四年級上冊教學設計-2.6100毫升水能溶解多少克食鹽教科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級上冊教學設計-2.6100毫升水能溶解多少克食鹽教科版課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊教學設計-2.6100毫升水能溶解多少克食鹽

2.教學年級和班級：四年級（二）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？讓我們一起走進科學的世界，揭開這個謎底吧！??????核心素養目標1.科學探究：通過實驗操作，培養學生提出問題、設計實驗、觀察現象、分析數據的能力，激發學生探索科學的興趣。

2.實踐應用：引導學生將所學知識應用于實際生活中，理解溶液濃度在生活中的應用，提高學生的實踐能力。

3.價值觀：培養學生的合作精神，體驗科學探究的樂趣，樹立科學的態度，激發學生對科學的熱愛。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解溶解度的概念，即一定溫度下，100克溶劑中最多能溶解多少克溶質。

-重點二：掌握實驗步驟，包括稱量食鹽、量取水、溶解操作以及記錄數據。

-重點三：通過實驗，理解溶解度受溫度影響的規律。

2.教學難點：

-難點一：準確稱量食鹽和量取水，確保實驗數據的準確性。例如，學生在稱量時需要學會使用天平，并了解如何減少誤差。

-難點二：觀察溶解過程中的現象，如溶解速度、溶解是否完全等，并能夠描述這些現象。例如，學生可能難以準確描述“溶解速度加快”的具體表現。

-難點三：分析實驗數據，得出溶解度隨溫度變化的結論。例如，學生可能難以理解為什么溶解度會隨著溫度的升高而增加。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》四年級上冊教材，以便跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與溶解度相關的圖片、溶解過程動畫視頻，以及溶解度曲線圖表，幫助學生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備電子天平、量筒、燒杯、食鹽、溫度計等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置實驗操作臺，劃分小組討論區，確保學生能夠有序進行實驗和討論。教學過程**一、導入新課**

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的科學現象——溶解。你們知道什么是溶解嗎？是的，溶解就是將一種物質分散到另一種物質中，形成均勻的混合物。今天，我們要來研究的是食鹽在水中的溶解情況。準備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅吧！????

