學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精《中國文化經典研讀》人教版高中語文選修第二單元《今天為什么還要閱讀經典》同步檢測一、選擇題1．根據文意，以下說法錯誤的兩項是（

）A．作者認為，雖然現在中國很多人不喜歡讀書了，但是文本閱讀還是不可缺少的。B．培養文本閱讀的興趣、形成讀書風氣，對于今天這個充滿浮躁氣的社會,顯得尤為重要。C．作者認為我們讀書肯定要讀好本專業的書，也應該閱讀本民族的文化經典，甚至還可涉獵外國文本經典.D．人們往往喜歡追求時尚，閱讀本民族的文化經典就是一種時尚。答案：D解析:分析：D原文第四段末句是說“應該”成為一種時尚,并非實然判斷.點評:此題考查學生體會作品中寄予作者思想情感的把握能力。做該題時，首先要抓住作品當中能體現作者思想情感的字、詞語或句子,并對這些字詞句進行不同方面的賞析,然后對賞析的結果進行整合，最后把能表達作者感情的信息用自己的語言組織出來即可.2。根據文意,聯系現實,對文中加線的有關“文化"的名詞闡述不正確的一項是（）A。“文化垃圾"主要是指一些宣揚暴力、色情等不健康的、粗制濫造的低俗文化。B。“讀圖時代”指的是大量精美圖片加文字的文本時代,它具有形象性、直觀性和通俗性等特點，帶來了閱讀的簡便和快捷，同時又加劇了閱讀的表層化，培養了一批表層化的讀者，使快餐文化走向泛濫和無度。C.“文化經典"指的是能體現本民族文化精髓的和文化傳統的典范性文本。D.“異質文化”指的是在形式上與本民族傳統文化截然不同的其他國家文化。答案：D解析：分析:從“質”來看主要是內容，而非形式點評:此題考查學生體會作品中寄予作者思想情感的把握能力.做該題時，首先要抓住作品當中能體現作者思想情感的字、詞語或句子，并對這些字詞句進行不同方面的賞析，然后對賞析的結果進行整合,最后把能表達作者感情的信息用自己的語言組織出來即可.下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿_________。此標志與世博會會徽“世”_________，在呈現中國文化個性的同時，________了志愿者的用“心”和熱“心”。A．湊成

異曲同工

表達

B．構成

同心協力

表示C．湊成

同心協力

表示

D．構成

異曲同工

表達答案:D解析：分析：“湊成”意為“拼湊"，層次低;“構成"為中性詞；“表示”意思是“表達感情的言語行為”；“表達"是“表示思想‘感情”。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境,然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。4．請選出依次填入下列句中橫線處的詞語恰當的一項（）①“這布是華麗的！

的！無雙的!”每個人都隨聲附和著。②誰如果想要

我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③從他那一面看來，(我）是一去之后，

了。A．精致

鑒賞

杳無消息

B。精密

鑒賞

銷聲匿跡C．精致

鑒別

銷聲匿跡

D.精密

鑒別

杳無消息答案：A解析:分析:“精致”精巧細致,強調“巧”；“精密"精確細密,強調“確”；“鑒賞"鑒定和欣賞藝術品；“鑒別”辨別真假好壞；“銷聲匿跡”隱藏行跡;“杳無消息”沒有消息。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①4月5日，山西王家嶺謀礦“3?28”礦難153名被困人員中的115人成功獲救，創造了中國救援史上的奇跡！②中國舉辦世博會，

要向世界炫耀什么，

要交流先進科學技術，展示科技發展成果。③敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會善罷甘休,一定會的。A．①截止

②不是

就是

③卷土重來

B．①截至

②不是

而是

③卷土重來C．①截止

②不是

而是

③東山再起

D．①截至

②不是

就是

③東山再起答案：B解析:分析：“截至”截止到某個時候；“截止”到一定期限停止。礦難和“期限”沒關系；卷土重來，比喻失敗后重新恢復勢力，是貶義詞;東山再起，比喻失勢后重新回復地位，是褒義詞。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案.6。下列句子，依次填入詞語最恰當的一項是（

)愿一切生命不至于因

①

在石縫間而凄凄切切.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；在我的心頭②。笑是一種個人的創造，也是一種集體生活感情

③

的表現。A.①飄落

②蕩漾

③融洽

B.①飄飛

②游蕩

③融會C.①飄揚

②浪蕩

③融化D.①飄蕩

②蕩漾

③融通答案：A解析：分析：用“蕩漾"和“感情融洽”排除它項.點評:該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境,然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。7。下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是(）在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數有藝術造詣的人出入的地方,里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術館去轉轉，你一定不會失望。臺灣的美術館數量眾多，有大有小，風格迥異。其中規模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的“臺灣美術館”.置身其中,你會發現那里藝術不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。A．陽春白雪

