PAGEPAGE4梧田第二中學(xué)2016-2018學(xué)年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃梧田第二中學(xué)是一所全日制公辦初中，創(chuàng)辦于1958年，前身是慈湖農(nóng)業(yè)中學(xué)，后改為慈湖中學(xué)，1991年慈湖撤鄉(xiāng)并入梧田鎮(zhèn)后，更名為梧田第二中學(xué)。并于1995年由南堡村搬遷到蟠鳳村至今。在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心運(yùn)作和全體教職員工的共同努力，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定，教育教學(xué)設(shè)施完備，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，為浙江省示范性初中，溫州市辦學(xué)水平一級學(xué)校。但是面對社會對優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望，我們必須清醒地看到，學(xué)校在學(xué)校管理、課程規(guī)劃與改革、校園文化、師資隊(duì)伍培養(yǎng)與智慧校園建設(shè)等工作還有許多問題要解決。如辦學(xué)理念和辦學(xué)思想的進(jìn)一步內(nèi)化、課程改革的進(jìn)一步深化、德育工作實(shí)效性進(jìn)一步提高等等。為了打造老百姓“家門口的好學(xué)校”，提升學(xué)校發(fā)展后勁，在廣泛征求教職員工意見的基礎(chǔ)上，制定梧田第二中學(xué)學(xué)校2016—2018學(xué)年發(fā)展規(guī)劃：一、學(xué)校現(xiàn)狀分析：（一）基本情況學(xué)校地處梧田街道蟠鳳村，與甌海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)相鄰，東臨梧田工業(yè)基地，北靠甌海大道，南瀕鎮(zhèn)南規(guī)劃路，雙鳳路從學(xué)校西大門前通過。距離蟠鳳汽車站一百米左右，交通便利，環(huán)境較復(fù)雜。學(xué)校占地面積60多畝，建筑面積校舍建筑面積為12407m2，綠化面積9022m2。學(xué)校環(huán)境典雅優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完備。300米環(huán)形跑道外操場運(yùn)動區(qū)與教學(xué)區(qū)臨河而望，動靜分明。學(xué)校錄播教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、多媒體教室、演播室、閱覽室、圖書館、分科實(shí)驗(yàn)室、塑膠排球場、乒乓球館、風(fēng)雨操場一應(yīng)俱全，給開展拓展性課程提供了設(shè)施保障。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，校園內(nèi)有無線和有線兩個(gè)局域網(wǎng)絡(luò)，為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了優(yōu)越的條件。學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，教職員工110人，其中教師93人，在校生1066人，試推行小班化教育，班額不超過36人。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，成立黨支部、工會、團(tuán)委、女工委等組織。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作，校長室下設(shè)辦公室、學(xué)生工作處、教學(xué)科研處、后勤保障處，在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1.學(xué)校凸現(xiàn)德育的首要地位，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到社會多年的認(rèn)可。學(xué)校以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了“樂教、善導(dǎo)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。多年來學(xué)校德育管理帶來的成效顯著，校風(fēng)良好，成為適合學(xué)生發(fā)展、社會認(rèn)可度高、家長比較滿意的知名學(xué)校。2011年10月被評為溫州市德育特色學(xué)校；2011年度、2012年度與2014年度連續(xù)被評為甌海區(qū)平安校園創(chuàng)建示范單位；2013年3月被評為溫州市優(yōu)秀消費(fèi)教育學(xué)；2016年1月浙江省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)校。2.教師隊(duì)伍穩(wěn)定，敬業(yè)，經(jīng)驗(yàn)比較豐富。教師教齡普遍在15年以上，學(xué)校自1997年至今一直是30個(gè)教學(xué)班，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，流動性小。專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷80人，專科學(xué)歷11人；獲中學(xué)高級職稱22人，中學(xué)一級職稱39人。獲得市區(qū)級以上骨干教師、教壇新秀、名師等共25人。3.領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)務(wù)實(shí)，協(xié)作能力強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)優(yōu)良，清正廉潔，在教師中樹立了良好的表率作用。班子成員12人，平均年齡42歲，其中高級教師7人。成員中市教壇中堅(jiān)1人，區(qū)名師2人，區(qū)教壇新秀、學(xué)科骨干3名。學(xué)校被評為浙江省示范性初中，全國教師學(xué)會適合學(xué)生發(fā)展的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2014年1月溫州市辦學(xué)水平一級學(xué)校；2016年1月溫州市數(shù)字化校園示范校；2016年3月溫州市書香校園。4.率先深化課程與教學(xué)改革。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)，曾被評為溫州市教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校、溫州市教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。