三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元23海底世界第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)神秘而美妙的地方——海底世界！我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的《海底世界》第一課時(shí)。這個(gè)單元主要帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然的奇妙世界，通過(guò)閱讀和思考，讓我們對(duì)大自然有更深的了解和感悟。這節(jié)課，咱們就一起走進(jìn)海底，看看那里的生物和景象吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《海底世界》這篇課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自然景象。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、聯(lián)想等方法，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生在欣賞海底世界的奇妙景象中，感受大自然的神奇和生命的多樣性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)海洋生物和自然環(huán)境有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的海洋動(dòng)物，如魚、蝦、海龜?shù)取４送猓麄儗?duì)大自然中的景象描述也有一定的積累，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

孩子們對(duì)海底世界充滿了好奇和興趣，這種好奇心是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和觀察來(lái)獲取新知識(shí)。在課堂上，他們通常表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡參與討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于那些描述海底生物和景象的文字，可能會(huì)感到抽象難懂。此外，學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足或表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中需要注重幫助學(xué)生克服這些困難，通過(guò)直觀的圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多思、多練，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：電子課本、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后拓展資源）

-信息化資源：海底世界相關(guān)的圖片庫(kù)、視頻資料、動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如海洋生物模型）、掛圖、板書工具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有去過(guò)海邊呢？有沒(méi)有見過(guò)美麗的珊瑚礁和五彩斑斕的魚兒？今天，我們就一起潛入神秘的海底世界，去探索那些奇妙的生命和景象吧！（用好奇的眼神環(huán)視全班）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的海洋生物嗎？比如魚、蝦、蟹，它們都有哪些特點(diǎn)呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的新課文《海底世界》里，會(huì)有更多有趣的海洋生物等著我們。（簡(jiǎn)要回顧）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起閱讀課文《海底世界》，注意作者是如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪海底的景象和生物的。我會(huì)重點(diǎn)講解以下幾個(gè)部分：

a.海底的景色：課文開頭描繪了海底的寧?kù)o與美麗，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描述，感受海底的神秘和壯觀。

b.海底生物：課文中介紹了各種奇特的海洋生物，如海參、海星、海葵等，我會(huì)詳細(xì)講解這些生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

c.海底的植物：海底不僅有各種生物，還有豐富的植物，如珊瑚、海藻等，我會(huì)講解這些植物的種類和作用。

-舉例說(shuō)明：為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，我會(huì)結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，展示海底生物和景象的真實(shí)畫面。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，比如：“你們覺(jué)得海底世界還有哪些有趣的生物？為什么海底生物如此繁多？”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的思考和想象力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一種海底生物，用課文中的語(yǔ)言描述它的特點(diǎn)和生活習(xí)性。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行描述的過(guò)程中，我會(huì)巡視各組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：海底的景色、生物和植物。

-強(qiáng)調(diào)海底世界的神秘和美麗，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)海洋生物。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-讓學(xué)生回家后，以“我心中的海底世界”為主題，寫一篇短文，描述自己對(duì)海底世界的想象。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解更多關(guān)于海洋的知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海底兩萬(wàn)里》：這是一部經(jīng)典的科幻小說(shuō)，通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，帶領(lǐng)讀者探索神秘的海底世界，了解各種奇特的海洋生物和地理現(xiàn)象。

-《海洋生物的故事》：這本書以通俗易懂的語(yǔ)言，介紹了海洋生物的種類、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，適合學(xué)生自主閱讀。

-《珊瑚的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了珊瑚的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解珊瑚的重要性和保護(hù)珊瑚的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解海洋生物和海底世界的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索海底世界的圖片和視頻，拓寬視野。

-組織學(xué)生開展海洋生物主題的繪畫或手抄報(bào)比賽，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-邀請(qǐng)海洋生物專家或環(huán)保志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解海洋生態(tài)保護(hù)和海洋生物保護(hù)的重要性。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或水族館，實(shí)地觀察海洋生物，加深對(duì)課本知識(shí)的理解。

-布置學(xué)生進(jìn)行海洋生物調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清理海灘垃圾、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，大部分學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，對(duì)海底世界的生物和景象有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽、尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示環(huán)節(jié)，能夠用清晰、流暢的語(yǔ)言描述所選海底生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，使展示內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

-通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如海底生物的種類、特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)整體良好，能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-個(gè)別學(xué)生在測(cè)試中存在對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的情況，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠按照要求完成“我心中的海底世界”主題短文，表達(dá)自己對(duì)海底世界的想象。

-部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)海底世界的熱愛(ài)和關(guān)注。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、內(nèi)容不夠豐富等，教師會(huì)在批改后給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的積極參與和小組討論中的合作精神，給予肯定和表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在測(cè)試中存在困難的學(xué)生，教師會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-在課后作業(yè)反饋中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-教師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。典型例題講解1.例題：

課文《海底世界》中提到：“海底的植物主要是海藻，它們有的像綠色的絨毯，有的像紅色的珊瑚。”請(qǐng)根據(jù)這句話，用文字描述你想象中的海底植物。

答案：

我想象中的海底植物如同五彩斑斕的彩虹，有的像柔軟的綠色絲帶，輕輕搖曳在水中；有的則像鮮艷的紅色珊瑚，點(diǎn)綴在海底的各個(gè)角落，給海底世界增添了一抹生機(jī)。

2.例題：

課文《海底世界》中提到：“海參是一種生活在海底的動(dòng)物，它們的身體柔軟，有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手。”請(qǐng)根據(jù)這句話，用文字描述海參的特點(diǎn)。

答案：

海參是一種生活在海底的奇特生物，它們的身體柔軟如凝膠，表面覆蓋著許多細(xì)小的突起，這些突起就像它們的長(zhǎng)長(zhǎng)觸手，能夠靈活地感知周圍的環(huán)境。

3.例題：

課文《海底世界》中提到：“海星在海底漫步，它們用五條腿行走，每條腿上都有吸盤。”請(qǐng)根據(jù)這句話，用文字描述海星的運(yùn)動(dòng)方式。

答案：

海星在海底漫步時(shí)，它們的五條腿就像五根靈活的指揮棒，每條腿上的吸盤緊緊吸附在海底，使它們能夠在海底平穩(wěn)地行走。

4.例題：

課文《海底世界》中提到：“海葵是一種生活在海底的植物，它們的身體柔軟，顏色鮮艷，能夠捕食小魚。”請(qǐng)根據(jù)這句話，用文字描述海葵的特點(diǎn)。

答案：

海葵是一種色彩斑斕的海底植物，它們的身體柔軟如絲，顏色鮮艷奪目。它們靜靜地附著在巖石上，等待著小魚靠近，然后用觸手捕捉獵物，展現(xiàn)出一種獨(dú)特的捕食方式。

5.例題：

課文《海底世界》中提到：“珊瑚礁是海底的寶庫(kù)，它們?yōu)樵S多海洋生物提供了棲息地。”請(qǐng)根據(jù)這句話，用文字描述珊瑚礁的作用。

答案：

珊瑚礁如同海底的森林，為眾多海洋生物提供了豐富的棲息地。珊瑚礁的堅(jiān)硬結(jié)構(gòu)為許多魚類、貝類等生物提供了庇護(hù)，同時(shí)也為海底世界增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海底世界的基本景象

-海底生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性

-海洋植物的種類和作用

②