20《陀螺》教學設計-2024-2025學年統編版（五四制）語文四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）20《陀螺》教學設計-2024-2025學年統編版（五四制）語文四年級上冊設計思路同學們，今天我們要一起走進《陀螺》這篇課文。在這節課上，我將帶領大家領略陀螺的奇妙世界，感受民間技藝的魅力。首先，我會通過圖片、視頻等形式，激發大家的興趣，讓大家對陀螺有一個直觀的認識。然后，我會引導大家仔細閱讀課文，找出描寫陀螺的文字，分析陀螺的特點和制作過程。接下來，我們要動手制作一個簡易的陀螺，在實踐中體會陀螺的樂趣。最后，我會組織大家分享自己的感受，讓大家在快樂中學習，在快樂中成長！??????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的學習中已經接觸過一些民間傳統游戲，對陀螺有一定的了解。

-他們具備基本的閱讀理解能力，能夠識別和解釋課文中的簡單句子和段落。

-學生對動手實踐類活動有初步的興趣，但可能缺乏細致觀察和操作技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對傳統游戲和民間技藝表現出濃厚的興趣，愿意參與實踐活動。

-學生在語文學習上具有一定的表達能力，但寫作能力有待提高。

-學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻更易理解；部分學生則更傾向于動手操作，通過實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在閱讀理解方面，學生可能對一些描述陀螺制作過程的文字感到困惑，需要教師引導和解釋。

-在動手制作陀螺時，學生可能會遇到操作上的困難，如陀螺不平衡、旋轉不穩定等，需要教師提供指導和幫助。

-對于寫作表達，學生可能需要更多的時間和練習來提高他們的描述能力和創意表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《陀螺》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與陀螺相關的圖片、視頻，以及展示陀螺制作過程的動畫或圖表。

3.實驗器材：準備制作簡易陀螺所需的材料，如竹簽、木片、彩紙等，并確保所有材料安全無害。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流；在教室一角布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行陀螺制作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.展示陀螺的圖片或視頻，引起學生的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道陀螺是什么嗎？它有什么特點？”

3.學生自由發言，教師總結并引入課題：“今天，我們就來學習一篇關于陀螺的課文——《陀螺》。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.閱讀課文，理解內容

-教師引導學生閱讀課文，注意把握陀螺的特點和制作過程。

-提問：“課文中的陀螺有哪些特點？它是怎樣制作的？”

-學生回答，教師點評并總結。

2.分析陀螺制作過程

-教師講解陀螺的制作步驟，如選材、切割、打磨等。

-展示陀螺制作過程的圖片或視頻，幫助學生理解。

-提問：“陀螺制作過程中需要注意哪些問題？”

-學生回答，教師點評并總結。

3.感受陀螺文化

-教師介紹陀螺的歷史淵源和文化內涵。

-提問：“陀螺在我國的民間文化中有什么地位？”

-學生回答，教師點評并總結。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.制作簡易陀螺

-教師分發制作陀螺的材料，指導學生動手制作。

-學生分組進行制作，教師巡回指導。

-制作完成后，展示自己的陀螺，分享制作心得。

2.陀螺比賽

-學生分組進行陀螺比賽，比一比誰的陀螺旋轉時間更長。

-教師宣布比賽規則，學生積極參與。

-比賽結束后，評選出優勝者。

3.陀螺文化分享

-學生分享自己了解的陀螺文化，如民間傳說、習俗等。

-教師點評并總結，強調陀螺在我國文化中的地位。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.陀螺制作過程中的難點

-學生舉例回答：“陀螺制作過程中，打磨陀螺的形狀比較困難。”

-教師點評并總結：“確實，陀螺的形狀和平衡性是制作過程中的難點。”

2.陀螺比賽中的技巧

-學生舉例回答：“陀螺比賽時，要控制好陀螺的旋轉速度和力度。”

-教師點評并總結：“是的，掌握好陀螺的旋轉技巧是比賽的關鍵。”

3.陀螺在我國文化中的地位

-學生舉例回答：“陀螺是我國傳統的民間游戲，代表著我國的傳統文化。”

-教師點評并總結：“陀螺確實是我國民間文化的重要組成部分，我們要傳承和發揚。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調陀螺的特點、制作過程、文化內涵等。

-提問：“同學們，今天我們學習了陀螺的相關知識，你們有什么收獲？”

-學生回答，教師點評并總結：“通過這節課的學習，我們不僅了解了陀螺的制作過程，還感受到了民間文化的魅力。希望大家在今后的生活中，能夠關注和傳承我們的傳統文化。”

-教師布置課后作業：“請同學們回家后，與家人分享今天的學習內容，并嘗試制作一個陀螺。”

-本節課結束，用時45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國民間游戲大觀》：這本書詳細介紹了中國的民間游戲，包括陀螺在內的多種游戲，可以幫助學生更全面地了解陀螺的歷史和文化背景。

