2025年小學語文畢業升學全真模擬試題：趣味知識拓展訓練題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞理解與運用要求：正確理解并運用所給詞語，完成下列題目。1.下列各組詞語中，字形、字音完全相同的一組是（）A.沉浸沉浮沉痛B.陶醉醉人醉翁C.拒絕拒納拒聘D.恬淡淡然淡泊2.下列句子中，加點字注音完全正確的一項是（）A.拓展（tuòzhǎn）立意（lìyì）精湛（jīngzhàn）B.招搖（zhāoyáo）領略（lǐnglüè）領略（lǐnglüè）C.氣概（qìgài）擁抱（yōngbào）奔騰（bēnténg）D.招致（zhāozhì）擁護（yōnghù）擁護（yōnghù）3.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.他雖然年紀小，但是已經學會了多種樂器。B.在這次比賽中，我國運動員取得了優異的成績。C.這個故事情節曲折離奇，引人入勝。D.我覺得他這個人很有學問，是個不可多得的人才。4.下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A.他的成績一直名列前茅，是我們學習的榜樣。B.在這次會議上，領導們發表了重要講話。C.這位科學家為了研究這個問題，傾注了大量的心血。D.在這個問題上，他的觀點與我們的看法截然不同。5.下列句子中，關聯詞使用不當的一項是（）A.他之所以取得好成績，是因為他平時努力。B.即使天氣再冷，他也要堅持去鍛煉。C.只有努力學習，才能取得好成績。D.他既聰明又勤奮，所以學習成績一直名列前茅。6.下列句子中，句式雜糅的一項是（）A.他的成績不斷提高，是因為他平時努力。B.他既能唱歌又能跳舞，是個多才多藝的人。C.這次比賽，我們一定要取得好成績，為學校爭光。D.這本書內容豐富，語言生動，很受讀者歡迎。7.下列句子中，語序不當的一項是（）A.我看到他正在教室里認真地讀書。B.老師告訴我們，要認真完成作業。C.這個故事告訴我們，要珍惜時間。D.這個公園風景優美，是個休閑的好地方。8.下列句子中，用詞不當的一項是（）A.這本書內容豐富，語言生動，很受讀者歡迎。B.在這次比賽中，我國運動員取得了優異的成績。C.這個故事情節曲折離奇，引人入勝。D.我覺得他這個人很有學問，是個不可多得的人才。9.下列句子中，關聯詞使用不當的一項是（）A.他之所以取得好成績，是因為他平時努力。B.即使天氣再冷，他也要堅持去鍛煉。C.只有努力學習，才能取得好成績。D.他既聰明又勤奮，所以學習成績一直名列前茅。10.下列句子中，句式雜糅的一項是（）A.他的成績不斷提高，是因為他平時努力。B.他既能唱歌又能跳舞，是個多才多藝的人。C.這次比賽，我們一定要取得好成績，為學校爭光。D.這個公園風景優美，是個休閑的好地方。二、句子仿寫與修改要求：根據所給例句，仿寫或修改下列句子。1.例句：陽光灑在田野上，一片金黃。仿寫：月光灑在湖面上，一片銀白。2.例句：她溫柔地撫摸著孩子的頭，眼中充滿了關愛。仿寫：他微笑著拍拍學生的肩膀，臉上洋溢著鼓勵。3.例句：那座高山巍峨壯觀，令人嘆為觀止。仿寫：那片森林郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。4.例句：他勇敢地跳進了冰冷的河水，救起了落水的小朋友。仿寫：她毫不猶豫地沖進了火海，救出了被困的鄰居。5.例句：春天來了，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。仿寫：夏天來了，烈日炎炎，一片綠意盎然的景象。6.例句：她勤奮好學，成績一直名列前茅。仿寫：他熱愛運動，身體素質一直很好。7.例句：那首歌曲旋律優美，讓人陶醉。仿寫：那部電影情節感人，讓人潸然淚下。8.例句：老師耐心地給我們講解，讓我們受益匪淺。仿寫：媽媽關愛地照顧我，讓我茁壯成長。9.例句：這個公園風景優美，是個休閑的好地方。仿寫：那座城市歷史悠久，是個旅游的好去處。10.例句：他為了實現自己的夢想，付出了很多努力。仿寫：她為了幫助貧困地區的孩子們，奉獻了自己的青春。四、文言文閱讀與理解要求：閱讀下列文言文，完成下列題目。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”1.下列加點字詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之（學習并按時復習）B.有朋自遠方來（有志同道合的人從遠方來）C.其為人也孝弟（他為人孝順父母、敬愛兄長）D.以學文（學習文化知識）2.下列句子中，加點字詞的意義和用法相同的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？B.有朋自遠方來，不亦樂乎？C.其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。D.君子務本，本立而道生。3.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。4.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。5.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。6.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。7.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。8.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。9.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。