全國冀教版信息技術四年級上冊新授課第12課圖片的瀏覽和編輯教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索信息技術這個奇妙的世界，具體來說，我們要學習的是“圖片的瀏覽和編輯”。這節課，我們不僅會復習之前學過的圖片瀏覽技巧，還會深入探討如何編輯圖片，讓它變得更加生動有趣。這可是全國冀教版信息技術四年級上冊里第12課的內容哦！通過這節課，相信你們會對圖片編輯有全新的認識，讓我們一起期待吧！????核心素養目標1.提升信息獲取與處理能力，學會高效瀏覽圖片。

2.培養信息意識，理解圖片編輯在信息傳播中的作用。

3.增強創新思維，通過編輯圖片激發創造力和想象力。

4.強化技術倫理意識，正確使用圖片編輯工具，尊重知識產權。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本節課之前，學生們已經接觸過電腦的基本操作，包括打開文件、保存文件等基礎技能。同時，他們對圖片有一定的認識，能夠使用圖片瀏覽器查看圖片，但對于圖片編輯工具和技巧還比較陌生。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有著較高的興趣。他們在操作技能上表現出較強的動手能力，但在邏輯思維和創造性思維方面還有待提高。學習風格上，有的學生喜歡直觀操作，有的則偏好理論學習，因此在教學中需要兼顧不同風格的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在圖片編輯的學習過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對圖片編輯軟件的操作不熟悉，導致無法順利完成編輯任務；二是缺乏創意，難以發揮圖片編輯的想象力；三是版權意識不強，可能在不經意間侵犯他人知識產權。針對這些困難，教師應提供充分的上機操作時間，鼓勵學生創新，同時加強知識產權教育。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有全國冀教版信息技術四年級上冊教材，以便于課堂學習。

2.輔助材料：準備一系列與圖片瀏覽和編輯相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備電腦和圖片編輯軟件，確保每個小組都能進行實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，方便學生進行實踐操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們有沒有想過，一張普通的照片經過編輯后可以變得多么有趣呢？今天我們就來學習如何使用電腦編輯圖片，讓我們的照片煥然一新！

2.回顧舊知：還記得我們之前學習過的圖片瀏覽技巧嗎？今天我們要在此基礎上，學習如何編輯圖片，讓圖片更加生動。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解圖片編輯的基本概念和常用工具，包括裁剪、旋轉、調整亮度對比度等。

2.舉例說明：通過展示一些編輯前后的圖片對比，讓學生直觀地看到編輯的效果。

3.互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考如何運用編輯技巧，比如“如果想要讓圖片更有立體感，我們可以怎么做？”然后讓學生分組討論，分享自己的觀點。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：接下來，我會讓學生們分組進行實際操作，嘗試使用圖片編輯軟件進行圖片編輯。

2.教師指導：在學生操作過程中，我會巡回指導，解答他們遇到的問題，確保每個學生都能順利完成練習。

四、拓展應用（約15分鐘）

1.我會提供一些圖片素材，讓學生們發揮創意，進行個性化編輯。

2.學生展示：每組選派代表展示自己的作品，并說明編輯思路。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調圖片編輯的重要性。

2.反思：引導學生思考如何將圖片編輯技能應用到實際生活中。

六、課后作業（約10分鐘）

1.布置作業：讓學生回家后，嘗試使用手機或電腦上的圖片編輯軟件，對一張自拍照進行編輯。

2.明確要求：要求學生提交編輯前后的對比圖片，并簡要說明編輯過程。學生學習效果學生學習效果

1.**技能掌握**：學生能夠熟練掌握圖片瀏覽的基本操作，如打開、關閉、保存圖片文件。同時，他們學會了使用圖片編輯軟件進行基本的圖片編輯，包括裁剪、旋轉、調整亮度對比度等。

