熱點(diǎn)01運(yùn)用觀點(diǎn)分析現(xiàn)象類試題（信息類文本閱讀）

<1

I演點(diǎn)解讀

▲命題特點(diǎn)：

信息類文本的材料多圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象、科技發(fā)展、教育問(wèn)題等展開(kāi)，如“傳統(tǒng)文化復(fù)興”“環(huán)

境治理成效”“青少年行為變化”等，體現(xiàn)時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)意義。通常以說(shuō)明文或議論文形式呈現(xiàn)，邏輯清晰，

可能通過(guò)分點(diǎn)、對(duì)比、數(shù)據(jù)支撐等方式呈現(xiàn)原因，隱含因果關(guān)聯(lián)。

命題角度有二：一是針對(duì)文內(nèi)觀點(diǎn)的分析、評(píng)論和探究；二是利用文內(nèi)觀點(diǎn)去分析文外材料，重在觀

點(diǎn)的遷移運(yùn)用。考查能力重在精準(zhǔn)概括并精準(zhǔn)理解文本基礎(chǔ)之上的探究性。

命題趨勢(shì)：在不提高試題難度的前提下趨向情境化、綜合化命題。

設(shè)問(wèn)形式：

①“分析……的原因”“概括……的主要因素”，或隱含因果邏輯（如“為何”“導(dǎo)致”等）。

②分析……的方法和產(chǎn)生的效果。

考查形式多為簡(jiǎn)答題，重點(diǎn)考查的是學(xué)生準(zhǔn)確理解文章觀點(diǎn)并遷移運(yùn)用的能力，審題難度較大，要求

學(xué)生能夠?qū)⑽谋静牧吓c實(shí)際生活相聯(lián)系，或者能夠?qū)ξ膬?nèi)文外兩種觀點(diǎn)進(jìn)行比較。

解題方法：

（一）運(yùn)用觀點(diǎn)，解讀新材料

①明確題目中的核心對(duì)象，如“空氣質(zhì)量改善”“國(guó)潮興起”；限定詞，如“根本原因”“直接原因”“主要

原因”；因果關(guān)聯(lián)詞，如“分析……的原因”“為何”“導(dǎo)致”。

②確定材料范圍。若題目未指定材料，需通讀所有材料，標(biāo)記與問(wèn)題相關(guān)的因果表述；若題目指定材料，

如“結(jié)合材料二”，則重點(diǎn)精讀對(duì)應(yīng)段落。

③多維度歸類，構(gòu)建邏輯框架。將提取的原因按不同維度分類，避免重復(fù)或遺漏。

此類題考查時(shí)會(huì)在題干中給出一則新材料，例如某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，然后要求學(xué)生結(jié)合材料文本或者

運(yùn)用材料原文內(nèi)的某一觀點(diǎn)去分析這一現(xiàn)象。這實(shí)際上是要求學(xué)生運(yùn)用文內(nèi)觀點(diǎn)分析實(shí)際生活中的案例，

這和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的，符合新高考情境化設(shè)題的趨勢(shì)。此類題目設(shè)回在文本外，答案卻在文本內(nèi)。解

答這種類型的題目，最重要的是回歸原文，找到可利用的文內(nèi)觀點(diǎn)，然后結(jié)合觀點(diǎn)分析解讀題干中的材料。

（二）運(yùn)用原文材料，評(píng)價(jià)新觀點(diǎn)

①理解材料觀點(diǎn)，明確贊同還是反對(duì)。

②帶著材料觀點(diǎn)重讀原文，找到支持或者駁斥該材料觀點(diǎn)的具體依據(jù)

②結(jié)合具體依據(jù)分析題干材料，分點(diǎn)作答。

（三）高分策略

避免脫離材料：僅憑常識(shí)答題，未引用材料中的關(guān)鍵詞或數(shù)據(jù)。

避免邏輯混亂：原因表述交叉重復(fù)，或未區(qū)分直接/根本原因。

避免遺漏要點(diǎn)：僅答出部分原因，未覆蓋材料全部信息（尤其是圖表中的隱含原因）。

限時(shí)提升練（建議用時(shí)：50分鐘）

讖凰譴

一、（北京市西城區(qū)北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2023—2024學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期期中）閱讀下面的材料，

完成下列小題。

材料一：

世間萬(wàn)物皆有聲音，整個(gè)宇宙都在低聲吼叫。從宏大的宇宙到微觀的粒子，能量在不斷流動(dòng)，這種流

動(dòng)正是一切聲音的根源。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，是能被聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象，其中有自然

發(fā)生的聲音，也有人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的音樂(lè)的聲音。

雷鳴、風(fēng)吼、虎嘯、猿啼等聲音現(xiàn)象，構(gòu)成了復(fù)雜萬(wàn)端的自然聲響。自然聲響可以成為審美對(duì)象，如

“呦呦鹿鳴”“要哽草蟲”“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶”，這些詩(shī)句都是以自然聲響起興。自然聲響和諧而有

韻味，喚起了人的詩(shī)情，激發(fā)了審美感受，入詩(shī)后寄托了詩(shī)人的審美情趣。在這里，審美對(duì)象與人的生活

相互依存，相互作用，正如馬克思所言“人只有憑借現(xiàn)實(shí)的、感性的對(duì)象，才能表現(xiàn)自己的生命”。由此，

我們可以體會(huì)到，自然界的聲音之美離不開(kāi)它天然的和諧節(jié)奏、而這正與人展現(xiàn)自己生命力量的要求相適

應(yīng)。

音樂(lè)的聲音是人按照美的規(guī)律創(chuàng)造的，以人聲和樂(lè)器聲作為材料，不直接塑造形象，無(wú)確切含義。但

音樂(lè)的聲音卻能表現(xiàn)人的感情，并激發(fā)人的感情，在表達(dá)情感的功能上與其他藝術(shù)類型相比，它甚至是最

有優(yōu)越性的。

聲音有情緒意義。《樂(lè)記》中說(shuō)：“凡音者，生人心者也。情動(dòng)于中，故形于聲。聲成文，謂之音。”

又由于心對(duì)物之所感的心境不同，也就產(chǎn)生了帶有不同情緒意義的樂(lè)音。

聲音有色彩感。朱光潛先生在《近代實(shí)驗(yàn)美學(xué)》中介紹，美國(guó)學(xué)者請(qǐng)一班學(xué)圖畫的學(xué)生聽(tīng)兩曲樂(lè)調(diào)不

同的樂(lè)曲，并要他們隨時(shí)把音樂(lè)所引起的意象畫在紙上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各人所畫的圖畫情景雖有差異，而情

調(diào)和空氣卻十分相近：樂(lè)調(diào)喜悅時(shí)各圖畫的情調(diào)都很生動(dòng)，樂(lè)調(diào)凄慘時(shí)各圖畫的空氣都很黯淡。人們常說(shuō)

的“著色的聽(tīng)覺(jué)”，從上述事例中大體可見(jiàn)。在實(shí)驗(yàn)人對(duì)聲音的色彩感覺(jué)時(shí)，研究者發(fā)現(xiàn)有些人聽(tīng)高音產(chǎn)

生白色感覺(jué)，中音產(chǎn)生灰色感覺(jué)，低音產(chǎn)生黑色感覺(jué)。

聲音有意象感。比如在一個(gè)陰雨寒冷的秋夜，一個(gè)人在屋內(nèi)，瑟瑟的西風(fēng)吹動(dòng)著窗前的梧桐樹葉作響,

過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)聲漸漸停了，但雨聲響起來(lái)了，雨滴梧桐，“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（溫庭筠《更

漏子》）。就是這雨滴梧桐的聲音，帶著它的綜合存在條件，成為了一種聽(tīng)覺(jué)意象。這種意象的生成，是對(duì)

聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，其中有主體的想象和移情。想象和移情善于借體而生，它能在自然聲音中借體，更

能在音樂(lè)聲音中借體，有時(shí)竟使欣賞主體的東西代替了創(chuàng)作主體的東西。

（取材于王向峰《青年審美手冊(cè)》）

材料二

聲音如何表現(xiàn)，怎樣對(duì)聲音事件進(jìn)行逼真的摹寫，這是讓故事講述者撓頭的大問(wèn)題。聽(tīng)覺(jué)信號(hào)旋生即

滅，看不見(jiàn)摸不著，對(duì)視覺(jué)信號(hào)我們可以勾勒其整體輪廓，描繪其局部細(xì)節(jié)，這些在聽(tīng)覺(jué)信號(hào)那里通常都

難以實(shí)現(xiàn)。更何況對(duì)于人類日益遲鈍的聽(tīng)覺(jué)來(lái)說(shuō)，聲音具有很大的模糊性和不確定性：劉姥姥沒(méi)見(jiàn)過(guò)自鳴