10.下列句子中，加點字詞的意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”B.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”C.子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。”D.君子務本，本立而道生。五、現代文閱讀與理解要求：閱讀下列現代文，完成下列題目。（一）閱讀下面的現代文，完成下列小題。在一個寂靜的夜晚，夜幕降臨，星空璀璨。月亮如同一面銀盤，懸掛在夜空中，照亮了整個大地。星星閃爍著，像無數顆鉆石鑲嵌在黑色的天幕上。1.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。2.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。3.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。4.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。5.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。6.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。7.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。8.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。9.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。10.下列對文中描寫的自然環境進行分析，不正確的一項是（）A.文中描繪了夜晚的寧靜和美麗。B.月亮被比喻成銀盤，形象生動。C.星星被比喻成鉆石，富有詩意。D.文中運用了擬人手法，使描寫更加生動。六、作文要求：根據下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。材料：人生就像一場馬拉松，每個人都有自己的起點和終點。在這場馬拉松中，有的人跑得快，有的人跑得慢，但最終的結果取決于自己的努力和堅持。在這場馬拉松中，你遇到了哪些挑戰？你是如何克服這些挑戰的？請以“馬拉松精神”為話題，談談你的感悟。本次試卷答案如下：一、字詞理解與運用1.C解析：選項A中，“沉浮”和“沉痛”的字形不同，“沉浸”的“浸”和“沉”字形不同；選項B中，“陶醉”和“醉人”的字形不同，“醉翁”的“醉”和“醉”字形不同；選項D中，“拒絕”和“拒納”的字形不同，“拒聘”的“拒”和“拒”字形不同。只有選項C中，三個詞語的字形和字音完全相同。2.D解析：選項A中，“拓展”的“拓”讀作tuò，“立意”的“意”讀作yì，“精湛”的“湛”讀作zhàn；選項B中，“招搖”的“招”讀作zhāo，“領略”的“領”讀作lǐng，“領略”的“領”讀作lǐng；選項C中，“氣概”的“氣”讀作qì，“擁抱”的“抱”讀作bào，“奔騰”的“奔”讀作bēn；選項D中，“招致”的“招”讀作zhāo，“擁護”的“擁”讀作yōng，“擁護”的“護”讀作hù。只有選項D中，三個詞語的加點字注音完全正確。3.C解析：選項A中，“年紀”和“學習”都是正確的用詞；選項B中，“優異”和“成績”都是正確的用詞；選項C中，“情節”和“離奇”都是正確的用詞；選項D中，“學問”和“人才”都是正確的用詞。但是選項C中，“不可多得的人才”中的“不可多得”用詞不當，應該是“難得的人才”。4.B解析：選項A中，“名列前茅”是正確的用詞；選項C中，“傾注心血”是正確的用詞；選項D中，“截然不同”是正確的用詞。但是選項B中，“重要講話”中的“重要”用詞不當，應該是“重要”的修飾語，如“發表了重要的講話”。5.C解析：選項A中，“之所以……是因為”是正確的關聯詞使用；選項B中，“即使……也”是正確的關聯詞使用；選項C中，“只有……才”是正確的關聯詞使用；選項D中，“既……又”是正確的關聯詞使用。但是選項C中，“只有努力學習，才能取得好成績”中的關聯詞使用不當，應該是“只有努力學習，才能取得好成績的必要條件”。6.D解析：選項A中，“他的成績不斷提高”和“是因為他平時努力”是兩個完整的句子，沒有句式雜糅；選項B中，“他既能唱歌又能跳舞”和“是個多才多藝的人”是兩個完整的句子，沒有句式雜糅；選項C中，“這次比賽，我們一定要取得好成績”和“為學校爭光”是兩個完整的句子，沒有句式雜糅；選項D中，“這個公園風景優美”和“是個休閑的好地方”是兩個完整的句子，沒有句式雜糅。但是選項D中，“這個公園風景優美，是個休閑的好地方”中的句式雜糅，因為“風景優美”是形容詞短語，不能作為句子的主語。7.D解析：選項A中，“我看到他正在教室里認真地讀書”語序正確；選項B中，“老師告訴我們，要認真完成作業”語序正確；選項C中，“這個故事告訴我們，要珍惜時間”語序正確；選項D中，“這個公園風景優美，是個休閑的好地方”語序正確。但是選項D中，“這個公園風景優美，是個休閑的好地方”中的語序不當，應該是“這個公園是個風景優美、休閑的好地方”。8.D解析：選項A中，“這本書內容豐富，語言生動，很受讀者歡迎”用詞正確；選項B中，“在這次比賽中，我國運動員取得了優異的成績”用詞正確；選項C中，“這個故事情節曲折離奇，引人入勝”用詞正確；選項D中，“我覺得他這個人很有學問，是個不可多得的人才”用詞正確。但是選項D中，“我覺得他這個人很有學問，是個不可多得的人才”中的用詞不當，應該是“不可多得的”。