學(xué)校以課程改革為契機(jī)，積極探索小班化教學(xué)改革的新路，綜合實(shí)踐活動獲溫州市課程改革優(yōu)秀試點(diǎn)項(xiàng)目；《籃球》、《郵趣》、《墨趣》等拓展性課程成效顯著，籃球2014年、2015年、2016年連續(xù)獲得區(qū)學(xué)生籃球賽冠軍。5．學(xué)校環(huán)境典雅優(yōu)美，硬件設(shè)施完備。學(xué)校通過多年積累，已形成了優(yōu)美的環(huán)境，生均綠化面積達(dá)8.9平方米，曾被評為溫州市綠色學(xué)校，甌海區(qū)“美麗校園”。目前，學(xué)校設(shè)施齊全，2013年創(chuàng)建了浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和溫州市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、體育室、圖書室；2014甌海區(qū)教育裝備先進(jìn)集體；2016溫州市數(shù)字化校園示范校。（三）問題與困惑：1.生源構(gòu)成復(fù)雜，教育難以形成合力。我校位于梧田西部，旁邊是甌海經(jīng)改變不了環(huán)境就設(shè)法改變我們自己，這就是務(wù)實(shí)。所為務(wù)實(shí)就是講求實(shí)際，不求浮華。做到做實(shí)際，重實(shí)距，說實(shí)話，務(wù)實(shí)事，求實(shí)效。務(wù)實(shí)的心態(tài)對全體二中人來說都非常之重要，使我們能認(rèn)清形勢的嚴(yán)竣、發(fā)展的危機(jī)，真正做到“三個(gè)有利于”。即“有利于學(xué)校的發(fā)展、有利于教師的發(fā)展、有利于學(xué)生的成長”。創(chuàng)新是一種精神，一種改革的動力。創(chuàng)新是民族的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，只有具備創(chuàng)新意識，我們的教育工作才更加有意識，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會得到快樂，才能使學(xué)校的發(fā)展始終走在社會發(fā)展的前沿，教育才能肩負(fù)起歷史、社會賦予的責(zé)任和使命。使學(xué)校教育改革工作有意識，使教師樂于在教育崗位上去尋找真正的快樂，謀求自身的幸福。2.校風(fēng)：勤勉文明，團(tuán)結(jié)進(jìn)取3.學(xué)風(fēng)：勤學(xué)，善思4.教風(fēng)：樂教，善導(dǎo)（二）發(fā)展目標(biāo)定位：我們堅(jiān)持以“辦適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，大力增強(qiáng)廣大教職工的服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。把學(xué)生培養(yǎng)成為向善、求真、臻美、行健，能主動發(fā)展、自我完善的一代新人。在這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，在未來三年學(xué)校的發(fā)展以辦老百姓“家門口的好學(xué)校”為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把學(xué)校辦成一所學(xué)生、家長及社會認(rèn)可度高的溫州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。1.學(xué)校管理：通過三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各處室的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系。同時(shí)以“集郵文化”為切入點(diǎn)，形成“感恩、包容、超越”的校園文化，努力把我校建設(shè)成為甌海乃至溫州市的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2.德育工作：確立“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全員德育”的德育教育理念，堅(jiān)持“學(xué)生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標(biāo)，通過德育工作課程化的，強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力維護(hù)好平安校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。3.教學(xué)工作：以從“對話性課堂”向“任務(wù)性課堂”改革為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。探索“學(xué)習(xí)型課堂”和教學(xué)質(zhì)量測控辦法，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，讓每一位學(xué)生獲得理想發(fā)展,做更好的自己。通過三年努力，教學(xué)品質(zhì)整體得到提升，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。4.課程建設(shè)：完善課程規(guī)劃，建立完善的的課程體系，繼續(xù)深化課程改革，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)性課程，拓展性課程，開發(fā)與豐富拓展性課程。使教師的課程意識和課程能力提高到一個(gè)新的水平，使課程體系建設(shè)更扎實(shí)。打造幾個(gè)學(xué)校拓展性精品課程，并建立相應(yīng)的課程資源與功能教室。5.教師發(fā)展：通過三年努力，建設(shè)一支“求實(shí)、協(xié)作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能身心健康，喜歡閱讀運(yùn)動的，能用心投入學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊(duì)伍。以深化課程改革與“學(xué)習(xí)型課堂”研究為載體，進(jìn)一步提高教師的教科研意識和教科研水平，提高研究的實(shí)效性。在教科研的實(shí)踐中，求真務(wù)實(shí)，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任培養(yǎng)與激勵(lì)措施。6.