提高學生寫作能力的五個步驟要提高小學生的作文水平必須有計劃、有層次、有步驟地加強以下幾方面的訓練：一、加強閱讀教學，做到讀寫結合。作文是綜合能力的訓練，它與閱讀有著極為密切的關系。讀一篇文章不僅了解寫了什么，還可了解怎樣寫和為什么寫，摸清作者的思路。在閱讀教學中，我首先抓住課內閱讀，放手讓學生自己去讀，特別是三類課文，側重于讓學生讀后自己解決課后問題。提高學生的閱讀能力，就要引導他們走多讀路，許多閱讀課都采用這種方法，在教師的指導下讓學生自己去歸納總結文章的主要內容。在教學實踐中，我不僅三類課文讓學生自學，而且每學期都找幾十篇小短文作為課外閱讀內容，這樣學生的閱讀能力有了明顯提高，歸納文章的主要內容既準確又簡煉，同時也提高了學生的分析、思維和語言表達能力。二、加強口頭訓練，提高學生的口頭表達能力。在語文教學中，培養學生的口頭表達能力是十分重要的，有效地進行口頭語言表達能力訓練，能使聽、說、讀、寫收到到較好效果。要不失時機地發展兒童語言，培養兒童表達能力必須從低年級開始，對一、二年級學生首先要抓住課內插圖和看圖說話。有些小學生口頭表達能力差，不會說圖意或只能說簡單的一兩句，這樣讓他動筆寫就更困難了。針對這一情況，我便采取激情引趣的方法，調動學生發言的積極性。如在教《補課》看圖說話的第二副圖時，抓住“商量補課”可以提問：誰要去補課？如果這幾個同學去補課應具備什么的條件？假如你的同學病了，你愿去為他補課嗎？特別是最后一句的提問，學生發言更踴躍了，真正起到了激發情趣的作用。課文的插圖也可采取這種方法：提出問題、創設情景、啟發動腦、動口，還要注意合理想象，這樣既豐富了學習的語言又提高了學生的口頭表達能力。三、加強觀察訓練，培養學生的想象能力。觀察事物是認識事物的必由之路，也是培養學生想象力、準確的表達力、提高寫作水平的有效辦法。首先要引導學生開展深入、廣泛的、有順序的觀察：如讓學生寫《花壇》，我把學生帶到花壇、花帶旁邊看，并布置了觀察任務，提出：種了什么花？葉子怎樣？莖怎樣？花的顏色、形狀怎樣……這是初步的認識，如果不指導，學生就會像記流水賬一樣。為此，我還讓學生先口頭敘述，在口頭表達時引導學生合理想象，運用形象的比喻。如教《飼養員趙大叔》一課，我幫助學生分析作者是怎樣進行觀察的，我認為作者主要注意了三點：1、觀察的重點和目的明確。其目的是主要看趙大叔喂牲口，觀察的重點是要看趙大叔喂牲口怎樣有意思，跟別人有什么不同。2、抓住了事物的特點。這一課作者始終抓住趙大叔喂牲口和別人不一樣的地方，也就是始終抓住了趙大叔喂牲口的特點，如一邊喂牲口一邊和牲口說話；給牲口起名字；對快要下駒的“金皇后”特別優待，下雨了趕到地里給它披上毯子；下駒前精心照料……抓住與眾不同的地方進行觀察，才能突出重點。3、觀察不只是看，還包括聽和問，看、聽、問時要認真地想，只有多看、多聽、多問、多想，才算得上用心觀察事物，才能抓住事物的重點、難點，達到觀察的目的，寫成生動、形象的好文章。四、加強片斷訓練，提高學生的寫作能力。學生作文訓練的階段是由說話、寫話、寫片斷向成篇過渡的，片斷訓練是低年級作文的延續和發展，是高年級作文的基礎。片斷作文著重培養學生寫一個景物、一個環境、一個場面、一個人物，片斷較短，內容單一，有利于培養學生的寫作興趣。進行片斷訓練的第一個要求就是讓學生如實描寫所見所聞，其根本便在于多觀察。例如：觀察環境時就要重點看各種陳設，建筑位置，輪廓、構造。觀察事物就是重點看事情發生的原因、經過、高潮和結果。觀察景物就是要看其特征、顏色、狀態、大小和變化。只學會觀察和分析還不夠，還要有條例地把事物寫清楚。因而片斷訓練的第二個要求便是言之有序。一個片斷由許多句子構成，連句成段時一定要注意先講什么，再講什么，最后講什么。要有一定的表達順序，才能有條有理、線索清楚。動筆行文時，還要讓學生動一番腦筋，怎樣表達，怎樣敘述才能使人明白，還要確定中心，這樣才能做到重點明確、中心突出。五、加強寫的訓練，提高書面表達能力。寫是說的再現和升華，要克服訓與練脫節，習作與生活脫節的弊端，關鍵在于多練。我經常采用日記形式，以閱讀觀察為內容讓學生寫一個場面、一個事件或一個人物，把周圍有教育意義的事記下來。久而久之，不僅解決了寫什么，怎樣寫，而且指導了重點寫什么，以及詳略技巧、層次問題，提高了學生的書面表達能力。豐富學生生活拓寬寫作天地生活是寫作的一汪源泉；生活是寫作的一塊綠洲；生活又是寫作的一葉風帆。如何豐富學生學習生活，拓寬寫作的天地，讓他們擁有這一汪源泉，一塊綠洲，一葉風帆？這是擺在我們每個語文老師面前一個嚴峻而又值得深究的問題。多年來的作文教學使我清醒地認識到：要改變作文教學“少慢差費”的局面，就應大刀闊斧地進行作文創新教改；要讓學生沖出“無題材、老框架”的困境，就必須多角度、多方位地豐富學生的生活。一、觀察中汲取題材“社會生活是一切文學創造的惟一源泉?！毙W生由于年齡小，缺乏生活實踐，他們對周圍事物缺乏觀察力，這就需要我們老師及時地引導他們投身到社會生活的大熔爐中去，使他們對周圍的人物事景發生興趣，變無意觀察為有意觀察。寫到人物，我們的學生都用“濃眉大眼”、“高大魁梧”來形容男士；都用“細長柳眉”、“亭亭玉立”來形容女士；這種“千人一面，千篇一律”的情況，究其原因實在是因為學生不會觀察，不懂觀察，缺乏社會生活實踐，寫的文章只是鸚鵡學舌似的照著別人亂寫亂編而已。在這時，我們教師應居高臨下，為學生指引一條光明之道，讓他們走出這塊寫作的“沼澤地”。在學校，讓他們觀察同桌、同組、同班的同學，在學校工作的教職員工；在家里，觀察家庭成員、親戚鄰居；乘車旅游觀察形形色色的人……把這些觀察到的人的外貌穿著、性格、愛好，讓學生們寫成日記，這樣寫出的人物可謂就儀態萬千、各領風騷了。