7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ń虒W(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?/p>

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年4月15日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@堂課。讓我們一起回顧一下那些在歷史長河中，為了民族尊嚴、國家利益而奮起抗?fàn)幍挠⑿蹅兊墓适拢惺芩麄兊木窳α俊?zhǔn)備好，咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歷史人物的不屈抗?fàn)帲瑢W(xué)生能夠理解民族尊嚴的重要性，培養(yǎng)對國家和社會的熱愛；同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到法治的必要性，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。通過案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和歷史思維，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。重點難點及解決辦法重點：

1.歷史事件的真實性與重要性：強調(diào)學(xué)生理解歷史事件對于民族精神傳承的重要性，通過文獻資料和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生認識歷史事件的真實性。

2.英雄人物的抗?fàn)幘瘢壕劢褂谟⑿廴宋锏目範(fàn)幘瘢寣W(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，深入理解其精神內(nèi)涵。

難點：

1.歷史背景的理解：五年級學(xué)生對于歷史背景的理解有限，難以全面把握事件的復(fù)雜性。

2.情感共鳴的建立：如何讓學(xué)生與歷史人物產(chǎn)生情感共鳴，是本節(jié)課的一個難點。

解決辦法與突破策略：

1.通過時間軸、地圖等形式，直觀展示歷史背景，幫助學(xué)生構(gòu)建時間線和空間感。

2.結(jié)合故事講述、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.組織小組合作，鼓勵學(xué)生互相交流，共同探究，以增強對歷史事件的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的歷史故事引入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計“歷史時間膠囊”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬抗?fàn)巿鼍埃鰪妼W(xué)生的參與感和代入感。

3.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受歷史氛圍。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就英雄人物的精神品質(zhì)進行交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計“抗?fàn)幘窠恿悺庇螒颍ㄟ^競賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返南嚓P(guān)歷史資料，包括PPT展示的歷史圖片、視頻片段和簡要介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解抗?fàn)幨录谋尘昂腿宋铩?/p>

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“你了解哪些歷史抗?fàn)幨录窟@些事件對今天有什么啟示？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對歷史抗?fàn)幨录谐醪搅私狻?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)計劃。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個簡短的歷史故事導(dǎo)入，如講述某位抗?fàn)幱⑿鄣氖论E，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細講解抗?fàn)幱⑿鄣纳绞论E和抗?fàn)幘瘢Y(jié)合歷史背景，讓學(xué)生理解其意義。

-組織課堂活動：進行“歷史人物辯論賽”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，討論抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的講解思路。

-參與課堂活動：積極參與辯論賽，表達自己的觀點。

-提問與討論：在活動中提出疑問，與其他同學(xué)進行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最敬佩的抗?fàn)幱⑿鄣亩涛模由顚τ⑿劬竦睦斫狻?/p>

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過寫作加深對英雄精神的認識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：在作業(yè)完成后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶和描述《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯分兴婕暗臍v史事件和人物，如辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物等。

-學(xué)生理解并掌握抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵，認識到抗?fàn)幘袷敲褡寰竦闹匾M成部分。

-學(xué)生能夠區(qū)分歷史事件的不同階段，如抗?fàn)幍钠鹗肌⒏叱焙徒Y(jié)局，以及不同階段的特點。

2.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對英雄人物產(chǎn)生敬佩之情，增強民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生在了解歷史抗?fàn)幨录倪^程中，培養(yǎng)了不畏強權(quán)、敢于斗爭的精神品質(zhì)。

-學(xué)生對國家和社會的責(zé)任感得到提升，意識到每個人都應(yīng)為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

3.**能力提升方面**：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，提高了信息收集和處理能力，學(xué)會了如何從多種渠道獲取歷史資料。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了溝通、表達和團隊合作能力。

-學(xué)生在撰寫短文的過程中，提高了寫作能力和邏輯思維能力。

4.**價值觀塑造方面**：

-學(xué)生認識到法治的重要性，樹立了法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生在了解歷史抗?fàn)幨录倪^程中，培養(yǎng)了正義感和道德觀念，明白了正義和道德對個人和社會的重要性。

-學(xué)生在反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果時，形成了積極向上的人生態(tài)度和價值觀。

5.**實踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在遇到不公正待遇時，能夠運用法治思維解決問題。

-學(xué)生在日常生活中，能夠踐行抗?fàn)幘瘢掠诿鎸щy和挑戰(zhàn)，追求正義和公平。

-學(xué)生在參與社會公益活動時，能夠發(fā)揮自己的作用，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生小明在課后撰寫了一篇關(guān)于辛亥革命英雄黃興的短文，文中表達了對黃興的敬佩之情，并認為黃興的抗?fàn)幘裰档脤W(xué)習(xí)。

-學(xué)生小華在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)們共同探討抗?fàn)幘竦囊饬x，提升了溝通和表達能力。

-學(xué)生小李在課后參與了一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，用實際行動踐行了抗?fàn)幘瘢瑸樯鐓^(qū)的發(fā)展貢獻了自己的力量。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，并提升他們的寫作和批判性思維能力。

1.**歷史人物小傳**：

主題：選擇一位課文中的抗?fàn)幱⑿郏珜懸黄喍痰男鳌?/p>

要求：介紹英雄的生平、抗?fàn)幨论E以及他/她對歷史的影響。

例子：以林則徐為例，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于林則徐的小傳，介紹他在虎門銷煙事件中的英勇行為及其對后世的影響。

