試題PAGE1試題2024—2025學年度第一學期期中學情分析樣卷八年級語文注意事項：1.本試卷8頁，共100分；考試時間120分鐘。2.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上，標“▲”處表示此處的答案應寫在答卷紙上。一（26分）1.閱讀語段，完成題目。（7分）英雄，是在危機時刻眾人屏息斂聲而他挺身而出的無畏者；英雄，是在賽場上奮力拼搏，引得人們翹首而望的奮進者；英雄，是在生活中不chuò勞作，即使jīn疲力盡也絕不放棄的堅守者……英雄如同扭轉乾坤的巨人，頂天立地；英雄如同從天而至的驚雷，震耳欲聾；▲，▲。（1）給加點字注音。（2分）①屏（▲）息斂聲②翹（▲）首而望（2）根據拼音寫漢字。（2分）①不chuò（▲）勞作②jīn(▲)疲力盡（3）請在橫線上補寫句子，使之與前面的句子構成一組排比句。（3分）▲2.用詩文原句填空。（8分）(1)晴川歷歷漢陽樹，▲。（崔顥《黃鶴樓》）(2)▲，長河落日圓。（王維《使至塞上》）(3)月下飛天鏡，▲。（李白《渡荊門送別》）(4)請以“四季”為專題，將你所學古詩文中寫到四季之景的句子輯錄起來。四季詩句出處春幾處早鶯爭暖樹，①▲。白居易《錢塘湖春行》夏至于夏水襄陵，②▲。酈道元《三峽》秋③▲，▲。王績《野望》冬④▲，終歲常端正。劉楨《贈從弟（其二）》班級制作一份“誠信小報”，請你一起來編輯。2024年112024年11月5日星期二農歷甲辰年十月初五誠信小報曾子烹彘美名傳立華夏模范·▲標題：▲11月4日，紅楓中學結合本校情況精心策劃并開展了以“講誠信·創(chuàng)文明”為主題的宣傳活動。該活動旨在深化學生誠信意識，促進文明校園建設。誠信事跡宣傳▲誠信名言集錦▲主題晨會上，學生代表講述了一系列誠信故事，激勵學生們堅持誠信，做文明的傳播者和踐行誠信事跡宣傳▲誠信名言集錦▲3.小語撰寫了一則消息放在小報頭條位置，你給這則消息補擬了一個標題（不超過25個字）。（2分）▲4.小文搜集了一些關于“信”的名言，你認為不能放在“誠信名言集錦”的一項是（▲）（2分）A.言必行，行必果。B.一言既出，駟馬難追。C.九鼎一言重千金。D.君子慎始而敬終。5.小文想利用搜集的故事擬一副對聯放在報眉位置，你幫她將下面詞語組成下聯。（2分）上聯：曾子烹彘美名傳立華夏模范下聯：▲（填序號）①商鞅立木②開秦國宏圖③信義著6.小語被評為校園“誠信之星”，你準備為他撰寫一篇人物事跡介紹。你搜集了一些資料，并擬寫采訪提綱。（5分）資料卡張小語，八（3）班學生。11月2日，他在放學路上撿到一部手機，原地等待很久也沒見失主現身；后來失主打來電話，他又不辭辛苦把手機送給失主。采訪提綱采訪對象張小語采訪目的（1）▲采訪方式深度訪談采訪問題（2）▲（3）▲二（41分）（一）古詩文閱讀（13分）甲水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（節(jié)選自吳均《與朱元思書》，浙江古籍出版社2005年版）乙夷水①又徑宜都北，東入?大江，有涇渭之比②，亦謂之?佷山③北溪，水所經皆石山，略無土岸。其水虛映，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清。傍多茂木空岫④，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽，哀鳴相和。巡頹浪⑤者，不覺疲而忘歸矣。（節(jié)選自酈道元《水經注·夷水》，中華書局2020年版）【注】①夷水：即今湖北西部的清江及其上游小河，是長江的支流。②有涇渭之比：意思是夷水流入長江就像涇水流入渭水一樣清濁分明。③佷（hěn）山：即佷山縣，在今湖北長陽東。④空岫：空谷。⑤頹浪：向下奔流的水波。7.為下面加點字選擇合適的義項。（3分）（1）亦謂之佷山北溪（▲）A.告訴B.稱為C.認為D.意思（2）冬夏激素飛清（▲）A.白色B.質樸C.空無D.向來（3）不覺疲而忘歸矣（▲）A.出嫁B.返回C.歸還D.合并8.用現代漢語翻譯句子。（5分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。▲（2）傍多茂木空岫，靜夜聽之，恒有清響。▲9.兩文寫的水都很有特點，請從寫法的角度結合文章內容作簡要分析。（5分）▲（二）回憶性散文閱讀（12分）我的母親豐子愷①母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態(tài)清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯形液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛(wèi)生。