**二、新課講授**

1.**概念導入**

-我會先向同學們介紹溶解度的概念，通過一個簡單的例子，比如在100克水中溶解多少克食鹽，讓學生初步理解溶解度的含義。

-然后我會提問：“你們認為100毫升水能溶解多少克食鹽呢？”引導學生思考，為接下來的實驗做鋪墊。

2.**實驗演示**

-接下來，我會進行一個實驗演示，展示如何稱量食鹽、量取水，并指導學生觀察溶解過程中的現象。

-在演示過程中，我會強調實驗操作的規范性，比如如何使用天平、如何正確量取液體等。

3.**分組實驗**

-現在，請同學們按照小組進行實驗。每個小組需要完成以下步驟：

-稱量一定量的食鹽。

-量取100毫升的水。

-將食鹽逐漸加入水中，觀察溶解情況。

-記錄溶解過程中的現象，如溶解速度、溶解是否完全等。

-在實驗過程中，我會巡視各個小組，解答學生的疑問，并提醒他們注意安全。

4.**數據分析**

-實驗結束后，我會請各小組分享實驗結果，并引導學生分析數據，討論溶解度受哪些因素影響。

-我會提問：“你們觀察到溶解速度的變化了嗎？為什么會有這樣的變化？”通過這些問題，引導學生思考溶解度的規律。

5.**結論歸納**

-根據實驗結果和討論，我會總結出溶解度的規律，并強調溶解度受溫度的影響。

-我會進一步解釋：“為什么溶解度會隨著溫度的升高而增加呢？”幫助學生理解溶解度與溫度的關系。

**三、課堂小結**

同學們，今天我們學習了溶解度的概念，并通過實驗探究了溶解度受溫度的影響。希望大家能夠記住以下幾點：

-溶解度是指在一定溫度下，100克溶劑中最多能溶解多少克溶質。

-溶解度受溫度的影響，一般來說，溶解度隨著溫度的升高而增加。

-實驗是科學探究的重要手段，通過實驗我們可以驗證我們的假設，得出科學的結論。

**四、課后作業**

為了鞏固今天所學的內容，請同學們完成以下作業：

1.回顧今天的實驗過程，總結出溶解度的規律。

2.查找資料，了解其他物質的溶解度，并繪制溶解度曲線圖。

3.思考：溶解度在日常生活中有哪些應用？

**五、教學反思**

今天的教學過程中，我發現同學們在實驗操作方面存在一些問題，比如稱量不準確、量取液體不規范等。在今后的教學中，我將加強對實驗操作規范性的指導，確保每位同學都能掌握正確的實驗方法。同時，我也會更加注重培養學生的科學探究能力，引導他們主動思考、積極參與實驗。學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：

-學生們能夠準確地理解并掌握溶解度的概念，知道溶解度是指在一定溫度下，100克溶劑中最多能溶解多少克溶質。

-學生們能夠區分溶解和溶解度的不同，理解溶解是一個物理過程，而溶解度是一個描述溶解能力的物理量。

2.**實驗技能**：

-學生們通過實際操作，學會了如何使用天平稱量食鹽、如何量取水，以及如何觀察和記錄溶解過程中的現象。

-學生們能夠根據實驗結果，分析溶解速度和溶解是否完全等因素對溶解度的影響。

3.**科學探究能力**：

-學生們通過實驗探究，學會了提出問題、設計實驗、收集數據、分析數據和得出結論的科學探究方法。

-學生們能夠運用這些方法來解釋溶解度隨溫度變化的規律，并能夠提出自己的假設和解釋。

4.**合作與交流**：

-在分組實驗中，學生們學會了與他人合作，共同完成實驗任務，這有助于培養他們的團隊協作能力。

-學生們在小組討論中能夠分享自己的觀察和想法，這有助于提高他們的溝通能力和表達能力。

5.**問題解決能力**：

-學生們在面對實驗中的問題時，能夠通過小組討論和老師的指導來尋找解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

-學生們能夠將所學知識應用于解決實際問題，例如，他們能夠根據日常生活中的經驗來推測不同物質的溶解度。

6.**科學態度與價值觀**：

-學生們通過實驗，體驗到了科學探究的樂趣，對科學產生了更深的興趣和熱愛。

-學生們開始形成科學的態度，即對事物的好奇心、對證據的尊重以及對知識的追求。重點題型整理1.**實驗設計題**：

-題型：設計一個實驗來探究不同溫度下食鹽的溶解度。

-答案：實驗步驟如下：

1.準備不同溫度的水樣，如室溫、熱水、冷水。

2.分別稱取相同質量的食鹽。

3.將食鹽分別加入不同溫度的水中，觀察并記錄食鹽溶解的情況。

4.記錄在不同溫度下食鹽完全溶解所需的水量。

5.分析數據，得出不同溫度下食鹽的溶解度。

2.**數據分析題**：

-題型：根據實驗數據，分析溶解度隨溫度變化的趨勢。

-答案：通過實驗數據可以觀察到，隨著溫度的升高，食鹽的溶解度也隨之增加。例如，在室溫下，100毫升水中可以溶解約36克的食鹽，而在熱水中，這個數字可能會增加到40克。

3.**應用題**：

-題型：如果在20℃時，100克水中最多能溶解40克食鹽，那么在40℃時，100克水中最多能溶解多少克食鹽？

-答案：根據溶解度隨溫度增加而增加的規律，可以推測在40℃時，100克水中最多能溶解的食鹽量會超過40克。具體數值需要通過實驗或查閱相關資料來確定。

4.**解釋題**：

-題型：為什么溶解度會隨著溫度的升高而增加？

-答案：溶解度隨溫度升高而增加的原因是，溫度升高時，水分子的運動速度加快，分子間的相互作用力減弱，使得溶質分子更容易進入溶劑中，從而增加了溶解度。

5.**推理題**：

-題型：如果你想要在短時間內獲得較高濃度的食鹽溶液，你會選擇什么方法？

-答案：為了在短時間內獲得較高濃度的食鹽溶液，可以選擇將食鹽加入少量熱水中，因為溫度升高可以增加食鹽的溶解度，從而在較短的時間內溶解更多的食鹽。板書設計①溶解度概念

-溶解