全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第2單元第5課《動(dòng)物的體重--編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第2單元第5課《動(dòng)物的體重--編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我們來(lái)聊聊《動(dòng)物的體重--編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表》這節(jié)課。首先，我會(huì)用一個(gè)小故事引入，比如講述一位科學(xué)家如何通過(guò)整理動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了有趣的規(guī)律。接著，我會(huì)帶著同學(xué)們一起動(dòng)手，用Excel軟件編輯和修飾數(shù)據(jù)表，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解數(shù)據(jù)的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出屬于自己的數(shù)據(jù)表，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。最后，我會(huì)通過(guò)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，確保每個(gè)人都掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。希望大家能在我的帶領(lǐng)下，愛(ài)上信息技術(shù)這門(mén)課！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解數(shù)據(jù)在科學(xué)探究中的作用，通過(guò)實(shí)際操作提升數(shù)據(jù)分析能力。增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)過(guò)程中，體會(huì)科技倫理，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。提升創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)個(gè)性化的數(shù)據(jù)表，激發(fā)創(chuàng)意思維。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸信息技術(shù)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的興趣，但操作技能和數(shù)據(jù)處理能力尚處于初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的概念有所了解，但對(duì)數(shù)據(jù)表編輯和修飾的具體操作還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課時(shí)容易分心，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，往往存在操作不規(guī)范的問(wèn)題，如隨意關(guān)閉程序、不保存文件等，這些不良習(xí)慣會(huì)影響學(xué)習(xí)效果和數(shù)據(jù)的安全性。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，幫助學(xué)生逐步掌握數(shù)據(jù)表編輯和修飾的方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Excel軟件教學(xué)視頻、動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)示例文件

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式白板、在線討論區(qū)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-展示一組動(dòng)物圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)物的平均體重是多少嗎？”

-通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)概念和Excel軟件的基本操作。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶如何使用Excel創(chuàng)建和編輯數(shù)據(jù)表。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表的方法和技巧。

-介紹數(shù)據(jù)排序、篩選、格式化等操作。

舉例說(shuō)明：

-展示一個(gè)關(guān)于動(dòng)物體重的Excel數(shù)據(jù)表，展示如何進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-通過(guò)具體例子，讓學(xué)生直觀地了解如何操作。

互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，探討如何將給定的動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)排序。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生按照要求，使用Excel軟件編輯和修飾給定的動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)表。

-在操作過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試不同的排序和篩選方法，找出規(guī)律。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)生的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的數(shù)據(jù)表。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于動(dòng)物體重的數(shù)據(jù)表，并按照要求進(jìn)行排序和篩選。

-學(xué)生展示自己的作品，分享操作過(guò)程中的心得體會(huì)。

教師指導(dǎo)：

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

學(xué)生總結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表的方法。

教師總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)在科學(xué)探究中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于動(dòng)物體重的數(shù)據(jù)表，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于動(dòng)物體重的信息，拓展知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物生態(tài)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，如《動(dòng)物體重與體型研究》等，可以為學(xué)生提供更多關(guān)于動(dòng)物體重的研究背景和理論支持。

-環(huán)保組織發(fā)布的動(dòng)物保護(hù)報(bào)告，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的紅色名錄，這些資料可以幫助學(xué)生了解動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)在生物多樣性保護(hù)中的應(yīng)用。

-國(guó)際動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，如全球野生動(dòng)物保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)（WCSDataExplorer），學(xué)生可以了解國(guó)際上的動(dòng)物體重研究現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)資料，了解不同物種的體重?cái)?shù)據(jù)及其在生態(tài)學(xué)中的意義。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)項(xiàng)目，如校園生態(tài)調(diào)查，通過(guò)實(shí)地測(cè)量動(dòng)物體重，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-推薦學(xué)生觀看科普視頻，如NationalGeographic關(guān)于動(dòng)物生存狀態(tài)的紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物體重研究興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同地區(qū)、不同環(huán)境下的動(dòng)物體重變化，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如Python中的Pandas庫(kù)，提升數(shù)據(jù)分析技能。

