第9課對外開放（教學設計）-2023-2024學年統編版八年級歷史下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第9課對外開放

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們一起走進歷史的長河，探尋改革開放的偉大篇章。在這節課里，我們要揭開對外開放的神秘面紗，感受那個時代的脈搏。讓我們一起穿越時空，感受歷史的魅力吧！??????二、核心素養目標1.培養學生理解國家歷史發展脈絡的能力，引導學生認識到對外開放對中國現代化進程的重要性。

2.增強學生的歷史使命感，激發學生對國家發展、民族復興的思考和擔當。

3.培養學生辯證分析問題的能力，通過對外開放的歷史現象，理解改革開放的復雜性和必要性。

4.提升學生的歷史素養，學會從歷史中汲取智慧，為未來的學習和生活打下堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在學習本節課之前，學生們已經對新中國成立后的歷史有了初步的了解，包括土地改革、三大改造等。他們對于改革開放的背景和初期的一些經濟政策也有所接觸。然而，對于對外開放的具體歷史過程、開放的重要事件以及對外開放對中國社會發展的影響，學生的知識儲備相對較少，需要通過本節課的學習來深化和拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對歷史事件普遍感興趣，尤其是在改革開放這一段歷史中，他們對于中國經濟和社會的快速發展充滿好奇。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論和合作學習來掌握新知識。學習風格上，他們偏好通過具體案例和實踐活動來理解抽象的歷史概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習對外開放這一章節時，可能會遇到以下困難：首先，對外開放涉及到的歷史事件和人物較多，學生可能會感到記憶負擔較重。其次，對外開放的歷史過程較為復雜，學生可能難以理解其背后的經濟、政治和社會動因。此外，學生可能對改革開放初期的一些政策變化感到困惑，需要教師引導他們進行深入分析和理解。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：改革開放相關歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻數據庫

-教學手段：實物展示（如改革開放初期商品的照片或模型）、角色扮演、小組討論、課堂問答五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.展示一組改革開放初期與現在的城市對比圖片，引導學生觀察并思考這些變化背后的原因。

2.提問：“同學們，你們知道改革開放是什么時候開始的嗎？它對中國有什么重要意義？”

3.簡要介紹改革開放的歷史背景，激發學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授對外開放的歷史過程：

-闡述改革開放的決策背景，如十一屆三中全會的召開。

-介紹對外開放的主要步驟，如經濟特區、沿海開放城市、內陸地區的開放等。

-分析對外開放帶來的影響，如引進外資、推動經濟發展、改善人民生活水平等。

2.講解對外開放的重要事件：

-以深圳經濟特區的設立為例，展示其發展歷程和取得的成就。

-介紹中國加入世界貿易組織（WTO）的過程和影響。

-分析中國與美國、日本等國家的經貿往來，探討對外開放的國際合作。

3.講述對外開放的理論基礎：

-介紹鄧小平的對外開放思想，如“發展是硬道理”、“兩手抓、兩手都要硬”等。

-講解對外開放的基本原則，如獨立自主、自力更生、互利共贏等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個對外開放的重要事件進行角色扮演，如深圳經濟特區的設立、中國加入WTO等。

2.小組討論：引導學生結合所學知識，討論對外開放對中國經濟發展的意義和影響。

3.制作海報：要求學生以小組為單位，制作一幅關于對外開放的海報，展示他們的研究成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.回答問題：教師提出以下問題，引導學生進行討論：

-改革開放初期，為什么我國要設立經濟特區？

-中國加入WTO后，對我國的經濟發展有什么影響？

-對外開放有哪些基本原則？

2.舉例回答：

-經濟特區的設立有利于引進外資、技術和管理經驗，推動我國經濟發展。

-加入WTO后，我國經濟與國際市場更加緊密地聯系在一起，有助于擴大出口、吸引外資。

-對外開放的基本原則有獨立自主、自力更生、互利共贏等。

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師對本節課的學習內容進行簡要回顧，強調對外開放的歷史背景、重要事件和理論基礎。

