陜西高中教育管理制度?總則目的本管理制度旨在全面規范陜西高中教育教學活動，提升教育質量，促進學生全面發展，培養適應社會需求的高素質人才，確保高中教育事業健康、有序、可持續發展。適用范圍本制度適用于陜西省境內所有普通高中學校，包括公立高中和民辦高中。基本原則1.以人為本原則：以學生為中心，關注學生的全面成長和個性發展，尊重學生的主體地位，滿足學生多樣化的學習需求。2.全面發展原則：堅持德育為先、智育為重、體育為基、美育為要、勞動教育為本，促進學生德智體美勞全面發展。3.依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規和教育政策，依法辦學、依法管理，保障學校、教師、學生的合法權益。4.質量立校原則：把提高教育教學質量作為學校發展的核心任務，建立健全教育教學質量保障體系，不斷提升教育教學水平。5.改革創新原則：積極推進教育教學改革，創新教育教學方法和管理模式，適應時代發展對高中教育的新要求。學校管理學校領導體制1.校長負責制：校長是學校的法定代表人，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。校長應具備相應的教育管理能力和專業素養，依法履行職責。2.黨組織領導下的校長負責制：學校黨組織發揮領導核心作用，把握學校發展方向，監督重大決策，支持校長依法獨立負責地行使職權，保證以教學為中心的各項任務完成。3.教職工代表大會制度：學校建立教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和監督的權利，維護教職工的合法權益。教職工代表大會應定期召開，審議學校重大事項，提出意見和建議。學校行政管理機構1.設置原則：學校行政管理機構應根據精簡、高效的原則設置，明確各部門的職責分工，確保學校各項工作有序開展。2.主要部門及職責辦公室：負責學校的行政事務、文件收發、會議組織、人事管理、對外聯絡等工作。教務處：負責學校的教學管理工作，包括教學計劃制定、課程安排、教材選用、教學質量監控、考試管理等。政教處：負責學校的德育工作，包括學生思想政治教育、品德教育、心理健康教育、班級管理、校園文化建設等。總務處：負責學校的后勤保障工作，包括校園建設、物資采購、財務管理、安全保衛、環境衛生等。教研室：負責組織教師開展教學研究活動，推動教學改革，提高教師教學水平。年級組：負責本年級的教育教學管理工作，協調各學科教師之間的教學工作，組織年級各項活動。學校章程1.制定與修訂：學校應依據國家法律法規和教育政策，制定學校章程。學校章程應明確學校的性質、宗旨、辦學目標、管理體制、運行機制、師生權利義務等內容。學校章程的制定和修訂應廣泛征求教職工、學生、家長及社會各界的意見，經學校教職工代表大會審議通過后，報教育行政部門核準。2.章程執行：學校應嚴格執行學校章程，確保章程的權威性和嚴肅性。學校的各項規章制度應符合章程的規定，不得與章程相抵觸。教師管理教師任職資格1.基本條件：高中教師應具備相應的教師資格證書，熱愛教育事業，具有良好的職業道德和敬業精神，具備扎實的專業知識和教育教學能力。2.學歷要求：普通高中教師一般應具有本科及以上學歷，其中，省級示范高中和市級標準化高中的教師研究生學歷比例應達到一定標準。教師招聘與引進1.招聘計劃：學校應根據教育教學需要，制定教師招聘計劃。招聘計劃應報教育行政部門審核備案。2.招聘程序：學校教師招聘應按照公開、公平、公正的原則，通過發布招聘公告、報名、資格審查、考試、面試、體檢、考察等程序進行。招聘過程應接受社會監督。3.人才引進：學校應積極引進優秀人才，充實教師隊伍。對于具有豐富教學經驗、高學歷、高職稱的優秀教師，學校可采取特殊政策予以引進。教師培訓與發展1.培訓規劃：學校應制定教師培訓規劃，明確培訓目標、內容、方式和要求。教師培訓應注重針對性和實效性，滿足教師專業發展的需求。2.培訓形式：教師培訓形式包括校本培訓、外出培訓、網絡培訓、專家講座、學術交流等。學校應鼓勵教師參加各類培訓活動，提高教師的業務水平。3.專業發展：學校應建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、科研成果等信息。學校應支持教師開展教育教學研究和改革實踐，鼓勵教師發表論文、出版著作、參加教學競賽等，促進教師專業成長。教師考核與評價1.考核內容：教師考核內容包括思想政治表現、職業道德、業務水平、工作態度、工作業績等方面。重點考核教師的教學質量、育人效果、科研能力等。2.考核方式：教師考核采取平時考核與定期考核相結合的方式。平時考核主要通過教學常規檢查、學生評教、同行評價等方式進行；定期考核一般每年進行一次，采取個人述職、民主測評、業績考核等方式進行。3.考核結果應用：教師考核結果作為教師聘任、晉升、獎勵、培訓等的重要依據。對于考核優秀的教師，學校應給予表彰和獎勵；對于考核不合格的教師，學校應視情況進行誡勉談話、崗位調整或解聘。教師獎懲1.