-提醒學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)隱私和安全，了解在處理動(dòng)物體重等敏感數(shù)據(jù)時(shí)的倫理問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助動(dòng)物救助組織記錄和整理動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《動(dòng)物的體重--編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表》這一課，通過(guò)實(shí)際操作，大家已經(jīng)掌握了如何使用Excel軟件對(duì)動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行編輯和修飾。以下是我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)編輯：學(xué)會(huì)了如何添加、刪除和修改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)排序：了解了如何根據(jù)不同條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，以便更好地分析數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)篩選：掌握了如何篩選出滿足特定條件的數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行更深入的分析。

4.數(shù)據(jù)格式化：學(xué)會(huì)了如何設(shè)置數(shù)據(jù)格式，使數(shù)據(jù)表更加美觀和易于閱讀。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家回顧這些知識(shí)點(diǎn)，并希望通過(guò)一些實(shí)際操作，鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.數(shù)據(jù)編輯實(shí)踐：請(qǐng)每位同學(xué)打開(kāi)剛才編輯過(guò)的動(dòng)物體重?cái)?shù)據(jù)表，嘗試修改其中的幾項(xiàng)數(shù)據(jù)，并保存。

2.數(shù)據(jù)排序挑戰(zhàn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)體重將數(shù)據(jù)表中的動(dòng)物按從大到小的順序排序，并展示結(jié)果。

3.數(shù)據(jù)篩選任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們篩選出體重在某個(gè)范圍內(nèi)的動(dòng)物，并展示篩選結(jié)果。

4.數(shù)據(jù)格式化競(jìng)賽：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種格式，對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行美化，如調(diào)整字體、顏色、邊框等。

在完成這些檢測(cè)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察每位同學(xué)的操作情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。完成檢測(cè)后，我們將進(jìn)行以下總結(jié)：

-對(duì)每位同學(xué)的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和示范。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)在科學(xué)探究中的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

最后，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家庭中記錄家庭成員的體重變化，或者在學(xué)校活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。相信通過(guò)今天的課程，大家已經(jīng)具備了這些能力。讓我們一起期待大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)編輯的基本操作：添加、刪除、修改數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)排序的方法：按數(shù)值、按字母順序排序。

-數(shù)據(jù)篩選的條件：數(shù)值范圍、文本匹配等。

-數(shù)據(jù)格式化的技巧：字體、顏色、邊框、對(duì)齊方式等。

②關(guān)鍵詞：

-編輯（Edit）

-排序（Sort）

-篩選（Filter）

-格式化（Format）

③重點(diǎn)句子：

-“在Excel中，我們可以輕松地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，包括添加、刪除和修改。”

-“通過(guò)排序功能，我們可以快速找到所需的數(shù)據(jù)，提高工作效率。”

-“篩選功能可以幫助我們聚焦于特定的數(shù)據(jù)，便于分析。”

-“格式化數(shù)據(jù)可以使表格更加美觀，便于閱讀和理解。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《動(dòng)物的體重--編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表》這節(jié)課中，我進(jìn)行了一些思考，以下是我的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-激發(fā)興趣環(huán)節(jié)：我使用了動(dòng)物圖片來(lái)引入課題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此興趣不高。反思后，我意識(shí)到應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如流行文化中的動(dòng)物角色，來(lái)提高他們的參與度。

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：在學(xué)生操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于Excel軟件的操作不夠熟練，導(dǎo)致他們?cè)诰庉嫈?shù)據(jù)時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該提前為學(xué)生提供一些基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的操作練習(xí)，幫助他們熟悉軟件。

2.教學(xué)方法反思

-互動(dòng)探究環(huán)節(jié)：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，但發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有積極參與。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的討論熱情，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教學(xué)節(jié)奏反思：在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這讓我意識(shí)到教學(xué)節(jié)奏的控制非常重要，需要根據(jù)學(xué)生的接受能力適時(shí)調(diào)整。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思

-當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)：檢測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序和篩選的理解較好，但在數(shù)據(jù)格式化方面存在困難。這說(shuō)明我在講解數(shù)據(jù)格式化時(shí)可能沒(méi)有做到深入淺出，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

-學(xué)生反饋反思：課后，我收集了學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)據(jù)表編輯和修飾的實(shí)際應(yīng)用感到困惑。這提示我需要在教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生明白這些技能的實(shí)用價(jià)值。

4.改進(jìn)