新疆昌吉州共同體2025屆初三下學期第二次大聯考化學試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學方程式可讀作A．鎂加氧氣等于氧化鎂B．2個鎂加1個氧氣等于2個氯化鎂C．鎂和氧氣點燃后反應生成氧化鎂D．鎂加氧氣點燃等于氧化鎂2．將CO、CO2、H2、HCl、H2O(氣)和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質:①濃硫酸②飽和氫氧化鈉溶液③灼熱的氧化銅粉末，充分反應后的剩余氣體是A．N2B．N2、CO2、H2OC．N2、HClD．N2、CO23．20℃，氯化鈉的溶解度為36克/100克水。能證明下圖燒杯中是氯化鈉飽和溶液的實驗是A．稱量溶液質量為136克B．加入氯化鈉，有固體不溶C．恒溫蒸發，有固體析出D．測得溶質和溶劑的質量比為9:254．汽車尾氣三效催化劑表面物質轉化的關系如右下圖所示，下列說法錯誤的是()A．儲存過程發生了化合反應B．該過程能減緩溫室效應和酸雨污染C．還原過程中CxHy生成的CO2和H2O質量比為22:9，則x:y=1:2D．整個轉化過程中有機物除外的化學方程式可表示為:5．圖所示是甲、乙、丙三種初中化學常見物質的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去），其中甲、乙的組成元素相同，丙能使帶火量的木條復燃。下列說法中不正確的是（）A．甲和乙均屬于氧化物B．反應③不一定是化合反應C．硫粉在丙中燃燒發出藍紫色火焰D．反應①不需要任何反應條件即可迅速進行6．下列微粒中，能表示2個氫分子的是A．2H B．2H+ C．H2O D．2H27．下列有關元素、微粒以及物質的描述不正確的是A．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質，它們結構不同、但性質相同；B．Cl與Cl﹣的質子數相同、電子數不同，可以相互轉化；C．電解水可以制取氫氣、氧氣，說明水中含有氫元素、氧元素；D．O2-、OH-、Na+、Mg2+的電子數相同，但性質不同；8．對下列事實的解釋正確的是（）選項事實解釋A一氧化碳和二氧化碳化學性質不同一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子B酒精溫度計溫度升高時，液柱上升溫度升高，原子間間隔增大C氨水和氫氧化鈉溶液均顯堿性溶液中陽離子相同D氧氣和液氧都能使帶火星的木條復燃同種物質的分子化學性質相同A．A B．B C．C D．D9．下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是A．碳的化學性質活潑B．X表示N2C．氧原子的質子數是8D．三種元素原子的核外電子數相同10．按下列實驗裝置進行相關實驗，其中能達到實驗目的是A．檢驗氧氣B．驗證質量守恒定律C．硬水軟化D．加熱液體11．化學與生活密切相關，下列說法正確的是A．糖類、油脂兩種營養物質能為人體提供能量，蛋白質則不能B．用肥皂水可以區別硬水和軟水，蒸餾可以將硬水轉化為軟水C．葡萄糖酸鋅和葡糖糖酸鈣都可為人體補充微量元素D．任何地區的任何人都必須食用加碘食鹽12．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列說法正確的是（）A．此實驗不是制取氣體，所以實驗前不用檢查裝置的氣密性B．實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導致測定結果偏高C．該實驗可以說明空氣中含有稀有氣體D．若把紅磷換成木炭，也可得到相同實驗結果二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．人類社會的發展離不開能源和資源。（1）當今社會，人們生活和生產所需的能量主要來自化石燃料的燃燒。化石燃料燃燒會產生大量的二氧化碳。大量的二氧化碳排放到空氣中，導致的環境問題是，改善這一環境問題，你自身能做到的一件事是。我國是一個水資源缺乏的國家，許多地方人畜飲水困難。節約用水，保護水資源是我們每位公民應盡的義務和責任。對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體。面對水資源短缺的現狀，生活中的下列做法不能達到節約用水目的的是（填字母）。A．洗臉刷牙，隨手關水B．洗菜用水，再來澆花C．一件衣服，洗衣機洗D．水管漏水，及時修理（3）“垃圾是放錯地方的資源”。垃圾中含有人類生存和從事生產活動所需的“半成品”。垃圾可以進行分類回收，用于做肥料、燃燒發電、制沼氣等。①合成材料的應用與發展，方便了人類的生活。但廢棄塑料卻帶來嚴重的“白色污染”，要解決“白色污染”問題，應該從哪些方面入手？（任答一點）。②生活垃圾還可用于生產沼氣，沼氣燃燒可用于供熱或發電，其完全燃燒的化學方程式為：。14．水是構成一切生物體的基本成分，是生命之源。①驗證水的組成。Ⅰ.觀察圖一，寫出電解水的化學方程式是____________，a管連接電源的________________（選填“正極”或“負極”），通電后電極上的現象是_______________________。Ⅱ.分析圖二，點燃氫氣前，可選用_____________干燥氫氣。“干燥”的目的是_____________。A熟石灰B無水硫酸銅C生石灰D硫酸銅晶體②自來水凈化。Ⅰ.利用活性炭具有___________性，常用于凈水。Ⅱ.自來水生產中加入氯氣的目的是______________。③水是一種常用的溶劑。15．如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。請根據圖示回答下列問題：30℃時，等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到10℃時，析出晶體較多的是_____溶液。20℃時，欲使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液，采用的方法是_____（要求寫兩種）。30℃時，將40g甲物質加入50g水中，充分溶解后溶液的質量為_____。10℃時，將甲、乙兩種飽和溶液都升溫至30℃，所得溶液的溶質的質量分數大小關系是_____。16．新版《生活飲用水衛生標準》(簡稱新國標)中水質檢測指標從原來的35項增加到106項，消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規定。臭氧(O3)在消毒過程中轉化為氧氣。臭氧轉化為氧氣屬于____________(填“物理”或者“化學”)變化。二氧化氯消毒過程中產生的次氯酸根離子(ClO－)也有消毒作用。ClO－中氯元素的化合價為_______價。液態氯氣在溶于水時會反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)，也可以做消毒劑，請寫出該反應的化學方程式_______________________________________。氯胺的化學式是NH2Cl，用氯胺消毒時，反應的化學方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式為_______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．圖A～F為常見實驗裝置，請根據要求填空．寫出標號儀器的名稱：①_____；②_____；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____，應選用的發生裝置是_____（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是_____，其作用是_____．用E裝置收集氧氣的依據是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法_____．用F裝置收集氧氣時，氣體應從_____（填“a”或“b”）管通入．某同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應選用的裝置組合是_____．由于該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內的反應就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想兩種方法：①_____；②_____．18．我們已經學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據下圖儀器和題目要求回答問題。(1)寫出儀器⑤的名稱_____。實驗室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的____(填序號)，該反應的化學方程式為_______，選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因為氧氣具有____的性質，在實驗過程中當他看到_____的現象，表明氧氣已經收集滿了。乙同學選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣，丙同學認為乙同學的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，這種氣體可能為____。利用裝置⑩也可以收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在處____(填導管序號)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）碳足跡計算器能夠簡便查出人類活動所排放CO2的多少，并在屏幕上顯示需要種植多少棵樹木進行抵償。某次使用天然氣供暖所排放的CO2質量為3.52kg，化學反應方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O請計算：這次供暖消耗甲烷（CH4）的質量是多少？_____若一棵樹每天能吸收50gCO2，則上述使用天然氣供暖所排放的CO2需要一棵這樣的樹吸收約_____天（結果保留整數）。

