第22課《夢(mèng)回繁華》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《夢(mèng)回繁華》這篇課文，感受一下古代繁華景象的魅力。我會(huì)通過多種教學(xué)手段，如情景再現(xiàn)、角色扮演等，讓大家身臨其境地體會(huì)課文中的意境。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)有趣的語言，結(jié)合實(shí)際，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起期待這趟精彩的語文之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》，引導(dǎo)學(xué)生感受古代城市風(fēng)貌，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與欣賞。學(xué)生將學(xué)會(huì)從多角度鑒賞文學(xué)作品，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握作者描繪繁華景象的手法。

2.感悟課文中的情感，體會(huì)作者對(duì)古代城市的情感態(tài)度。

難點(diǎn)：

1.把握古代城市繁華景象的細(xì)節(jié)描寫，理解其文化內(nèi)涵。

2.分析作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的效果。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生分析古代城市繁華景象的文化內(nèi)涵。

3.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生體會(huì)修辭手法在課文中的作用，提高學(xué)生的鑒賞能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：古代城市圖片庫(kù)、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、實(shí)物教具（如古代建筑模型）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代城市繁華景象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想象過古代的城市是什么樣子？它們繁華嗎？今天，我們就一起來夢(mèng)回繁華，感受一下那個(gè)時(shí)代的城市風(fēng)貌?！?/p>

接著，展示一些關(guān)于古代城市的圖片或視頻片段，如《清明上河圖》的局部、唐代長(zhǎng)安城的復(fù)原圖等，讓學(xué)生初步感受古代城市繁華景象的魅力或特點(diǎn)。

最后，簡(jiǎn)短介紹古代城市繁華景象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、古代城市繁華景象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代城市繁華景象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解古代城市繁華景象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如市井繁華、商業(yè)活動(dòng)、文化藝術(shù)等。

接著，詳細(xì)介紹古代城市繁華景象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如市集布局、建筑風(fēng)格、交通狀況等。

最后，通過實(shí)例或案例，如《夢(mèng)回繁華》中的描述，讓學(xué)生更好地理解古代城市繁華景象的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、古代城市繁華景象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代城市繁華景象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代城市繁華景象案例進(jìn)行分析，如《夢(mèng)回繁華》中的場(chǎng)景、歷史文獻(xiàn)中的記載等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代城市繁華景象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代城市繁華景象的知識(shí)解決實(shí)際問題。

進(jìn)行小組討論：讓學(xué)生分組討論古代城市繁華景象的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代城市繁華景象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代城市的商業(yè)發(fā)展”、“古代城市的文化交流”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代城市繁華景象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代城市繁華景象的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代城市繁華景象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代城市繁華景象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代城市繁華景象的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象，展現(xiàn)自己對(duì)古代城市繁華景象的理解和感悟。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代城市歷史資料：收集古代城市的歷史文獻(xiàn)、考古發(fā)現(xiàn)等資料，如《唐六典》、《宋史》等，以及古代城市地圖、建筑模型等實(shí)物資料。

-古代藝術(shù)作品：介紹與古代城市繁華景象相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、書法等，如張擇端的《清明上河圖》、馬遠(yuǎn)的《溪山清遠(yuǎn)圖》等。

-歷史小說與影視作品：推薦一些以古代城市為背景的歷史小說或影視作品，如《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》、《大秦帝國(guó)》等，通過藝術(shù)形式加深對(duì)古代城市生活的理解。

2.拓展建議：

-閱讀古代城市歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與古代城市相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《唐六典》、《宋史》等，了解古代城市的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化風(fēng)貌等。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古代城市的歷史紀(jì)錄片，如《中國(guó)古都》、《城市記憶》等，通過影像資料直觀感受古代城市的繁華景象。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如故宮博物院、西安博物院等，實(shí)地觀察古代城市建筑、文物等，增強(qiáng)對(duì)古代城市文化的認(rèn)識(shí)。

-制作古代城市模型：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作古代城市模型，如市集、宮殿、街道等，通過實(shí)踐操作加深對(duì)古代城市布局和建筑風(fēng)格的理解。

-開展主題班會(huì)：組織以“夢(mèng)回繁華”為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)古代城市繁華景象的認(rèn)識(shí)和感悟，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于古代城市繁華景象的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，探討古代城市發(fā)展的原因和影響。

-創(chuàng)作文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以古代城市為背景，創(chuàng)作詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)古代城市繁華景象的贊美和思考。

-參與歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生對(duì)古代城市繁華景象的興趣，提高歷史知識(shí)水平。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代城市繁華景象的定義與特點(diǎn)

-古代城市的主要組成部分（市井、商業(yè)、文化等）

-古代城市繁華景象的歷史背景與影響

②關(guān)鍵詞：

-繁華

-市井

-商業(yè)

-文化

-歷史背景

-影響

③重點(diǎn)句子：

-“繁華如夢(mèng)，令人神往?！?/p>

-“市井之中，百業(yè)興旺?！?/p>

-“文化繁榮，人才輩出?！?/p>

-“歷史長(zhǎng)河，繁華依舊?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解古代城市繁華景象時(shí)，我嘗試將歷史背景融入教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解古代城市的形成與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)古代城市繁華景象的了解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講解過程中，我主要采用講授法，缺乏互動(dòng)性，可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在課后，我將積極與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

5.深入研究教材：在備課過程中，我將更加深入地研究教材，挖掘教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有深度。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《夢(mèng)回繁華》，摘抄文中描寫古代城市繁華景象的句子，并用自己的語言進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

2.以“假如我穿越到了古代城市”為題，寫一篇短文，描述你在古代城市的所見所聞，發(fā)揮想象，展現(xiàn)你對(duì)古代城市繁華景象的理解。

3.選擇一個(gè)你感興趣的古代城市，如長(zhǎng)安、汴京等，查閱相關(guān)資料，整理出該城市的概況，包括歷史背景、城市布局、文化特色等，并制作成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于摘抄與賞析作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀每個(gè)學(xué)生的作品，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)文中描寫細(xì)節(jié)的把握和自己的理解。對(duì)于摘抄準(zhǔn)確、賞析有獨(dú)到見解的學(xué)生，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和表揚(yáng)；對(duì)于摘抄不準(zhǔn)確或賞析不夠深入的學(xué)生，我會(huì)指出具體問題，并給出改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)他們多讀課文，深入理解作者的用詞和表達(dá)。

2.對(duì)于短文創(chuàng)作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要考察他們對(duì)古代城市繁華景象的理解。我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠生動(dòng)地描繪古代城市的場(chǎng)景，是否能夠結(jié)合自己的想象進(jìn)行合理的拓展。對(duì)于創(chuàng)作出色、富有想象力的作品