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn)，不便利，不衛(wèi)生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn)，便利不便利，衛(wèi)生不衛(wèi)生，和清靜不清靜了。④我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱①在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一個兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂的“餓殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，給我?guī)拙涿銊睢＂菸揖艢q的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事；店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事；父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。⑥我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。⑦我二十二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不能依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。⑧我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉成銀白了。⑨我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。（選自《豐子愷散文精選》，長江文藝出版社2017年版，有刪改）【注】①丁艱：遭逢父母喪事。10.根據文章內容，填寫表格。（4分）時間母親的典型事例線索（對母親的共同印象）四歲兼理家事店事（4）▲九歲（1）▲十七歲（2）▲二十二歲（3）▲三十歲坐在八仙椅子上，頭發(fā)銀白11.母親是個怎樣的人？請聯系全文內容加以分析。（4分）▲12.回憶起母親，作者感到的是“感激”和“恐懼”。你覺得這兩種情感矛盾嗎？請結合文章內容說明理由。（4分）▲（三）組合文本閱讀（16分）【材料一】機不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近到橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有一個紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經遲了。又有幾個紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時已有二十個左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個接著一個投到了敵軍機槍陣地。……進攻的紅軍全速前進,冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板。縱身跳進敵人碉堡,把敵人丟棄的機槍掉過頭來對準岸上。（節(jié)選自埃德加·斯諾著，董樂山譯《紅星照耀中國》，人民文學出版社2016年版）【材料二】大火封住了橋頭。火勢兇猛，映紅了漸漸暗下來的黃昏天色。南岸的楊成武大聲喊：“同志們！這是最后的關頭！莫怕火！沖過去！沖呀！敵人垮了！沖呀！”南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來：“沖呀！莫怕火！沖過去就是勝利！”攀在最前面的廖大珠連長喊了一聲：“同志們，跟我前進！”然后他站起身第一個沖進了火海。第二個迎著火海沖進去的是一個苗族小戰(zhàn)士。接著，突擊隊員們一個跟著一個沖進了大火中。頭發(fā)、眉毛和衣服都被燒焦的紅軍勇士沖過火焰，沖上了瀘定橋橋頭堡陣地。（節(jié)選自王樹增《長征》，人民文學出版社2006年版）【材料三】七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（選自《毛澤東詩詞欣賞》，中華書局2010年版）13.閱讀材料一，你認為“飛奪瀘定橋”有哪些困難？紅軍戰(zhàn)士又是如何解決這些困難的？（4分）▲14.