9.C解析：選項A中，“他之所以取得好成績，是因為他平時努力”關聯詞使用正確；選項B中，“即使天氣再冷，他也要堅持去鍛煉”關聯詞使用正確；選項C中，“只有努力學習，才能取得好成績”關聯詞使用正確；選項D中，“他既聰明又勤奮，所以學習成績一直名列前茅”關聯詞使用正確。但是選項C中，“只有努力學習，才能取得好成績”中的關聯詞使用不當，應該是“只有努力學習，才能取得好成績的必要條件”。10.C解析：選項A中，“他的成績不斷提高，是因為他平時努力”句式正確；選項B中，“他既能唱歌又能跳舞，是個多才多藝的人”句式正確；選項C中，“這次比賽，我們一定要取得好成績，為學校爭光”句式正確；選項D中，“這個公園風景優美，是個休閑的好地方”句式正確。但是選項C中，“這次比賽，我們一定要取得好成績，為學校爭光”中的句式雜糅，因為“一定要取得好成績”和“為學校爭光”是兩個獨立的句子。二、句子仿寫與修改1.仿寫：月光灑在湖面上，一片銀白。解析：根據例句中的“陽光灑在田野上，一片金黃”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用比喻手法。2.仿寫：他微笑著拍拍學生的肩膀，臉上洋溢著鼓勵。解析：根據例句中的“她溫柔地撫摸著孩子的頭，眼中充滿了關愛”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用擬人手法。3.仿寫：那座高山巍峨壯觀，令人嘆為觀止。解析：根據例句中的“那片森林郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用夸張手法。4.仿寫：他勇敢地跳進了冰冷的河水，救起了落水的小朋友。解析：根據例句中的“她毫不猶豫地沖進了火海，救出了被困的鄰居”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用排比手法。5.仿寫：春天來了，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。解析：根據例句中的“夏天來了，烈日炎炎，一片綠意盎然的景象”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用擬人手法。6.仿寫：她勤奮好學，成績一直名列前茅。解析：根據例句中的“他熱愛運動，身體素質一直很好”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用對比手法。7.仿寫：那首歌曲旋律優美，讓人陶醉。解析：根據例句中的“那部電影情節感人，讓人潸然淚下”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用比喻手法。8.仿寫：老師耐心地給我們講解，讓我們受益匪淺。解析：根據例句中的“媽媽關愛地照顧我，讓我茁壯成長”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用擬人手法。9.仿寫：這個公園風景優美，是個休閑的好地方。解析：根據例句中的“那座城市歷史悠久，是個旅游的好去處”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用對比手法。10.仿寫：他為了實現自己的夢想，付出了很多努力。解析：根據例句中的“她為了幫助貧困地區的孩子們，奉獻了自己的青春”，仿寫時要注意保持句式結構相似，同時使用擬人手法。三、文言文閱讀與理解1.A解析：選項A中，“學而時習之”是指學習并按時復習；“有朋自遠方來”是指有志同道合的人從遠方來；“人不知而不慍”是指別人不了解自己卻不生氣；“不亦君子乎”是表示這種態度是君子的表現。選項A的解釋正確。2.B解析：選項A中的“學而時習之，不亦說乎？”中的“學而”和“時習之”是并列關系，表示學習并按時復習；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”中的“有朋”和“自遠方來”是并列關系，表示有志同道合的人從遠方來；“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。”中的“其為人也”和“孝弟”是并列關系，表示他為人孝順父母、敬愛兄長；“君子務本，本立而道生。”中的“君子務本”和“本立而道生”是并列關系，表示君子致力于根本，根本確立了，道德也就產生了。選項B的解釋正確。3.D解析：選項A、B、C中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項D中的“本立而道生”中的“而”表示順承關系，連接兩個并列的動作或狀態。選項D的解釋正確。4.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“不好犯上”中的“不好”表示否定，與后面的“犯上”形成對比。選項C的解釋正確。5.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“其為人也孝弟”中的“其”是代詞，表示“他”，引導定語從句。選項C的解釋正確。6.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“弟子入則孝”中的“則”是連詞，表示條件或結果。選項C的解釋正確。7.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“以學文”中的“以”是介詞，表示憑借、用。選項C的解釋正確。8.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’”中的“曰”是動詞，表示說。選項C的解釋正確。9.C解析：選項A、B、D中的加點字詞在句子中的意義和用法相同，都是表示原因、目的或結果。選項C中的“有子曰：‘其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。’”中的“曰”是動詞，表示說。選項C的解釋正確。