Module8Unit2教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索Module8Unit2這個有趣的話題啦！這個單元主要圍繞“旅行”展開，咱們要學(xué)習(xí)如何描述旅行經(jīng)歷和分享旅行見聞。為了讓大家更好地掌握這個單元，我打算從以下幾個方面入手：

首先，我會通過一些有趣的圖片和視頻，讓大家直觀地感受到旅行的魅力，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。然后，我會帶領(lǐng)大家一步步學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓大家在實際語境中運用它們。接下來，咱們要進(jìn)行角色扮演，模擬真實的旅行場景，讓大家在實踐中提高英語口語能力。最后，我會設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，讓大家分享自己的旅行故事，共同進(jìn)步。讓我們一起踏上這場精彩的旅行之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：首先，通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠用英語進(jìn)行基本的交流。其次，通過角色扮演和情境模擬，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。最后，通過分享個人旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，培養(yǎng)他們表達(dá)個人觀點的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.旅行相關(guān)詞匯的掌握，如destination,travel,scenery等。

2.描述旅行經(jīng)歷和分享旅行見聞的句型運用。

難點：

1.學(xué)生對旅行描述的邏輯性和連貫性。

2.學(xué)生在跨文化語境中表達(dá)個人觀點的準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型，提高記憶效果。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述旅行經(jīng)歷，增強語言表達(dá)的邏輯性和連貫性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享個人旅行經(jīng)歷，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高在跨文化語境中表達(dá)個人觀點的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：旅行相關(guān)的圖片庫、視頻片段、在線詞典

-教學(xué)手段：角色扮演道具、地圖、旅行日志模板、多媒體課件教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于旅行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的不同地點和活動。

2.提問引導(dǎo)：提問學(xué)生：“你們有沒有去過旅行？分享一下你們的旅行經(jīng)歷吧。”

3.引入課題：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“Module8Unit2Traveling”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示與旅行相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過圖片和語境理解詞匯含義，并嘗試造句。

2.句型學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)描述旅行經(jīng)歷和分享旅行見聞的句型，如“Iwentto...”、“Ivisited...”等。

3.語法講解：介紹過去時態(tài)在描述旅行經(jīng)歷中的應(yīng)用，通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用過去時態(tài)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的旅行者，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.旅行日記：讓學(xué)生以旅行日記的形式，記錄自己假想的一次旅行，包括旅行地點、所見所聞等。

3.旅行海報：每組設(shè)計一張旅行海報，展示他們的旅行目的地、旅行活動和旅行體驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.分享個人經(jīng)歷：學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行地點、活動、所見所聞等。

2.旅行文化差異：討論不同國家或地區(qū)的旅行文化差異，如飲食習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣等。

3.旅行安全知識：分享旅行安全知識，如如何預(yù)防意外事故、如何應(yīng)對緊急情況等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧旅行相關(guān)詞匯、句型和語法知識。

2.強調(diào)重點難點：強調(diào)描述旅行經(jīng)歷和分享旅行見聞的邏輯性和連貫性，以及在跨文化語境中表達(dá)個人觀點的準(zhǔn)確性。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我的旅行故事”為主題，寫一篇短文，用所學(xué)知識描述自己的旅行經(jīng)歷。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，具體如下：

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯學(xué)習(xí)（用時5分鐘）

-句型學(xué)習(xí)（用時5分鐘）

-語法講解（用時5分鐘）

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演（用時5分鐘）

-旅行日記（用時5分鐘）

-旅行海報（用時5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行目的地介紹：收集不同國家和地區(qū)的旅游信息，包括自然風(fēng)光、歷史文化、特色美食等，讓學(xué)生了解世界各地的旅游資源。

-旅行安全指南：提供旅行安全的基本知識，如如何預(yù)防旅行中的疾病、如何應(yīng)對緊急情況等，增強學(xué)生的安全意識。

-旅行日記模板：提供旅行日記的寫作模板，幫助學(xué)生整理和記錄旅行中的所見所聞，提高寫作能力。

-旅行文學(xué)作品：推薦一些與旅行相關(guān)的文學(xué)作品，如《在路上》、《走遍歐洲》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的旅行體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行實地考察，選擇一個感興趣的旅行目的地，進(jìn)行實地調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-建議學(xué)生閱讀旅行文學(xué)作品，通過閱讀了解不同作者對旅行的獨特見解和體驗，拓寬視野。