后勤服務(wù)：增強(qiáng)后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，確保食品質(zhì)量；健全后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)后勤管理措施；創(chuàng)建平安、整潔的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，提升校園軟、硬環(huán)境的層次。繼續(xù)加強(qiáng)硬件建設(shè)，明確劃分出學(xué)校教育教學(xué)區(qū)域功能，保障學(xué)校日常教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)工作的高效運(yùn)行。三、具體目標(biāo)、實(shí)施策略和推進(jìn)計(jì)劃：（一）學(xué)校管理1.年度具體目標(biāo)2016學(xué)年：進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)區(qū)補(bǔ)短板育亮點(diǎn)，打造老百姓“家門口的好學(xué)校”，以校園文化、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展為項(xiàng)目，申報(bào)創(chuàng)建甌海區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，創(chuàng)建溫州市體育特色（籃球）學(xué)校。2017學(xué)年：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，開展班子讀書學(xué)習(xí)活動，推進(jìn)學(xué)校的管理精細(xì)化、管理科學(xué)化。繼續(xù)申報(bào)創(chuàng)建溫州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2018學(xué)年：認(rèn)同學(xué)校發(fā)展愿景，突顯人文化管理，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為甌海乃至溫州市有影響力的品牌學(xué)校。2.實(shí)施策略(1)以共同愿景增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。充分發(fā)揮教職工代表的作用，通過教代會、校委會、教研組會等等形式讓教師參與學(xué)校管理。在事關(guān)教師切身利益的問題上，工會、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問題之解決。實(shí)踐“管理即培訓(xùn)、制度即共識”理念，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理的積極性、主動性。(2)完善學(xué)校管理制度，科學(xué)合理調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放。制訂切實(shí)可行的學(xué)校考評制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對各處室、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。(3)重視多方力量形成教育合力。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵(lì)他們提建議，參與學(xué)校管理。發(fā)揮學(xué)生會和團(tuán)組織的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的自主管理。(4)加強(qiáng)班子自身建設(shè)。重視學(xué)習(xí)，嚴(yán)肅工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意地愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理；站在學(xué)生家長的角度思考對學(xué)生的教育問題，辦老百姓滿意的教育。3.推進(jìn)計(jì)劃(1)2016年9月-2017年8月：進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。安全保衛(wèi)處每月要對全校所有的設(shè)施進(jìn)行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；提升環(huán)境育人因素，完成并通過“甌海區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的申報(bào)、創(chuàng)建工作；開展創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)區(qū)“三個(gè)一”活動；創(chuàng)建溫州市體育特色（籃球）學(xué)校；更新學(xué)校走廊文化，體現(xiàn)集郵特色。(2)2017年9月-2018年8月：繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管理、信息化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，力爭教育有特色、出成果，進(jìn)一步營造積極向上的校園文化氛圍。申報(bào)創(chuàng)建溫州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。(3)2018年9月-2019年8月：加強(qiáng)學(xué)校教科和校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我校打造成為老百姓“家門口的好學(xué)校”。4.成功標(biāo)志 （1）學(xué)校管理有創(chuàng)新，制度規(guī)范，機(jī)制完善。（2）校園文化彰顯特色，學(xué)生喜愛校園生活，教師幸福感提升。成功創(chuàng)建溫州市體育特色（籃球）學(xué)校。（3）學(xué)校創(chuàng)建成功甌海區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、溫州市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、形成具有一定教育特色老百姓喜歡的“家門口的好學(xué)校”。（二）德育工作1.年度具體目標(biāo)：2016學(xué)年：強(qiáng)化德育環(huán)境、隊(duì)伍、制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系。加強(qiáng)學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，繼續(xù)打造平安校園、綠色校園、美麗校園，探索德育工作課程化。