的感官和靈魂都被自然充塞，自己與自然相契合，尤其是樹葉夏秋間的變化，讓“我”開始理解古代哲學家的話。7.關于文中打量動物這個段落，下列說法不正確的一項是(3分)A.“我”有興趣打量動物，是因為所居之處讓“我”內心安靜，能悉心端詳風景物象。B.文章在描寫蝸牛、小土狗、麻雀時能夠突出它們的特點，凸顯出“我”觀察的仔細。C.文中描寫野蜂建巢時使用了擬人手法，表現出野蜂的執拗，也寫出我對野蜂的畏懼。D.段落結尾的“和我一樣……”將個體經驗上升為普遍哲思，體現出思想深邃的特點。8.結合上下文，分析文中畫線句子的含意。(4分)9.本文在敘述上有哪些特征請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。李勣從秦王①伐東都，戰有功。東略地至虎牢，降鄭州司兵沈悅。平建德，俘世充，乃振旅還，秦王為上將，勣為下將，皆服金甲，乘戎輅，告捷于廟。又從破劉黑闥、徐圓朗。太宗即位，拜并州都督。貞觀三年，為通漠道行軍總管，出云中，與突厥戰，走之。詔拜光祿大夫，行并州大都督府長史。治并州十六年，以威肅聞。帝嘗曰：“煬帝不擇人守邊，勞中國筑長城以備虜。今我用勤守并，突厥不敢南，賢長城遠矣!”召為兵部尚書，未至，會薛延陀子大度設以八萬騎侵李思摩。詔韻為朔方道行軍總管，將輕騎六千，擊度設青山，俘口五萬。晉王為皇太子，授太子詹事，兼左衛率。帝曰：“吾兒方位東宮公舊長史以宮事相委勿以資屈為嫌也?！焙蟮圩詫⒄鞲啕?，以勤為遼東道行軍大總管。破蓋牟、遼東、白崖等城，從戰駐蹕山，功多，封一子為郡公。延陀部落亂，詔將二百騎發突厥兵討之，大戰烏德韃山，破之，降其首領梯真達干，而可汗咄摩支遁入荒谷，磧北遂定。勣既忠力，帝謂可托大事。嘗暴疾，醫曰：“用須灰可治?！钡勰俗贼屙氁院退?。及愈，入謝，頓首流血。帝曰：“吾為社稷計，何謝為!”后留宴，顧曰：“朕思屬幼孤，無易公者。公昔不遺李密，豈負朕哉”勤感涕，因嚙指流血。俄大醉，帝親解衣覆之。帝疾，謂太子曰：“爾于勤無恩，今以事出之，我死，宜即授以仆射，彼必致死力矣!”乃授疊州都督。高宗立，召授檢校洛州刺史、洛陽宮留守，參掌機密，遂為尚書左仆射。四年，冊進司空。始太宗時，勤已畫象凌煙閣，至是，帝復命圖其形，自序之。又詔得乘小馬出入東、西臺。帝東封泰山，為封禪大使。嘗墜馬傷足，帝以所乘馬賜之。高麗莫離支男生為其弟所逐，遣子乞師。詔勤為遼東道行軍大總管，率兵二萬討之。破其國，執高藏、男建等，裂其地州縣之。詔勤獻俘昭陵，具軍容告于廟。年八十六，卒。帝曰：“勣奉上忠，事親孝，歷三朝未嘗有過，性廉慎，不立產業。今亡，當無贏貲。有司其厚贈恤之。”因泣下。舉哀光順門，七日不視朝。贈太尉、揚州大都督，謚貞武，陪葬昭陵。(選自《新唐書·李勤傳》,有刪節)【注】①秦王：唐太宗李世民。②晉王：唐高宗。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)吾兒方位A東宮B公C舊D長史E以宮事F相委G勿以資屈H為嫌也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.走，使……逃跑，使動用法，與《鴻門宴》“旦日從百余騎”的“從”用法不相同。B.以，來，表目的的連詞，與《氓》“乘彼垝垣，以望復關”的“以”用法相同。C.裂，分割，割裂，與《五石之瓠》“裂地而封之”的“裂”字意思相同。D.其，語氣詞，表希望，與《與妻書》“汝其善撫之”的“其”字用法和意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.李勣在唐太宗為秦王時，就跟隨他攻城略地，征戰天下，擊敗很多敵人，立下赫赫戰功，回長安后曾和太宗一起穿著金甲，乘坐兵車，到宗廟告捷。B.李勣治理并州十六年，效果良好，得到了唐太宗的高度認可；準備召他入朝時，恰逢大度設進攻李思摩，李勣奉命率兵出戰，以少勝多，戰果輝煌。C.太宗親征高麗時重用李勣，取得了一系列勝利，李勣的兒子也因此受封；之后，李勣又率兵平定了突厥和延陀部落的叛亂，大漠以北地區得以安寧。