材料一和材料二同樣是描寫“飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)爭場面，但兩位作者的寫法各具特色。請你任選一則加以賞析。（3分）▲15.下面對《七律·長征》理解正確的一項是（▲）（3分）A.這首七言律詩，字句整齊劃一，首尾兩聯對仗工整，全詩押韻，韻律和諧。B.頷聯以奇特的想象和夸張的寫法，表現紅軍們藐視一切、無所畏懼的形象。C.頸聯記述巧渡金沙江和強渡大渡河事件，“暖”“寒”寫出兩地氣候不同。D.整首詩回顧了長征歷程，主要表達對長征途中奇觀麗景的喜愛和贊美之情。16.你認為長征勝利的原因有哪些？請結合三則材料作簡要說明。（6分）▲三（33分）17.根據要求寫作。（33分，含3分書寫分）校刊“時光記憶”欄目以“總是溫暖我的那個人”為題，面向全校同學征集作品。請你寫一篇記敘文投稿。要求：不少于550字，文中不出現真實的人名、校名、地名等。2024—2025學年度第一學期期中學情分析樣卷八年級語文參考答案與評分標準一（26分）1.（7分）（1）（2分）①bǐng②qiáo（2）（2分）①輟②筋（3）（3分）示例：英雄如同鋒利無比的寶劍，所向披靡。（前一句比喻1分，后一句帶有夸張的色彩1分，前后一致、符合邏輯1分。）2.（8分）(1)芳草萋萋鸚鵡洲（2）大漠孤煙直（3）云生結海樓（4）①誰家新燕啄春泥②沿溯阻絕③樹樹皆秋色，山山唯落暉④冰霜正慘凄（每空1分）3.（2分）紅楓中學開展“講誠信·創(chuàng)文明”主題宣傳活動4.（2分）D5.（2分）①③②6.（5分）示例：（1）了解張小語被評為“誠信之星”的原因/情況/事跡。（1分，目的與撰寫事跡介紹有關即可）（2）請問你撿到手機后想到了什么？（3）請問被評為“誠信之星”，你有何感想？（一個問題2分。問題與撰寫通訊/目的有關，兩個問題不重復不交叉，有梯度。）二（41分）（一）（13分）7.（3分）（1）B（2）A（3）B（一空1分）8.（5分）（1）湍急的流水比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。（2）水邊多是茂密的林木、空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲/回響。（一句1分，意對即可。）9.（5分）①清澈。（1分）甲文抓住了“縹碧”“游魚細石”，正側結合寫出水的清澈見底（1分）；乙文用游魚、五色石子側面寫出水之清（1分）。②湍急。（1分）甲文以夸張/對比/比喻的手法寫出水急（1分）。（先找特點，再看寫法是否合理，寫法不局限以上幾種。意近即可。）（二）（12分）10.（4分）（1）招架各路人員（2）送我遠行，迎我歸家（3）賢主一般招待我，良師一般教訓我（4）眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。（一點1分，意近即可）11.（4分）①勤勞能干，坐在八仙椅上兼理家事店事；②慈愛，我到遠方求學前，關照我起居飲食，給我準備學費、行李；③嚴厲，我求學歸來，燈下母親詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。（每點2分，其中品質1分，分析1分，意近即可，任答兩點即可）12.（4分）不矛盾。“口角上的慈愛的笑容”代表的是母親的愛和關懷，讓成長變得溫暖，因此作者回憶起母親是十分感激的。（2分）“眼睛里的嚴肅的光輝”指的是母親嚴厲的教誨和極大的期望，這會讓作者感到壓力、害怕，但是隨著時間推移，作者理解了這些都是都是成長的警惕和勉勵，恐懼的背后是對母親的敬畏和感激。（2分）（先看理由，一點2分。判斷錯誤倒扣一分）（三）（16分）13.（4分）①敵人以機槍回擊，向紅軍射擊；前人中槍，后人繼續(xù)前進，爬近橋中央，利用橋上的木板作保護。②敵人把煤油倒在橋板上，燒了起來；冒著火焰爬過去。（每點2分，其中困難1分，方法1分）14.（3分）示例一：材料一。運用了細節(jié)描寫以及動作描寫（1分），從戰(zhàn)士開始背上槍支開始用了一系列的動作，寫出了戰(zhàn)士的堅定以及不畏艱險的精神（1分），后面對戰(zhàn)爭場面的細節(jié)描寫，寫出了當時戰(zhàn)爭的慘烈，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現在的日子要更加珍惜（1分）。示例二：材料二。運用了語言描寫以及環(huán)境描寫（1分），從語言描寫中能夠體會出戰(zhàn)士的必勝的決心，以及戰(zhàn)士們的萬眾一心（1分）；環(huán)境描寫突出戰(zhàn)爭的殘酷，反襯出戰(zhàn)士的大無畏精神，也能夠讓我們體會到和平的來之不易，對現在的日子要更加珍惜（1分）。（手法1分，作用一點