獎勵種類：學校設立多種教師獎勵制度，對在教育教學工作中表現突出的教師給予表彰和獎勵。獎勵種類包括優秀教師、優秀班主任、教學能手、師德標兵、科研先進個人等。2.獎勵程序：教師獎勵按照個人申報、年級組推薦、學校評審、公示等程序進行。3.懲處措施：對于違反教師職業道德規范、教育教學紀律的教師，學校應視情節輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。學生管理學生入學與注冊1.招生錄取：學校應按照教育行政部門批準的招生計劃和招生政策，組織招生錄取工作。招生錄取應堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照招生程序進行，確保招生工作的透明度和公信力。2.入學手續：新生應按照學校規定的時間和要求辦理入學手續，提交相關材料。學校應在新生入學后及時進行資格審查，對于不符合入學條件的學生，學校有權取消其入學資格。3.學籍注冊：學校應按照學籍管理規定，為新生辦理學籍注冊手續。學籍信息應準確、完整，不得隨意更改。學生學籍管理1.學籍異動：學生學籍異動包括轉學、休學、復學、退學等。學校應嚴格按照學籍管理規定辦理學籍異動手續，確保學籍信息的準確性和及時性。2.畢業與結業：學生修滿規定的學分，達到畢業要求的，學校應頒發畢業證書；對于未修滿學分，但在校學習時間達到規定年限的，學校可頒發結業證書。3.學籍檔案管理：學校應建立健全學生學籍檔案管理制度，妥善保管學生的學籍檔案。學籍檔案應包括學生的基本信息、學習成績、獎懲情況、綜合素質評價等內容。學生日常管理1.班級管理：學校應建立健全班級管理制度，選拔優秀的班主任擔任班級管理工作。班主任應負責班級學生的思想政治教育、學習指導、生活管理、心理健康教育等工作，營造良好的班級氛圍。2.考勤管理：學校應建立學生考勤制度，嚴格考勤管理。學生應按時到校上課，不得無故遲到、早退、曠課。對于曠課的學生，學校應及時進行批評教育，并通知家長。3.校園秩序管理：學校應加強校園秩序管理，維護校園安全。學生應遵守學校的規章制度，愛護校園環境，不得在校園內吸煙、飲酒、打架斗毆、賭博等。4.學生社團管理：學校應鼓勵學生成立社團組織，開展豐富多彩的社團活動。學校應加強對學生社團的管理和指導，支持社團組織開展有益的活動，促進學生全面發展。學生評價與獎懲1.綜合素質評價：學校應建立健全學生綜合素質評價制度，對學生的思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面進行全面評價。綜合素質評價結果應作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。2.評優評先：學校應定期開展評優評先活動，對表現優秀的學生給予表彰和獎勵。評優評先應堅持公平、公正、公開的原則，注重學生的綜合素質和全面發展。3.獎勵措施：學校設立多種學生獎勵制度，對在學習、品德、體育、藝術、科技等方面表現突出的學生給予表彰和獎勵。獎勵種類包括三好學生、優秀學生干部、學習標兵、道德模范、體育之星、藝術之星、科技之星等。4.懲處措施：對于違反學校規章制度的學生，學校應視情節輕重給予批評教育、警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。學校在對學生進行處分時，應充分聽取學生及其家長的意見，保障學生的合法權益。教學管理教學計劃與課程設置1.教學計劃制定：學校應根據國家課程標準和教育教學規律，結合學校實際情況，制定科學合理的教學計劃。教學計劃應包括課程設置、教學進度、教學要求、教學評價等內容。2.課程設置：學校應按照國家課程方案，開齊開足各類課程，不得隨意增減課程和課時。同時，學校應積極開發校本課程，滿足學生多樣化的學習需求。3.教材選用：學校應按照教育行政部門的規定，選用經審定通過的教材。教材選用應注重教材的質量和適用性，不得選用未經審定或質量低劣的教材。教學常規管理1.備課管理：教師應認真備課，精心設計教學方案。備課應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學評價等內容。教師應提前備課，寫好教案，不得無教案上課。2.上課管理：教師應嚴格按照教學計劃和教案上課，不得隨意調課、停課。上課應注重教學方法的運用，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。教師應關注學生的學習狀態，及時調整教學策略，確保教學任務的完成。3.作業管理：教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業。作業應適量、適度，注重分層設計，滿足不同層次學生的學習需求。教師應認真批改作業，及時反饋學生的作業情況，不得讓學生代批作業。4.輔導管理：教師應加強對學生的學習輔導，關注學生的學習困難和個性差異。輔導應采取個別輔導和集體輔導相結合的方式，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。