第四單元崇尚法治精神統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治復(fù)習(xí)課件尊重自由平等

幸福感有限制相對(duì)保護(hù)法律之內(nèi)法律規(guī)定相互聯(lián)系自由的界限自由的保障法治既規(guī)范自由又保障自由同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待法律面前人人平等各項(xiàng)權(quán)利各項(xiàng)義務(wù)超越憲法和法律就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利必須依法行使權(quán)利自覺守法遇事找法解決問題靠法特殊權(quán)利不容侵犯制裁和懲罰生存權(quán)利追求幸福法律人格尊嚴(yán)人人平等平等意識(shí)維護(hù)公平正義

合情合理不偏不倚權(quán)利公平規(guī)則公平機(jī)會(huì)公平個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)社會(huì)進(jìn)步公共利益依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益對(duì)弱者給予必要的扶助社會(huì)文明社會(huì)制度社會(huì)和諧重要價(jià)值法律有力保障主動(dòng)性和創(chuàng)造性和諧、穩(wěn)定、安寧追求公平捍衛(wèi)公平個(gè)人維護(hù)公平公平之心合理合法制度保障公平重要主題基本德行共同心聲個(gè)人守護(hù)正義敢于斗爭(zhēng)講究策略見義“智”為司法維護(hù)正義嚴(yán)格遵循訴訟程序司法公正公平正義見義“智”為核心價(jià)值共同責(zé)任√×××第四單元檢測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案)1.國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室公布的《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評(píng)論服務(wù)管理規(guī)定》明確提出，各網(wǎng)站要按照“后臺(tái)實(shí)名，前臺(tái)自愿”原則，對(duì)注冊(cè)用戶進(jìn)行真實(shí)身份信息認(rèn)證，對(duì)于未經(jīng)認(rèn)證者不得提供跟帖評(píng)論服務(wù)。這說明()A.在網(wǎng)絡(luò)上公民不享有言論自由B.自由只會(huì)導(dǎo)致混亂和傷害C.自由不利于社會(huì)的進(jìn)步與繁榮D.自由是有限制的、相對(duì)的D2.自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人。下列對(duì)此理解正確的有()①法治標(biāo)定了自由的界限②自由自在是人們向往的生活③公民在法律面前一律平等④遵守法律才能享受真正的自由A.①②

B.①④C.②③

D.③④B3.美國(guó)詩(shī)人金斯伯格曾說過：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”對(duì)這句話理解不正確的是()①自由是相對(duì)的，不是絕對(duì)的②堤岸束縛了江河，江河沒有自由③任何自由都是有條件的④自由是絕對(duì)的，也是相對(duì)的A.①③

B.①②C.②④

D.②③C4.某紡織廠200多名下崗女工，因生活困難，在未經(jīng)市公安部門允許的情況下，有組織地到市政府門前靜坐示威，要求市政府出面解決工作問題和工資待遇。她們不聽公安人員的勸阻，靜坐時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20小時(shí)，阻礙了交通，影響了市政府的工作秩序。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A.她們?cè)谝婪ㄐ惺故就淖杂蓹?quán)利B.靜坐示威是她們的自由權(quán)利，只要不妨礙他人就可以行使C.她們不按法定程序行使自由權(quán)利，會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來一定的危害D.她們的方式和程序是合法的，但沒有示威自由權(quán)利C5.孔子形容自己，是“七十而從心所欲，不逾矩”，到70歲的時(shí)候，他已經(jīng)修煉到了能夠隨心所欲地為人做事，然而再怎樣任性而為也都在合理規(guī)矩之內(nèi)，不會(huì)逾越禁區(qū)去觸犯規(guī)則、冒犯他人。這說明珍視自由需要()A.自覺守法

B.遇事找法C.公正司法

D.解決問題靠法A6.如右圖，當(dāng)今女性期望自己在各方面能夠同男性不分伯仲，平分“天下”，真正彰顯出“半邊天”的力量和風(fēng)采。然而，由于在就業(yè)中存在性別歧視，許多職場(chǎng)女性往往顯得力不從心，在與男性的競(jìng)爭(zhēng)中處于下風(fēng)。這說明平等就要()A.消除差異