B．通常

C．迥異

D．高高在上答案：D解析：分析：本題考查考生對詞語的正確理解和運用的能力；能力層級Ｅ。今年的命題思路與2012年大致相同，繼續采用一個語段集中考查四個詞語（成語）的使用的形式,考查的詞語為兩個成語、兩個詞語，符合高中學生現階段的語言運用實際。A項“陽春白雪”原指戰國時代楚國的一種較高級的歌曲，后用來比喻高深的不通俗的文學藝術。B項“通常"意為一般,慣常。C項“迥異”，指迥然不同,完全不同。以上三項均合乎語境。D項“高高在上”,謂所處極高,泛指地位高；后常用來形容領導者脫離群眾，不深入實際。句中用來指“藝術作品”,使用對象不恰當。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是(

）①家庭的

使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。②那個時候的中國，社會動蕩，經濟秩序極為混亂，物價

,人民苦不堪言.③沈陽飛機制造公司全體職工都

總經理羅陽獻身國防事業的崇高精神

打動.A．熏陶

青云直上

為……而

B．熏染

青云直上

為……而C．熏陶

扶搖直上

為……所

D．熏染

扶搖直上

為……所答案：C解析:分析：熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染—-人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風。形容地位、名聲、價值等迅速往上升.青云直上-—青云：指青天；直上：直線上升.指迅速升到很高的地位。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別,再用排除的方式得出正確答案.9.下列各句中，加線詞語使用正確的一句是（）A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫,引來許多行人側目觀賞.B．大學畢業已經十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業學習。C．老王一直熱衷于收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風,夜不成寐。D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾.答案:B解析：分析：分析：A、側目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨.此處用來形容人們欣賞的狀態是不對的；C、如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面對立的局勢.不能用二者之間。此題學生易誤認為“其間”一詞應為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間"也可以理解為“那段時間里、那個時期中"，但“其間”一詞可以單獨充當表示時間的狀語,而“期間”不能單獨充當時間狀語,使用時它的前面必須添加修飾語。點評:該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力.做該題時,需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。10。下列各句中，加線的詞語運用正確的一項是（

）A.倒金字塔形的“421"家庭結構使得居家養老陷入困境，社會養老服務體系又不夠完善，以至中國養老問題日趨嚴重。B.有人多次為蘆山災區慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度.C.面對河水嚴重污染的現狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態環境調查，積極宣傳環保理念.D。隨著出版業的市場化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀.答案：A解析：分析：B望文生義。細大不捐：細：微,小;捐:舍棄.小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C近義詞誤用.“熱誠”應改為“熱情”。D誤用對象。不忍卒讀：卒：盡，完.不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。點評：該題考查學生根據具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學生首先熟悉出題人提供的語言環境，然后仔細辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細微差別，再用排除的方式得出正確答案。11.下列各句中,加線的成語使用恰當的一項是（)A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現了他與洪水搏斗的雄姿。B。京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約,在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒.C.最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮，占據了全省60%的市場份額.D。家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。答案：B解析：分析:本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為E級.櫛風沐雨：形容人經常在外面不顧風雨地辛苦奔波。顯然與句意不符，同時這個詞語不能作定語。風姿綽約：形容女子風韻姿態柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因為她扮演的是旦角。分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮.現比喻平起平坐，彼此對等的關系。與語境不符。側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其傲慢,顯然不當。點評:此題考查學生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況.要求學生平時對這些成語的意思進行準確記憶，并區分與之意思相近的成語的意思，多進行相關地練習。12.下列各句中,加線的成語使用恰當的一句是(

）A．隨著全社會對宏觀經濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數”毋庸置疑地成為民生改善和文化發展進程中的重要話題,受到公眾的普遍關注.B．《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現實善下，圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。D．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態及時得到解決。答案:A解析：分析:本題考查考生“正確使用詞語(包括熟語)”的能力,能力層級為E（表達應用)。“正確使用詞語（包括熟語)”主要考查根據語境選擇恰當詞語（包括熟語）的能力。要求能準確理解詞語（包括熟語）在具體語境中的意義，能根據語境正確使用詞語（包括熟語）等。熟語的考查以成語為主。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用恰當的一句”。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象.A項，毋庸置疑：毋庸,不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地。符合語境.B項，煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當.C項，方興未艾：事物正在發展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發展。視覺藝術不是新生事物,可用“如火如荼”。D項，亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚.比喻除了問題以后想辦法補救，可用防止繼續受損失。可用“未雨綢繆”.點評:此題考查學生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學生平時對這些成語的意思進行準確記憶,并區分與之意思相近的成語的意思，多進行相關地練習。13．下列各句中，沒有語病的一項是（

）

A．正如遠緣雜交可培育出品質更為優秀的后代一樣，表面上隔行如隔山的不同專業、不同學科的交流,往往撞擊出天才的思想火花。

B．科學技術直接影響著人們的生活，以網絡技術為重要支撐的“知識經濟"革命，極大地改變了我們的生產、生活方式,加速了社會文明。

C．大學畢業以后，他曾經先后在幾個單位供職,也做過各種各樣的工作，經歷了不少的波折，最后任職于浦東房地產展銷中心副總經理。

D．2008年奧運會吉祥物“福娃”一經面世，便大受歡迎，但可曾知道，它的圖案設、色彩運用，都凝結著美術工作者們的辛勤勞動成果。答案：A解析:分析：B。成分殘缺，“加速”缺賓語。C。句式雜糅:“任職于"“副總經理”。D.搭配不當：“凝結”“成果”.