2.**知識深化**：學生對圖片編輯的概念有了更深入的理解，認識到圖片編輯不僅僅是簡單的修圖，更是一種藝術創作和技術應用。

3.**創新能力**：通過實際操作，學生的創新思維得到了激發。他們能夠運用所學技能，結合自己的創意，對圖片進行個性化的編輯，創作出獨特的作品。

4.**問題解決能力**：在遇到編輯難題時，學生能夠通過小組討論和教師指導，共同解決問題，提高了他們的團隊協作和問題解決能力。

5.**審美能力**：通過觀察和比較不同編輯效果的圖片，學生的審美能力得到了提升。他們能夠更好地理解圖片的構圖、色彩搭配等設計原則。

6.**技術倫理意識**：在圖片編輯過程中，學生學會了尊重他人的知識產權，不隨意使用未經授權的圖片，增強了他們的法律意識和道德觀念。

7.**實踐應用能力**：學生將圖片編輯技能應用到實際生活中，如制作個人相冊、設計班級海報等，提高了他們的實踐應用能力。

8.**信息素養**：通過學習圖片的獲取、處理和編輯，學生的信息素養得到了提升，他們能夠更有效地獲取和處理信息，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了圖片的瀏覽和編輯這個有趣的主題。通過這節課的學習，我相信大家已經收獲頗豐。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.我們學習了如何使用電腦瀏覽圖片，包括如何打開、關閉和保存圖片文件。

2.我們了解了圖片編輯的基本工具和技巧，比如裁剪、旋轉、調整亮度對比度等。

3.通過實際操作，大家嘗試了使用圖片編輯軟件進行圖片編輯，體驗了創作的樂趣。

4.我們討論了如何將圖片編輯技能應用到實際生活中，比如制作個人相冊、設計班級海報等。

現在，讓我們來做一個簡單的總結：

-圖片瀏覽和編輯是信息技術中的重要技能，它可以幫助我們更好地欣賞和處理圖片。

-編輯圖片不僅可以美化照片，還可以表達我們的創意和情感。

-在編輯圖片時，我們要注意保護知識產權，尊重他人的勞動成果。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**選擇題**：

-圖片瀏覽時，以下哪個操作可以關閉圖片？A.打開B.保存C.關閉D.旋轉

-以下哪個工具可以調整圖片的亮度？A.裁剪B.旋轉C.調整亮度對比度D.保存

2.**操作題**：

-請同學們打開教材中的圖片示例，嘗試使用裁剪工具將其裁剪成你喜歡的形狀。

-使用調整亮度對比度的工具，嘗試改變圖片的明暗效果。

3.**討論題**：

-舉例說明你如何在生活中應用圖片編輯技能。

-討論在圖片編輯過程中，如何尊重他人的知識產權。

請同學們認真完成檢測，這不僅是對你今天學習效果的檢驗，也是對你未來學習和應用能力的培養。希望大家都能在今天的課堂上有所收獲，期待你們的精彩表現！板書設計①圖片瀏覽與編輯

-圖片瀏覽基本操作：打開、關閉、保存

-圖片編輯工具：裁剪、旋轉、調整亮度對比度

②圖片編輯技巧

-裁剪：選擇區域、保存裁剪后的圖片

-旋轉：調整角度、翻轉圖片

-調整亮度對比度：增強或減弱圖片的亮度與對比度

③圖片編輯應用

-個人相冊制作

-班級海報設計

-創意圖片制作

④圖片編輯注意事項

-保護知識產權

-尊重他人勞動成果

-合理使用圖片編輯軟件教學反思九、教學反思

教學結束后，我對自己今天的課堂進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到同學們在圖片編輯的實際操作中表現出了很高的熱情。他們對于新工具和新技巧的好奇心讓我感到欣慰。在講解裁剪、旋轉、調整亮度對比度等基本操作時，我盡量用簡單易懂的語言，結合實際操作進行示范，這樣學生們更容易理解和掌握。

然而，我也發現了一些問題。比如，有些學生在操作過程中遇到了困難，比如不知道如何調整圖片的大小，或者如何保存編輯后的圖片。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解每個步驟，并提供更多的操作指南。

其次，我在課堂上設置了小組討論環節，鼓勵學生們互相交流編輯心得。這個環節收到了很好的效果，學生們在討論中不僅學會了如何解決問題，還激發了彼此的創意。但我也發現，有些學生可能在小組討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

此外，我在總結課堂內容時，強調了尊重知識產權的重要性。我發現，學生們對于這個問題的認識還不夠深入，有些學生在使用圖片時可能會忽略版權問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強知識產權教育，讓學生們明白尊重他人勞動成果的重要性。

在教學過程中，我還發現了一些學生的個性化需求。比如，有的學生