鐘，在她聽(tīng)來(lái)它的響聲就像是農(nóng)村常有的“打蘿柜篩面”，這種經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤是任何人都難以避免的。

因此，表現(xiàn)聲音的最便捷的手段就是用象聲詞模擬。象聲詞在世界各民族語(yǔ)言中都有不同存在，其功

能主要為表音，即《文心雕龍》所說(shuō)的“‘喈喈'逐黃鳥之聲，‘嚶哽’學(xué)草蟲之韻”。漢語(yǔ)中有些象聲

詞還有表意作用，如古人常把杜鵑、鵡塢的啼鳴聽(tīng)成“不如歸去”“行不得也哥哥”。英語(yǔ)中也有許多詩(shī)

歌因鳥鳴而發(fā)，如雪菜《致云雀》以四短一長(zhǎng)的詩(shī)行模仿四短一長(zhǎng)的云雀啼鳴，這已屬于上升到藝術(shù)層面

的模仿。

用語(yǔ)言表現(xiàn)聲音的手段有限，要想“如實(shí)”反映轉(zhuǎn)瞬即逝的聲音事件，運(yùn)用模仿性的聲音“聽(tīng)聲類聲

也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法，如李白《聽(tīng)蜀僧溶彈琴》的“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松”，韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

的“昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝”等。

然而，仔細(xì)琢磨這些聽(tīng)琴詩(shī)，其中可供驅(qū)馭的聽(tīng)覺(jué)意象實(shí)在不多。一旦改變思路將“類聲”調(diào)整為“類

形”，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已由無(wú)形的聲音事件變?yōu)橛行蔚囊曈X(jué)聯(lián)想，更有利于故事

講述人“施之藻繪，擴(kuò)其波瀾”。如《老殘游記》第二回“白妞說(shuō)書”：

幾噬之后，又高一層，接連有三四聲，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來(lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰

削壁千仞，以為上與天通，及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖更在傲來(lái)峰上，及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門

更在扇子崖上；愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。

作者明明寫的是聲音的盤旋纏繞與低昂起伏，展示在讀者眼前的卻是登山者不斷向峰頂攀登的情景，

讓人驚嘆作者的“聽(tīng)聲類形”與白妞說(shuō)書一樣神奇莫測(cè)。再如雨果《巴黎圣母院》中對(duì)鐘聲的摹寫：

你突然會(huì)看見(jiàn)——有時(shí)耳朵似乎也有視覺(jué)你會(huì)看見(jiàn)各個(gè)鐘樓仿佛同時(shí)升起了一股聲音的圓柱，一團(tuán)和

聲的煙霧你可以看見(jiàn)每組音符從鐘樓飄出，獨(dú)立地在和聲的海洋里蜿蜒游動(dòng)……你可以看見(jiàn)八度音符

從一個(gè)鐘樓跳到另一個(gè)鐘樓，銀鐘的聲音像是長(zhǎng)了翅膀，輕靈，尖利，直沖云霄；木鐘的聲音微弱，蹣跚，

像斷了腿似地往下墜落。

文學(xué)世界多姿多彩，有聲有色。它的豐富性體現(xiàn)著作者對(duì)世界的感知和創(chuàng)作的功力，也考驗(yàn)著讀者的

感知力與想象力。從聽(tīng)的角度關(guān)注文學(xué)敘事中的聲音可以唉醒人們遺忘或忽略的感知，并激發(fā)人們對(duì)感知

新的理解。

（取材于傅修延《聽(tīng)覺(jué)敘事研究》）

1.根據(jù)材料一，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.自然聲響均具有天然的和諧節(jié)奏，這與人展現(xiàn)生命力量的要求相適應(yīng)。

B.音樂(lè)的聲音不直接塑造形象，但表達(dá)情感的功能較其他藝術(shù)有優(yōu)越性。

C.聲音具有色彩感，所以生活中人們會(huì)用灰暗、明亮等詞語(yǔ)來(lái)形容聲音。

D.聽(tīng)覺(jué)意象的生成是對(duì)聲音綜合創(chuàng)造的結(jié)果，其中有主體的想象和移情。

2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于表現(xiàn)聲音手段的理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.漢語(yǔ)中部分象聲詞具有表音、表意的雙重功能。

B."聽(tīng)聲類聲”通過(guò)視覺(jué)形象生動(dòng)地描繪聽(tīng)覺(jué)感受。

C."聽(tīng)聲類形"提升了文學(xué)創(chuàng)作的自由度與表現(xiàn)力。

D."聽(tīng)聲類形"是東西方作家摹寫聲音的有效手段。

3.根據(jù)材料二，下列詩(shī)句運(yùn)用了"聽(tīng)聲類形"手法描寫聲音的一項(xiàng)是（）（3分）

A.飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩，徒崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

B.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

C.間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

D.錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。

4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A."呦呦""喈喈"等象聲詞，是對(duì)自然聲響的模擬，音韻和諧，富有韻味，能激發(fā)人們的審美感受。

B.心境不同，詩(shī)人會(huì)對(duì)聲響有不同感受。"深水蕩漾清猿啼""杜鵑啼血猿哀鳴”同寫猿啼，但情緒意義不

同。

C.由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫困難，所以作家在描摹聲音時(shí)難免犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。

D.無(wú)論是作者對(duì)聲音進(jìn)行摹寫，還是讀者對(duì)作品中聲音的內(nèi)涵進(jìn)行理解，感知力與想象力都十分重要。

5."紙上有聲”是前人對(duì)《紅樓夢(mèng)》中大量聲音描寫的形象概括。請(qǐng)結(jié)合下面文段中的畫線句，根據(jù)材料一

和材料二，分析這處聲音描寫使用的方法和產(chǎn)生的效果。（6分）

只聽(tīng)桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出一縷笛音來(lái)，果真比先越發(fā)凄涼。大家都寂然而坐。夜

靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽(tīng)此聲音，不免有觸于心，禁不住墮下淚來(lái)。眾人彼此都不禁

有凄涼寂寞之意，半日，方知賈母?jìng)校琶D(zhuǎn)身陪笑，發(fā)語(yǔ)解釋。

第七十六回凸碧堂品笛感凄清凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞

【答案】

1.A2.B3.C4.C

5.“嗚嗚咽咽”使用了聽(tīng)聲類聲的方法，用哭泣的聲音寫出了笛聲低沉凄涼的特點(diǎn)；“裊裊悠悠”使用了聽(tīng)

聲類形的方法，以裊裊悠悠擺動(dòng)的狀態(tài)寫出了聲音細(xì)長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處飄搖而至的特點(diǎn)。笛聲的凄涼激發(fā)了賈母

和眾人的凄涼寂寞之感，暗示了賈家日暮途窮的結(jié)局，豐富了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)讀者更好地感知賈

府的衰亡之音。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。

A.”自然聲響均具有天然的和諧節(jié)奏”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文為“自然界的聲音之美離不開(kāi)它天然的和諧節(jié)奏、

而這正與人展現(xiàn)自己生命力量的要求相適應(yīng)”，文中指的是“美的自然聲響”，并不是說(shuō)自然聲響均具有天

然的和諧節(jié)奏，選項(xiàng)曲解文意。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“‘聽(tīng)聲類聲’通過(guò)視覺(jué)形象生動(dòng)地描繪聽(tīng)覺(jué)感受"張冠李戴，原文為“一旦改變思路將‘類聲’調(diào)整為

‘類形’，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已由無(wú)形的聲音事件變?yōu)橛行蔚囊曈X(jué)聯(lián)想”，可知應(yīng)該

是“聽(tīng)聲類形”通過(guò)視覺(jué)形象生動(dòng)地描繪聽(tīng)覺(jué)感受，不是“聽(tīng)聲類聲”。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

結(jié)合原文“一旦改變思路將‘類聲’調(diào)整為‘類形'，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已由無(wú)形的

聲音事件變?yōu)橛行蔚囊曈X(jué)聯(lián)想”可知“聽(tīng)聲類形”通過(guò)視覺(jué)形象生動(dòng)地描繪聽(tīng)覺(jué)感受。

A.“萬(wàn)壑雷”是“聽(tīng)聲類聲”。

B.“蕭蕭”“滾滾”是用象聲詞模擬聲音。

C.詩(shī)人描繪了琴聲先“滑”后“澀”的兩種意境，“間關(guān)”之聲，輕快流利，似“鶯語(yǔ)花底”，視覺(jué)形象的

優(yōu)美強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美，“幽咽”之聲，悲抑哽塞，似“泉流冰下”，視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象