B.消除歧視C.差別對(duì)待

D.絕對(duì)平均B7.《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。下列選項(xiàng)中，不符合平等精神的是()A.杭州市圖書館多年來對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，包括乞丐和拾荒者B.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，一部分人先富起來，再帶動(dòng)另一部分人后富C.現(xiàn)實(shí)生活中，有的人利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁D.在學(xué)校中，不以成績(jī)高低分快慢班C8.觀看右圖，下列對(duì)平等的內(nèi)涵理解正確的有()①平等指同等的情況同等對(duì)待，如同工同酬②平等也指不同的情況差別對(duì)待，如一些弱勢(shì)群體得到更多關(guān)照③我國(guó)憲法規(guī)定了法律面前人人平等，意味著法律就是平等的底線④農(nóng)民工學(xué)歷低，薪酬低也是可以理解的A.①③④

B.①②③C.①②④D.①②③④B9.對(duì)右圖漫畫的寓意理解正確的有()①每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生而平等②人與人之間在人格和法律地位上是平等的③人與人之間應(yīng)該完全沒有差異④我們要尊重他人、踐行平等A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④B10.“公平比太陽(yáng)還要有光輝。”下列做法體現(xiàn)黨和國(guó)家重視公平的有()①“神舟十一號(hào)”成功發(fā)射②城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋③國(guó)家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展④國(guó)家通過考試公開招考公務(wù)員A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①③④C11.右邊漫畫中的做法()A.能保證每個(gè)學(xué)生應(yīng)得的利益B.能讓學(xué)生感受到做人的尊嚴(yán)C.有利于激勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生D.是不公平的，是錯(cuò)誤的做法D12.“公與平者，即國(guó)之基址也。”這一名言揭示的道理是()A.公平有利于國(guó)家穩(wěn)定、和諧B.公平有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性C.公平就是處事合情合理，不偏袒任何一方D.公平能讓每個(gè)人都享有同樣的發(fā)展權(quán)利和機(jī)會(huì)A13.國(guó)家將每年的10月17日設(shè)立為“扶貧日”。我國(guó)政府參考國(guó)際扶貧標(biāo)準(zhǔn)，完善扶貧政策，推動(dòng)貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富。這表明()①公平總是絕對(duì)的，只要我們努力就能實(shí)現(xiàn)②有了公平，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障③社會(huì)公平需要正義的制度來支撐④有了公平，才能解決現(xiàn)實(shí)中的所有問題A.①③

B.②③C.②④

D.①④B14.習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：全面實(shí)施市場(chǎng)準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，清理廢除妨礙統(tǒng)一市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的各種規(guī)定和做法，支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，激發(fā)各類市場(chǎng)主體活力。這一舉措()A.通過制度改革保障企業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展B.會(huì)使國(guó)有企業(yè)逐漸失去活力和競(jìng)爭(zhēng)力C.會(huì)使民營(yíng)企業(yè)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量D.將會(huì)導(dǎo)致我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的混亂A15.右邊的漫畫說明堅(jiān)守公平需要()①我們?cè)谏钪凶非蠊剑葱l(wèi)公平②我們站在自己的立場(chǎng)上，多得好處③國(guó)家科學(xué)立法，公平地對(duì)待每個(gè)人④司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾A.③④B.①②C.①③D.②④C16.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義，讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。黨和政府重視推進(jìn)公平正義是因?yàn)?)A.公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值B.推進(jìn)公平正義才能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)平等C.維護(hù)公平正義是社會(huì)進(jìn)步的唯一條件D.只要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，我國(guó)的一切矛盾都將迎刃而解A17.右圖漫畫說明()A.我國(guó)致力于維護(hù)社會(huì)公平正義B.我國(guó)完善分配制度，逐步實(shí)現(xiàn)平均分配C.有了正義的制度，就一定能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平D.我國(guó)企業(yè)職工與機(jī)關(guān)事業(yè)單位職工的收入差距已消除A18.《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》發(fā)布,規(guī)劃以問題為導(dǎo)向，貫徹落實(shí)共享發(fā)展的理念，堅(jiān)持促進(jìn)教育公平的原則，從三個(gè)方面提出了一系列政策舉措：保基本、補(bǔ)短板、精準(zhǔn)幫扶。這些舉措()A.有利于維護(hù)社會(huì)的公平和正義B.阻礙了受教育者的平等發(fā)展C.可以從根本上杜絕教育不均衡D.體現(xiàn)了教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素A19.正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正義的傳統(tǒng)。下列語(yǔ)句體現(xiàn)正義感的是()A.不患寡而患不均B.均貧富，等貴賤C.人生而平等D.達(dá)士如弦直，小人似鉤曲D20.右邊漫畫《養(yǎng)老公平》表明()A.我國(guó)城鄉(xiāng)居民已實(shí)現(xiàn)了共同富裕B.絕對(duì)公平是人類孜孜以求的目標(biāo)C.要敢于同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)D.社會(huì)公平需要正義制度作為支撐D養(yǎng)老公平二、非選擇題(40分)21.閱讀材料，回答問題。(10分)