學生們對小動物特別喜歡，老師只要一指點，他們就會興趣盎然地去觀察，甚至與小動物一起玩，自然而然寫出的作文貼近生活，生動有趣了。而對睜眼就能看到的植物，學生們就無所適從了。因為他們對這些植物的生長過程不清楚，還因為思維的狹隘幼稚，還揭示不了植物內在的魅力。但如果老師及時點撥，他們也會恍然大悟而寫得活靈活現的。江山如畫，家鄉如詩，祖國處處風景迷人。學生們有心贊美江山家鄉景色，卻只會“千人一口，千篇一景”地描繪一番。針對這種情況，只要老師及時啟發，就會避免寫作的這種誤區。你家的院子與別家的院子一樣嗎？你村一角的景與別村一角的景一樣嗎？一年四季的田野一樣嗎？每天的天空都一樣嗎？每天的天氣一樣嗎？學生的回答是“不一樣的”。隨著觀察范圍的擴大，他們筆下的景點也盡展風流。由于變無意觀察為有意觀察，學生們一雙雙機靈透亮的眼里充滿了好奇的欲望；學生們一對對靈敏銳利的耳中注進了奇妙的瓊漿；學生們一個個聰穎靈活的腦海吸取了寫作的玉液。二、活動中積聚題材“活動是學生的天性?！币话愕娜丝偘淹媾c活動相提并論，而學生平常也都是無意識地、盡情地無拘無束地“玩”。因而又有一種說法“玩是孩子的天性?！睙o論是玩還是活動。只要變無意識為有意識，那對學生各方面的培養將受益無窮。我們教師應有意識地組織學生開展豐富多彩的活動，讓他們在活動中積聚眾多的寫作題材。1.開展豐富多彩的中隊主題活動。富有號召力的中隊長講話；悅耳動聽的童聲獨唱、合唱；風趣幽默的小品相聲；婀娜多姿的舞姿造型；引人捧腹的笑話游戲；充滿激情的詩詞朗誦……活動中的一舉手、一投足都是學生們自己的杰作；活動中的一個詞、一句話都是學生們自己的精品?；顒邮顾麄兊淖魑某墒炱饋?，活動使他們的作品充實起來。2.開展強身健體的體育活動。舒展優雅的廣播操；整齊劃一的行進隊；奮力躍竿、投鉛擲球、短跑長跑的運動員；一上一下如粘如膠的踢毽；一甩兩甩如球如繞的跳繩；手舉鞭子猛抽陀螺；手拿鉤子急追鐵環……運動使學生們的體質大大增強，運動也使學生的寫作題材大大增多。3.開展喜聞樂見的游戲活動學生最喜歡游戲，教師應適時地根據學生的愛好組織學生開展五彩繽紛的游戲活動。春天，組織學生自己動手扎風箏，他們興致高昂，找材料、錄圖案，用自己聰明的頭腦、靈巧的雙手創造了許多活靈活現、美觀精巧的風箏?！胺棚L箏啦！”天空中飄浮著翩翩起舞的金鳳凰、翱翔威武的大雄鷹；展著薄翼的花蝴蝶；游刃有余的黑蜈蚣；雙龍戲珠、孔雀開屏、蜜蜂采蜜、蜻蜓點水……這是一幅百鳥爭春的美麗圖畫，這是一曲百鳥爭鳴的交響曲，這更是群鳥起舞的盛會。同學們奔著、跳著、喊著、笑聲、歡呼聲在空曠郊外的天空中久久地回蕩。夏天，組織學生開展催人奮進的游泳比賽；色香味彩俱全的野炊活動；秋天，組織學生開展采集標本的活動；冬天，開展堆雪人、打雪仗、擲雪球等游戲。平時，經常開展老鷹捉小雞、丟手帕、貼燒餅……游戲使學生的天性體現得淋漓盡致，他們既可以寫怎樣做的經過，也可寫怎樣玩的情景；既有自己動手動腦的辛勞，又有盡情游戲的歡樂。4.開展參觀訪問的社會活動社會是個大學校，可以學到書本、學校里許多聞所未聞的新鮮事物；社會又是大熔爐，可以錘煉人鐵一般的意志，鋼一般的毅力。組織學生走向社會參觀廠家，田野，訪問優秀的企業家、先進的工人，模范的農民，調查家鄉、家庭的巨大變化……一幢幢拔地而起的廠房，一塊塊星羅棋布的稻田，一個個擺滿先進設備的車間；一個個鮮活充滿個性的先進模范；一件件動人心魄的優秀事跡……這些不都是學生取之不盡，用之不竭的題材嗎？充滿個性的即興活動；集思廣益的班隊活動；展示才華的社會活動……不知不覺中，學生們真正把無意識的“玩”轉變成了有意識的“活動”，他們再也不會為沒有寫作題材而犯愁了。三、勞動中豐富題材“勞動可以創造一切?！彼栽鰪妼W生勞動觀念，教育學生自己的事情自己做，家里的事情盡力做，學校的事情搶著做，社會的事情想著做。崇尚“勞動光榮”。整理布置自己的小房間；洗刷晾疊自己的衣帕鞋襪；燒一頓飯，炒一碟菜，洗一次碗，招待一趟客人……拖地打掃手腳勤，人人都夸小模范。每天，學生們把教室打掃得一塵不染；把桌椅排列得橫豎一線；把玻璃擦試得干凈明亮；把用具安放得妥當整齊。星期日，學生們穿村挨戶幫助鄰里看弟弟妹妹，拾稻穗麥穗；節假日，學生們來到敬老院給老人洗刷衣物，給他們獻上一首歌，一個舞；植樹節，他們來到道邊路旁栽樹種花，參加綠化美化家鄉的義務勞動；他們還協助環衛工人清掃橋面、街道……勞動不僅凈化了學生們的心靈，增長了他們的才干，而且豐裕了他們寫作的題材?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！本始姵实纳顬閷W生提供了永不枯竭的寫作源泉；也為學生們奉獻出取之不盡的寫作題材，更為學生們展開了亮麗燦爛作文的開頭與結尾_教案一、作文的開頭開頭遵循的原則：1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。2．精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。開頭常見的毛?。?．拐彎抹角離題千里。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2．千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。3．追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。常見的作文開頭：1．點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”2．