人教版物理八年級下冊第十章浮力第3節物體的浮沉條件及應用第1課時教學設計課題第3節物體的浮沉條件及應用單元十學科物理年級八學習目標1、能根據二力平衡條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件，并能通過改變物體所受的重力或浮力的大小，使物體在液體或氣體中處于不同的浮沉狀態。2、運用物體的浮沉條件解釋生產、生活中的一些現象，如認識浮力知識在生產、生活中的應用價值。3、能應用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排計算簡單的浮力問題。重點1、能根據二力平衡條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件。2、運用物體的浮沉條件解釋生產、生活中的一些現象。難點運用物體的浮沉條件解釋生產、生活中的一些現象。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課提出問題：為什么浸沒在液體中的物體都會受到浮力的作用，但是有的物體要上浮，有的懸浮，有的卻要下沉？設疑，激發學生的求知欲。講授新課講授新課一、物體的浮沉條件1、演示：①把木塊按入水中后松手，觀察木塊怎樣運動？②把一個新鮮的雞蛋浸沒在濃鹽水中，觀察雞蛋在容器中的位置。③把一個石塊輕輕的放入水中，觀察石塊怎樣運動？2、利用多媒體展示浸沒在液體中的木塊、雞蛋、石塊（未接觸容器底前）受到的力的示意圖。3、小結得出利用物體所受浮力與所受重力的大小關系判斷物體的浮沉狀態。4、推導物體在上浮、懸浮、下沉和漂浮狀態下物體的密度與液體的密度之間的大小關系。5、小結得出利用物體的密度與液體的密度之間的大小關系判斷物體的浮沉狀態。6、提出問題：你能根據物體的浮沉條件總結出一種計算浮力的方法嗎？用這種方法必須滿足什么前提條件？需要已知哪些物理量？7、及時鞏固應用條件法求浮力。①重20N的木塊漂浮在水面上時受到的浮力 N。②一個質量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中時受到的浮力是多少N？③把一個密度為0.8×103kg/m3，體積為1000cm3的物體放入足夠多的水中，靜止時受到的浮力是多大？二、浮力的應用1、講述人類利用浮力的歷程。2、演示：（1）把橡皮泥放入水中，觀察它怎樣運動？（2）怎樣使橡皮泥漂浮在水面上，并能承載重物？說說你的辦法，并給同學們做演示。3、分析原因。把橡皮泥捏成瓢狀，即做成中間空心的形狀，它所受重力不變，但是排開水的體積增大，根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，ρ液、g不變，V排增大，F浮增大，所以能漂浮在水面上，輪船就是根據這一原理制成的。4、講解排水量的概念，小結出已知輪船的排水量求輪船受到的浮力的方法。5、展示練習：1、一艘輪船的排水量是1×104t,求它受到的浮力？6、推導輪船滿載和空載時排水量和船的質量、貨物的質量之間的關系。m排=m船+m物m空排=m船7、利用flash動畫講解潛水艇的浮沉原理。8、講解氣球和飛艇的升空原理：氣球和飛艇的氣囊里充入密度比空氣小的氣體，如氫氣、氦氣或熱空氣，可以減輕自身的重力G。根據阿基米德原理F浮=ρ氣gV排可知，ρ氣、g、V排都不變，即受到的浮力F浮不變。所以，F浮＞G,在空氣中上浮。三、用多媒體展示課堂練習。思考：浸沒在液體中的木塊塊、雞蛋、石塊（未接觸容器底前）受到幾個力的作用？你能畫出它們的受力示意圖嗎？比較浮力與重力的大小關系。積極回答問題。歸納得出物體的浮沉條件。找出利用物體的浮沉條件計算浮力的方法：F浮=G物=m物g=ρ物gV物。（條件法）完成練習。認真觀察現象，思考為什么？獨立完成練習，及時鞏固所學知識。掌握方法。完成練習。利用二力平衡條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件。提高學生應用所學知識解決問題的能力。提高學生歸納、總結的能力。及時鞏固，掌握知識。把演示實驗還給學生，激發學生的學習興趣。提高應用知識的能力。提高推理能力。提高解題能力。課堂小結這節課我的收獲是學到了這些知識：1、物體的浮沉條件：①②③④2、漂浮或懸浮物體：（條件法）3、排水量就是輪船裝滿貨物時排開水的質量（m排）。（知道m排可根據公式求出輪船受到的浮力。）①空載：②滿載：③始終漂浮：F浮=G4、潛水