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A.鎂和氧氣點燃條件下生成氧化鎂，選項錯誤；B.化學計量數之比等于微粒個數比，每2個鎂原子和1個氧氣分子點燃條件下生成2個氯化鎂分子，選項錯誤；C.鎂和氧氣點燃后反應生成氧化鎂，選項正確；D.鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂，選項錯誤。故選C?；瘜W方程式有三個意義：(1)表示什么物質參加反應，結果生成什么物質；(2)表示反應物、生成物各物質問的分子或原子的微粒數比；(3)表示各反應物、生成物之間的質量比。2、B【解析】

將CO、CO2、H2、HCl、H2O(氣)和N2的混合氣體依次通過①濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，原混合氣體中的水蒸氣被除去；再通過②飽和氫氧化鈉溶液，二氧化碳、HCl能與飽和氫氧化鈉溶液反應，二氧化碳、氯化氫被除去；③灼熱的氧化銅粉末，氫氣、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅粉末反應，分別生成水蒸氣、二氧化碳氣體，充分反應后的剩余氣體是N2、CO2、H2O。故選B。熟練掌握常見氣體的性質是正確解答此類題的關鍵；解題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，從而準確判斷最后得到的氣體。3、D【解析】

A、稱量溶液質量為136克，不能說明該溶液是飽和溶液，比如20℃時120g水溶16g氯化鈉，不是飽和溶液，故選項錯誤；B、加入氯化鈉，有固體不溶，不能說明是飽和溶液，加入氯化鈉溶一部分，剩一部分不溶，原溶液不是飽和溶液，故選項錯誤；C、恒溫蒸發，有固體析出，原溶液不是飽和溶液，恒溫蒸發也會析出固體，故選項錯誤；D、20℃，氯化鈉的溶解度為36克/100克水，溶質和溶劑的質量比=36g：100g=9:25，能證明是飽和溶液，故選項正確；故選：D。4、C【解析】