交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“一九三一年深秋（時間），王若飛同志（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”3．描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環境。給人一個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……”4．設問式。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”5．引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’?！?．抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情一下子就出來了。7．總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同……”8．聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。9．倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。”二、作文的結尾結尾常見的毛?。?．畫蛇添足。添上一些無關緊要的東西。2．公式化?？蘸爸刑?。常見的作文結尾：1．自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?．照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。3．引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發芽……”4．抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在一起”。5．評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。”我的老師我在第二實驗小學上學，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子?！蔽业哪c胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。時光荏苒，轉眼之間步入高中，老師你還好嗎？三年前的金秋季節，您給我們的那一絲微笑，那一句“相信自己，你能行”給了我們的內心世界注入一股強大的推動力。我還能清楚地記得，那天，您第一次迎來了我們這一群稚氣未脫的孩子，您那和藹的笑容，我至今仍舊記憶猶新。你習慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上你的數學課堂。你習慣在圣誕節給同學們每人發鮮紅的圣誕帽，畢業后闊綽的請我們吃飯，無論經濟是否剩余，你總會習慣說“兄弟姐妹像雪花”可我們拐個彎笑你土的要掉渣。課下的你吟起了傷感的粵語歌，鄰班同學說她經歷了什么，我們便小心的詢問了語文老師，原來是你上了東北師大畢業后，為了供弟，妹考上大學，就放棄了學校保送繼續求徒的機會，心甘情愿的當上了中學教師，我們有人說你傻，有人說你偉大，可你卻又習慣的說兄弟姐妹像雪花。經歷了這些的你卻依然在課上風采依舊，板書有板有眼，思路清晰的透徹的樣子，使我們超越了難以跨越的數學領域。粉末飛揚中，時日三年，你的弟，妹們，早已走入了理想的大學。你常對我們說，希望我們能像她的弟妹一樣實現我們的理想，還說，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不開了。我們相信，那是您的肺腑之言，說出的話分量是多么的沉重……路邊高大的白楊，在風中晃動細碎的綠色樹葉，發流水般清脆的聲音。新鮮葉片在月光的映射下發出微弱的光澤。清涼的夜風呼嘯著蔓延過來，讓人感覺更夠滑翔其中。散發著銀白色深邃氣息的淚珠悄無聲息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在鋪展著翅膀的青春年華，落在心底最柔軟的地方。Timeflies！光陰似箭，如今我已經邁入了吉大附中，當您再一次滿懷深情地迎來了我們這群看你的孩子，您一定覺得那一張張臉龐不再帶著稚氣。對，我們已經長大了，不再是那群愛哭愛笑愛打鬧的孩子。幼苗吸收著陽光雨露，加上勞動者的辛苦栽培，怎能不發芽滋長呢，您的教導，我們不曾偏離過，三年，我們在您的包容中長大。但一次次在你生日時來看你的我們，總是心里為沒有給您準備禮物而羞愧，但我知道“尊師不一定要送禮”。知心實話對您訴說，再深情地加上一句“老師好！”您大概就已經很滿足了，因為我相信，您從未向我們奢求過給您什么。最后想對您說：“老師，相信我們，我們能行！”我的同學仿佛就在昨天，我們還在一年級的課堂中瞪大眼睛聽老師講課。而這六年的時間一晃就過去了，轉眼間，我們來到了畢業考試總復習的階段。而在這六年了，我們經歷了多少風風雨雨，俗話說“患難見真情”，此話一點不假。每個同學都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。說實話，她長得屬于胖的，皮膚黝黑，兩只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切的稱她為“萌萌”萌萌非常愛幫助人。有一次貴州鬧災荒，人們像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們學校動員我們給他們捐東西，或多或少都沒關系。