第6課戊戌變法（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天要探討的是“戊戌變法”，這是一堂充滿挑戰(zhàn)和趣味的課哦！我計(jì)劃先通過(guò)一個(gè)引人入勝的故事引出主題，激發(fā)你們的好奇心。接著，我會(huì)和你們一起分析課本上的資料，探討變法的原因、過(guò)程和影響。然后，咱們來(lái)模擬一場(chǎng)歷史辯論，讓大家親身體驗(yàn)一下戊戌變法時(shí)期的激蕩風(fēng)云。最后，我會(huì)布置一些小作業(yè)，讓你們?cè)谡n后繼續(xù)思考和拓展。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)戊戌變法有更深入的了解，也希望能激發(fā)你們對(duì)歷史的熱愛(ài)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們旨在培養(yǎng)你們的歷史思維能力和批判性思維。首先，你們將學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析戊戌變法的背景和影響，提升歷史解釋能力。其次，通過(guò)參與辯論和角色扮演，鍛煉你們的溝通與合作能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。最后，激發(fā)你們對(duì)歷史的好奇心和探索欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)中國(guó)的近代史有了初步的了解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于戊戌變法這一具體歷史事件，他們可能還停留在表面了解，缺乏深入的分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)歷史。在能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，愿意在小組討論中分享觀點(diǎn)，但也有一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)戊戌變法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解歷史背景和變法細(xì)節(jié)的復(fù)雜性；其次，如何將歷史事件與當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行批判性思考；最后，如何準(zhǔn)確把握歷史人物的思想和行為動(dòng)機(jī)。為了克服這些困難，我們需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步深入理解歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，介紹戊戌變法的歷史背景和重要事件，引導(dǎo)學(xué)生初步了解變法的來(lái)龍去脈。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“戊戌變法的成敗原因”進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬戊戌變法時(shí)期的場(chǎng)景，加深對(duì)歷史事件的理解和情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示戊戌變法的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問(wèn)答、投票等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)、觀看紀(jì)錄片等，提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于戊戌變法的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受歷史氛圍。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道這段歷史嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響呢？

3.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)戊戌變法的了解。

4.老師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)對(duì)戊戌變法有了初步的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們將深入探討這一歷史事件。

二、講授新課（20分鐘）

1.背景介紹：介紹戊戌變法的歷史背景，包括甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗等。

2.變法過(guò)程：講解戊戌變法的具體過(guò)程，包括變法的提出、實(shí)施和失敗。

3.變法人物：介紹戊戌變法的主要人物，如康有為、梁?jiǎn)⒊龋治鏊麄兊乃枷牒托袨椤?/p>

4.變法影響：分析戊戌變法對(duì)中國(guó)近代史的影響，如推動(dòng)民主思想傳播、促進(jìn)社會(huì)變革等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

a.戊戌變法的主要目的是什么？

b.戊戌變法有哪些重要措施？

c.戊戌變法為什么最終失敗？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

3.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問(wèn)題：

a.如果你是戊戌變法時(shí)期的一位官員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)？

b.你認(rèn)為戊戌變法對(duì)中國(guó)近代史的影響是積極的還是消極的？

2.小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

3.老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)小組匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中關(guān)于戊戌變法的相關(guān)材料，思考以下問(wèn)題：

a.戊戌變法的歷史意義是什么？

b.我們可以從戊戌變法中吸取哪些教訓(xùn)？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的閱讀感受和思考。

3.老師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的歷史背景、過(guò)程、影響和人物。

2.布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于戊戌變法的短文，分析其歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述戊戌變法的歷史背景，包括甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗。

-學(xué)生能夠詳細(xì)講述戊戌變法的過(guò)程，包括變法的提出、實(shí)施和失敗的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析戊戌變法中的主要人物，如康有為、梁?jiǎn)⒊龋约八麄兊乃枷牒托袨椤?/p>

2.**能力提升**：

-通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生的歷史解釋能力得到增強(qiáng)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析戊戌變法的背景和影響。

-學(xué)生在辯論活動(dòng)中提升了溝通與合作能力，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)并尊重他人意見(jiàn)。

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息檢索和處理能力得到提升，能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源和歷史文獻(xiàn)。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)戊戌變法的歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和積極性。