2017學(xué)年：強(qiáng)化共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織建設(shè)，推行學(xué)生自主管理；提升家庭、社區(qū)教育作用，發(fā)揮家長的作用，形成教育合力。倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，繼續(xù)營造書香校園。重視心理健康教育，創(chuàng)建A級心理輔導(dǎo)站。成功創(chuàng)建溫州市德育示范校。2018學(xué)年：形成具有本校特色的德育網(wǎng)絡(luò)，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)梧田二中良好校風(fēng)的社會影響力和認(rèn)可度。創(chuàng)建浙江省健康教育金牌學(xué)校或省綠色學(xué)校。2.實(shí)施策略：（1）強(qiáng)化德育的針對性、務(wù)實(shí)性。以行為養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)學(xué)生綜合表現(xiàn)的考評方法。以家長學(xué)校為平臺，學(xué)校開放日為互動點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的溝通，形成教育的合力。以環(huán)境教育為特色，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造綠色校園、美麗校園。（2）結(jié)合心理輔導(dǎo)與法制教育，促進(jìn)平安校園創(chuàng)建工作。堅(jiān)持“安全第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患。以心理輔導(dǎo)室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學(xué)之中，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。以法制教育為導(dǎo)向，發(fā)揮法制副校長作用，加強(qiáng)對未成年人的校外法制教育，讓法制教育生動化、普及化。（3）強(qiáng)化共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織建設(shè)，探索學(xué)生自主管理模式。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織的育人功能；積極開展適合中小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的德育活動，使學(xué)生在活動中感悟、成長；營造學(xué)生自主教育、自我管理的網(wǎng)絡(luò)體系，形成二中特色的育人模式。（4）以校園文化建設(shè)為載體，開展豐富多彩、健康、和諧的校園文化生活。創(chuàng)新傳統(tǒng)的節(jié)日活動，保證活動的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，注重形式的創(chuàng)新、內(nèi)涵的豐富和外延的發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂見的形式精心組織，并及時(shí)調(diào)整和反思。將德育融入藝術(shù)、體育、科技、讀書活動中，打造精品系列活動，完善“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)”四大經(jīng)典節(jié)。在前幾年的積累基礎(chǔ)上，對豐富多彩的活動內(nèi)容進(jìn)行分析、提煉、再加工。（5）加強(qiáng)德育研究與探索德育課程化。以德育小課題校本教研為載體，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評價(jià)體系。將跑操、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)德育活動進(jìn)行課程化改革。3.推進(jìn)計(jì)劃：（1）2016年9月-2017年8月：以學(xué)生社團(tuán)、傳統(tǒng)活動改革等豐富校園活動為載體，探索德育工作課程化建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系。（2）2017年9月-2018年8月：加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會組織建設(shè)，積極開展適合中小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的德育活動，營造濃厚的校園德育氛圍。（3）2018年9月-2019年8月：打造精品活動，特色活動。申報(bào)創(chuàng)建浙江省健康教育金牌學(xué)校或浙江省綠色學(xué)校。形成具有本校特色的德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步增強(qiáng)梧田二中社會影響力和認(rèn)可度。4.成功標(biāo)志：（1）學(xué)校校風(fēng)良好，德育網(wǎng)絡(luò)得以發(fā)展，確保校園安全、和諧、有序。（2）學(xué)校有幾門自己德育課程，工作能取得多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校常規(guī)管理能獲得良好的社會聲譽(yù)。（3）成功創(chuàng)建創(chuàng)建溫州市德育示范校、浙江省健康教育金牌學(xué)校或浙江省綠色學(xué)校。（4）德育工作彰顯學(xué)校特色，學(xué)生自主管理更加突現(xiàn)，校園呈現(xiàn)出文明、書香的文化氣息。（三）教學(xué)管理1.年度具體目標(biāo)2016學(xué)年：轉(zhuǎn)變教師教育觀念，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，主動探索“學(xué)習(xí)型課堂”。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會小組合作。2017學(xué)年：建立和健全教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法，完善激勵(lì)機(jī)制，初步形成學(xué)習(xí)型課堂有效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，教師能積極融入教改活動。構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。