剛聽到這個消息，全班都沸騰了，大家都在熱烈的討論著。第二天，我們光著手來到學校，我們早已把這件事情忘得一干二凈。而只有萌萌，抱著一大箱子的東西氣喘吁吁的走過來，同學們看了，一片嘩然。她把東西放在地上，這些東西頓時堆成了一座小山，構成了一個“風景點”，里面有衣服、書包、書本、錢??????就連她那嶄新的鉛筆袋也在里面。我心想:：帶這么多的東西來做什么呢？隨便拿點東西不就行了嗎？想著，我邊走到她面前，不解的問：“帶這么多東西做什么？隨便找點東西交差不就行了嘛？你把你新買的鉛筆袋也拿來了，舍得嗎?”我一連串問了她好幾個問題。她卻輕松的說：“這是我們應該做的，也是唯一能做的。難道你看著中國同胞受苦舍得嗎？這東西雖少，但卻能代表我的一片心意。也只有這樣，才會一方有難，八方支援?。　蔽冶凰脑捳Z深深的打動了，覺得她好高，我好矮。萌萌就是這樣的一個人，不論自己有多少，總是要奉獻，奉獻……叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰?。終于走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！一件難忘的事在我最向往的地方――學校，發生了許許多多的事情，令人珍惜，令人難忘，令人高興，令人傷心。其中有一件深深地印在我的腦海里，至今想起來還有些后怕，就像昨天剛剛發生似的。那是一個星期一的下午，放學后，作為值日生組長的我，連忙組織大家打掃衛生。有的拖地，有的掃地，有的擦黑板，有的搬凳子，七手八腳地忙了一通。哎！總算是干完了。大家背著書包走出教室。下了教學樓，我突然瞅見了草坪里的假山。平日里，許多同學都去爬，雖然我也很想去，但我怕被值勤老師發現，又怕被值周和督導扣分，所以一直沒敢去?，F在值勤老師走了，值周和督導回家了，不正是個好機會嗎？我想著，便把書包放在地上，自己跑進了草坪。我不費吹灰之力便爬了上去，這時我感覺自己仿佛高高在上，于是雙手叉腰，神氣活現地站在上面，站了一會兒，我感覺不過癮，于是開始“金雞獨立”，一只腳抬起，還學著孫悟空的樣子，把一只手搭在前額上向遠處眺望。我越來越得意，索性閉上眼睛，張開兩臂亂舞一通。正當我得意忘形時，突然感到重心不穩。呀，美麗的“金雞”掉下來了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，還不知道我會被摔成什么樣子呢！以后，我永遠不要再做這樣的傻事了。一件難忘的事在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經歷過那件事，我似乎長大了許多。那是去年新年前夕，同學們一下課便紛紛互送賀卡。紅紅綠綠的賀卡帶著各自的心意，送到了好朋友的手里。大家說著，笑著，臉上都洋溢著喜悅，教室里一片歡聲笑語，熱鬧極了。我也被這歡樂的氣氛所感染，拿出一疊寫好的賀卡，準備加入到這歡樂的人群中，忽然，我看見一位同學孤獨地坐在那兒。那不是有名的“淘氣大王”劉愷嗎？往日，他不是在操場上奔跑，就是在教室里神侃，連上課都管不住自己。那股活躍勁兒就別提了?？涩F在，他仿佛變了一個人似的。他是怎么了？我不解地看著他。他的眉宇之間好像有一絲悲傷，一絲渴望......突然間，我醒悟了?？隙ㄊ且驗闆]有人送他賀卡，沒有人對他說一句祝福話。我不由得替他感到悲傷。設身處地地想，如果我被集體拋棄了，被同學們遺忘了，也會有一種失落感。想到這兒，我從書包里拿出了一張最漂亮的賀卡，稍加思索，在上面工工整整地寫道：“劉愷，祝你新年快樂，學習進步，邁上新的臺階！”然后，我輕輕的折好賀卡，走到他面前，微笑著對他說：“劉愷，節日快樂！”邊說邊從身后拿出賀卡，遞到了他的手里。他看了看我又看了看賀卡，高興的說：“謝謝！”他的目光中充滿欣喜。他站起來，揚著手中的賀卡一邊沖進人群中一邊喊：“我也有了一張的賀卡啦！”望著他，我也笑了。集體多么重要啊！人人離不開集體，人人都需要集體的溫暖。一件難忘的事我慚愧地打著籃球，在籃球場上，我的腦子里全是懊悔和后悔的念頭。記得那時漢家里的事了，現在想起依舊是酸楚。那天我和幾個小伙伴到康得樂籃球場玩。那天我手很冷，外面是狂風呼嘯。投籃怎么也不中，我很無奈。這是一個衣著襤褸、手拄拐棍、滿臉絡腮胡須、走路一瘸一拐的撿破爛老頭走過來。他說：“你過來一下。”我想一個撿破爛的找我干什么，把城市要易拉罐的，算了，我最瞧不起這種人，叫他快走。我眼睛一瞪，嘴噘得老高。兩手叉腰，說：“老頭兒，你有病呀!快走！別在這兒丟人現眼！”我擺出一副很了不起的架子?！拔?，小朋友，我不是來找事的。你的錢包掉了，我找了你好久，終于追上你了。你看是不是?！蔽易屑毧戳丝?，一摸兜，還真是。“哎呀！錢包丟了！里面有一百多塊錢，關鍵是里面還有我的電話卡和薩克斯準考證，那要是丟了，我就考不了級了。這一年來的辛苦不就白費了嗎？”我著急得跺腳。“那你看看這是不是你的錢包？”我迅速搶過了，檢查了一遍，還真是我的。我大叫：“太好了！太好了！”高興得跳了起來。我剛要向他道謝，他就想著風一樣消失了。我垂頭喪氣的給了自己一拳頭，“我真是不應該呀！早知道她是來還錢包給我，我就不跟他橫了。我真是一個愚昧的大傻瓜?！蔽覒M愧得低著頭。他一個窮人，居然能夠拾金不昧，不見錢眼開。對于他來說，這個錢包也可以讓他生活好一陣子了。他卻沒有占為己有。真令我感動。我以后再也不敢小看窮人了。這件事將深深烙在我心里，永遠不能抹去。一件難忘的事元宵節前夕，我和外公外婆興致勃勃地來到教工之家。聽外婆說，我們要自己做湯圓吃。我立即興奮得手舞足蹈。到了教工之家，來到了二樓活動室，那里已擺好了兩張大桌子，桌上放了幾大袋面粉和幾個熱水瓶。