5/5《新標準英語》一年級起點一年級上冊Module6Unit2It’smyruler.授課教師：山東省濰坊外國語學校冀明華一、教材分析：本課是外研版一年級起點一年級下冊第六模塊第二單元。本單元的It’smy...，是在學習了第一單元，What’sthis?It’sa...的基礎上進行的教學。本課主要學習語言結構It’smy...來表述它是自己的物品。話題圍繞學習用品展開，在描述自己學習用品的同時引導孩子，愛護自己的學習用品，并且要養成上課前準備好學習用品，課后收好的好習慣。二、學情分析教授對象是小學一年級學生，孩子們接觸英語的時間不長，英語學習經驗和學習基礎不是很多，需要進一步培養學習英語的興趣，培養學習英語的主動性。學生已學習“What’sthis?It’sa...”的用法，這節課會用It’smy...表述自己的東西，難度不是很大。三、教學策略分析學生的英語基礎、學習能力，深入地了解不同學生的學習優勢，根據了解到的情況合理設計由易到難的教學活動。結合學生自身生活，設計任務活動，并使任務活動貫穿始終。通過情景、問題、歌曲、小組合作等，開展任務交流活動，讓每一個孩子在英語課堂上有所展示，有所收獲。四、教學目標：1.教學目標分析：(1)知識、技能目標：全體學生能夠能聽說、認讀、運用：eraser,pencilcase,crayon；能夠聽懂并流利的說出：It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.運用“It’smy...”表述自己的物品。(2)情感目標：學生能通過學習和模仿，增強學習英語的興趣與自信心，體驗學習成就感；通過學習能夠在遇到困難時大膽求助。五、教學重難點運用It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.表述自己的學習用品。六、教具準備：CD-ROM、課件、圖片七、教學過程：StepOnePreparation1.(Greeting)T:Goodafternoon,class.2.Chant.Penandpencil（設計意圖：由孩子們喜歡、熟悉的英語chant入手，既調動了孩子的積極性，又為后面進一步學習學習用品做鋪墊。）StepTwoPresentationPart11.T:What’sthis?It’saschoolbag/book/ruler/pen.利用圖片復習學過的學習用品T:Look,what’sthis?Isitapen?（觀看視頻一）2.Answerthequestions:No,it’saruler.3.Listenandrepeat.4.Readinroles.Boysaretheboy.Girlsarethegirl.Part21.T:Lookatthispictures.圖片上也有一些文具，還有什么？這些小朋友在干什么？（PPT呈現問題和答案選項。）（觀看視頻二，回答問題，整體感知文本。）Answerthequestions:（PPT呈現答案。）2.T:小朋友們在認領自己的學習用品，他們是怎樣它是我的...（第二次觀看視頻，關注課文細節。）It’smy...（板書It’smy）3.利用自然拼讀法和實物學習：eraser,pencilcase,crayon情景學習操練It’smyruler.It’smyeraser.It’smypencilcase.It’smycrayon.T:Takeoutyourrulerandfollowme:It’smyruler.（同樣的方法學習其他的三個句子）板書：eraser,pencilcase,crayonGame:Showyourthingsquicklyandsaythesentences.（設計意圖：創設真實的生活情境，使孩子能夠運用所學，表述自己的物品。）4.T:Pleaseturntopage32.Listen,pointandrepeat.S:（點讀筆跟讀。）T:Nowreadingroups.Thenchooseoneformtoshow.（PPT出示不同的朗讀方式。）(1)Readthetexttogether.（齊讀。）(2)Readonebyone.（一人一句讀。）(3)Readthesentencesyoulike.（選擇自己喜歡的句子讀）T:Whichonewouldliketoshow?Ss:(Readingindifferentways.)StepThree:PracticeT:學完課文，你想對這些小朋友說什么呢？Ss:...T:Takegoodcareofyourstudysupplies.保管好自己的學習用品。T:Nowshowyourstudysuppliesinpairs.（同桌兩人展示各自的學習用品）T:要保管好自己的學習用品,并且課前要準備好學習用品。StepFour:ProductionT:Now,let’sprepareforthenextMathclass.（設計意圖：在PPT圖片和句型的幫助下，進行小組合作練習，學以致用，說出自己做的數學課前準備。）（充分練習之后，進行展示）StepFive:Progress1.T:Today，welearn:It’smyruler/eraser/pencilcase/crayon.Andremember:Takegoodcareofyourstudysupplies.Preparethembeforeclassandputthemawayafterclass.2.T:Afterclass:Listenandrea