Unit2What‘syourname？（cartoon）（教學設計）2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起走進英語世界，開啟一段有趣的冒險之旅！??在這節課中，我們將聚焦于“Unit2What’syourname？”這個主題，通過卡通故事的形式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句型。讓我們一起期待，看看我們的小主人公們會遇到哪些有趣的人物，學習到哪些實用的英語知識吧！????核心素養目標1.培養學生英語學習興趣，激發學生對文化差異的敏感度。

2.提升學生的聽、說、讀、寫技能，特別是口語表達能力。

3.增強學生的跨文化交際意識，通過角色扮演活動促進人際溝通。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握新單詞"name"，以及相關句型"What'syourname?"和回答"Mynameis..."。

-具體細節：通過卡通故事中的對話，讓學生自然地模仿并正確使用這些句型。

-例：通過角色扮演，讓學生模仿角色對話，如：“What'syourname?”-“MynameisTom.”

2.教學難點：

-難點內容：正確發音和區分易混淆的發音，如"name"中的"n"和"m"。

-具體細節：通過音標教學和對比練習，幫助學生準確發音。

-例：播放正確的發音示例，并讓學生跟讀，然后進行小組對比練習，找出發音差異，加強糾正。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《英語》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與課程相關的卡通圖片、互動視頻和單詞卡片。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示教學內容，確保畫面清晰。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生互動練習，并確保教學環境整潔、安全。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-開場白：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Let'sstartourEnglishclasswithawarm-upactivity.

-情境創設：Showashortcartoonvideorelatedtothethemeof"names"toengagethestudents'interestandcuriosity.

-提出問題：Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellusthenamesofthecharactersinthecartoon?

-學生回答：Allowstudentstosharetheirobservationsandknowledgefromthevideo.

2.講授新課（10分鐘）

-介紹新單詞"name"：Explainthemeaningof"name"anddemonstratehowtouseitinsentences.

-講解句型：Introducethesentencestructure"What'syourname?"and"Mynameis..."withexamples.

-演示與練習：Demonstratehowtoaskandanswerthesequestionsusingthecartooncharactersasexamples.

-學生跟讀：Guidestudentstoreadafteryou,emphasizingthecorrectpronunciationandintonation.

3.鞏固練習（15分鐘）

-角色扮演：Dividetheclassintosmallgroupsandassigneachgroupacharacterfromthecartoon.Studentswillpracticeaskingandanswering"What'syourname?"inrole-playscenarios.

-游戲環節：Organizea"nameguessing"gamewhereonestudentasks"What'syourname?"andtheotherhastoguessbasedoncluesgivenbytheteacher.

-小組討論：Studentsdiscusswiththeirpartnerstheimportanceofnamesandsharetheirownnames.

4.課堂提問（5分鐘）

-隨機提問：Askstudentstotelltheirnamesinfrontoftheclassusingthe"What'syourname?"and"Mynameis..."sentencestructures.

-互動問答：Askquestionslike"What'syourfavoritename?"or"Doyouhaveaspecialnamestory?"toencourageparticipation.

5.師生互動環節（5分鐘）

-學生展示：Selectafewgroupstoperformtheirrole-playfortheclass.

-評價與反饋：Providepositivefeedbackandconstructivesuggestionstothestudents'performances.

-小組合作：Instructstudentstoworktogethertocreateanewcartoonscenewheretheyusethetargetlanguage.

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧：Summarizethekeypointscoveredinthelesson,includingthenewvocabularyandsentencestructures.

-拓展：Encouragestudentstothinkabouthowtheycanusethenewlanguageoutsideoftheclassroom.

-家庭作業：Assignasimplehomeworktask,suchaswritingashortsentenceusingthe"What'syourname?"structure.