2.**抗?fàn)幨录q論**：

主題：分組討論并辯論課文中的一個抗?fàn)幨录缈谷諔?zhàn)爭中的淞滬會戰(zhàn)。

要求：每個小組選擇一個立場，準(zhǔn)備論據(jù)和反駁觀點，進行辯論。

例子：一組可能支持“淞滬會戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點”，另一組則可能提出“淞滬會戰(zhàn)雖然重要，但并非轉(zhuǎn)折點”。

3.**抗?fàn)幘衤?*：

主題：設(shè)計一幅漫畫，展現(xiàn)課文中的抗?fàn)幘瘛?/p>

要求：漫畫應(yīng)包含一個或多個抗?fàn)巿鼍埃⑴湟院喍痰奈淖终f明。

例子：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪抗戰(zhàn)時期民眾支援前線、英勇抵抗日本侵略者的漫畫。

4.**歷史事件反思**：

主題：針對課文中的一個歷史事件，寫一篇反思文章。

要求：分析事件的原因、過程和結(jié)果，以及它對現(xiàn)代社會的啟示。

例子：學(xué)生可以反思抗日戰(zhàn)爭中民族覺醒的意義，以及它對當(dāng)代青年的啟示。

5.**歷史故事改編**：

主題：將課文中的一個歷史故事改編成現(xiàn)代故事，或以現(xiàn)代人物視角重新講述。

要求：保持故事的核心內(nèi)容不變，但可以加入現(xiàn)代元素，使故事更貼近學(xué)生生活。

例子：將抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)故事改編成現(xiàn)代版的“城市地道戰(zhàn)”，講述現(xiàn)代城市中居民如何應(yīng)對突發(fā)事件。

答案示例：

1.**歷史人物小傳**：

-林則徐小傳

林則徐，字少穆，福建侯官人，清朝政治家、思想家。他在虎門銷煙事件中，堅決抵制鴉片貿(mào)易，維護國家利益，被譽為“民族英雄”。林則徐的英勇行為，不僅震懾了外國侵略者，也激發(fā)了民眾的抗?fàn)幰庾R，為后來的鴉片戰(zhàn)爭奠定了基礎(chǔ)。

2.**抗?fàn)幨录q論**：

-淞滬會戰(zhàn)辯論

支持方：淞滬會戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，因為它打破了日本三個月滅亡中國的狂言，提高了中國軍隊的士氣，也使國際社會開始關(guān)注中國的抗戰(zhàn)。

3.**抗?fàn)幘衤?*：

-漫畫標(biāo)題：《抗戰(zhàn)中的小女孩》

描述：畫面中，一個小女孩手握國旗，站在廢墟之上，背景是燃燒的房屋和遠處的炮火。文字說明：“即使家園被毀，我們的抗?fàn)幘裼来妗！?/p>

4.**歷史事件反思**：

-抗日戰(zhàn)爭反思

抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次偉大民族解放戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭不僅讓我們看到了民族覺醒的力量，也讓我們認識到，只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝強敵。

5.**歷史故事改編**：

-現(xiàn)代版地道戰(zhàn)

故事背景：現(xiàn)代城市中，一群居民發(fā)現(xiàn)了一個神秘的地下空間，原來是一個隱藏的抵抗組織。他們利用地道與外界聯(lián)系，共同對抗恐怖分子的威脅。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了確保學(xué)生能夠有效地鞏固《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的知識，以下作業(yè)布置旨在提高學(xué)生的綜合能力：

1.**寫作作業(yè)**：

-題目：《我的抗?fàn)幱⑿邸?/p>

-要求：選擇一位課文中提到的抗?fàn)幱⑿郏珜懸黄簧儆?00字的作文，描述這位英雄的事跡，并表達自己對英雄精神的理解和感悟。

2.**討論作業(yè)**：

-題目：《抗?fàn)幘裨诋?dāng)代的價值》

-要求：分組討論抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)代社會中的意義，每位學(xué)生準(zhǔn)備至少3個論點，并在下次課上進行小組展示。

3.**研究作業(yè)**：

-題目：《歷史事件的影響》

-要求：選擇課文中的一個歷史事件，進行研究，撰寫一份研究報告，包括事件背景、過程、影響和啟示。

4.**藝術(shù)作業(yè)**：

-題目：《抗?fàn)幘竦漠嬅妗?/p>

-要求：創(chuàng)作一幅描繪抗?fàn)幘竦漠嬜骰蚴止に嚻罚⒏缴弦欢挝淖终f明，解釋作品所表達的思想。

5.**實踐作業(yè)**：

-題目：《社區(qū)服務(wù)行動》

-要求：參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔公共區(qū)域、幫助老人等，記錄自己的體驗和感受，撰寫一篇不少于300字的報告。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-在收到作業(yè)后的第二天，我會進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細點評**：

-對每位學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，包括對內(nèi)容的評價、寫作技巧的指導(dǎo)以及對不足之處的具體建議。

3.**一對一交流**：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將進行一對一的表揚和鼓勵。

-對于作業(yè)中有問題的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們理解和改進。

4.**公開反饋**：

-在課堂上，我會公開表揚作業(yè)完成出色的學(xué)生，并針對共性問題進行集體反饋。

-對于個別問題，我會通