近年來，企業(yè)用各種奇葩手段來懲罰業(yè)績(jī)未達(dá)標(biāo)的員工的事件層出不窮。如南京三名企業(yè)員工因未完成考核任務(wù)，不得已兌現(xiàn)承諾當(dāng)街跪爬；大連一家理發(fā)店命令八名員工到大街上跪爬，以求“自我突破”；重慶某公司讓員工圍繞解放碑廣場(chǎng)跪爬，邊爬邊喊加油。甚至，逼員工上街乞討、罰曬、喝尿等極端事例都曾經(jīng)上演過。只有你想象不到的，沒有他們做不到的。企業(yè)用各種奇葩手段來懲罰業(yè)績(jī)未達(dá)標(biāo)的員工的做法合法嗎？為什么？不合法。原因：①我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”②任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。③我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)。④公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。22.閱讀材料，回答問題。(14分，其中綜合評(píng)價(jià)2分)

平等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易行難的事。南京一名環(huán)衛(wèi)工人被狗咬傷，狗主人不僅沒賠禮道歉，還一邊毆打一邊喊，“你就配掃地，你兒子也就配掃地”；某縣從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔部分優(yōu)秀教師，消息一出，人們紛紛“找關(guān)系”；一位剛在城里買房的朋友說，由于當(dāng)?shù)爻踔薪o新生入學(xué)設(shè)置了“杠杠”，女兒上學(xué)可是犯了難；一位正在收廢品的老人，衣衫襤褸，滿手黑泥，許多行人經(jīng)過老人身邊時(shí)，紛紛掩鼻捂口，投去嫌棄的目光……(1)我國(guó)憲法明確規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。對(duì)這一規(guī)定你是如何理解的？(6分)①任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。②我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。(2)我們應(yīng)該如何踐行平等？(6分)①要反對(duì)特權(quán)。②要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。③要敢于抵制不平等的行為。④把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。⑤增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。23.閱讀材料，回答問題。(16分，其中綜合評(píng)價(jià)2分)

某校八年級(jí)(1)班正在開展“崇尚法治精神，維護(hù)公平正義”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。探究一

9月1日，開學(xué)的第一天。“我終于有學(xué)上了！”到了學(xué)校，小麗臉上洋溢著掩飾不住的喜悅，絲毫看不出她是一起被侵害案件中的受害女童。小麗今年10歲，案發(fā)前，她隨外婆在鄉(xiāng)下生活，后來外婆生病無(wú)法再繼續(xù)照顧小麗，她便跟著父母來到打工的地方。由于小麗的戶口在外地，無(wú)法在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)，便一直失學(xué)在家。3月份，小麗一個(gè)人在外玩耍時(shí)遭受歹徒侵害，性格開始變得孤僻、沉默。案件移送檢察機(jī)關(guān)后，吳檢察官一直關(guān)注著小麗。最讓吳檢察官掛念的是小麗失學(xué)一事。為了幫助小麗重返校園，8月29日，吳檢察官和同事來到當(dāng)?shù)亟涛诘弥←惖牟恍以庥龊图彝ダщy情況后，教委為小麗就近聯(lián)系了一所學(xué)校。(1)根據(jù)上述材料說說公平和正義的內(nèi)涵。(4分)①公平包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。權(quán)利公平要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；機(jī)會(huì)公平要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件等。②正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，凡是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義行為。探究二

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面提出的第三個(gè)價(jià)值取向，是公正。公正，就是公平與正義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“把促進(jìn)社會(huì)公平正義作為核心價(jià)值追求”，追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義，是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)各階層的最大公約數(shù)之一，也是集結(jié)最廣泛的社會(huì)力量進(jìn)行全面深化改革、突破改革瓶頸的關(guān)鍵因素。

公平正義，是雕刻在我們內(nèi)心深處的價(jià)值坐標(biāo)。它是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民矢志不渝的崇高追求，是五千年中華文明積淀傳承的精神基因。維護(hù)公平正義是國(guó)家的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。(2)為什么要“把促進(jìn)社會(huì)公平正義作為核心價(jià)值追求”？(4分)①公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推