《第一單元神奇的互聯網第2節搜索并保存圖片》教學設計-2024-2025學年川教版（2019）信息技術三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《第一單元神奇的互聯網第2節搜索并保存圖片》教學設計-2024-2025學年川教版（2019）信息技術三年級下冊教學內容《第一單元神奇的互聯網第2節搜索并保存圖片》教學設計-2024-2025學年川教版（2019）信息技術三年級下冊

本節課主要圍繞川教版信息技術三年級下冊《第一單元神奇的互聯網》第2節“搜索并保存圖片”展開。內容包括：了解搜索引擎的基本操作，學習如何使用搜索引擎搜索圖片，掌握圖片的保存方法，以及在實際應用中如何運用搜索到的圖片。通過本節課的學習，學生能夠掌握基本的圖片搜索和保存技巧，提高信息檢索能力。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息素養，使學生能夠熟練運用搜索引擎進行圖片搜索，學會評估和選擇合適的圖片資源。同時，培養學生的問題解決能力，通過實際操作學會圖片保存技巧，增強學生的實踐操作能力和創新思維。此外，引導學生樹立正確的網絡安全意識，保護個人隱私，遵守網絡道德規范。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經接觸過計算機基礎操作，對鼠標和鍵盤有一定的熟悉度。部分學生可能已經初步了解網絡的基本概念，如網址、瀏覽器等。然而，對于搜索引擎的使用、圖片搜索技巧以及圖片保存的方法，學生可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對互聯網和信息技術有一定的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿快速學習新技能。在學習風格上，學生偏好直觀、實踐性的學習方式，通過實際操作來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在使用搜索引擎搜索圖片時可能遇到的問題包括：無法理解搜索結果的排序規則，難以找到高質量的圖片，以及對圖片版權意識的缺乏。在保存圖片時，可能遇到的問題包括：不熟悉保存路徑的選擇，不了解圖片格式對保存效果的影響，以及如何避免保存錯誤。此外，學生可能對網絡安全和隱私保護缺乏足夠的認識，需要在教學中加強引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第一單元神奇的互聯網》第2節“搜索并保存圖片”的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、搜索引擎操作演示視頻等多媒體資源，以便于學生直觀理解搜索技巧和圖片保存方法。

3.實驗器材：確保教室有可供學生操作的電腦，每臺電腦都連接互聯網，并預先設置好搜索網站。

4.教室布置：根據教學需要，設置分組討論區，為學生提供足夠的空間進行圖片搜索和保存操作。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一些生活中需要使用圖片的場景，如制作手抄報、設計海報等，引導學生思考在哪些情況下需要搜索和保存圖片。

2.提出問題：引導學生思考如何快速找到自己需要的圖片，激發他們對搜索引擎和圖片保存方法的好奇心。

3.用時：5分鐘

（二）講授新課（15分鐘）

1.搜索引擎的基本操作：介紹搜索引擎的界面布局，講解如何輸入關鍵詞進行搜索，以及如何使用篩選功能提高搜索效率。

2.圖片搜索技巧：演示如何使用關鍵詞搜索圖片，介紹圖片搜索結果的排序規則，引導學生學會評估和選擇合適的圖片。

3.圖片保存方法：講解圖片保存的步驟，包括選擇保存路徑、設置保存格式等，強調圖片格式對保存效果的影響。

4.用時：15分鐘

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成小組，每組分配一臺電腦，確保每位學生都有機會進行實際操作。

2.實踐操作：學生根據所學知識，在搜索引擎中搜索圖片，并嘗試保存到指定路徑。

3.小組討論：每組分享搜索和保存圖片的經驗，教師巡視指導，解答學生疑問。

4.用時：10分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對搜索技巧和圖片保存方法，提出一些問題，如如何提高搜索效率、如何選擇合適的圖片格式等。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師點評并總結。

3.用時：5分鐘

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考網絡安全和隱私保護的重要性，以及如何在搜索和保存圖片時注意這些問題。

2.學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

3.教師總結：教師針對學生的討論結果進行總結，強調網絡安全和隱私保護的重要性。

4.用時：5分鐘

（六）核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何將搜索和保存圖片的技能應用到實際生活中，如查找資料、制作作品等。

2.學生分享：學生分享自己的應用案例，教師點評并總結。

3.教師總結：教師強調信息技術在實際生活中的應用，鼓勵學生將所學知識運用到實際中。

4.用時：5分鐘

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的學習內容，強調搜索引擎的使用和圖片保存的重要性。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，教師鼓勵學生繼續努力。

3.用時：5分鐘

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片搜索技巧：介紹不同搜索引擎的圖片搜索功能，如百度圖片、必應圖片搜索等，以及如何使用高級搜索選項來縮小搜索范圍。

-圖片版權知識：簡要介紹圖片版權的基本概念，包括版權保護、合理使用、版權聲明等，提高學生對圖片版權的認識。

-圖片編輯軟件：介紹一些常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，以及基本的圖片編輯技巧，如裁剪、調整大小、顏色校正等。