A、儲存過程是氧氣和二氧化氮以及氧化鋇反應生成硝酸鋇，符合化合反應“多變一”特征，屬于化合反應，正確；B、過程消耗了二氧化氮和碳氫化合物，所以能減緩溫室效應和酸雨污染，正確；C、還原過程生成CO2和H2O質量比為22：9，可得碳原子和氫原子個數比為：（）=1：2，但由于過程中有一氧化碳反應，所以不能確定x：y=1：2，錯誤；D、整個轉化反應（有機物除外）的總化學方程式可表示為：4NO2+10CO+O22N2+10CO2，正確；故選：C。讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。解答的問題實際上與復雜的轉化圖相比，其實很簡單很基礎，或者可以說轉化圖提供的是情境，考查基本知識。5、D【解析】

A.甲、乙、丙三種初中化學常見物質的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去），其中甲、乙的組成元素相同，丙能使帶火量的木條復燃。可知丙為氧氣，甲為過氧化氫，乙為水。因過氧化氫在二氧化錳的作用下能分解生成水和氧氣，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，氧氣和氫氣在點燃條件下生成水。水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的純凈物，都是氧化物，選項正確；B.反應③是氫氣和氧氣點燃條件下生成水時，是化合反應；反應③是甲烷燃燒生成水和二氧化碳時，不是化合反應，選項正確；C.硫粉在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，選項正確；D.反應①通常需要在催化劑的作用下才可迅速進行，選項錯誤。故選D。6、D【解析】由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則1個氫分子可表示為：1H1．故選D【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．7、A【解析】

A、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，但它們的碳原子的排列方式不同，物理性質不同，化學性質相同，故錯誤；B、Cl與Cl﹣的質子數相同、電子數不同，可以相互轉化，正確；C、電解水可以制取氫氣、氧氣，說明水中含有氫元素、氧元素，正確；D、O2-、OH-、Na+、Mg2+的電子數相同，但性質不同，正確。故選：A。8、D【解析】

A、一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故A錯誤；B、酒精溫度計溫度升高時，液柱上升，溫度升高，分子間的間隔變大，故B錯誤；C、氨水和氫氧化納溶液均顯堿性，是因為溶液中都含有氫氧根離子，氫氧根離子是陰離子，故C錯誤；D、液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子性質相同，故D正確。故選D。9、C【解析】

在元素周期表中，元素名稱的左上角數字為原子序數，右上角的為元素符號，下邊的是相對原子質量。在同一原子中，質子數=核外電子數=原子序數。A、碳原子的質子數為6，最外層電子數為4，得、失電子都不太容易，所以碳的化學性質常溫下穩定。B、X是氮的元素符號，N；C、由圖可知氧的質子數為8；D、三種元素原子的核外電子數分別為4、5、6、；選C10、A【解析】

A、氧氣具有助燃性，檢驗一瓶無色氣體是否為氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察帶火星的木條是否復燃，能達到實驗目的，故符合題意；B、有氣體參與或生成時，要在密閉容器中驗證質量守恒定律，因為，氣體容易逸出，導致反應前后物質總質量不相等，無法達到實驗目的，故不符合題意；C、硬水軟化常通過煮沸的方法，過濾達不到軟化的實驗目的，故不符合題意；D、給燒杯中液體加熱時，液體的量應以容積的1/3~2/3為宜，加熱時，須墊石棉網，該選項中沒有石棉網，不能達到實驗目的，故不符合題意。11、B【解析】

A、糖類、油脂、蛋白質三種營養物質，能為人體提供能量，故選項錯誤；B、用肥皂水可以區別硬水和軟水，加入肥皂水攪拌，產生泡沫多的是軟水，產生泡沫少的是硬水；蒸餾可以將硬水轉化為軟水，故選項正確；C、鋅元素是微量元素，鈣是常量元素，故選項錯誤；D、有些地區不缺碘，就不用補碘，故選項錯誤。故選B。用肥皂水可以區別硬水和軟水，加入肥皂水攪拌，產生泡沫多的是軟水，產生泡沫少的是硬水；蒸餾可以將硬水轉化為軟水。12、B【解析】