的冷澀，令人拍案叫絕。是典型的“聽(tīng)聲類形”。

D.主要是突出音樂(lè)的意象感和情緒意義。

故選Co

4.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“由于聲音具有模糊性和不確定性，聲音描寫困難，所以作家在描摹聲音時(shí)難免犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤”曲

解文意，原文為“更何況對(duì)于人類日益遲鈍的聽(tīng)覺(jué)來(lái)說(shuō)，聲音具有很大的模糊性和不確定性：劉姥姥沒(méi)見(jiàn)

過(guò)自鳴鐘，在她聽(tīng)來(lái)它的響聲就像是農(nóng)村常有的‘打篁柜篩面'，這種經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤是任何人都難以避免

的”，原文說(shuō)的是“對(duì)于人類日益遲鈍的聽(tīng)覺(jué)來(lái)說(shuō)，聲音具有很大的模糊性和不確定性”，選項(xiàng)去掉條件，

顯得武斷，原文說(shuō)的是“任何人”聽(tīng)聲音難免犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，沒(méi)有說(shuō)作家描寫聲音難免犯經(jīng)驗(yàn)主義的

錯(cuò)誤。

故選Co

5.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

結(jié)合材料二第三段“要想‘如實(shí)’反映轉(zhuǎn)瞬即逝的聲音事件，運(yùn)用模仿性的聲音'聽(tīng)聲類聲’也是文學(xué)創(chuàng)

作常用的方法”可知“只聽(tīng)桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出■縷笛音來(lái)，果真比先越發(fā)凄涼”中

“嗚嗚咽咽”使用了聽(tīng)聲類聲的方法，把笛聲比作哭泣的聲音，寫出了笛聲低沉凄涼的特點(diǎn)。

結(jié)合材料二第四段“一旦改變思路將'類聲’調(diào)整為‘類形'，揮筆的自由度驟然間增大，這時(shí)敘述對(duì)象已

由無(wú)形的聲音事件變?yōu)橛行蔚囊曈X(jué)聯(lián)想”可知“只聽(tīng)桂花陰里，嗚嗚咽咽，裊裊悠悠，又發(fā)出一縷笛音來(lái)，

果真比先越發(fā)凄涼”中“裊裊悠悠”使用了聽(tīng)聲類形的方法，以裊裊悠悠擺動(dòng)的狀態(tài)寫出了聲音細(xì)長(zhǎng)，從

遠(yuǎn)處飄搖而至的特點(diǎn)。

“夜靜月明，且笛聲悲怨，賈母年老帶酒之人，聽(tīng)此聲音，不免有觸于心，禁不住墮下淚來(lái)。眾人彼此都

不禁有凄涼寂寞之意，半日，方知賈母?jìng)校琶D(zhuǎn)身陪笑，發(fā)語(yǔ)解釋”，悠揚(yáng)悲怨的笛聲使賈母也不禁落

淚，為家族的離散感慨萬(wàn)干，而強(qiáng)顏歡笑的眾人也因音樂(lè)而觸發(fā)了內(nèi)心的悲涼之緒，暗示了賈家日暮途窮

的結(jié)局，豐富了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)讀者更好地感知賈府的衰亡之音。

二、（北京市第一六一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試）閱讀下面材料，完成各題。

材料一

2023年10月8日，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州落下帷幕。這屆亞運(yùn)會(huì)喚起了國(guó)人對(duì)1990年北京亞運(yùn)會(huì)和

2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的回憶。三十三載，三屆亞運(yùn)盛會(huì)，講述了精彩的中國(guó)故事，見(jiàn)證了中國(guó)的巨大變遷。

北京獲得1990年亞運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)，我國(guó)還處于改革開(kāi)放初期，人均GDP排在全球第131位。當(dāng)時(shí)，

亞運(yùn)會(huì)籌辦資金存在6億元缺口，全國(guó)上下掀起了捐資捐物的熱潮，集資總額達(dá)7億元。此后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)

快速發(fā)展，2010年廣州亞運(yùn)會(huì)時(shí)，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。如今，我國(guó)正處于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)

代化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期，2023年杭州亞運(yùn)會(huì)向世界展現(xiàn)出我國(guó)在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中取得的輝煌成就。

據(jù)測(cè)算，2016年至2020年，籌備亞運(yùn)會(huì)對(duì)杭州市GDP的拉動(dòng)量約為4141億元，占同期GDP的7.6%。

2023年國(guó)慶長(zhǎng)假，杭州市各景區(qū)共接待游客1300.87萬(wàn)人次，較2022年同比增長(zhǎng)了34.37%。受訪游客中近

50%的人表示，此時(shí)來(lái)到杭州就是為感受“旅游勝地加體育盛會(huì)”的獨(dú)特氛圍。

申辦之初，杭州亞組委就提出了放大亞運(yùn)輻射效應(yīng)，以亞運(yùn)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興和周邊城市發(fā)展的構(gòu)想。如

今，這一構(gòu)想變成了現(xiàn)實(shí)。杭州市淳安縣界首鄉(xiāng)因擁有水域廣闊、港灣曲折的自然條件，被選定為亞運(yùn)會(huì)

自行車、鐵人三項(xiàng)等項(xiàng)目的承辦地。曾經(jīng)略顯閉塞的山鄉(xiāng)漁村如今成為人們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)休閑游的熱門選擇。

杭州亞組委組織各種活動(dòng)向游客們推介協(xié)辦城市寧波、溫州、湖州、紹興、金華，吸引游客去感受相關(guān)城

市的特色文化。數(shù)據(jù)顯示，杭州亞運(yùn)會(huì)舉辦期間，5個(gè)協(xié)辦城市的酒店預(yù)訂量較2019年同比均增長(zhǎng)5倍以

上，其中紹興增長(zhǎng)最高，達(dá)7.2倍。杭州亞運(yùn)會(huì)為共同富裕開(kāi)辟了新路徑。

"甲。"北京、廣州、杭州，三座城市，三屆盛會(huì)，展現(xiàn)出中國(guó)人一步一個(gè)腳印，在自立、自主、自

強(qiáng)的道路上闊步前行的風(fēng)姿。

（取材于周程祎、于岑噪等的相關(guān)文章）

材料二

某經(jīng)濟(jì)學(xué)者曾引用詩(shī)句"乙”來(lái)評(píng)價(jià)1990年北京亞運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)體育事業(yè)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。無(wú)

論是在體育場(chǎng)館建設(shè)方面，還是在舉辦亞運(yùn)會(huì)的市政建設(shè)、電子和通信系統(tǒng)的建設(shè)及其他各項(xiàng)工作的組織

等方面，北京亞運(yùn)會(huì)都為我國(guó)后來(lái)舉辦各類大型綜合性國(guó)際體育大會(huì)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。北京亞運(yùn)會(huì)還將

開(kāi)放、自信的中國(guó)展示給了世界，吸引了大批外資企業(yè)到中國(guó)投資合作，尋求發(fā)展。

2023年杭州亞運(yùn)會(huì)“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念，與1990年北京亞組委提出的節(jié)約辦亞運(yùn)

是一脈相承的。杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)共有56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館，其中新建場(chǎng)館僅12個(gè)，其余均為舊館改造升

級(jí)。場(chǎng)館盡量使用"綠色”設(shè)備，如富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心使用雨水收集系統(tǒng)，收集雨水為場(chǎng)館中庭水系、噴泉以

及植物灌溉提供水源，平均每天可節(jié)水約1000噸。亞運(yùn)村里也處處見(jiàn)"綠"：用可降解的秸稈做衣架和牙刷

杯，推行小份餐食，使用新能源接駁車……”保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然”的倡導(dǎo)在亞運(yùn)村中真正得到了落實(shí)。

（取材于吳志剛的文章）

材料三

1990年北京亞運(yùn)會(huì)成功舉辦，“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的口號(hào)和吉祥物熊貓"盼盼"火遍全國(guó)。2010年廣州

亞運(yùn)會(huì)上，"激情盛會(huì)，和諧亞洲”的口號(hào)體現(xiàn)出對(duì)團(tuán)結(jié)合作的追求，頗具地方特色的吉祥物"五羊”向人們講

述這個(gè)城市的傳奇與精神。2023年杭州亞運(yùn)會(huì)口號(hào)和吉祥物的選擇體現(xiàn)出更深遠(yuǎn)更豐富的思考。

“心心相融，@未來(lái)"，杭州亞運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)一問(wèn)世便驚艷了世界。亞組委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“我們把

這句口號(hào)念作'心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)'，兼具友愛(ài)和通達(dá)之意，希望它能將和平友愛(ài)、合作向未來(lái)的心聲

