2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理素質培養方案試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動的策劃與組織要求：根據以下情境，設計一次心理健康教育活動，并說明策劃的步驟和具體內容。1.情境：某高校學生心理健康教育中心計劃開展一次面向全體新生的心理健康教育活動，旨在幫助新生適應大學生活，提高心理素質。（1）請根據情境，確定本次心理健康教育活動的主題。（2）請列舉至少5個與主題相關的活動形式。（3）請簡述策劃本次活動的步驟。（4）請設計1-2個具體活動內容，包括活動目的、活動形式、活動時間、活動地點、活動負責人等。二、心理素質培養方案的設計要求：根據以下情境，設計一套針對大學生心理素質培養的方案，并說明方案的指導思想、目標、內容和方法。1.情境：某高校計劃開展大學生心理素質培養工作，旨在提高學生的心理素質，促進學生的全面發展。（1）請簡述本方案的指導思想。（2）請制定本方案的目標。（3）請列舉至少3個心理素質培養方案的內容。（4）請說明本方案的實施方法。三、心理危機干預策略要求：根據以下情境，制定一套心理危機干預策略，并說明策略的實施步驟。1.情境：某高校一名學生因家庭原因出現心理危機，學校心理健康教育中心接到報告后，立即啟動心理危機干預程序。（1）請簡述心理危機干預的重要性。（2）請列舉至少3個心理危機干預的原則。（3）請說明心理危機干預的實施步驟。（4）請設計1-2個具體的心理危機干預措施。四、心理健康教育課程設計與實施要求：根據以下要求，設計一門心理健康教育課程，并說明課程的教學目標、內容安排、教學方法及評價方式。1.課程名稱：《大學生心理健康與自我調適》2.教學對象：大學一年級新生3.教學目標：（1）使學生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）培養學生良好的心理素質，提高心理調適能力。（3）幫助學生建立正確的自我認知，形成積極的人生態度。4.內容安排：（1）心理健康概述（2）心理素質培養（3）情緒管理與壓力應對（4）人際關系與溝通技巧（5）自我認知與成長5.教學方法：（1）講授法（2）案例分析法（3）小組討論法（4）角色扮演法6.評價方式：（1）課堂參與度（2）作業完成情況（3）課程總結報告五、心理健康教育宣傳活動的策劃與實施要求：根據以下要求，策劃一次心理健康教育宣傳活動，并說明活動的目的、形式、時間、地點、參與人員及預期效果。1.活動名稱：《心靈驛站——心理健康知識普及月》2.活動目的：（1）提高學生對心理健康問題的關注程度。（2）普及心理健康知識，引導學生樹立正確的心理健康觀念。（3）營造良好的校園心理健康氛圍。3.活動形式：（1）心理健康知識講座（2）心理健康主題展覽（3）心理健康知識競賽（4）心理健康咨詢服務4.活動時間：一個月5.活動地點：校園內主要公共場所6.參與人員：全校師生7.預期效果：（1）提高學生對心理健康問題的認識。（2）增強學生的心理健康意識。（3）促進學生心理健康素質的提升。六、心理健康教育師資隊伍建設要求：根據以下要求，制定一套心理健康教育師資隊伍建設方案，并說明方案的目標、內容、實施步驟及保障措施。1.方案名稱：《心理健康教育師資隊伍建設方案》2.方案目標：（1）提高心理健康教育師資隊伍的整體素質。（2）培養一批具有專業素養、實踐經驗豐富的心理健康教育教師。（3）形成一支結構合理、專業互補的心理健康教育師資隊伍。3.內容安排：（1）師資培訓（2）實踐鍛煉（3）學術交流（4）考核評價4.實施步驟：（1）制定師資培訓計劃（2）開展師資培訓活動（3）組織實踐鍛煉（4）舉辦學術交流活動（5）進行考核評價5.保障措施：（1）建立師資培訓經費保障機制（2）完善師資考核評價體系（3）加強師資隊伍管理（4）營造良好的師資隊伍發展環境本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動的策劃與組織1.主題：新生適應與心理健康促進2.活動形式：（1）心理健康講座（2）心理健康知識競賽（3）心理電影賞析（4）團體心理輔導（5）心理健康咨詢服務3.策劃步驟：（1）需求分析（2）確定主題和目標（3）制定活動方案（4）宣傳動員（5）活動實施（6）效果評估4.活動內容設計：（1）活動目的：幫助學生了解心理健康知識，提高心理適應能力。（2）活動形式：心理健康講座（3）活動時間：新生入學后第二周（4）活動地點：學校報告廳（5）活動負責人：心理健康教育中心二、心理素質培養方案的設計1.指導思想：以人為本，關注學生心理健康，促進學生全面發展。2.目標：（1）提高學生的心理素質，增強心理承受能力。（2）培養學生積極樂觀的人生態度，提高生活質量。（3）促進學生的心理健康，預防心理疾病的發生。3.內容：（1）心理健康知識普及（2）心理調適技巧培訓（3）情緒管理與壓力應對（4）人際交往能力培養（5）自我認知與成長4.實施方法：（1）課堂教學（2）團體心理輔導（3）個別心理咨詢（4）心理健康教育活動（5）家校合作三、心理危機干預策略1.心理危機干預的重要性：（1）及時挽救生命，減少心理創傷。（2）預防心理危機事件的發生。（3）提高心理健康服務水平。2.心理危機干預原則：（1）尊重原則（2）保密原則（3）及時原則（4）專業原則3.實施步驟：（1）危機識別（2）危機評估（3）危機干預（4）危機后續處理4.心理危機干預措施：（1）心理疏導（2）心理治療（3）心理咨詢服務（4）社會支持系統建立四、心理健康教育課程設計與實施1.教學目標：（1）使學生了解心理健康的基本概念和重要性。（2）培養學生良好的心理素質，提高心理調適能力。（3）幫助學生建立正確的自我認知，形成積極的人生態度。2.內容安排：（1）心理健康概述（2）心理素質培養（3）情緒管理與壓力應對（4）人際關系與溝通技巧（5）自我認知與成長3.教學方法：（1）講授法：用于講解心理健康基本概念和理論。（2）案例分析法：通過分析實際案例，提高學生的實踐能力。（3）小組討論法：促進學生之間的交流和互動。（4）角色扮演法：幫助學生體驗不同情境下的心理狀態。4.評價方式：（1）課堂參與度：考察學生在課堂上的積極參與程度。（2）作業完成情況：評估學生對課程內容的掌握程度。（3）課程總結報告：要求學生對課程內容進行總結和反思。五、心理健康教育宣傳活動的策劃與實施1.活動目的：（1）提高學生對心理健康問題的關注程度。（2）普及心理健康知識，引導學生樹立正確的心理健康觀念。（3）營造良好的校園心理健康氛圍。2.活動形式：（1）心理健康知識講座（2）心理健康主題展覽（3）心理健康知識競賽（4）心理健康咨詢服務3.活動時間：一個月4.活動地點：校園內主要公共場所5.參與人員：全校師生6.預期效果：（1）提高學生對心理健康問題的認識。（2）增強學生的心理健康意識。（3）促進學生心理健康素質的提升。六、心理健康教育師資隊伍建設1.方案目標：（1）提高心理健康教育師資隊伍的整體素質。（2）培養一批具有專業素養、實踐經驗豐富的心理健康教育教師。（3）形成一支結構合理、專業互補的心理健康教育師資隊伍。2.內容安排：（1）師資培訓