馬上開工了，首先要和面。我打開熱水瓶蓋子往面盆里倒了些水，但倒的水多了，面粉幾乎成了面粉湯。我嘆了口氣，心里打起了退堂鼓。我想：還是算了吧！雖說這么想，但我還是堅持了下來。我學著外婆的樣子，好不容易把面粉搞成一個團，便開始在面團上東一揉西一揉的，可沒揉幾下，我的雙手就沾滿了面漿。我真有點想放棄了，但看到別人做得像模像樣的，我又有點不服氣，決定繼續干！我灑了一點面粉在面團上，像給面團按摩似的，一捏一揉。過了一會兒，可以做湯圓了，我心情異常激動，仿佛自己要干一件很偉大的事情。因為平時我只吃湯圓，不做湯圓。我從大面團上揪了一個小面團，放在手掌心里搓著，小面團在手掌間滾來滾去，越滾越圓。然后，我把它壓成一個圓片，用勺子舀了一大勺豆沙餡放在上面，接下來就該把面片的邊合攏在一起了。然而，這個口怎么也合不上。我疑惑了，把手掌上的面片放在眼前仔細端詳了一陣，終于，我找出了原因———別人捏得都很用力。于是，我便使出了吃奶的勁使勁一捏，這一捏可捏砸了，面片里面的豆沙像火山爆發似的滾了出來！我無奈地笑了笑，搖搖頭。看看別人碗里早已有好幾個湯圓了，而我卻一無所獲。這時，校長走過來問道：“哎喲，小妹妹，你一個都還沒做成呀？”這句話激起了我的好勝心，我又埋頭做起來……“開鍋啦，開鍋啦！”我聞聲跑去，好香??！我們大伙兒圍在鍋前，尋找哪一個湯圓是自己做的。“看看看，這個是我做的，最大！”“我好像做的是這一個?！薄澳莻€是不是……”這鍋中的湯圓里面包的不僅僅是豆沙、肉餡兒，而且還包進了無窮的歡樂?。∫患y忘的事我慚愧地打著籃球，在籃球場上，我的腦子里全是懊悔和后悔的念頭。記得那時寒假里的事了，現在想起依舊是酸楚。那天我和幾個小伙伴到康得樂籃球場玩。那天我手很冷，外面是狂風呼嘯。投籃怎么也不中，我很無奈。這是一個衣著襤褸、手拄拐棍、滿臉絡腮胡須、走路一瘸一拐的撿破爛老頭走過來。他說：“你過來一下?！蔽蚁胍粋€撿破爛的找我干什么，把城市要易拉罐的，算了，我最瞧不起這種人，叫他快走。我眼睛一瞪，嘴噘得老高。兩手叉腰，說：“老頭兒，你有病呀!快走！別在這兒丟人現眼！”我擺出一副很了不起的架子。“喂，小朋友，我不是來找事的。你的錢包掉了，我找了你好久，終于追上你了。你看是不是。”我仔細看了看，一摸兜，還真是?！鞍パ?！錢包丟了！里面有一百多塊錢，關鍵是里面還有我的電話卡和薩克斯準考證，那要是丟了，我就考不了級了。這一年來的辛苦不就白費了嗎？”我著急得跺腳?！澳悄憧纯催@是不是你的錢包？”我迅速搶過了，檢查了一遍，還真是我的。我大叫：“太好了！太好了！”高興得跳了起來。我剛要向他道謝，他就像一陣風一樣消失了。我垂頭喪氣的給了自己一拳頭，“我真是不應該呀！早知道她是來還錢包給我，我就不跟他橫了。我真是一個愚昧的大傻瓜?！蔽覒M愧得低著頭。他一個窮人，居然能夠拾金不昧，不見錢眼開。對于他來說，這個錢包也可以讓他生活好一陣子了。他卻沒有占為己有。真令我感動。我以后再也不敢小看窮人了。這件事將深深烙在我心里，永遠不能抹去。我長大了要問我多大了，嘿，這可不能告訴你，反正我已經長大了，變得懂事了。我可以幫媽媽操做家務了。我掃地可是一流的，媽媽總是夸我，你說，我是不是很懂事呢？我可以幫媽媽帶小孩子玩了。我的弟弟可難逗了，我跟弟弟的世界大戰即將開始，妹妹在前面跑，我在后面追，有時我還故意逗她“快跑啊，姐姐追上了！”然后我再找個地方躲起來，誰知，她看不見我竟哭了起來。傻瓜，姐姐在這呢。他看見我又咯咯地笑了。我懂得關心同學了。同學有困難時，我們要及時地幫助他：生病了，我們要照顧他，給他溫暖；失望了，要安慰他，給他鼓勵；成功了，要勸誡他，要戒驕戒躁……同學是我們成長中的伴侶，我們不要忘記他。我懂得尊敬老師了。教師的職業多么崇高，老師這個名字多么偉大！我愛老師，所以要尊敬老師，她給了我們知識，給了我們無私的愛……它默默無聞為我們所做的一切，怎能不使我們感動？所以，我學會了尊敬老師，我要用自己的實際行動來報答老師的良苦用心。我懂得了天下父母心。母親給了我生命給了我整個世界，她希望我生活得快樂幸福；父親給了我上學的機會，給了我生存的希望，他希望我做一個對社會有用的人……父母親的良苦用心女兒知道了，所以，我不會令你們失望！……我長大了好多，也明白了好多，懂得了好多……嘿嘿，也不給你們賣關子了，我今年13歲了！我想：隨著我年齡的增長，我會更加成熟，更加懂事！我即將離開母校的時候我哭了。母校的一花一草都是那么清晰、刺眼。在金色的陽光照耀下，顯得耀眼奪目，看著母校的一切一切我陷入了沉思：母校使我體會到了友誼的寶貴。記得有一次，我在上體育課時，在跑步中不小心摔倒了，鮮血直往外涌，同學們見后，跑過來扶我，問我疼不疼，又扶我到醫務室去，讓校醫幫我消毒、擦藥。過了一些天，我又回到教室上課，同學們見了我，都噓寒問暖，使我感動不已。友誼使我在人生的道路上增添了絢麗的色彩，我煩惱的時候，同學們來安慰我，我不開心的時候，同學們又來逗我開心，我遇到難題時，同學們又伸出這雙友誼的手………是啊！已六年了，友誼使我沒有孤獨，沒有悲傷。俗話說：書是生命的源泉。母校是成長的搖籃，老師是啟蒙的向導。我又陷入了沉思：??！記得我小時候學習成績不好。為此老師費盡心思。記得有一次，我的乘法口決背不得。放學后，老師把我領到他家里，讓我讀乘法口決，然后背給他聽，自己卻連飯都顧不上吃。在母校中我從一個無知，不懂事的小孩搖身變成一個懂事，講文明的六年級學生。這都要歸功于母校和敬愛的老師。還有一次，我不會做一道應用題，老師就絞盡腦汁的教我，可我就是學不會，老師不氣妥，直到把我教會。母校啊！是你匯集了知識深淵的老師，讓老師辛勤的教育我們，讓我們成為明天的棟梁，讓祖國的明天更加繁榮。