2.鼓勵學生在日常生活中關注國家對外開放的政策和發展動態，提高自己的國際視野。

3.提醒學生在課后繼續閱讀相關歷史資料，拓展自己的知識面。六、知識點梳理1.改革開放的背景：

-十一屆三中全會召開，確立改革開放的政策。

-對外封閉政策的弊端，如經濟落后、技術落后等。

2.對外開放的歷史過程：

-經濟特區的設立：深圳、珠海、汕頭、廈門等。

-沿海開放城市：大連、青島、寧波等。

-內陸地區的開放：武漢、重慶、西安等。

-對外開放的形式：引進外資、技術和管理經驗。

3.對外開放的重要事件：

-深圳經濟特區的設立與發展：展示其發展歷程和取得的成就。

-中國加入世界貿易組織（WTO）：分析其對我國經濟發展的影響。

-中美、中日等國家的經貿往來：探討對外開放的國際合作。

4.對外開放的理論基礎：

-鄧小平的對外開放思想：發展是硬道理、兩手抓、兩手都要硬等。

-對外開放的基本原則：獨立自主、自力更生、互利共贏等。

5.對外開放的影響：

-經濟發展：引進外資、技術和管理經驗，推動我國經濟發展。

-改善人民生活水平：提高居民收入、改善居住條件等。

-國際地位提升：加強與世界各國的經貿往來，提高我國國際地位。

6.對外開放的經驗與啟示：

-堅持改革開放：對外開放是我國現代化建設的重要途徑。

-注重國際合作：積極參與國際事務，加強與世界各國的交流與合作。

-堅持自主創新：在對外開放的同時，加強自主創新能力。

7.對外開放的相關人物：

-鄧小平：我國改革開放的總設計師。

-江澤民：提出“三個代表”重要思想，推動我國對外開放。

-胡錦濤：提出“科學發展觀”，強調對外開放與國內發展的統一。

8.對外開放的相關政策：

-《中華人民共和國外資企業法》

-《中華人民共和國對外貿易法》

-《中華人民共和國加入世界貿易組織議定書》

9.對外開放的相關數據：

-改革開放以來，我國GDP年均增長率達到9.5%。

-外資企業在我國經濟中的比重逐年上升。

-我國已成為世界第二大經濟體。七、內容邏輯關系①改革開放的背景與意義

-重點知識點：十一屆三中全會、對外開放政策、封閉政策的弊端

-重點詞句：1978年十一屆三中全會，確立改革開放；封閉導致經濟、技術落后

②對外開放的歷史過程與重要事件

-重點知識點：經濟特區的設立、沿海開放城市、內陸地區開放

-重點詞句：深圳經濟特區，1979年設立；沿海開放城市，如大連、青島等；內陸地區開放，如武漢、重慶等

③對外開放的影響與成就

-重點知識點：經濟發展、人民生活水平提高、國際地位提升

-重點詞句：引進外資、技術和管理經驗；提高居民收入、改善居住條件；世界第二大經濟體

④對外開放的理論基礎與原則

-重點知識點：鄧小平對外開放思想、基本原則

-重點詞句：鄧小平提出“發展是硬道理”；獨立自主、自力更生、互利共贏

⑤對外開放的經驗與啟示

-重點知識點：堅持改革開放、國際合作、自主創新

-重點詞句：對外開放是我國現代化建設的重要途徑；積極參與國際事務，加強交流與合作

⑥對外開放的相關人物與政策

-重點知識點：改革開放領導人、相關法律政策

-重點詞句：鄧小平，改革開放的總設計師；外資企業法、對外貿易法

⑦對外開放的相關數據與影響

-重點知識點：GDP增長率、外資企業比重、國際地位

-重點詞句：GDP年均增長率9.5%；外資企業比重逐年上升；世界第二大經濟體八、教學反思與改進教學反思是每一位教師成長的重要環節，它幫助我們審視教學過程，發現問題，不斷改進教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“對外開放”教學活動的反思與改進計劃。

1.設計反思活動

-反思活動一：課后與學生進行交流，了解他們對本次課程的理解程度，收集他們的反饋意見。

-反思活動二：通過課堂觀察，記錄學生在課堂上的參與情況，分析他們在討論和實踐活動中的表現。

-反思活動三：查閱學生的作業，評估他們對對外開放知識點的掌握情況，以及運用知識解決問題的能力。

2.制定改進措施

-改進措施一：針對學生在課堂上的參與度不高，可以在課前準備一些與對外開放相關的趣味問題，激發學生的學習興趣。例如，可以讓學生提前收集改革開放初期的照片或視頻，課堂上進行展示和分享。