-通過(guò)對(duì)戊戌變法的探討，學(xué)生培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到變革對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的評(píng)價(jià)能力得到提高，能夠從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成正確的價(jià)值觀。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在分析戊戌變法的原因和影響時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠多角度思考問(wèn)題。

-通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，能夠從歷史中尋找解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在歷史與現(xiàn)實(shí)的連接中，發(fā)展了辯證思維能力，能夠?qū)v史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析。

5.**價(jià)值觀塑造**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法，認(rèn)識(shí)到改革的重要性，形成了對(duì)改革持開(kāi)放態(tài)度的價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解歷史人物的經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)了尊重歷史、尊重不同意見(jiàn)的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過(guò)分析戊戌變法的成敗，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在歷史進(jìn)程中的角色和責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戊戌變法的歷史背景：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)

-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗

-清朝政府的腐敗和衰落

②戊戌變法的過(guò)程：

-變法的提出：康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士的主張

-變法的實(shí)施：戊戌政變前的改革措施

-變法的失敗：戊戌政變及其后果

③戊戌變法的人物與影響：

-主要人物：康有為、梁?jiǎn)⒊⒆T嗣同等

-人物思想：維新思想、變法理念

-變法影響：對(duì)清朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響

-歷史意義：推動(dòng)民主思想傳播、促進(jìn)社會(huì)變革

-消極影響：改革不徹底，未能根本改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：戊戌變法的主要目的是什么？

解答：戊戌變法的主要目的是通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革，挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興。

2.例題：

問(wèn)題：戊戌變法中的“百日維新”指的是什么？

解答：“百日維新”是指1898年6月至9月，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派人士在光緒帝的支持下，推行的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革措施。

3.例題：

問(wèn)題：戊戌變法的主要內(nèi)容包括哪些方面？

解答：戊戌變法主要包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革和文化改革等方面。政治改革包括設(shè)立新式政府機(jī)構(gòu)、實(shí)行憲政等；經(jīng)濟(jì)改革包括興辦實(shí)業(yè)、改革稅制等；教育改革包括推廣新式教育、改革科舉制度等；文化改革包括提倡新文化、反對(duì)舊文化等。

4.例題：

問(wèn)題：戊戌變法為什么會(huì)失敗？

解答：戊戌變法失敗的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是清朝統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)烈反對(duì)；二是改革派力量薄弱，缺乏足夠的政治和軍事力量；三是改革措施過(guò)于激進(jìn)，未能得到廣泛的社會(huì)支持；四是國(guó)際環(huán)境不利于改革派，列強(qiáng)的干涉和壓力加劇了改革的困難。

5.例題：

問(wèn)題：戊戌變法對(duì)中國(guó)近代史有什么影響？

解答：戊戌變法對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它推動(dòng)了民主思想的傳播，為后來(lái)的辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)；其次，它促進(jìn)了新式教育和文化的興起，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程提供了動(dòng)力；最后，它使中國(guó)人民對(duì)國(guó)家前途和民族命運(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自尊心和自信心。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-對(duì)于戊戌變法的目的，學(xué)生需要理解其背后的歷史背景和維新派人士的改革理念。

-“百日維新”是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)生需要掌握其開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，以及在此期間的主要改革措施。

-戊戌變法的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，學(xué)生需要了解每個(gè)方面的具體措施和影響。

-對(duì)于戊戌變法的失敗原因，學(xué)生需要分析內(nèi)外部因素，理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

-戊戌變法的影響是一個(gè)綜合性的話題，學(xué)生需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)戊戌變法的主要內(nèi)容和影響。

-預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)閱讀，鞏固對(duì)戊戌變法內(nèi)容的理解，提高總結(jié)歸納能力。

-用時(shí)：10分鐘

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于戊戌變法中一位你認(rèn)為重要的歷史人物的小論文。

-預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的分析和評(píng)價(jià)能力，提升寫(xiě)作技巧。

-用時(shí)：20分鐘

3.設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示戊戌變法的歷史背景、過(guò)程和影響。

-預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，加深對(duì)歷史事件的理解。

-用時(shí)：30分鐘

4.以小組為單位，討論戊戌變法對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示。

-預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提升對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的理解。

-用時(shí)：20分鐘

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

-對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)閱，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式和思考深度。

2.反饋方式：

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，對(duì)作業(yè)的整體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講解。

-個(gè)別反饋：對(duì)學(xué)生的個(gè)別作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的反饋，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

3.反饋