D.唐高宗對李勣委以重任，他很尊重李勣，在凌煙閣為他重新畫像，并親自寫序，允許他乘馬出人臺閣，讓他擔任封禪大使，在受傷后賜與他馬匹。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)今我用勤守并，突厥不敢南，賢長城遠矣!(2)及愈，入謝，頓首流血。帝曰：“吾為社稷計，何謝為!”14.高宗繼位后重用勣，除軍事才能外，還有哪些原因請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。渡吳江杜牧埃館人稀夜更長，姑蘇城遠樹蒼蒼。江湖潮落高樓迥，河漢秋歸廣殿涼。月轉碧梧移鵲影，露低紅草濕螢光。文園詩侶應多思，莫醉笙歌掩華堂?！咀ⅰ堪ｐ^：館驛。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.由詩題和首聯可見，詩人在姑蘇城外館驛中寫下此詩，住處離吳江不遠。B.詩人借姑蘇城蒼蒼的樹木，來表現因館驛的偏僻冷清產生的失意與落寞。C.頷聯呼應詩題中的吳江，描繪了江湖潮落、高樓聳立、秋月清冷的畫面。D.詩人呼吁文人詩客多遣發詩思，不要沉迷于歌舞宴樂而陷人庸俗的生活。16.本詩頸聯寫景技法精妙，請結合詩句內容簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)班會課上，張老師使用《赤壁賦》中“,”兩句話，教導同學們要超越欲望，不貪求不屬于自己的東西。(2)海邊民宿做宣傳時使用了“,”兩句，來凸顯當地海鷗成群的特點，吸引了很多游客。(3)“中原”指中華文明的發祥地黃河流域。南宋時期中原淪喪，詩人們緬懷故國，因此“中原”一詞常常出現在他們筆下，如“,”。三、語言文字運用(本題共5小題，18分)聽景看景，原本是生活中常見的行為，卻引發出諸多饒有情趣的話題。這首先讓人想到視覺與聽覺。它們一個識別物象，一個接收聲波，共同構成大腦神經中樞的主要信息通道，成為認知的基礎。①科學研究證明，②80%以上的外界信息是經由視覺獲得的，③而聽覺只占大約10%左右。④視覺的地位是無與倫比的，⑤所以人們說“百聞不如一見”。⑥那么,為何還會出現“看景不如聽景”的現象呢⑦這就涉及諸多反映論、心理學、審美學等理論課題。一個遠在天邊的陌生景點，之所以引起人們關注，無疑是緣于傳聞，也就是泛稱的“聽景”。它的途徑很多：攝影、繪畫、視頻、音樂，或是詩文創作、神話傳說、口頭傳聞。特別是從前交通不便，許多人居處荒僻，信息資源匱乏，(甲),只能通過世代(①)或者書面記載來獲取。(乙):看景面對的是真實的自然世界，景色反應具體的客觀存在，而聽景接收(乙)_到的，是語言、文字、圖像、音樂等綜合的產物，經過了選擇、加工，有較大的隨意性、可變性；看景強調在場性、現時性，而聽景可以不受空間、時間的限制；在聽景過程中，信息可以出現不同類別的聚合、不同層次的疊合，而且能夠不間斷地積累、傳播，這與眼見的場景瞬息既逝截然不同。這里要特別提到文學藝術的作用。如大家熟知的《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》,詩人、作家(丙)____的時候，往往融入個人的審美取向和情感體驗，通過想象、夸張、虛擬等手法，敷陳演繹，踵事增華，從而呈現種種令人向往無窮、魂縈夢繞的景觀，產生意想不到的吸引力。這種景觀，與藝術家按照美學原理加工出來的山水畫(②)。畫家以形寫意、以線造型、以虛帶實，披圖面對，你會感到眼前有無限的想象空間。18.文中畫波浪線的句子有語病，請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)19.請在文中(甲)(乙)(丙)三處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)20.文中第三段有兩處錯別字，請找出并加以改正。(2分)21.請在文中括號內填入恰當的成語。(2分)22.