5.考試管理：學校應建立健全考試制度，規范考試組織和管理工作。考試應嚴格按照考試要求進行，確保考試的公平、公正、公開。學校應認真做好考試成績的統計和分析工作，及時反饋學生的學習情況，為教學調整提供依據。教學研究與改革1.教研活動：學校應定期組織開展教學研究活動，鼓勵教師積極參與教學改革和教學研究。教研活動應圍繞教學中的熱點、難點問題展開，注重教學方法的創新和教學效果的提高。2.課題研究：學校應支持教師開展課題研究，鼓勵教師結合教學實踐，探索教育教學規律，提高教育教學質量。課題研究應注重科學性、實用性和創新性，課題研究成果應在教學實踐中得到應用和推廣。3.教學改革：學校應積極推進教學改革，探索適合學生發展的教學模式和教學方法。教學改革應注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。學校應鼓勵教師在教學改革中大膽嘗試，勇于創新，不斷總結經驗，形成具有學校特色的教學改革成果。德育管理德育目標與內容1.德育目標：高中德育工作應培養學生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習慣、較強的社會責任感和創新精神，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。2.德育內容：高中德育內容包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、生涯規劃教育等。德育途徑與方法1.課程育人：學校應充分發揮思想政治課的主渠道作用，按照課程標準要求，落實思想政治教育內容。同時，學校應將德育內容融入其他學科教學中，實現全員育人、全程育人、全方位育人。2.文化育人：學校應加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。校園文化建設應注重物質文化、精神文化、制度文化和行為文化建設，通過開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生的文化素養和審美情趣。3.活動育人：學校應組織開展形式多樣的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務、社團活動等。德育活動應注重針對性和實效性，引導學生在活動中體驗、感悟、成長。4.實踐育人：學校應加強與社會的聯系與合作，組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中了解社會、服務社會，增強社會責任感和實踐能力。5.管理育人：學校應建立健全德育管理制度，加強對學生的日常管理。通過規范學生的行為習慣，培養學生的自律意識和規則意識。6.協同育人：學校應加強與家庭、社會的溝通與合作，形成育人合力。學校應定期召開家長會，加強與家長的聯系，指導家長做好家庭教育；學校應積極與社區、企業等合作，共同開展德育活動，為學生的成長創造良好的社會環境。班主任工作1.班主任職責：班主任是班級德育工作的第一責任人，負責班級學生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育、班級管理等工作。班主任應關心愛護學生，了解學生的思想、學習和生活情況，及時解決學生遇到的問題。2.班主任選拔與培訓：學校應選拔政治素質高、業務能力強、責任心強的教師擔任班主任。學校應定期組織班主任培訓，提高班主任的業務水平和工作能力。3.班主任考核與評價：學校應建立健全班主任考核評價制度，對班主任的工作進行全面、客觀、公正的評價。班主任考核結果應作為班主任聘任、晉升、獎勵的重要依據。后勤管理校園建設與維護1.校園規劃：學校應根據教育教學需要和發展規劃，制定校園建設規劃。校園建設規劃應注重科學性、合理性和前瞻性，滿足學校未來發展的需求。2.校園建設：學校應按照校園建設規劃，積極推進校園建設項目。校園建設應嚴格按照基本建設程序進行，確保工程質量和安全。3.校園維護：學校應加強校園設施設備的維護和管理，定期對校園設施設備進行檢查、維修和保養，確保校園設施設備的正常運行。物資采購與管理1.采購計劃：學校應根據教育教學需要，制定物資采購計劃。物資采購計劃應報教育行政部門審核備案。2.采購程序：學校物資采購應按照公開、公平、公正的原則，通過招標、詢價、競爭性談判等方式進行。采購過程應接受社會監督。3.物資管理：學校應建立健全物資管理制度，加強對物資的采購、驗收、保管、使用、報廢等環節的管理。物資管理應做到賬物相符，確保物資的安全和完整。財務管理與監督1.財務制度：學校應建立健全財務管理制度，規范財務行為。財務制度應包括財務預算、財務核算、財務審批、財務監督等內容。2.預算管理：學校應按照國家有關規定，編制年度財務預算。財務預算應堅持量入為出、收支平衡的原則，確保學校各項工作的順利開展。3.財務管理：學校應加強財務管理，嚴格執行財務審批制度