傳至四方。”杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是三個(gè)小機(jī)器人琮蹤、宸宸、蓮蓮。它們共同組成“江南憶"組合。"江南憶"

出自白居易的詩(shī)句"丙琮琮的名字源于良渚古城遺址出土的玉琮，代表了有五千多年歷史的良渚文明，

傳遞出對(duì)祖國(guó)歷史文化的自信；宸宸的名字來(lái)源于京杭大運(yùn)河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋，意在表達(dá)溝通

合作的發(fā)展理念和海納百川的時(shí)代精神；蓮蓮的名字則來(lái)源于西湖中的接天蓮葉，代表久負(fù)盛名的西湖，

體現(xiàn)了人文情懷。

可愛(ài)的吉祥物引人注目，更可愛(ài)的是努力當(dāng)好東道主的杭州人。自籌辦亞運(yùn)會(huì)以來(lái)，杭州市政府便借

亞運(yùn)東風(fēng)，大力推進(jìn)城市精神文明建設(shè)。文明禮讓，維護(hù)市容市貌，熱情接待國(guó)內(nèi)外友人，積極推介家鄉(xiāng)

杭州…杭州市民在城市精神文明建設(shè)過(guò)程中獲得了精神滋養(yǎng)，這養(yǎng)分也必將反哺這座古老而美麗的城市。

杭州亞運(yùn)會(huì)中還有一個(gè)“人”給世界留下了深刻印象——名為“弄潮兒"的"亞運(yùn)數(shù)字火炬人”。這是由超

過(guò)1億名亞運(yùn)數(shù)字火炬手匯聚而成的數(shù)字人。亞組委相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我國(guó)有14億人口，對(duì)于建設(shè)中國(guó)式

現(xiàn)代化，這既是壓力也是優(yōu)勢(shì)。弄潮兒，挺立潮頭，奮勇向前。我們想以此傳達(dá)齊心共建現(xiàn)代化國(guó)家的美

好心愿。”

（取材于辛音、李霞等的相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，下列關(guān)于"2023年杭州亞運(yùn)會(huì)”的表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在籌備階段就已經(jīng)為杭州市帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

B.使國(guó)慶假期到杭州旅游的人次比去年同期增加了50%。

C.將界首鄉(xiāng)選定為賽事舉辦地，是因其極具鄉(xiāng)村特色。

D.舉辦期間，紹興市酒店預(yù)訂總量在協(xié)辦城市中居首位。

2.根據(jù)以上三則材料，將下面詩(shī)句分別補(bǔ)寫在甲、乙、丙處，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①既滋蘭之九嘛兮，又樹蕙之百畝

②江南憶，最憶是杭州

③人生萬(wàn)事須自為，陛步江山即寥廓

A.甲①、乙②、丙③B.甲②、乙①、丙③

C.甲③、乙①、丙②D.甲③、乙②、丙①

3.根據(jù)以上三則材料，下列理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了巨大的效益，使我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

B.時(shí)至今日，1990年北京亞運(yùn)會(huì)的諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)依然能為我們提供借鑒。

C.富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心用雨水收集系統(tǒng)為賽事提供用水，實(shí)現(xiàn)了節(jié)約用水。

D."團(tuán)結(jié)”是1990年北京亞運(yùn)會(huì)和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)共同的口號(hào)和追求。

4.中國(guó)體育博物館擬開(kāi)展"回眸亞運(yùn)，講述精彩中國(guó)故事”活動(dòng)。根據(jù)以上三則材料，下列講述標(biāo)題不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）（3分）

A.齊心合力戰(zhàn)困難，全國(guó)人民為亞運(yùn)一一1990年北京亞運(yùn)會(huì)籌辦紀(jì)實(shí)

B.跨越三十三載，折射巨大變遷一一看三屆亞運(yùn)會(huì)展現(xiàn)出的時(shí)代風(fēng)貌

C.北京首辦亞運(yùn)，引來(lái)八方財(cái)源一一漫話北京亞運(yùn)會(huì)與首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.盼盼五羊江南憶，動(dòng)物精靈送吉祥一一談亞運(yùn)會(huì)吉祥物的動(dòng)物原型

5.下面是杭州市某小區(qū)宣傳欄中的一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。杭州亞運(yùn)會(huì)哪些舉措體現(xiàn)了對(duì)"中國(guó)式現(xiàn)代化”的探索？

請(qǐng)依據(jù)下面的鏈接材料，綜合以上三則材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

在杭州亞運(yùn)領(lǐng)略中國(guó)式現(xiàn)代化

【鏈接材料】

中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)

的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。

【答案】

1.A2.C3.B4.D

5.①杭州借亞運(yùn)之機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時(shí)以亞運(yùn)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興和周邊城市發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)全體人民共同富裕的

現(xiàn)代化的探索。

②杭州亞運(yùn)會(huì)提出"綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念，并通過(guò)各項(xiàng)節(jié)能環(huán)保措施將其落到實(shí)處，避免

了資源浪費(fèi)和環(huán)境破環(huán)，體現(xiàn)了對(duì)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的探索。

③杭州亞運(yùn)會(huì)提出的主題口號(hào)“心心相融，@未來(lái)"和設(shè)計(jì)的吉祥物，表達(dá)了和平友愛(ài)、溝通合作、海納百

川的理念和精神，體現(xiàn)了對(duì)走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化的探索。

④杭州在收獲亞運(yùn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還大力推進(jìn)城市精神文明建設(shè)，體現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)

的現(xiàn)代化的探索。

⑤由超過(guò)1億名亞運(yùn)數(shù)字火炬手匯聚而成的數(shù)字人"弄潮兒"，寄托了全國(guó)14億人齊心共建現(xiàn)代化國(guó)家的美

好心愿，體現(xiàn)了對(duì)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化的探索。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

B."使國(guó)慶假期到杭州旅游的人次比去年同期增加了50%"錯(cuò)，原文是"2023年國(guó)慶長(zhǎng)假，杭州市各景區(qū)共接

待游客1300.87萬(wàn)人次，較2022年同比增長(zhǎng)了34.37%。受訪游客中近50%的人表示......”,可見(jiàn)，比去年同

期增加了34.37%,50%是指受訪游客來(lái)杭州是感受杭州體育盛事的氛圍。

C.“是因其極具鄉(xiāng)村特色"錯(cuò)，原文是"杭州市淳安縣界首鄉(xiāng)因擁有水域廣闊、港灣曲折的自然條件，被選定

為亞運(yùn)會(huì)自行車、鐵人三項(xiàng)等項(xiàng)目的承辦地"，可見(jiàn)，將界首鄉(xiāng)選定為賽事舉辦地，是因其擁有水域廣闊、

港灣曲折的自然條件，而不是該地極具鄉(xiāng)村特色。

D.”紹興市酒店預(yù)訂總量在協(xié)辦城市中居首位〃錯(cuò)，原文是“數(shù)據(jù)顯示，杭州亞運(yùn)會(huì)舉辦期間，5個(gè)協(xié)辦城市的

酒店預(yù)訂量較2019年同比均增長(zhǎng)5倍以上，其中紹興增長(zhǎng)最高，達(dá)7.2倍"，可見(jiàn)，原文只是說(shuō)在五座城市

中，紹興增長(zhǎng)最高，這并不表明紹興市酒店預(yù)訂總量在協(xié)辦城市中就居首位。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

①"既滋蘭之九嘛兮，又樹蕙之百畝"，句意：既種了九喔的蘭花，又栽了百畝的蕙蘭。

②"江南憶，最憶是杭州"，句意：最能喚起追思的是杭州。

③"人生萬(wàn)事須自為，度步江山即寥廓”，句意：人生的許多事情都要靠自己去做，只要自己向前僅僅邁出

一步或半步，長(zhǎng)久積累，就可以進(jìn)入一個(gè)寬廣的世界。

甲處，結(jié)合"中國(guó)人一步一個(gè)腳印，在自立、自主、自強(qiáng)的道路上闊步前行的風(fēng)姿”分析，此處強(qiáng)調(diào)中國(guó)人一

步一個(gè)腳印，中國(guó)就能進(jìn)入自立、自主、自強(qiáng)的廣闊世界，故應(yīng)選③；

乙處，結(jié)合"1990年北京亞運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)體育事業(yè)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響"分析，此處是說(shuō)北京亞運(yùn)會(huì)既影響

中國(guó)體育事業(yè)，也影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故應(yīng)選①；

丙處，結(jié)合"杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是三個(gè)小機(jī)器人琮蹤、宸宸、蓮蓮。它們共同組成‘江南憶'組合。‘江南憶'