A、凡是有氣體參加和生成的反應，該實驗中有氧氣參加反應，故實驗前應該檢查裝置的氣密性，該選項說法不正確；B、實驗前沒有將彈簧夾夾緊，會導致集氣瓶中部分氣體通過導管逸出，導致測定結果偏高，該選項說法正確；C、該實驗不能說明空氣中含有稀有氣體，該選項說法不正確；D、若把紅磷換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，導致水不能進入集氣瓶，實驗不能成功，該選項說法不正確。故選B?？梢杂脕頊y定空氣中氧氣含量的物質應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質發生化學反應。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、（1）溫室效應，植樹造林（答案合理即可）。（2）過濾富營養化C（3）①用布袋代替塑料袋（答案合理即可）?！窘馕觥浚?）大量的二氧化碳排放到空氣中會導致溫室效應．植樹造林可以遏制二氧化碳的過快上升，從而減緩溫室效應．（2）對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用過濾的方法除去．不使用含磷洗衣粉是為了防止水體富營養化A、洗臉刷牙，隨手關水，可以節約用水，故不符合題意；B、洗菜用水，再來澆花，可以節約用水，故不符合題意；C、一件衣服，洗衣機洗，屬于浪費水資源，故符合題意；D、水管漏水，及時修理，可以節約水資源，故不符合題意．故選C（3）白色污染是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環境現象的一種形象稱謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象，長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等等．對于如何減少白色污染，是當前環保非常重視的問題．比較好的辦法目前有減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；②沼氣的主要成分是甲烷，燃燒時反應物為甲烷、氧氣生成物為二氧化碳和水，利用奇偶法配平即可．14、2H2O2H2+O2正極電極上有氣泡冒出BC除去氫氣中的水，防止對氫氣燃燒后的產物水的干擾吸附殺菌消毒【解析】

①水電解產生氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2H2+O2；A管產生的是氧氣，故a管連接電源的正極；通電后電極上的現象是電極上有氣泡冒出；點燃氫氣前，可選用無水硫酸銅和生石灰作為氫氣的干燥劑，故選BC；“干燥”的目的是除去氫氣中的水，防止對氫氣燃燒后的產物水的干擾；②活性炭常用于凈水是利用活性炭的吸附性；自來水生產中加入氯氣的目的是利用氯氣與水反應生成次氯酸，有著殺菌消毒的作用。15、甲加入溶質，恒溫蒸發溶劑80g相等【解析】

（1）根據物質的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，溶質質量變化的情況；（2）飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化；（3）根據物質的溶解度曲線、溶質質量、溶劑質量可以判斷配制的溶液質量；（4）?！驹斀狻浚?）30℃時，等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到10℃時，因為甲的溶解度差大于乙，因此析出晶體較多的是甲溶液。故填：甲。（2）乙的溶解度隨著溫度的升高而增大，20℃時，欲使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液，采用的方法是加入溶質，恒溫蒸發溶劑。故填：加入溶質，恒溫蒸發溶劑。（3）30℃時，甲的溶解度是60g，將40g甲物質加入50g水中，充分溶解后只能夠溶解30g，溶液的質量為50g+30g＝80g。故填：80g。（4）10℃時，甲、乙的溶解度相等，因此甲、乙兩種飽和溶液，將甲、乙兩種飽和溶液都升溫至30℃時，溶質質量和溶劑質量都不變，所得溶液的溶質的質量分數大小關系是相等。故填：相等。16、化學+1H2O【解析】

物理變化：沒有新的物質生成的變化，化學變化：有新的物質生成的變化；原子團中各元素的化合價的代數和等于原子團對應的離子所帶的電荷數，根據質量守恒定律，反應前后原子個數相等?！驹斀狻?1)化學變化是有新的物質生成的變化，臭氧轉化為氧氣有新物質氧氣生成，故屬于化學變化。(2)原子團中各元素的化合價的代數和等于原子團對應的離子所帶的電荷數，設氯元素的化合價為x，則，則，故中氯元素的化合價為+1價。液態氯氣在溶于水時會反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)，也可以做消毒劑，反應的化學方程式為。(3)氯胺的化學式是NH2Cl，用氯胺消毒時，反應的化學方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，根據質量守恒定律，反應前后原子個數相等，反應后氮原子1個，氫原子4個，氯原子1個，氧原子1個，反應前氯原子1個，氮原子1個，氫原子2個，故X的化學式為。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、長頸漏斗水槽2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A在試管口塞一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管氧氣密度比空氣大將帶火星木條放在瓶口，木條復燃，說明已滿aBC再加入適量的雙氧水使反應繼續進行從分液漏斗向錐形瓶內加水，將錐形瓶內的氧氣壓入集氣瓶中【解析】

（1）由圖可知：儀器①的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗；儀器②的名稱是水槽，故填水槽。（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，應選用的發生裝置是固體受熱發生裝置，即A，故填A；以高錳酸鉀為試劑利用A裝置制取氧氣時，還要做的改進是在試管口塞一團棉花，故填在試管口塞一團棉花；在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，故填防止高錳酸鉀粉末進入導管；E裝置為向上排空氣法，收集氧氣采用該方法的依據是氧氣密度比空氣大，故填氧氣密度比空氣大；用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星木條放在瓶口，若木條復燃，表示滿了，故填將帶火星木條放在瓶口，若木條復燃，表示滿了；用F裝置收集