母校，你是成千上萬小學生的家庭。您猶如一個知識的海洋，而我就是其中一個小小的浪花；您仿佛一棵茂盛的大樹，而我就是其中一片小小的樹葉；您好像一個神秘莫測的宇宙，我則是一個小小的星球。母校啊母校，您將成為我生命中一個快樂的回憶。我長大了我告別了充滿童趣的小學，踏入了充滿希望的中學。雖然，課程加了許多，作業的包袱重了幾分，但是，我時常在反思：“我，真的長大了嗎？”我長大了，告別幼稚，走向成熟。我看問題的角度變了，變得更加客觀，全面；我常常反思，常常嘗試，努力依靠自己的力量，弄清某個事物的原理。我長大了，告別依賴，走向獨立。我不會再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書包。當別人要給予我幫助時，我往往會自信的說：“Icandoit!”我會在父母不在時獨自料理生活，會在父母忙時幫著做家務，陪父母聊聊天，解悶。我會用自己的能力創造出美好的每一天！我長大了，告別驕傲，學會謙虛。記得上小學時，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿，驕傲極了，可是在又一個單元考試中，我卻馬失前蹄，“大意失荊州”。媽媽常說我驕傲，可我總改不了。但是，這學期期中考試，我考了年級11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見，更加刻苦努力的學習，終于在期末考試時，取得了年級第一的好成績。我嘗到了謙虛的“甜頭”。我長大了，告別懶惰，走向勤奮。小學經常睡懶覺的我，進了初中可“苦”壞了，早上7:25就得到校。一開始我還天天抱怨：晚上寫作業寫那么晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數?？珊髞砦野l現天天早起也不是壞事，它鍛煉了我們的意志。我開始停止抱怨。不得不說，我勤奮了?！苍S，這就叫做成長，成長的旅途是一段一段的……“我真的長大嗎?”哦！是的，我長大了……“我長大了!吔!"咦?是誰在說話啊!原來是我,接下來就讓我為您細細道來這件事的來龍去脈吧!星期六的中午風和日麗,萬里無云.媽媽早早地做好了豐盛的午餐看著桌上的美食,我有些嘴讒了,便狼吞虎咽的吃起來,在看看媽媽碗里,只有一些飯,慢慢的吃著,沒有吃菜.我看到這兒,就夾起一個雞腿給媽媽吃,媽媽會心的笑了,我也笑得臉像一朵兒綻開的花.吃完飯,我竟做了一件令媽媽大吃一驚的事----主動收拾碗筷,媽媽摸摸我的額頭說:"你沒發燒吧!"我說:"沒事兒,以前我太像一個小公主了,現在我要自己做一些力所能及的家務了."媽媽說:"也是啊!都這么大的人了,也要鍛煉鍛煉了."可好戲還在后面呢!我收拾完碗筷,并沒有閑著.有學著媽媽的架勢,找來為圍裙,讓媽媽幫我系上,媽媽說:"你這是干什么呢!"顯得有些疑惑不解.我說:"洗碗啊!還能做什么?"媽媽先是一愣,說:"今天太陽沒有從西邊出來吧!"我幾分調皮地說:"還沒呢!要是從西邊出來,那就要慘了!"開始洗碗了,媽媽站在一旁當"軍師"(由于是第一次洗碗嘛~~所以怕我把碗打碎了……）。我倒了一點清水，然后去擠洗潔精，覺得擠一滴少了點兒，就擠了很多，媽媽剛要阻止，可已經來不及了，我用洗碗帕在水里攪了幾圈，許多泡泡都出來了（像是一些“泡泡軍”……）我拿著盤子洗，哎，怎么這么滑?。偰闷鸬囊粋€碗，一下子就跌進了“泡泡大旋渦”。濺起一個個泡泡，在我臉上打轉。媽媽連忙過來替我擦去。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……費了九牛二虎之力，終于將碗洗完了。雖然洗得不怎么樣，但是一個碗都沒有打爛，光榮地完成了任務。我高興得一蹦三尺高，媽媽也說：“寒寒，長大了，懂事了，學會替父母分擔一些家務了。真能干！”聽了這句話，我就歡呼起了您開始聽見的那句：“我長大了！吔！”這可是我有生以來第一次聽見媽媽夸我長大了！心情可謂是無比激動。我終于不再是以前那個衣來伸手，飯來張口的小公主了。我長大了！每當我想起這件事，心里就會像吃了蜜一樣甜！寫給馬銘遠的生日詩你像一個藍色的精靈，悄悄地成長在我們的身旁。因此，一個個美麗的故事，因你而編織。演講比賽上，你悅耳的誦讀聲情并茂，讓我的耳畔，想起百靈的合唱活躍的運動場旁，你是樂此不疲的記錄員，讓我的身畔，宛如彩蝶紛飛。靦腆，微笑是你送給大家的第一張名片；

七彩的美文，點燃了我們心中共同的夢。我們悄悄將你捧入手心奏一曲精靈的合唱：“祝你你生日快樂，希望你能勇敢堅強、奮力拼搏！”我們一路走來，甜蜜，陽光請銘記我們對你生日的祝福永遠藏在心中帶在身邊讓我們一起走向那明亮的遠方靦腆，微笑這是你送給我的第一張名片于是，我用你的靦腆成為你的包容之心用你的微笑點燃我的夢在每一個薄霧初起的早晨

你總是用畫筆點燃我的心七彩的顏色，生動的構圖請銘記對你生日的祝福永遠藏在心中帶在身邊寫給江俊樂:你總是用畫筆點燃我的心七彩的顏色，生動的構圖讓我知道那是你的心靈在閃爍你總是用響亮的回答點燃我的心深刻的分析，理智的思考包含著你點滴的付出相信不久的將來你的畫筆靈動而智慧你的思考深刻而成熟寫給王宬輝：今天迎來了你十歲的生日燭光為你搖曳頌歌為你唱響鮮花為你綻放請接收我的祝?！跋Ｍ隳苡赂覉詮姟睂懡o宋堯：把我的贈禮送上把我的心兒捎上相信你會快樂無比祝生日快樂祝愿你在生日及未來的日子永遠洋溢著歡笑薄薄的生日賀卡一張凝結著我的祝福重重請銘記對你生日的祝福永遠藏在心中帶在身邊你是如此出眾我的理想我的理想是當歌星,原本我根本就沒想過,將來要做什么,是我一個朋友,是她告訴我我的理想是什么.要是有人問我:"你的理想是什么啊?"我會驕傲的告訴她:"我的理想是當歌星!"