-圖片存儲與備份：介紹圖片存儲的最佳實踐，包括使用云存儲服務、外部硬盤備份等，以及如何選擇合適的存儲介質。

2.拓展建議：

-學生可以通過在線課程或視頻教程學習更多關于圖片搜索和編輯的技巧，如使用在線教程平臺搜索相關課程。

-鼓勵學生參與圖片創作活動，如攝影比賽、圖片設計等，通過實踐提高圖片處理能力。

-建議學生閱讀關于網絡安全的文章，了解如何保護個人信息和版權，提高網絡安全意識。

-組織學生進行小組項目，如創建班級博客或網站，讓學生在實際操作中應用圖片搜索和編輯技能。

-鼓勵學生利用圖書館資源，查找有關圖片搜索和編輯的書籍，以加深對相關知識的理解。

-引導學生參與社區服務活動，如制作宣傳海報、設計活動標識等，將所學技能應用于實際情境中。

-組織學生進行圖片搜索競賽，提高學生快速搜索和評估圖片的能力。

-推薦學生使用圖片管理軟件，如Picasa、AdobeBridge等，學習如何組織和管理個人圖片庫。

-通過模擬現實生活中的問題，如設計個人簡歷或制作旅行日志，讓學生在解決問題的過程中應用所學技能。板書設計①知識點：搜索引擎基本操作

-關鍵詞輸入

-篩選功能使用

-圖片搜索結果排序

②知識點：圖片搜索技巧

-高級搜索選項

-圖片質量評估

-圖片版權聲明

③知識點：圖片保存方法

-保存路徑選擇

-圖片格式設置

-圖片存儲介質選擇教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師成長的重要環節。在完成了《第一單元神奇的互聯網第2節搜索并保存圖片》這節課的教學后，我有以下幾點反思和改進措施：

1.教學內容的適切性：

我注意到，有些學生在圖片搜索時遇到了困難，特別是在使用篩選功能時。這說明我在教學過程中可能沒有充分考慮到不同學生的學習水平。因此，我計劃在未來的教學中，提供更多的分層教學材料，針對不同能力的學生設計不同的學習任務。

2.學生互動與參與度：

在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對搜索引擎的使用不太熟悉。為了提高學生的參與度，我打算在接下來的教學中，設計更多基于問題的討論活動，讓學生在解決問題的過程中學習。

3.實踐操作的效果：

實踐操作是這節課的重要環節，但我也注意到，有些學生在實際操作中顯得有些迷茫。這可能是因為操作步驟的講解不夠清晰或者操作過程過于復雜。為了改進這一點，我會在教學前充分預演操作流程，確保每個步驟都簡潔明了，并且在實際操作中給予學生足夠的指導。

4.教學資源的利用：

在這節課中，我使用了多媒體資源來輔助教學，但發現有些資源與學生實際操作存在一定的差距。我計劃在未來的教學中，更加注重教學資源的本土化和實用性，確保資源與學生的實際操作緊密相關。

5.學生反饋的收集：

在課后，我會設計一份簡單的反饋問卷，讓學生評價課堂內容、教學方法以及他們的學習體驗。通過收集這些反饋，我可以更好地了解學生的需求，并據此調整教學策略。

6.教學評價的多元化：

我意識到，單一的課堂表現評價可能無法全面反映學生的學習效果。因此，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作表現等，以更全面地評估學生的學習成果。

7.教學策略的調整：

如果在教學中發現學生的困難主要集中在某些特定環節，我會考慮調整教學策略，比如通過增加實際案例、現場演示或角色扮演等方式來增強學生的理解。重點題型整理1.題型一：搜索引擎的基本操作

-題目：請描述如何使用關鍵詞在搜索引擎中搜索圖片。

-答案：首先，打開搜索引擎，如百度圖片。然后，在搜索框中輸入關鍵詞，例如“風景”。接著，點擊搜索按鈕，系統會顯示與關鍵詞相關的圖片搜索結果。最后，根據需要選擇合適的圖片。

2.題型二：圖片搜索技巧

-題目：在搜索圖片時，如何使用高級搜索選項來提高搜索效率？

-答案：在搜索引擎的高級搜索選項中，可以設置圖片的大小、顏色、類型等條件。例如，在百度圖片搜索中，可以選擇圖片的尺寸、顏色模式、文件類型等，這樣可以更精確地找到符合要求的圖片。

3.題型三：圖片保存方法

-題目：如何將搜索到的圖片保存到電腦中？

-答案：在圖片搜索結果中，點擊圖片，然后選擇“另存為”選項。在彈出的保存對話框中，選擇保存路徑、文件名和文件格式，最后點擊“保存”按鈕即可。

4.題型四：圖片格式選擇

-題目：在保存圖片時，如何選擇合適的圖片格