點評：此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優秀作品，培養語感，提高做題能力。14．下列句子中，沒有語病、語意明確的一句是（

）

A．明代宦官擅權亂政，長期為害國家,為害社會,為害百姓，成為一大公害，這和中國封建社會政治制度始終都以中央集權的強化與鞏固有直接關系.

B．在這次大修中，故宮使用的金箔來自有幾百年生產歷史的南京金箔廠。從厚厚的金塊變成金箔,需要捶打2萬次以上,打好的金箔薄如蟬翼，柔似鴻毛，輕若綢緞。

C．以前,漢語在越南的受重視程度遠遠落后于英語、法語和日語，但現在有刪多名越南人到中國學習漢語,中國成為越南第三大留學生供應國。

D．由于我國尚未建立旨在規范文物流通行為、保障文物市場有序開放的鑒定、登記和轉讓制度,不合法來源的文物的流通和收藏便有可乘之機,今天的贓物往往成了明天文物市場上的“合法"商品

答案：D解析:分析：A.成分殘缺，應在“鞏固”后加“為核心"；B.搭配不當，應為“薄如蟬翼，柔似綢緞，輕若鴻毛”；C。主客體顛倒，應為“越南成為中國第三大留學生供應國”。點評：此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優秀作品，培養語感，提高做題能力。15.下列各句中,沒有語病的一句是（

)A．據說徽州男人大多外出經商,家中皆是婦孺與年幼之人,為了安全，人們就修建高墻、重門、窄窗的宅院。

B．在電視專題片《故宮》拍攝的過程中,攝制人員最難以忘懷的是文物專家們嚴謹的治學態度使人欽佩。

C．學習打架子鼓，對于沒有一點音樂基礎的劉山來說，無疑不是一個大難題,每招每式都得從頭練起。

D．2004年之前歐美國家幾乎包攬了奧運會比賽項目的電視信號制作權，在亞洲除了韓國和日本，其他國家很少能夠插足.答案：D解析：分析:A.“家中皆是婦孺與年幼之人”,“婦孺”即指婦女和兒童，再在其后加上“年幼之人”贅余。B。“攝制人員最難以忘懷的是文物專家們嚴謹的治學態度使人欽佩”句式雜糅.C.“無疑不是一個大難題”,誤用否定句。“無疑”是“毫無疑問”并無否定之意.應將“不”刪掉。點評：此題考查學生對句子經常出現的語病的分析辨別能力。要求學生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當、搭配不當以及表意不明四大類型的語病準確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外,平時多讀優秀作品，培養語感,提高做題能力.二、填空題16.識字注音闡發七雄并峙 撰寫 訓詁答案：chǎn|zhì｜zhuàn|ɡǔ解析：分析：題干提供的字是學生平時容易混淆的，要求學生根據題干提供的信息,結合自己平時的積累就可以完成該題.點評：此題考查學生對普通話漢語拼音拼寫的掌握能力,要求學生不僅要讀準常用字的字音,而且要求學生能夠熟練掌握漢語拼音的拼寫規則.17.字形辨認eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（帙,軼）)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(峙,恃)）eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（躁,燥）)答案：卷帙/軼事對峙/有恃無恐浮躁/枯燥解析：分析：要學生注意字形相近、甚至是字音相近的字，區別它們的不同意思以及不同的使用對象、環境.點評：此題考查學生對生活中經常出現的容易寫錯的字的辨析和修改能力。這就需要學生再平常的學習和生活中多積累一些容易寫錯的字，勤分辨它們之間的細微區別，以便提高做此類題的正確率.18。詞語釋義①卷帙浩繁：____________________________________________________________②升堂入室：____________________________________________________________答案：①形容書籍或篇章多而紛繁。卷帙,書籍或篇章。②比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。解析:分析:解釋詞語，不僅要掌握它的本義，還要注意它的比喻義、引申義等等。點評：此題考查學生領悟作品中重要詞語含義的能力。要求學生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現象看到后面的本質培養自己敏銳的洞察力。19.西漢經學家戴圣編的，具體而細致地闡述了儒家的思想，無論是對國家的治理還是民眾的道德修養與規范，都有重要的意義。答案:《禮記》｜禮治解析：分析：西漢經學家戴圣編的《禮記》，具體而細致地闡述了儒家的禮治思想，無論是對國家的治理還是民眾的道德修養與規范，都有重要的意義。點評:該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力.要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。20。明中葉，李贄是影響很大的思想家，他的《梵書》表現了對傳統思想的勇敢挑戰，《童心說》一文是這一“異端”思想的反映。答案：《梵書》《童心說》解析:分析：明中葉，李贄是影響很大的思想家，他的《梵書》表現了對傳統思想的勇敢挑戰,《童心說》一文是這一“異端"思想的反映。點評:該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、問答題21。今天為什么還要閱讀文化經典?答案：第