Totaltime:45minutes教學資源拓展1.拓展資源：

-名字的文化背景：介紹不同國家和文化中名字的命名習慣和含義，如英文名字的起源和流行趨勢。

-名字游戲：提供一些與名字相關的互動游戲，如“名字猜猜樂”或“名字接龍”，增強學生的參與度和趣味性。

-名字故事：收集一些有趣的名字故事，讓學生通過故事了解名字的獨特性和文化內涵。

-名字演變：展示一些名字的演變過程，讓學生了解名字隨時間的變化和發展。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生收集家人或朋友的英文名字，并調查其含義和背后的故事，下節課分享。

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校中嘗試用英語介紹自己，如“Hello,mynameis...Iamfrom...”

-名字寫作：讓學生嘗試創作一個以名字為主題的短故事，結合自己的名字或虛構的名字。

-名字調查：組織學生進行班級名字調查，統計不同名字的頻率，并討論名字的流行趨勢。

-名字藝術：引導學生嘗試用英語設計自己的名字藝術作品，如名字拼貼畫或名字書寫練習。

-名字歌曲：播放與名字相關的英文歌曲，讓學生跟隨歌曲學習新的詞匯和句型。

-名字書簽：制作個性化的名字書簽，讓學生在閱讀時練習使用新學的英語表達。

-名字卡片：設計一套名字卡片，包括名字的英文和拼音，用于日常復習和記憶。

-名字日歷：讓學生記錄每天的名字，并用英語寫下一天的活動或感受，提高英語寫作能力。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭作業：

-完成課本中的練習題，特別是關于“What'syourname?”和“Mynameis...”的句型練習。

-模仿課本中的角色扮演，與家長一起練習對話，如：“What'syourname?”-“Mynameis...”

-收集家中成員的名字，并嘗試用英語介紹他們。

2.自主學習：

-學生可以通過在線資源或圖書館查找有關名字的文化信息，了解不同國家和文化中名字的獨特之處。

-制作一個關于名字的小冊子，包括名字的起源、含義和故事。

作業反饋：

1.作業批改：

-在第二天上課前，教師將對學生的家庭作業進行批改。

-批改時注重學生的語法準確性、詞匯使用和句型結構。

2.反饋方式：

-對于每個學生的作業，教師將給出書面反饋，包括正面的鼓勵和具體的改進建議。

-對于普遍存在的問題，將在課堂上進行集體講解和示范。

3.改進建議：

-對于在句型使用上出現錯誤的作業，教師將提供正確的例子，并指導學生如何糾正。

-對于詞匯記憶不足的學生，教師可能會建議使用閃卡或詞匯游戲來加強記憶。

-對于在角色扮演中表現不佳的學生，教師將鼓勵他們在課后進行額外的練習，并提供可能的場景和對話提示。

4.鼓勵學生自我反思：

-鼓勵學生在作業后進行自我反思，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-鼓勵學生設定個人學習目標，并為實現這些目標制定計劃。

5.家長溝通：

-教師將與家長溝通作業的完成情況，確保家長了解學生的學習進度和需要支持的地方。

-鼓勵家長參與學生的英語學習過程，通過家庭作業的完成情況了解孩子的學習效果。課后作業1.完成以下對話，用正確的句子結構回答問題。

-A:__________?

-B:__________.

-A:__________?

-B:__________.

答案示例：

-A:What'syourname?

-B:MynameisTom.

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

2.根據圖片內容，用英語描述人物的名字和年齡。

-圖片：一個男孩站在一棵大樹下，旁邊有一塊牌子寫著“Tom，10yearsold”。

-作業：Tomisstandingunderabigtree.Hisageisten.

3.用"Mynameis..."句型寫一段關于你的介紹。

-作業：MynameisLucy.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

4.選擇正確的選項完成句子。

-A:What'syour__________?

-1.name2.age3.school

-答案：1

5.用"What'syourname?"句型提問，并回答問題。

-作業：

-What'syourname?

-MynameisAlice.

-What'syourname?

-MynameisDavid.

6.根據所學句型，編寫一個簡短的故事。

-作業：

-Onceuponatime,therewasagirlnamedLily.Shewasnineyearsold.Shewenttoschooleveryday.Oneday,shemetanewfriendnamedTom.Theybecamegoodfr