要想當歌星必須最注重的是個人的形象,萬一不小心就會被人偷拍或造成誹文.破壞了你的形象.在寒冷的冬天,你也會穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出.而炎熱的夏天,會穿著厚厚的大棉衣.

有人說,你當歌星是為了賺錢吧!的確啊,歌星也是一個職業啊,一份工作啊,既然有工作那為什么不賺錢呢?可是那是靠你自己的努力去賺的!我想當歌星還有別的原因,那就是我想創造出屬于自己的音樂,供大家欣賞,在大家感到憂愁時,聽了我的歌.會讓你們忘記所以煩惱,心平氣和地去解決事情.

我想當歌星還有另外一個原因,就是在你當歌星時就會很出名,那就可以聞名全世界了,不管誰見到了,就會很高興,馬上跑過來和我擁抱,簽名,我時?；孟胫?再過十幾年之后.我在世界級的舞臺上放聲歌唱時,有一群歌迷,伸出手來和我握手.這時一個人跑上舞臺送我一束漂亮的鮮花.那是一個多么令人羨慕的場面啊!

沒個人都有各自的理想,我的理想是當歌星,不知道你們的理想又是什么呢?

現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什么職業，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！我的理想

每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。我的理想是當一名人民教師，因為教師是人類靈魂的工程師。假如我真的當上了一名教師，我會毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多么艱苦，環境有多么惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習。我的這個理想，來源于一篇小說，這篇小說記述了一個真實的故事：一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語。但是一個月后，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來后去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經結束了。有一位老師曾經這樣說過：“我愿用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰明與才智無私地奉獻給每一個學生。當我有一天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧于人民教師這一偉大的稱號?。　睆倪@句話中，就可以知道，當一名人民教師是多么光榮啊！理想好比是一盞指路明燈，它會指引你到達成功的彼岸！祝你好運！如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢。教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。張海迪阿姨說過：＂每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆．＂我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的；老師手里握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在于他們教導大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風帆”，那么我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛去，駛去……各位同學、老師：大家好！今天，我要演講的題目是《我的理想》。每一個人,都有著迥然不同的理想.如果一個人沒有理想，就像在海中航行的船沒有了帆,所以，一個人的理想是極其重要的。在我們的同學中,有的人想當老師;有的人想當醫生;有的人想當警察;有的人想當老板……而我的理想就是當一個著名的作家，用小小的筆來撰寫出美好的文章。我為什么想當一名優秀的作家呢?因為人們在生活中的喜怒哀樂,可以帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的,因為要多加修改,多些文采.當自己辛苦寫出的好文章,被大家加以贊賞時,便對自己自信了許多,對以前辛勤地寫作感到值得,而苦盡甘來.當然，我們現在都愛幻想著自己的美好未來.而有些學生,只是單單地幻想,沒有落實到理想。我認為,要為自己的理想而努力.我知道作家的路,可能是坎坷不平的,何況是一名著名的作家呢?因此,我就從小努力學習,為將來當作家打下牢固的基礎.我知道當作家,首先要寫的文章有文采.所以,我準備了一個好詞好句本,當讀書閱報,看到優美的詞句,就毫不猶豫地摘抄上來.常常拿出來看一看,讀一讀.時間一長,就深深地紀錄在腦海中,文章也自然而然多了幾分文采.我還知道當作家,要”原于生活,高于生活”,因此我還準備了一個日記本.每天晚上,就拿出來紀錄當天有意義或者有趣的事情.沒事的時候翻一翻,一來可以回憶回憶往事,二來寫作文時,還可以拿出來參考參考,成為寫作有利的素材.一首小小的詩、一篇短短的文章，都是是我童年”小作家路”的點點痕跡。而寫作就可以在”小作家路”上增添一大筆光輝。所以,我會勇往直前地向未知的前方,大步奔去.牢記我的理想，為它而奮斗我的理想是當一名白衣天使。51-51免費論文網-網-歡迎您有這個理想的原因不是受家庭的影響，而是因為我的一次生病的經歷，看見醫生為那些病人盡心盡力的醫治，像對待家人一樣的照顧；像和知己一樣在談天說地……我也看見醫生在自己的崗位上是多么的負責，當億億萬萬民眾都在家里把酒言歡，他們卻在崗位上辛勤的工作；當每逢春節大家都在家里吃團年飯的時候；他們卻不能回家，只能在醫院里迎接病人的到來，好為他們排憂解難。此時此刻，我熱認為這些白衣天使們是多么的偉大，因為他們的心已戰勝了自私、偏狹、狂妄等就逐漸走向了偉大。51-51免費論文網-網-歡迎您我長大了也要學習白衣天使這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。當一位病人躺在手術臺上的時候，他已經把自己的生命都交給你了，作為醫生你就應該對他負責，把病人的生命視為自己的生命。但是一位醫生除了醫術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。51-51免費論文網-網-歡迎您曾經就有一位外科醫生裘法祖，早年留學于德國，在二次世界大戰時救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：“對不起，我不知道！”頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：“你可是教授??！怎么都不會？”他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什么呢？說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫生更是如此。51-51免費論文網-網-歡迎您要想實現自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會成功嗎？不！更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。51-51免費論文網-網-歡迎您是強者就會從現在開始，為自己的理想而進發。51-51免費論文網-網-歡迎您№２.我的理想動物是一種容易滿足者，有吃，有喝，有住就行了。不像人類，除了有吃、有喝，有住以外，還有許多的夢想。51-51免費論文網-網-歡迎您我就有許多的夢想：做個科學家，做發明家，做歌星，做演員。可做什么我都好像有點別扭的感覺似的。我最大的夢想，還是圓我現在的心愿，開一個玩具公司，擁有許許多多的玩具，來跟許許多多的小朋友一起分享快樂。51-51免費論文網-網-歡迎您我是一個非常非常喜歡玩具的女孩，我也不知道怎么的，對玩具有一種極度的迷戀。每次媽媽答應我給我買一件東西的時候，我要的不是別的，就是玩具。有了玩具我好像就有了一種說不出的興奮與喜悅。每次去紹興路過那可愛又有吸引力的玩具店時，我又產生了一種情不自盡的沖動，我千般地抑止住自己，不要進去，不要進去，可我還是控制不住自己，心里情不自禁的，整個人就像著了魔似的，腳也不由自主地跨了過去。直到媽媽使出十八般武藝硬把我從玩具店拉出來，我的情不自禁才漸漸的暗淡下去。51-51免費論文網-網-歡迎您從此我心中就許下這樣一個心愿，長大了一定要開一家玩具公司，讓與我一樣喜愛玩具的小孩能達到自己的心愿。而且這種玩具只要唱一首歌或者背一首詩便可以得到，不用大人花錢，省得那些小孩的玩具夢又被大人殘酷地擊碎了。51-51免費論文網-網-歡迎您這是我的心愿，我的夢想。我不想許多的小朋友也有得不到玩具而心痛的感覺。51-51免費論文網-網-歡迎您３.我的理想每個人都有自己的理想，你的理想或平凡、或特別，或多或少。我當然也有自己的理想—當一名蛋糕師。你可能會問了，為什么放著經理、總裁不干，偏要當個小小的蛋糕師？在我五歲的生日時，媽媽給我買了一個三層冰激凌蛋糕，奶油的香氣和水果的芬芳撲鼻而來，我吃得不亦樂乎。雖然那時我萌生了當蛋糕師的想法，但是，我很快又對那些紙醉金迷的職業“奮斗”了。直至我十一歲的時候，我看韓劇《我叫金三順》中發現：金三順也是一名蛋糕師。我又從塵封的記憶中找到了我童年的夢想。我于是堅定信心，當一名蛋糕師。51-51免費論文網-網-歡迎您通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，不小心就會摔得頭破血流，許多人在理想的路上退縮了。我們如果沒有實際行動和努力，再宏偉的目標，在遠大的志向也會在瞬間化為泡影！我為了實現自己的理想要付出努力和汗水。我首先要學會熟練運用廚房里的工具，還要從最基本的和面、打雞蛋開始學起。其次制作一些極其簡單的糕點，再學會制作普通的小蛋糕。呵！這可不容易了，不過我會好好練習的。最后，再創建自己的蛋糕風格，學會并熟練掌握制作蛋糕的技巧。每當我和媽媽去蛋糕房，我都會觀察每個蛋糕，那些蛋糕真是各式各樣，琳瑯滿目?；氐郊?，我還會自己畫幾張“蛋糕示意圖”，從配料、選材、方法等多方面寫寫畫畫，不知改了多少遍。彩筆從我手下劃過，蛋糕便在紙上“現形”了，我可比吃蛋糕高興多哩！但對于纏得很的我可卻也有著不小的誘惑力呢！我看著自己的蛋糕，還真不禁有些想入非非了……我看到了我對顧客們捧出了香噴噴的蛋糕，空氣中彌漫著牛奶和雞蛋的清香，那種甜是來自心底的，是甜蜜的。濃郁的奶油包裹著整個蛋糕，蛋糕上除了香甜的果醬和新奇的動物糖外，還有一粒粒閃閃發亮的銀色糖豆……我漸漸回到現實中了，在興奮和高興之余，我想到：理想是一種人生的目標，是一種前進發展的動力。魯迅先生曾經說過：“不滿是向上的車輪”。我們也要勇往直前，敢于實現自己的理想。精精彩彩的打拼一生！愛心雨稀稀落落的下著，大街上卻熱鬧非凡，五顏六色的雨傘像一朵朵盛開在水中的蓮花，很美。過往的行人歡笑著走過，雙腳濺起一朵朵透明的水花，伴隨歡笑聲，發出和諧的聲音。一個小女孩，混雜在熱鬧的人群中安靜的走著，雨水順著她的臉頰一滴一滴的滑落，她不禁打了一個寒顫，“好冷”，她想。她是一個孤兒，從小失去父愛與母愛，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊，“啪”，她腳下一滑，跌到在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦的掙扎著，過往的行人把她圍住，小聲的議論著：“看！她多可憐”，“好慘的命運??！”“我好同情她”，這一句接一句的憐憫讓女孩心里更加的難過，一向堅強的她忽然全身無力，她停止了掙扎，安靜的躺在這冷得如她的心一樣的地上痛哭著，淚水與雨水混在一起，分不清是淚還是雨。忽然，一陣陣清脆的聲音傳入她的耳里，她抬起頭，看到一枚枚硬幣從人們手中灑落到她的周圍，不一會兒，她的周圍就有了很多面值不等的紙幣與硬幣，但是，她并不開心，她想告訴人們，她要的不是憐憫，但她無法說出口，她又開始掙扎，她想逃離這里，這樣下去只會讓她更加傷心，可是，她已經被凍僵了。她需要人們的幫助。她抬起頭，用求助的目光掃射著周圍的每一個人，但人們都避開了她的目光，沒有人愿意觸碰她濕透了的身體，女孩緩緩的低下了頭，淚水再次從她的眼眶里涌了出來，她心里有說不出的難過，忽然，她感覺有人在向她走來，她抬起頭，看到一個似乎比她小的男孩，伸著手站在她的面前，女孩眨了眨眼睛，顫抖的伸出自己早已凍僵的手，放到了男孩的手心，忽然，她感覺有一股暖流流入自己的心里，這男孩的手心，竟如此的溫暖。此時，男孩握緊了女孩的手，把她從地上拉了起來，女孩感激的看著男孩，她想說一聲謝謝，但是……她說不出口.男孩看到她憂郁的樣子,醒悟似的拿出一顆糖,遞到女孩的面前,說:“姐姐,我告訴你一個秘密哦,你只要把這糖吃了,你就可以唱出這個世界上最甜的歌!”男孩說完,對著女孩燦爛的一笑,然后蹦跳著走遠了,女孩看著他漸漸遠去的背影,流下了快樂的淚水,再看看她手中的糖,在心里譜寫了一首世界上最甜的歌,與此同時,她笑了……這個世界上，是什么讓淚水變成微笑？是什么讓心與心之間如此貼近？是愛心，有了愛心，我們才可