出自白居易的詩(shī)句”可知，此處的關(guān)鍵詞是"杭州"和"憶江南"，故應(yīng)天詩(shī)句"江南憶，最憶是杭州”，即此處

選②。

故選C。

3.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。

A/7010年廣州亞運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了巨大的效益，使我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體"錯(cuò),原文是“2010年廣州亞運(yùn)會(huì)時(shí)，

我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體”，可見(jiàn)，并不是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)使我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，而是在

廣州亞運(yùn)之前，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

C."為賽事提供用水”錯(cuò)，原文是"富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心使用雨水收集系統(tǒng)，收集雨水為場(chǎng)館中庭水系、噴泉以

及植物灌溉提供水源，平均每天可節(jié)水約1000噸"，可見(jiàn)，富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心用雨水收集系統(tǒng)是為場(chǎng)館中

庭水系、噴泉以及植物灌溉提供水源，并不單單為賽事提供用水。

D”團(tuán)結(jié)，是1990年北京亞運(yùn)會(huì)和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)共同的口號(hào)和追求"錯(cuò)，原文是"1990年北京亞運(yùn)會(huì)成功

舉辦，‘團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步的口號(hào)......火遍全國(guó)。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)上，’激情盛會(huì)，和諧亞洲，的口號(hào)體現(xiàn)出

對(duì)團(tuán)結(jié)合作的追求"，可見(jiàn)，"團(tuán)結(jié)”是1990年北京亞運(yùn)會(huì)的口號(hào)，并不是廣州亞運(yùn)會(huì)的口號(hào)。

故選Bo

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并擬寫標(biāo)題的能力。

D."盼盼五羊江南憶，動(dòng)物精靈送吉祥一一談亞運(yùn)會(huì)吉祥物的動(dòng)物原型”錯(cuò)，所選的三則材料，只是講了北京

亞運(yùn)會(huì)的吉祥物熊貓"盼盼"火遍全國(guó)，廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物"五羊"，杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物是三個(gè)小機(jī)器人琮蹤、

宸宸、蓮蓮，并沒(méi)有說(shuō)三次亞運(yùn)會(huì)吉祥物的動(dòng)物原型，故副標(biāo)題"談亞運(yùn)會(huì)吉祥物的動(dòng)物原型"不適合作為標(biāo)

題。

故選Do

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

（1）根據(jù)"據(jù)測(cè)算，2016年至2020年，籌備亞運(yùn)會(huì)對(duì)杭州市GDP的拉動(dòng)量約為4141億元，占同期GDP的

7.6%""申辦之初，杭州亞組委就提出了放大亞運(yùn)輻射效應(yīng)，以亞運(yùn)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興和周邊城市發(fā)展的構(gòu)想。如

今，這一構(gòu)想變成了現(xiàn)實(shí)"可知，杭州借亞運(yùn)之機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，同時(shí)以亞運(yùn)帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興和周邊城市發(fā)展，體

現(xiàn)了對(duì)全體人民共同富裕的現(xiàn)代化的探索。

（2）根據(jù)“2023年杭州亞運(yùn)會(huì)，綠色、智能、節(jié)儉、文明'的辦賽理念""杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)共有56個(gè)競(jìng)

賽場(chǎng)館，其中新建場(chǎng)館僅12個(gè)，其余均為舊館改造升級(jí)......富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心使用雨水收集系統(tǒng)，收集雨水

為場(chǎng)館中庭水系、噴泉以及植物灌溉提供水源，平均每天可節(jié)水約1000噸。......用可降解的秸稈做衣架和牙

刷杯，推行小份餐食，使用新能源接駁車……'保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然’的倡導(dǎo)在亞運(yùn)村中真正得到了落實(shí)"，和

鏈接材料中的“是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”可知，杭州亞運(yùn)會(huì)提出“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理

念，并通過(guò)各項(xiàng)節(jié)能環(huán)保措施將其落到實(shí)處，避免了資源浪費(fèi)和環(huán)境破環(huán)，體現(xiàn)了對(duì)人與自然和諧共生的

現(xiàn)代化的探索。

（3）根據(jù)"，心心相融，@未來(lái)，，杭州亞運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)一問(wèn)世便驚艷了世界""我們把這句口號(hào)念作，心心相

融，愛(ài)達(dá)未來(lái)'，兼具友愛(ài)和通達(dá)之意，希望它能將和平友愛(ài)、合作向未來(lái)的心聲傳至四方”"杭州亞運(yùn)會(huì)的

吉祥物是三個(gè)小機(jī)器人琮蹤、宸宸、蓮蓮。它們共同組成‘江南憶'組合。......琮琮的名字源于良渚古城遺址出

土的玉琮，代表了有五千多年歷史的良渚文明，傳遞出對(duì)祖國(guó)歷史文化的自信；宸宸的名字來(lái)源于京杭大

運(yùn)河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋，意在表達(dá)溝通合作的發(fā)展理念和海納百川的時(shí)代精神；蓮蓮的名字則來(lái)

源于西湖中的接天蓮葉，代表久負(fù)盛名的西湖，體現(xiàn)了人文情懷”可知，杭州亞運(yùn)會(huì)提出的主題口號(hào)"心心相

融，@未來(lái)”和設(shè)計(jì)的吉祥物，表達(dá)了和平友愛(ài)、溝通合作、海納百川的理念和精神，體現(xiàn)了對(duì)走和平發(fā)展

道路的現(xiàn)代化的探索。

（4）根據(jù)鏈接材料"中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和

精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化"可知，杭州在收獲

亞運(yùn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還大力推進(jìn)城市精神文明建設(shè)，體現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化的探

索。

（5）根據(jù)"杭州亞運(yùn)會(huì)中還有一個(gè)，人，給世界留下了深刻印象一一名為‘弄潮兒'的‘亞運(yùn)數(shù)字火炬人這是由

超過(guò)1億名亞運(yùn)數(shù)字火炬手匯聚而成的數(shù)字人""我國(guó)有14億人口，對(duì)于建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化，這既是壓力也

是優(yōu)勢(shì)。弄潮兒，挺立潮頭，奮勇向前。我們想以此傳達(dá)齊心共建現(xiàn)代化國(guó)家的美好心愿"可知，由超過(guò)1

億名亞運(yùn)數(shù)字火炬手匯聚而成的數(shù)字人"弄潮兒"，寄托了全國(guó)14億人齊心共建現(xiàn)代化國(guó)家的美好心愿，體

現(xiàn)了對(duì)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化的探索。

一、（北京市第十五中學(xué)2024-2025學(xué)年高三10月月考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

用鐵鍋演示中國(guó)天眼，用掃帚模擬宇宙射線，把吃剩的碎骨還原成模型來(lái)普及古生物學(xué)……近兩年，

短視頻平臺(tái)成為科普新陣地，涌現(xiàn)出許多流量與好評(píng)"齊飛"的科普短視頻與科普博主，讓我們看到了科普的

另一種"打開(kāi)方式”。

科普類短視頻的走紅反映了幾個(gè)趨勢(shì)。首先，信息傳播從文字?jǐn)U展到視頻，拓寬了抵達(dá)彼岸的路徑。

其次，人們看視頻也從追求娛樂(lè)轉(zhuǎn)為追求知識(shí)，說(shuō)明相當(dāng)多的人既希望提升自己的綜合素質(zhì)，也希望借知

識(shí)提高生活質(zhì)量，諸如家庭場(chǎng)景下心臟復(fù)蘇急救知識(shí)等科普視頻，只要有通俗講解，便會(huì)受到公眾歡迎。

此類實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)視頻不僅有利于健康，甚至還能在緊急和危難時(shí)刻拯救生命。

科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科學(xué)素養(yǎng)。一些反科學(xué)、偽科學(xué)謠言之所以能夠迅速傳播，

恰是因?yàn)椴糠秩丝茖W(xué)素養(yǎng)的缺乏。于國(guó)，有助于培養(yǎng)科技人才。把科普做好，讓越來(lái)越多的青少年愛(ài)上科

學(xué)，進(jìn)而投身科技強(qiáng)國(guó)事業(yè)，科技創(chuàng)新大軍才會(huì)后繼有人。

基于此，創(chuàng)作者如何進(jìn)行科學(xué)傳播就變得至關(guān)重要了。正如作品翻譯需要“信達(dá)雅"一樣，科學(xué)傳播也

需要“準(zhǔn)易趣"："準(zhǔn)”就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的，至少是符合目前主流科學(xué)界的認(rèn)知；"易”就是

讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解，讓人能聽(tīng)明白；“趣"就是講解生動(dòng)活潑，使之產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。