-組織學(xué)生參加旅行安全知識講座，邀請專業(yè)人士講解旅行安全知識，提高學(xué)生的安全防范意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游資訊，了解最新的旅游動態(tài)和旅游政策，培養(yǎng)他們的信息獲取能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線旅行社區(qū)、旅游論壇等，與其他旅行愛好者交流心得，分享旅行經(jīng)驗。

-建議學(xué)生嘗試記錄自己的旅行日記，通過寫作的方式回顧和總結(jié)旅行經(jīng)歷，提高寫作水平。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同類型的旅行場景，如自助游、跟團(tuán)游等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的旅行活動，如戶外拓展、研學(xué)旅行等，增強團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的最新發(fā)展趨勢，如生態(tài)旅游、文化旅游等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，以及他們能否將這些知識應(yīng)用到實際情境中。

-觀察：在角色扮演和實踐活動環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-小組評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，提高他們的批判性思維和溝通能力。

-課堂測試：在課程結(jié)束時進(jìn)行小測驗，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

具體評價方式如下：

-提問評價：設(shè)計開放式和封閉式問題，讓學(xué)生在課堂上回答，以此評估他們的理解程度。

-觀察評價：記錄學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)清晰度、互動情況等。

-小組評價：讓學(xué)生互評，關(guān)注他們在團(tuán)隊中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們在討論中的發(fā)言質(zhì)量。

-課堂測試：通過選擇題、填空題和簡答題等形式，評估學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯、句型和語法知識的掌握。

2.作業(yè)評價：

-旅行日記：認(rèn)真批改學(xué)生的旅行日記，關(guān)注他們的語言運用、邏輯結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意表達(dá)。

-旅行海報：評估學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)意發(fā)揮和內(nèi)容豐富度。

-旅行安全知識測試：通過測試，了解學(xué)生對旅行安全知識的掌握情況。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-旅行日記：評價學(xué)生的語言運用是否準(zhǔn)確，內(nèi)容是否豐富，是否有個人見解和情感表達(dá)。

-旅行海報：評價學(xué)生的設(shè)計是否符合主題，創(chuàng)意是否新穎，內(nèi)容是否全面。

-旅行安全知識測試：評價學(xué)生對旅行安全知識的掌握程度，包括基本概念、應(yīng)對措施等。

在教學(xué)評價中，我將注重以下幾點：

-及時反饋：在課堂和作業(yè)中，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-多元評價：采用多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免單一評價的局限性。

-關(guān)注個體差異：尊重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：travel,destination,scenery,adventure,culture,etc.

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Iwentto...,Ivisited...,Ienjoyed...,etc.

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

②重點詞匯：

-travel：旅行

-destination：目的地

-scenery：風(fēng)景

-adventure：冒險

-culture：文化

③重點句型：

-Iwentto...(我去過...)

-Ivisited...(我參觀過...)

-Ienjoyed...(我喜歡...)

-Lastyear,Itraveledto...(去年，我去了...)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了旅行這個有趣的話題。回顧一下，我覺得有幾個方面挺有意思的，也有地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺成功的。通過播放旅行視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對旅行的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們分享了自己的旅行經(jīng)歷，這個環(huán)節(jié)讓我看到了每個學(xué)生的個性和熱情。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為缺乏旅行經(jīng)驗而顯得有些拘束，所以我覺得下次可以準(zhǔn)備一些虛擬的旅行場景，讓每個學(xué)生都有參與的機會。

在新課講授部分，我嘗試了通過圖片和視頻來講解旅行相關(guān)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的，因為視覺輔助能幫助學(xué)生更好地記憶和理解。但是，我也注意到有些學(xué)生對于過去時態(tài)的掌握還不夠牢固，可能在接下來的練習(xí)中需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、旅行日記和旅行海報的制作。這些活動讓學(xué)生有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。看到他們認(rèn)真制作海報，分享自己的旅行故事，我覺得挺欣慰的。不過，也有點小遺憾，就是有些小組在制作海報時花費了太多時間，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)時間不夠。下次我可能會調(diào)整活動順序，或者分配更合理的時間。

學(xué)生小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)他們能夠積極地分享自己的旅行經(jīng)歷，對旅行文化差異和安全知識也有了一定的了解。這讓我很高興，因為這說明他們對旅行的興趣不僅僅停留在表面。但同時，我也注意到有些學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們的英語水平有限。所以，我覺得以后可以在討論前先進(jìn)行一些小型的練習(xí)，幫助他們提高表達(dá)的自信。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不