2018學(xué)年：教師能勝任、學(xué)生能適應(yīng)學(xué)習(xí)型課堂有效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型課堂品質(zhì)整體得到提高，教學(xué)質(zhì)量成效明顯，形成特色，并取得良好的社會效益。2.實(shí)施策略：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“自主、探究、合作、和諧”的學(xué)習(xí)弄課堂氛圍。（2）建立保障機(jī)制。建立和健全教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法等學(xué)校教學(xué)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念和中考評價(jià)制度的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。發(fā)揮評價(jià)的教育和引導(dǎo)功能。（3）研究學(xué)習(xí)型課堂。在原有探索課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要求教師努力做到課堂教學(xué)堅(jiān)持“一個(gè)還給”：把練的時(shí)間、講的權(quán)利、問的機(jī)會、評的自由還給學(xué)生；“二個(gè)原則”：貫徹啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的未來，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力；“三個(gè)為主”：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練+反饋為主線；“四個(gè)帶上”：把微笑、激勵(lì)、趣味、競爭帶進(jìn)課堂。（4）實(shí)施小組合作教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（5）實(shí)施質(zhì)量工程。采用三年一貫、分年實(shí)施策略，七年級重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，八年級重均衡發(fā)展，九年級重抓兩頭促中間，提高整體學(xué)業(yè)水平，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重視特長生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競賽獲獎(jiǎng)檔次與數(shù)量。3.推進(jìn)計(jì)劃：2016年9月-2017年8月：完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。開展“學(xué)習(xí)型課堂”的校本教研活動，努力實(shí)踐“學(xué)習(xí)型課堂”。穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。2017年9月-2018年8月：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型課堂過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)2018年9月-2019年8月：學(xué)習(xí)型課堂形成特色，成效明顯。構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，確保學(xué)校各方面的能力在全區(qū)領(lǐng)先，并取得良好的社會效益。4.成功標(biāo)志：（1）教師有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。能創(chuàng)設(shè)靈活的、小組合作的有效學(xué)習(xí)氛圍，在各級教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎(jiǎng)。（2）所有教師能駕馭學(xué)習(xí)型課堂，各學(xué)科形成提煉學(xué)科特色的學(xué)習(xí)型課堂。有一套學(xué)習(xí)型課堂相關(guān)教學(xué)資源。學(xué)校編印優(yōu)秀課堂教學(xué)學(xué)案集、教師論文集。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在自主合作學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（5）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。在各級各類競賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獲獎(jiǎng)級別有所提高，名列全區(qū)前茅。（四）課程建設(shè)1.年度具體目標(biāo)2016學(xué)年：制定出新的課程規(guī)劃，加強(qiáng)教師課程執(zhí)行力培養(yǎng)，在學(xué)校社團(tuán)活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開發(fā)與豐富校本課程。創(chuàng)建浙江省集郵活動示范基地。2017學(xué)年：協(xié)調(diào)基礎(chǔ)性課程與校本課程的關(guān)系，完善學(xué)校課程體系，加強(qiáng)課程的過程管理，優(yōu)化課程評價(jià)體系。2018學(xué)年：整合校本課程與校園文化活動，提煉有特色的“精品”課程，學(xué)校的課程意識和課程能力提高到一個(gè)新的水平。2.實(shí)施策略：（1）加課程系列化建設(shè)。我們把“做更好的自己”理念與基礎(chǔ)性課程、拓展性兩類課程建設(shè)整合起來，以“求真、向善、臻美、行健”為目標(biāo)，將課程主要分為知識技能領(lǐng)域、德行修養(yǎng)領(lǐng)域、藝術(shù)審美領(lǐng)域和身心發(fā)展領(lǐng)域，構(gòu)建有學(xué)校特色的課程體系。基礎(chǔ)性課程是國家課程與地方課程，拓展性課程分為必修的課程各選修性課程，選修課程由教師設(shè)課、學(xué)生自主選課。（2）國家課程校本化。組織專任教師，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全員性的研讀，特別是校本化的研讀，著力于構(gòu)建更具體、更適切的學(xué)校自己的課程目標(biāo)系統(tǒng)。（3）進(jìn)一步規(guī)范拓展性課程，探索信息化管理。制訂與完善拓展性課程綱要，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)。