（取材于李忱陽(yáng)、張?zhí)锟薄⒑〉南嚓P(guān)文章）

材料二

近來(lái)，科普類短視頻在網(wǎng)上頗受歡迎，但是，有些內(nèi)容缺乏科學(xué)性。”這些育兒方式，讓孩子少長(zhǎng)10

厘米"“我們每天干的這些事，關(guān)乎巴西熱帶雨林存亡””這幾個(gè)手勢(shì)在關(guān)鍵時(shí)刻能救命”……一些貌似科普的

內(nèi)容是將前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言短視頻化，也難怪有媒體呼吁不能放任這類短視頻跑偏。

網(wǎng)絡(luò)謠言視頻化，因其可視化而往往更具迷惑性，是新出現(xiàn)的一股濁流。一些缺乏必要資質(zhì)的所謂創(chuàng)

作者打著"科普"旗號(hào)，在視頻中采用夸張的標(biāo)題和"言之鑿鑿"的解說(shuō)吸引眼球，實(shí)際上內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依

據(jù)，經(jīng)不起推敲。有些"科普”內(nèi)容甚至違背社會(huì)公序良俗，會(huì)誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。整治科普類短視頻中的“偽

科學(xué)”亂象，是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風(fēng)清氣正、保障網(wǎng)民享受高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)生活的應(yīng)有之義。

對(duì)"偽科學(xué)”視頻誤導(dǎo)受眾的問(wèn)題應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管。職能部門應(yīng)定期開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)，審核平臺(tái)在首頁(yè)頭

條、App彈窗等流量集中位置是否存在"偽科學(xué)"視頻；若平臺(tái)縱容"偽科學(xué)”視頻傳播或清理違規(guī)信息責(zé)任落

實(shí)不到位，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處罰。針對(duì)“偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多等情況，監(jiān)管部門也可邀請(qǐng)

各行業(yè)專家共同參與辨別。此外，還應(yīng)廣開(kāi)言路，積極聽(tīng)取網(wǎng)民的建議，引導(dǎo)社會(huì)力量共治共管。

特別指出的是，有人對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重依賴，這一問(wèn)題也需要引起重視。必須看到，這些提供“知

識(shí)快餐”的新型傳播，無(wú)法取代科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。無(wú)論采用哪種方式獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)者的思考與

辨析都至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者只有通過(guò)思考與辨析，才能對(duì)自己所得到的"知識(shí)"去偽存真、正確領(lǐng)會(huì)。

（取材于梅麟、史志鵬的相關(guān)文章）

材料三

為什么會(huì)有白頭發(fā)？記憶保存在哪里？時(shí)光能倒流么？……說(shuō)起自己小時(shí)候讀過(guò)的科普啟蒙書，很多

人的第一反應(yīng)都是被譽(yù)為“共和國(guó)明天的一塊科學(xué)基石”的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

1956年，國(guó)家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，少年兒童出版社的編輯們很受鼓舞。經(jīng)過(guò)前期的摸索實(shí)踐，

1959年，最終確定要突破條框，從回答各種問(wèn)題這一創(chuàng)新南度，為青少年編寫一套自然科學(xué)類"百科"圖書。

大量科學(xué)界大師參與編寫的這套經(jīng)典書籍，成為中國(guó)最權(quán)威的少兒科普?qǐng)D書。僅第六版，就有768位優(yōu)秀

科學(xué)家和科普作家參與編寫。可以說(shuō)，有一個(gè)‘院士天團(tuán)’在為這部國(guó)民級(jí)科普書護(hù)航。

2022年，陪伴了一代代人成長(zhǎng)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》進(jìn)入61歲。可這套國(guó)民級(jí)科普叢書并不是一位“老

爺爺”，不僅歷經(jīng)6次改版更新，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數(shù)字化短視頻，讓科學(xué)知識(shí)變得更有魅

力。其實(shí)早在2021年11月，出版社便在某短視頻平臺(tái)上注冊(cè)了“十萬(wàn)個(gè)為什么”官方賬號(hào)，邀請(qǐng)一批院士、

教授參與制作科普短視頻，他們利用各自所長(zhǎng)，將《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的問(wèn)答以實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、實(shí)景裝置等

各種形式展示講解出來(lái)，更加通俗生動(dòng)，便于青少年理解。目前部分視頻已制作完成并上線，播放量超過(guò)

幾百萬(wàn)，獲得眾多網(wǎng)友好評(píng)。

曾擔(dān)任第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》海洋分卷主編的汪品先院士表示，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有大量的“富礦"

沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)出來(lái)，這些科普短視頻值得繼續(xù)做下去。少年兒童出版社社長(zhǎng)馮杰表示，這些短視頻所具有

的全面性、趣味性和互動(dòng)性使之成為吸引民眾接受知識(shí)的有效方式。本次推出視頻版《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是

希望用短視頻這一科普形式擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)的影響力，從而推動(dòng)全社會(huì)樹立崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的風(fēng)尚。

（取材于趙語(yǔ)涵、吳翔的相關(guān)文章）

1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近年來(lái)短視頻平臺(tái)在科學(xué)普及方面發(fā)揮了顯著作用。

B.科普類短視頻的走紅與人們喜歡追求娛樂(lè)密切相關(guān)。

C.做好科普對(duì)提升公民素養(yǎng)和打造科技強(qiáng)國(guó)都很重要。

D.實(shí)用性強(qiáng)是某些科普視頻受到公眾追捧的原因之一。

2.根據(jù)材料二的相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.短視頻化的網(wǎng)絡(luò)謠言相比于一般的謠言可能會(huì)更具迷惑性。

B.有些科普短視頻違背社會(huì)公序良俗，會(huì)誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。

c."偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多，需要社會(huì)共管。

D.科普短視頻是一種“知識(shí)快餐"，會(huì)妨礙系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.科學(xué)傳播需要"準(zhǔn)易趣"，其中的"易”要求在內(nèi)容上不能傳播深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。

B.科普類短視頻在質(zhì)量上參差不齊，大多數(shù)內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲。

C.少年兒童出版社1956年從回答問(wèn)題的創(chuàng)新角度為青少年編寫了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

D.與紙質(zhì)科普書籍《十萬(wàn)個(gè)為什么》相比，短視頻版會(huì)更新潮，更生動(dòng)，更有魅力。

4.根據(jù)材料一、材料二的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括怎樣才能保證網(wǎng)民從科普類短視頻中所獲的知識(shí)是正確的。

（3分）

5.結(jié)合材料一或材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)材料三中《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視頻獲得網(wǎng)友好評(píng)的原因有哪些。

（6分）

【答案】

1.B2.D3.D

4.（1）科普類短視頻的創(chuàng)作傳播者對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的（或：至少是符合目前主流科學(xué)界的

認(rèn)知）；

（2）職能部門對(duì)科普類短視頻中的“偽科學(xué)"亂象要加強(qiáng)監(jiān)管；學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)從科普類短視頻中獲取的知識(shí)加

以思考和辨析。

5.（1）科學(xué)傳播需要"準(zhǔn)"（對(duì)科學(xué)知識(shí)的詮釋準(zhǔn)確或符合主流科學(xué)界的認(rèn)知），《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視

頻基于中國(guó)最權(quán)威的少兒科普?qǐng)D書《十萬(wàn)個(gè)為什么》制作而成，內(nèi)容準(zhǔn)確科學(xué)。

（2）科學(xué)傳播需要“易"（讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解，讓人能聽(tīng)明白），這些科普短視頻將《十萬(wàn)個(gè)為什么》

中的問(wèn)答以實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、實(shí)景裝置等各種形式展示講解出來(lái)，更加通俗易懂、便于理解。

（3）科學(xué)傳播需要“趣"（講解生動(dòng)活潑，使之產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力），這些短視頻所具有的全面性、趣味性和

互動(dòng)性使之成為吸引民眾接受知識(shí)的有效方式。

（4）為保證科學(xué)傳播內(nèi)容的科學(xué)可靠，針對(duì)具體領(lǐng)域有必要邀請(qǐng)行業(yè)專家參與審查辨別，而《十萬(wàn)個(gè)為什

么》科普短視頻則邀請(qǐng)一批院士、教授參與制作，與同名書一樣，有一個(gè)“院士天團(tuán)”為其護(hù)航。

（5）與一般的科普短視頻提供“知識(shí)快餐"而非科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)相比，《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視

頻以同名"百科”圖書為基礎(chǔ)，值得開(kāi)發(fā)的大量"富礦”使其令受眾充滿期待。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.材料一第二段"人們看視頻也從追求娛樂(lè)轉(zhuǎn)為追求知識(shí)"，可見(jiàn)，科普類短視頻的走紅"并非"與人們喜歡追

求娛樂(lè)密切相關(guān)"

故選Bo

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.材料二是說(shuō)"這些提供，知識(shí)快餐，的新型傳播，無(wú)法取代科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)”，科普短視與系統(tǒng)化