-《陀螺的故事》：這是一本專門講述陀螺故事的書籍，通過豐富的故事內容，讓學生在閱讀中感受到陀螺的魅力。

-《傳統工藝：陀螺制作》：這本書介紹了陀螺的制作工藝，包括選材、設計、制作等步驟，適合對陀螺制作感興趣的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集不同地區陀螺的圖片和資料，比較它們之間的異同，了解陀螺在不同地區的文化意義。

-學生可以查閱相關資料，了解陀螺在其他國家的流行情況，探討陀螺在全球文化中的地位。

-學生可以嘗試設計一款新的陀螺，運用所學知識，創新陀螺的制作方法或外觀設計。

3.知識點拓展：

-陀螺的物理原理：通過學習陀螺的旋轉原理，了解角動量守恒定律在生活中的應用。

-陀螺的歷史演變：研究陀螺從古代至今的發展歷程，了解不同時期陀螺的特點和功能。

-陀螺的制作工藝：學習陀螺的傳統制作工藝，如雕刻、鑲嵌等，感受中國傳統工藝的魅力。

4.實踐活動延伸：

-組織陀螺制作比賽：鼓勵學生利用課余時間制作陀螺，并在學校舉辦比賽，展示自己的作品。

-陀螺文化展覽：學生可以制作陀螺相關的手工藝品，如陀螺模型、陀螺畫作等，在學校或社區舉辦展覽。

-陀螺知識講座：邀請專家或老師為學生舉辦陀螺知識講座，讓學生更深入地了解陀螺的歷史和文化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實踐：在本次《陀螺》教學中，我嘗試將課堂學習與生活實踐相結合，讓學生在動手制作陀螺的過程中，不僅學到了知識，還體驗到了制作的樂趣，這樣的教學方式得到了學生的積極響應。

2.增強文化傳承意識：通過介紹陀螺的歷史和文化內涵，我引導學生關注和傳承民間文化，使學生在學習知識的同時，培養了文化自信和傳承意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對陀螺文化了解有限，或者是對實踐活動缺乏興趣。

2.教學評價單一：本節課的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作品展示，缺乏對學生個性化學習的評價，未能全面反映學生的學習成果。

3.教學資源利用不夠充分：雖然準備了豐富的教學資源，但在實際教學中，部分資源未能得到充分利用，影響了教學效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：

-在課前，可以布置一些與陀螺相關的預習任務，讓學生提前了解陀螺文化，提高他們對課堂活動的興趣。

-在課堂上，通過提問、游戲等方式，激發學生的參與熱情，鼓勵他們積極發言和表達自己的觀點。

2.豐富教學評價方式：

-除了課堂表現和作品展示，可以引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，全面了解學生的學習情況。

-設立個性化學習評價標準，關注學生在學習過程中的進步和成長。

3.優化教學資源利用：

-在課前，對教學資源進行詳細規劃，確保每項資源都能在課堂上發揮最大效用。

-鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬他們的知識面，提高學習效率。課后拓展1.拓展內容：

-《陀螺的故事》：推薦學生閱讀這本書，它收錄了關于陀螺的多個故事，通過閱讀，學生可以更深入地了解陀螺的歷史和文化。

-《中國民間玩具》：這是一本關于中國傳統玩具的書籍，其中包含了陀螺的相關內容，學生可以通過這本書了解更多關于陀螺的背景知識。

-《陀螺制作教程》：提供一些陀螺制作的視頻教程，學生可以通過觀看視頻學習陀螺的制作技巧。

2.拓展要求：

-閱讀要求：學生可以選擇其中一本書進行閱讀，記錄下自己對陀螺的新發現和新理解。

-觀看要求：學生可以選擇一個陀螺制作教程視頻，嘗試按照視頻中的步驟自己動手制作一個陀螺。

-分享要求：在下一節課上，學生可以分享自己的閱讀心得或制作陀螺的過程，鼓勵同學之間互相學習和交流。

-教師指導：

-閱讀指導：教師可以在課堂上簡要介紹書籍的內容，并鼓勵學生在課余時間閱讀，對于閱讀中的疑問，教師可以在課后提供解答。

-制作指導：對于制作陀螺的視頻教程，教師可以提前觀看，確保視頻內容適合學生操作，并在學生制作過程中提供必要的幫助。

-分享指導：教師可以提前準備一些分享的引導問題，如“你從陀螺的制作過程中學到了什么？”“你對陀螺文化有什么新的認識？”等，以幫助學生更好地進行分享。

-評價反饋：

-閱讀反饋：教師可以通過學生分享的閱讀心得來評價學生的閱讀效果，了解他們對陀螺文化的理解和興趣。

-制作反饋：教師可以觀察學生制作的陀螺，評價他們的動手能力和創新意識。

-分享反饋：教師可以鼓勵學生在分享時表達自己的觀點，評價他們的語言表達能力和團隊協作精神。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-陀螺的基本特點：體積小、重量輕、底座平穩。

-陀螺的制作過