請結合材料內容，給“聽景”下一個定義。要求表達準確流暢，不超過60個字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)農作物生長過程中有一個重要環節叫“墩苗”。在特定時期，人們通過控制施肥和灌溉，同時進行中耕和壓土，促使作物根系努力向下深扎，從而能更充分地汲取土壤深處的養分，為后續茁壯成長筑牢根基。其實，人與農作物何其相似!在成長的某些階段，我們同樣需要經歷類似“墩苗”的過程。這引發了你怎樣的聯想和思考請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河北省2025屆高三學生全過程縱向評價(四)語文參考答案1.B解析：由原文可知，植物常見的是種子休眠、芽休眠；動物常見的是冬眠、夏眠。2.B解析：A項，“他最初是在上世紀70年代的冷凍香腸里發現嗜冷菌的”錯誤，文中并未提及是嗜冷菌是謝爾蓋·梅爾尼科夫的發現。C項，“其中約20%都含有Balon蛋白質這種最古老的休眠機制”錯誤，文中20%指的是“基因序列分析表明目前已知的細菌”,不等于“地球上的活細菌”,另外“最古老的休眠機制”也不準確，原文只是“可能”。D項，因果不當。原文是“大腸桿菌和金黃色葡萄球菌這兩種最常用的實驗材料都沒有Balon蛋白質，這就是這種重要的核糖體休眠因子遲遲沒有被發現的原因”。3.D解析：A項，體現了材料中“休眠才是大部分生命最常見的狀態”這一觀點。B項，表明研究休眠機制有實際應用價值，體現了材料中“研究休眠機制很有必要”“理解休眠可以幫助我們重新理解生命的意義”等觀點。C項，強調了休眠對于生命的重要性，從側面體現了“研究休眠機制很有必要”這一觀點。D項，強調環境對于休眠的影響，與材料觀點不符。4.答案：材料一是從宏觀角度談論休眠在不同生物類別中的表現形式及意義，主要的說明方法是舉例子；材料二是從微觀角度闡述休眠機制里關于休眠因子的研究，主要的說明方法是作比較和列數字。(每條2分)5.答案：①保持對周圍世界的好奇心，勇于探索未知的領域。②科學發現往往充滿了偶然性，即使是最不起眼的角落，也可能隱藏著令人驚奇的發現，要多做嘗試，在不經意中捕捉新發現。③科學的發現往往需要長時間的堅持和努力，要堅持不懈、持之以恒，才能在科學探索中有所收獲。(每條2分，有其他答案合理亦可得分)6.B解析：A項，“主要是因為”錯誤，原文是“首先來自”;C項，“對于花卉的觀察，讓‘我’意識到”錯誤，是住在這里的日子讓作者接續課程，花卉是一個例子；D項，“開始理解”錯誤，是理解得更為深切透辟。7.C解析：“我對野蜂的畏懼”錯誤，結合上下文來看，作者沒有畏懼之情，“不屈不撓”帶有贊賞之意。8.答案：①梭羅認為一些人過多關注外界事務而忽視了對自我內心和最基礎本質的生存的關注，他譏諷這些做法的錯誤。②我現在已經理解并贊同梭羅話語的內涵。(每點2分)9.答案：①第一人稱行文。文章以“我”的第一人稱行文，更具真實感和抒情性，使讀者更容易代入作者的情感表達。②雙線并行交織。文章既有以住到新小區的不同階段串連的時間線索，又有以作者不斷變化的感受串連的線索，雙線并行交織，使文章條理清楚又層層深人。③敘述、議論、抒情相結合。文章既有記敘自我生活的內容，又不時穿插適當的議論和抒情，表達方式富于變化，使文章更具感染力。(每點2分)10.BEG解析：該句斷句為：吾兒方位東宮，公舊長史，以宮事相委，勿以資屈為嫌也?！皷|宮”為固定詞組，做“位”的賓語，故斷在B處；“公舊長史”是判斷句，“公”是“舊長史”的主語，故斷在E處；“以宮事”是狀語，“相委”是謂語動詞，故斷在G處。11.A解析：A項都是使動用法，二者用法相同。12.C解析：突厥并沒有叛亂，李勣是率領著突厥軍隊平定叛亂。13.答案：(1)現在我重用李勣鎮守并州，突厥不敢向南侵犯，(作用)遠遠超過修筑長城了!(關鍵點：守，鎮守，把守，防守；南，向南(或向南侵犯);賢，勝過，超過。每點1分，句意1分)(2)等病好后，他入朝謝恩，頭磕得出了血?；实壅f：“我是為國家考慮，為什么要