-改進措施二：為了提高學生的合作學習能力，可以設計一些小組討論活動，讓學生在小組內共同探討對外開放的利與弊，以及對中國社會的影響。通過這樣的活動，不僅可以培養學生的團隊協作能力，還能加深他們對知識的理解。

-改進措施三：在實踐活動環節，可以引入更多的互動元素，如角色扮演、模擬談判等，讓學生在真實的情境中體驗對外開放的過程，提高他們的實踐能力。

-改進措施四：針對學生在討論和回答問題時出現的偏差，教師要及時給予糾正和引導，幫助他們樹立正確的歷史觀和價值觀。

-改進措施五：為了鞏固學生對對外開放知識的記憶，可以在課后布置一些拓展作業，如撰寫改革開放的感悟、設計對外開放主題的手抄報等，讓學生在課外繼續學習。

我相信，通過這些反思與改進措施的實施，我能夠在未來的教學中更好地引導學生，幫助他們更好地理解對外開放的歷史意義和現實價值。同時，我也將不斷學習，提升自己的教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。課后作業1.簡述改革開放的背景和意義。

-作業：結合所學知識，簡要闡述改革開放的背景和對中國社會發展的重要意義。

-答案：改革開放的背景是十一屆三中全會的召開，標志著我國進入社會主義現代化建設的新時期。改革開放的意義在于推動了我國經濟、政治、文化等各個領域的快速發展，提高了人民生活水平，增強了國家的綜合國力。

2.分析深圳經濟特區設立的歷史背景和影響。

-作業：分析深圳經濟特區設立的歷史背景，并闡述其對我國改革開放和經濟發展的影響。

-答案：深圳經濟特區設立的歷史背景是改革開放初期，為了引進外資、技術和管理經驗，推動我國經濟發展。深圳經濟特區的設立對我國的改革開放和經濟發展產生了深遠的影響，成為對外開放的窗口和試驗田。

3.討論中國加入世界貿易組織（WTO）對我國的利與弊。

-作業：結合所學知識，討論中國加入世界貿易組織（WTO）對我國的利與弊。

-答案：利：加入WTO有助于我國融入全球經濟體系，擴大出口，吸引外資，促進產業升級。弊：加入WTO也使得我國面臨國際競爭壓力，一些產業受到沖擊，需要應對貿易摩擦。

4.比較改革開放前后我國人民生活水平的變遷。

-作業：比較改革開放前后我國人民生活水平的變遷，并分析原因。

-答案：改革開放前，我國人民生活水平普遍較低，溫飽問題尚未解決。改革開放后，隨著經濟的快速發展，人民生活水平顯著提高，實現了從溫飽到小康的歷史性跨越。

5.分析我國對外開放的理論基礎和基本原則。

-作業：分析我國對外開放的理論基礎和基本原則，并闡述其重要性。

-答案：我國對外開放的理論基礎是鄧小平的對外開放思想，如“發展是硬道理”、“兩手抓、兩手都要硬”等。基本原則包括獨立自主、自力更生、互利共贏等，這些原則保證了對外開放的順利進行，促進了我國與世界各國的友好交往。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起回顧了改革開放的歷史背景、過程、重要事件以及對外開放對中國社會發展的影響。以下是對本節課內容的簡要總結：

1.改革開放的背景：十一屆三中全會召開，確立改革開放的政策，結束了對外封閉政策，開啟了中國現代化建設的新時期。

2.對外開放的歷史過程：經濟特區的設立、沿海開放城市、內陸地區的開放，逐步形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

3.對外開放的重要事件：深圳經濟特區的設立、中國加入世界貿易組織（WTO）等，標志著我國對外開放的深入發展。

4.對外開放的影響：推動了我國經濟、政治、文化等各個領域的快速發展，提高了人民生活水平，增強了國家的綜合國力。

5.對外開放的理論基礎和基本原則：鄧小平的對外開放思想，如“發展是硬道理”、“兩手抓、兩手都要硬”等，以及獨立自主、自力更生、互利共贏等原則。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.改革開放的標志是哪次會議？

-A.十一屆三中全會

-B.十二屆三中全會

-C.十三屆三中全會

-D.十四屆三中全會

2.以下哪個城市不是我國設立的經濟特