人盡其才，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長設(shè)立課程。拓展性課程設(shè)立，按具體操作流程進(jìn)行，分申報(bào)、審定、選課、落實(shí)等。（4）課程建設(shè)與校園文化活動整合。開設(shè)豐富多彩的校本選修拓展性課程，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特長，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高，做更好的自己。3.推進(jìn)計(jì)劃：2016年9月-2017年8月：制定課程規(guī)劃，完善體系，著手國家課程校本化研究與實(shí)踐。確立籃球、跑操、英語口語與聽力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)等拓展性課程綱要的編制。在社團(tuán)活動的基礎(chǔ)上開發(fā)校本選修拓展性課程。2017年9月-2018年8月：加強(qiáng)課程的過程管理，優(yōu)化課程評價(jià)體。在積極探索學(xué)生自主選課信息化管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。制訂課程動態(tài)信息化評價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。編制部分拓展性課程教材。2018年9月-2019年8月：校本課程與校園文化活動整合，校本課程成為學(xué)校活動的資源庫，而校園活動是校本課程的成果展示舞臺。提煉幾個(gè)有特色的“精品”課程。4.成功標(biāo)志：（1）形成有學(xué)校自己特色的課程體系，拓展性課程突顯學(xué)校特色。（2）選修性拓展課程豐富多彩，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇，參與積極。（3）編制出部分校本課程教材，有幾個(gè)學(xué)校特色課程，并且豐富的校內(nèi)外實(shí)踐基地。（4）學(xué)生在各類體藝、實(shí)踐科技比賽中獲獎(jiǎng)成果豐富。成功創(chuàng)建浙江省集郵示范基地，籃球等拓展性課程成果顯著。（五）教師發(fā)展1.年度具體目標(biāo)2016學(xué)年：營造氛圍。在關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)心教職工課余生活，營造和諧的校園文化，充分調(diào)動教師積極性。完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。完善有關(guān)教科研工作制度，積極探索“學(xué)習(xí)型課堂”研究，倡導(dǎo)教師積極申報(bào)課題，至少能有一個(gè)以上的市級課題。2017學(xué)年：培養(yǎng)激勵(lì)。完善教師培養(yǎng)與激勵(lì)措施，各學(xué)科至少培養(yǎng)出一名市、區(qū)級骨干教師，學(xué)校新增市第二層次以上教師一名，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用，帶動全體教師專業(yè)發(fā)展。提高教師的教科研意識和教科研水平，開展教師網(wǎng)絡(luò)研修活動，使“學(xué)習(xí)型課堂”研究有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。2018學(xué)年：自我發(fā)展。開展教師自我分析，完善個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)教師課余閱讀與運(yùn)動，追求自我提升。教師的科研意識更加濃厚，課題研究與教學(xué)都能注重反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級比賽中獲獎(jiǎng)。逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。2.實(shí)施策略：（1）堅(jiān)持“師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，改進(jìn)學(xué)校教師師德考核辦法，每年對所有教師進(jìn)行一次師德考核。（2）開展對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。修訂完善學(xué)校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來先匯報(bào)后報(bào)銷制度。（3）加強(qiáng)骨干教師的迅速成長，發(fā)揮輻射作用。積極創(chuàng)造條件，派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；每年至少1-2次開展骨干教師教學(xué)開放與專題講座活動，形成發(fā)散面。重視對中老教師的繼續(xù)教育工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取同伴互幫互學(xué)外，為中老教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，搭建中老教師繼續(xù)發(fā)展平臺。（4）強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。完善教師考核制度，提高班主任待遇，優(yōu)先班主任培養(yǎng)、評優(yōu)。健全和完善學(xué)校學(xué)校優(yōu)秀教師教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師爭當(dāng)名師，力爭上游。堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動。（5）加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組在學(xué)校教學(xué)工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學(xué)期評出先進(jìn)教研組2個(gè)，并給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。（6）關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。學(xué)校盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)老師，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來做好教育教學(xué)工作；學(xué)校工會積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感；適時(shí)邀請專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。