的專業(yè)學(xué)習(xí)并不矛盾。

故選D。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行推斷的能力。

A.材料一"，易就是讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解，讓人能聽(tīng)明白"，"易"并非指"在內(nèi)容上不能傳播深?yuàn)W的科學(xué)

知識(shí)”。

B."大多數(shù)”錯(cuò)，科普類短視頻雖然有些在質(zhì)量上存在問(wèn)題，但并非"大多數(shù)"都"缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲”。

C.編寫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的時(shí)間并非1956年，而是始于1959年。

故選D。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合材料一"科學(xué)傳播也需要‘準(zhǔn)易趣準(zhǔn)'就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的，至少是符合目前主流科

學(xué)界的認(rèn)知"可知，科普類短視頻的創(chuàng)作傳播者對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的（或：至少是符合目前主

流科學(xué)界的認(rèn)知）。

結(jié)合材料二"對(duì)"偽科學(xué)"視頻誤導(dǎo)受眾的問(wèn)題應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管。職能部門應(yīng)定期開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)......此外，還應(yīng)

廣開(kāi)言路，積極聽(tīng)取網(wǎng)民的建議，引導(dǎo)社會(huì)力量共治共管”"無(wú)論采用哪種方式獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)者的思考與辨

析都至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者只有通過(guò)思考與辨析，才能對(duì)自己所得到的“知識(shí)"去偽存真、正確領(lǐng)會(huì)”可知，職能

部門對(duì)科普類短視頻中的“偽科學(xué)"亂象要加強(qiáng)監(jiān)管；學(xué)習(xí)者應(yīng)對(duì)從科普類短視頻中獲取的知識(shí)加以思考和辨

析。

5.本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

結(jié)合材料一"科學(xué)傳播也需要‘準(zhǔn)易趣準(zhǔn)'就是對(duì)科學(xué)知識(shí)的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的，至少是符合目前主流科

學(xué)界的認(rèn)知“材料三"大量科學(xué)界大師參與編寫的這套經(jīng)典書籍，成為中國(guó)最權(quán)威的少兒科普?qǐng)D書”概括出：

科學(xué)傳播需要"準(zhǔn)”（對(duì)科學(xué)知識(shí)的詮釋準(zhǔn)確或符合主流科學(xué)界的認(rèn)知），《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視頻基于中

國(guó)最權(quán)威的少兒科普?qǐng)D書《十萬(wàn)個(gè)為什么》制作而成，內(nèi)容準(zhǔn)確科學(xué)。

結(jié)合材料一"'易’就是讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解，讓人能聽(tīng)明白"材料三"將《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的問(wèn)答以實(shí)

驗(yàn)、動(dòng)畫、實(shí)景裝置等各種形式展示講解出來(lái)，更加通俗生動(dòng)，便于青少年理解”概括出：科學(xué)傳播需要"易"

（讓深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)容易理解，讓人能聽(tīng)明白），這些科普短視頻將《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的問(wèn)答以實(shí)驗(yàn)、動(dòng)

畫、實(shí)景裝置等各種形式展示講解出來(lái)，更加通俗易懂、便于理解。

結(jié)合材料一"'趣'就是講解生動(dòng)活潑，使之產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力”材料三”這些短視頻所具有的全面性、趣味性和

互動(dòng)性使之成為吸引民眾接受知識(shí)的有效方式"概括出：科學(xué)傳播需要“趣"（講解生動(dòng)活潑，使之產(chǎn)生強(qiáng)大

的吸引力），這些短視頻所具有的全面性、趣味性和互動(dòng)性使之成為吸引民眾接受知識(shí)的有效方式。

結(jié)合材料二"針對(duì)，偽科學(xué)，短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多等情況，監(jiān)管部門也可邀請(qǐng)各行業(yè)專家共同參與

辨別"材料三"邀請(qǐng)一批院士、教授參與制作科普短視頻，他們利用各自所長(zhǎng)”概括出：為保證科學(xué)傳播內(nèi)容

的科學(xué)可靠，針對(duì)具體領(lǐng)域有必要邀請(qǐng)行業(yè)專家參與審查辨別，而《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視頻則邀請(qǐng)一

批院士、教授參與制作，與同名書一樣，有一個(gè)"院士天團(tuán)"為其護(hù)航。

結(jié)合材料二"這些提供，知識(shí)快餐，的新型傳播，無(wú)法取代科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)”材料三“《十萬(wàn)個(gè)為什么》

里有大量的‘富礦'沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)出來(lái),這些科普短視頻值得繼續(xù)做下去”概括出：與■般的科普短視頻提供"知

識(shí)快餐"而非科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)相比，《十萬(wàn)個(gè)為什么》科普短視頻以同名"百科"圖書為基礎(chǔ)，值得

開(kāi)發(fā)的大量“富礦〃使其令受眾充滿期待。

二、（北京市牛欄山一中2023-2024學(xué)年高三10月月考）閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)芯片進(jìn)口總額高達(dá)3040億美元，遠(yuǎn)超排名第二的原油進(jìn)口金額。

因?yàn)槲覈?guó)芯片自給率目前不到30%,尤其是高端芯片方面，對(duì)外依賴嚴(yán)重。芯片按照功能可分為三類：存儲(chǔ)

芯片、計(jì)算類芯片和模擬電路芯片。

存儲(chǔ)芯片是大數(shù)據(jù)時(shí)代的基石，計(jì)算機(jī)的原始數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)程序、中間運(yùn)行結(jié)果和最終運(yùn)行結(jié)果都保

存在存儲(chǔ)器中，存儲(chǔ)芯片能夠?qū)崿F(xiàn)把各項(xiàng)存儲(chǔ)功能都快速整合到一個(gè)單一芯片上。報(bào)告顯示，目前，存儲(chǔ)

芯片占半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的比重為1/3,其開(kāi)發(fā)被韓國(guó)和美國(guó)三大存儲(chǔ)器公司壟斷，它們占據(jù)了全球市場(chǎng)份額的

95%o

計(jì)算類芯片按照產(chǎn)業(yè)鏈劃分，有設(shè)備、材料、集成電路設(shè)計(jì)、晶圓代工和封裝測(cè)試五大領(lǐng)域。我國(guó)計(jì)

算類芯片公司只占全球5%的市場(chǎng)份額，且處于芯片產(chǎn)業(yè)鏈的低端，從芯片產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)軟件、底層架構(gòu)、光

刻膠及配套試劑等芯片材料，再到高端顯示芯片、基礎(chǔ)操作系統(tǒng)、集成電路專用裝備和高精度加工設(shè)備，

都依賴進(jìn)口。

用來(lái)處理模擬信號(hào)的集成電路，也就是模擬電路芯片，在汽車電子領(lǐng)域和5G時(shí)代的物聯(lián)網(wǎng)中得以廣泛

應(yīng)用。但全球模擬電路芯片的高端市場(chǎng)主要由美國(guó)廠商占據(jù)，我國(guó)在高端的核心模擬電路芯片，比如高速

數(shù)模轉(zhuǎn)換芯片、射頻芯片等方面對(duì)外依賴度較高。

雖然我國(guó)集成電路從業(yè)人數(shù)逐年增多，2019年就業(yè)人數(shù)在51.2萬(wàn)人左右，同比增長(zhǎng)了11%,半導(dǎo)體全

行業(yè)平均薪酬同比提升了4.75%,發(fā)展的環(huán)境逐步改善，但從當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，集成電路人才在供給

總量上仍顯不足，且存在結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)芯片人才缺超過(guò)30萬(wàn)。芯片人才培養(yǎng)刻不容緩，相比于理論研究，當(dāng)務(wù)之

急是縮短芯片人才從培養(yǎng)階段到投入科研與產(chǎn)業(yè)一線的周期。從中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景來(lái)看，產(chǎn)教

融合、協(xié)同育人是突破芯片人才培養(yǎng)瓶頸的有效之舉，只有教育界與產(chǎn)業(yè)界深度融合，才能迎難而上、突

破困境。

國(guó)內(nèi)不少高校已經(jīng)在探索芯片創(chuàng)新人才的培養(yǎng)新方式。其中，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（國(guó)科大）"一生一芯"

計(jì)劃備受關(guān)注。他們開(kāi)設(shè)了《芯片敏捷設(shè)計(jì)》課程，計(jì)劃讓大四本科生、一年級(jí)研究生學(xué)習(xí)并實(shí)踐芯片設(shè)

計(jì)方法，讓學(xué)生帶著自己設(shè)計(jì)的芯片實(shí)物畢業(yè)，力爭(zhēng)3年后能在全國(guó)范圍內(nèi)每年培養(yǎng)500名畢業(yè)生，5年后

實(shí)現(xiàn)每年培養(yǎng)1000名畢業(yè)生。

我們完全有理由相信中國(guó)的芯片產(chǎn)業(yè)最終會(huì)跟航天、核電產(chǎn)業(yè)一樣，走向世界先進(jìn)水平。

（取材于袁于飛、楊颯的相關(guān)文章）

L根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)芯片自給率較低，對(duì)進(jìn)口產(chǎn)品的依賴十分嚴(yán)重。

B.目前，我國(guó)集成電路人才供給總量不足，存在結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題。

C.產(chǎn)教融合可縮短芯片人才從培養(yǎng)到投入科研與產(chǎn)業(yè)一線周期。

D.國(guó)科大通過(guò)“一生一芯"計(jì)劃，探索芯片創(chuàng)新人才培養(yǎng)新方式。

2.根據(jù)材料一，下列對(duì)“芯片"的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.存儲(chǔ)芯片的開(kāi)發(fā)被韓國(guó)和美國(guó)三大存儲(chǔ)器公司壟斷。

B.我國(guó)計(jì)算類芯片公司，處于全球芯片產(chǎn)業(yè)鏈的低端。

C.模擬電路芯片在汽車電子領(lǐng)域和5G物聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用較為廣泛。

D.我國(guó)芯片共分為存儲(chǔ)芯片、計(jì)算類芯片和模擬電路芯片三類。

材料二

近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)通知明確，設(shè)置"交叉學(xué)科”門類，并于該門類下設(shè)立“集成電路

科學(xué)與工程"和"國(guó)家安全學(xué)"一級(jí)學(xué)科。

“中國(guó)芯"創(chuàng)新，離不開(kāi)人才儲(chǔ)備，人才儲(chǔ)備需要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)方式。對(duì)于集成電路人才的培養(yǎng)，設(shè)立"集成

電路科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科被認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，解決制約我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展"卡脖子"問(wèn)題的有力舉措。事

實(shí)上，近年來(lái)一系列政策舉措不斷出臺(tái)：教育部聯(lián)合相關(guān)部門支持一批高校建設(shè)或籌建示范性微電子學(xué)院，

打造集成電路人才培養(yǎng)特區(qū)；依托北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)布局國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合

創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目，為高校和企業(yè)協(xié)同開(kāi)展集成電路領(lǐng)域人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)等提供綜合性創(chuàng)新平

臺(tái)。為彌補(bǔ)我國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)人才缺口，國(guó)務(wù)院2020年8月印發(fā)的《新時(shí)期促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)

量發(fā)展的若干政策》中專門強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)集成電路和軟件專業(yè)建設(shè)，加快推進(jìn)集成電路一級(jí)學(xué)科設(shè)置，支持

產(chǎn)教融合發(fā)展。

培養(yǎng)高層次人才，是時(shí)代發(fā)展的需要。科技創(chuàng)新，特別是交叉領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)亟需突破傳統(tǒng)管理

模式，探索設(shè)置新的框架體系。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，一些重要科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心

技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出革命性突破的先兆，新的學(xué)科分支和新增長(zhǎng)點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，學(xué)科深度交叉融合勢(shì)不可擋，經(jīng)

濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求更為迫切。從我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)，到建設(shè)世

界一流學(xué)科，再到建立"交叉學(xué)科”門類，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)的高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略從組織層面走向了知識(shí)的核心O

知識(shí)的組織、探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程越來(lái)越昂貴，僅僅依靠個(gè)人，或者某一個(gè)組織很難實(shí)現(xiàn)。設(shè)立學(xué)科門類，有

利于國(guó)家組建隊(duì)伍、建立平臺(tái)、投入資源。

新增的“集成電路科學(xué)與工程"和"國(guó)家安全學(xué)”，由于其研究對(duì)象的特殊性，在理論、方法上涉及較多的

現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科，顯示出多學(xué)科綜合與交叉的突出特點(diǎn)，經(jīng)專家充分論證，設(shè)置在“交叉學(xué)科"門類下。哪些學(xué)

科能上升成為這樣的一級(jí)學(xué)科？專家認(rèn)為有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“是否符合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，這是前提；已有

知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)的儲(chǔ)備情況，是否能支撐國(guó)家重大戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展，這是基礎(chǔ)。”

（取材于胡浩、晉浩天的相關(guān)文章）

3.根據(jù)材料二，下列不屬于我國(guó)設(shè)置“交叉學(xué)科”門類原因的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我國(guó)集成電路人才培養(yǎng)政策舉措的不斷出臺(tái)。

B.交叉領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)亟需新的管理模式。

C.全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進(jìn)。

D.我國(guó)的高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略進(jìn)一步推進(jìn)的需要。

材料三

2021年是中國(guó)"十四五"的開(kāi)局之年。從2021年開(kāi)始，中國(guó)將開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征

程。黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二。三

五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》（以下簡(jiǎn)稱《"十四五”規(guī)劃建議》）闡述了"十四五"時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本思路和重

點(diǎn)任務(wù)。

這些重點(diǎn)任務(wù)與青年發(fā)展存在直接或間接的聯(lián)系，涉及青年發(fā)展事務(wù)和青年發(fā)展工作的眾多議題。《“十

四五”規(guī)劃建議》提出“促進(jìn)人的全面發(fā)展"，能夠使我們更有力地推進(jìn)國(guó)家《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025

年）》（以下簡(jiǎn)稱為《青年發(fā)展規(guī)劃》）的有效實(shí)施，推動(dòng)青年發(fā)展在多領(lǐng)域得到展開(kāi)和深化，使青年能夠擁

有更多的獲得感。

青年高質(zhì)量發(fā)展，既是青年發(fā)展的目標(biāo)，又是青年發(fā)展的主題。"十四五”時(shí)期在繼續(xù)堅(jiān)持青年"首先""優(yōu)

先”發(fā)展理念的同時(shí)，有必要提出青年高質(zhì)量發(fā)展，在青年發(fā)展中突出高質(zhì)量發(fā)展主題。

《"十四五”規(guī)劃建議》只有一處提到“青年”，即在第9條“激發(fā)人才創(chuàng)新活力”中提到“培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)

爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍"。這突顯了青年科技人才培養(yǎng)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略意義，也說(shuō)明"十四

五”時(shí)期在青年發(fā)展工作中，要把培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才擺到更加突出的位置。青年科技人才

培養(yǎng)之所以非常重要，是因?yàn)檫@關(guān)系到國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到中國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

近兩年的中美貿(mào)易戰(zhàn)使我們看到了我國(guó)在某些高科技領(lǐng)域還存在差距，迫切需要在“卡脖子”技術(shù)上取得

突破。因此，《"十四五”規(guī)劃建議》提出，要“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自

強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐"，"加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)"，"全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，造就更多國(guó)際一流的

科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。造就科技人才，重點(diǎn)群體是青年。目前，中國(guó)青年受教育水平已經(jīng)達(dá)到中高收

入國(guó)家水平，在知識(shí)領(lǐng)域具備了較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。從實(shí)踐情況看，許多青年活躍在各個(gè)科研機(jī)構(gòu)、高等

院校科技企業(yè)之中，在人工智能、空天科技、量子信息等尖端科技創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)揮著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

《青年發(fā)展規(guī)劃》把培育青年人才作為青年教育領(lǐng)域的一項(xiàng)發(fā)展措施，提出要實(shí)施青年英才開(kāi)發(fā)計(jì)劃，

在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)和扶持一批青年拔尖人才，在國(guó)家重大人才工程項(xiàng)目中設(shè)立青年專項(xiàng)，鼓勵(lì)和支持青

年人才參與前沿領(lǐng)域研究，著力培養(yǎng)一批青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。現(xiàn)在看來(lái)，這些措施既有必要，又有針

對(duì)性，應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍肌⒔逃⑷耸碌日块T和高校、科研機(jī)構(gòu)的具體工作方案，使其能夠真正落到實(shí)處。

（取材于張良馴的相關(guān)文章）

4.根據(jù)材料三，下列對(duì)《青年發(fā)展規(guī)劃》內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.提出“促進(jìn)人的全面發(fā)展”。

B.重視"激發(fā)人才創(chuàng)新活力"。

C.強(qiáng)調(diào)青年高質(zhì)量發(fā)展的主題。

D.要求將文件轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞣桨浮?/p>

5.我國(guó)設(shè)立"集成電路科學(xué)與工程"一級(jí)學(xué)科有何意義？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料回答。（6分）

【答案】

1.A2.D3.A4.C

5.要點(diǎn)一：創(chuàng)新了我國(guó)芯片人才、交叉領(lǐng)域