3.推進(jìn)計(jì)劃（1）2016年9月-2017年8月通過學(xué)校公開課、隨堂課等活動，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向；開辟教師課余活動場所，建設(shè)一個(gè)教工活動室，開展教師健身活動。進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，修改《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》和編制《優(yōu)秀教研組評比制度》，邀請教育科研專家對全體教師進(jìn)行教科研工作培訓(xùn)，提升教師的教科研意識；編寫教師教科研論文集《問教》；已經(jīng)到期的幾個(gè)課題按時(shí)結(jié)題，不能結(jié)題的進(jìn)行延時(shí)申請。積極探索促”學(xué)習(xí)型課堂”模式，嘗試”學(xué)習(xí)型課堂”實(shí)驗(yàn)研究。（2）2017年9月-2018年8月繼續(xù)重視、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師特別是區(qū)名教師的作用；采取以老帶新的方法，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；開展教師讀書活動，人人樹立“適合學(xué)生發(fā)展”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步提高教師的教科研意識和學(xué)校的教科研氛圍。爭取每位教師每一學(xué)年讀一本好書，寫一篇讀書筆記；組織好“教師讀書隨筆”征文活動；在學(xué)校開展一次全校性的教師教科研論文、案例等評比活動；刊出有一定質(zhì)量的教師優(yōu)秀論文集《問教》。與名校建立聯(lián)誼活動，做好”學(xué)習(xí)型課堂”課題的研究、材料整理工作，使”學(xué)習(xí)型課堂”研究有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（3）2018年9月-2019年8月通過三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學(xué)管理。教師的科研意識更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級比賽中獲獎(jiǎng)；在參加上級有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績；能有浙江省級及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。4.成功標(biāo)志：（1）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長的滿意度得以提升。（2）教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，學(xué)校市區(qū)骨干教師以上的優(yōu)秀數(shù)量明顯增加，中高級職稱的比例進(jìn)一步得到提高。（3）教師的教育理念進(jìn)一步提升，教育思想緊跟時(shí)代步伐，教師幸福指數(shù)逐年攀升，教師課余鍛煉人數(shù)增多。（4）教師新老更新后，教師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理，師徒結(jié)對效果明顯。（5）學(xué)校有一套完整而實(shí)用的教育科研管理制度和比較實(shí)用的教師教科研評比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動。（6）每年有一本教科研方面的論文集《問教》。參加區(qū)級的有關(guān)論文、案例評比，獲獎(jiǎng)率占全校教師總數(shù)的20%及以上，并且有10-15篇教育教學(xué)論文在溫州市級及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。（六）后勤服務(wù)1.年度具體目標(biāo)：2016學(xué)年：明確劃分出學(xué)校教育教學(xué)區(qū)域功能，把功能室進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)建溫州市功能室達(dá)標(biāo)學(xué)校，保障學(xué)校教育教學(xué)工作。同時(shí)，增強(qiáng)食堂后勤人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，營造健康、溫馨、文明的校園環(huán)境。2017學(xué)年：爭取教育局支持，改善辦公條件，優(yōu)化后勤服務(wù)品位，鞏固“平安校園”成果，創(chuàng)建學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全A級單位，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)工作正常提供有力保障。繼續(xù)完善與調(diào)整功能區(qū)域，加強(qiáng)拓展性課程活動場所建設(shè)，計(jì)劃建設(shè)一個(gè)五人制足球場。2018學(xué)年：打造學(xué)校文化與教育內(nèi)涵品質(zhì)，努力建成“幸福校園”，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。籌建學(xué)校大型禮堂，解決學(xué)校沒有大型會議室的困難。2.實(shí)施策略：（1）加強(qiáng)后勤內(nèi)部管理，按照“分工負(fù)責(zé)，各盡其職，高效動作”的原則，完善后勤管理制度，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）加強(qiáng)“美麗校園”建設(shè)。完成學(xué)校宣傳載體的及時(shí)更新，加強(qiáng)綠化維護(hù)，改善校容校貌，規(guī)范各功能區(qū)，營造和諧的校園文化，充分調(diào)動教師積極性，提升師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。（3）完善教學(xué)裝備，重視信息化建設(shè)。爭取在教育局的支持下，進(jìn)一步提高教師的辦公條件，爭取教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學(xué)、辦公需要的，及時(shí)予以更新。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。（4）加強(qiáng)對