2025年成人高考《語文》經(jīng)典題型強化試題解析與模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列題目。閱讀下面的文章，完成下列各題。在廣袤的宇宙中，地球是一顆蔚藍色的星球，它孕育了豐富多彩的生命。然而，隨著人類活動的加劇，地球正面臨著前所未有的環(huán)境危機。為了保護我們共同的家園，我國政府提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，倡導綠色生活方式，推動生態(tài)文明建設(shè)。1.請解釋下列詞語在文中的意思。（每題2分，共4分）（1）孕育（2）倡導2.請簡要概括文章的中心思想。（4分）3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章主要闡述了地球環(huán)境問題的嚴重性。B.文章強調(diào)了綠色生活方式對保護地球的重要性。C.文章提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，但并未說明其具體含義。D.文章通過描述地球環(huán)境問題，呼吁人們關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)。4.下列句子中，使用了修辭手法的是（3分）A.地球是一顆蔚藍色的星球。B.綠水青山就是金山銀山。C.為了保護我們共同的家園，我國政府提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念。D.隨著人類活動的加劇，地球正面臨著前所未有的環(huán)境危機。二、古詩文閱讀要求：閱讀下面的古詩文，完成下列題目。閱讀下面的文言文，完成下列各題。《論語》節(jié)選子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”1.請解釋下列詞語在文中的意思。（每題2分，共4分）（1）說（2）省2.請簡要概括下列句子的含義。（每題2分，共4分）（1）學而時習之，不亦說乎？（2）君子食無求飽，居無求安。3.下列句子中，使用了修辭手法的是（3分）A.學而時習之，不亦說乎？B.君子食無求飽，居無求安。C.有朋自遠方來，不亦樂乎？D.人不知而不慍，不亦君子乎？四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列題目。閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.請解釋下列詞語在文中的意思。（每題2分，共4分）（1）絕（2）蓑笠2.請簡要分析這首詩的意境。（4分）3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩中描繪了一幅冬日江雪圖，表達了詩人對大自然的熱愛。B.詩中的“孤舟蓑笠翁”形象生動，展現(xiàn)了詩人孤獨的形象。C.詩中的“獨釣寒江雪”反映了詩人超然物外的境界。D.詩中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”形象地表現(xiàn)了江雪的寂靜。4.下列句子中，使用了修辭手法的是（3分）A.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。B.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。C.千里江陵一日還。D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。五、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。《岳陽樓記》節(jié)選昔者孟嘗君有舍人曰馮諼，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食于門下。孟嘗君問：“馮先生何能？”對曰：“無能。”居有頃，孟嘗君問：“馮先生所善何能？”對曰：“善擊劍。”孟嘗君乃厚饋之，使將家僮百人往刺荊軻。1.請翻譯下列句子。（每題3分，共9分）（1）昔者孟嘗君有舍人曰馮諼，貧乏不能自存。（2）孟嘗君問：“馮先生何能？”對曰：“無能。”（3）居有頃，孟嘗君問：“馮先生所善何能？”對曰：“善擊劍。”2.請簡要分析這段文言文的主要內(nèi)容。（4分）六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位老師在一次班會課上，讓學生們談?wù)勛约旱膲粝搿Ｍ瑢W們紛紛發(fā)言，有的想成為一名科學家，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名教師。最后，一位平時沉默寡言的學生站起來說：“我的夢想是成為一名農(nóng)民，因為我熱愛土地，愿意為我國的農(nóng)業(yè)事業(yè)貢獻自己的力量。”作文題目：我的夢想本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）孕育：指滋養(yǎng)、培育。

（2）倡導：提倡、鼓吹。2.文章的中心思想是倡導綠色生活方式，推動生態(tài)文明建設(shè)，以保護地球環(huán)境。3.正確答案：B4.正確答案：B二、古詩文閱讀1.（1）絕：盡，沒有。

（2）蓑笠：蓑衣和斗笠，指防雨防寒的衣物。2.這首詩描繪了一幅冬日江雪圖，意境清幽、孤寂，表達了詩人對大自然的熱愛和對孤獨境界的超然態(tài)度。3.正確答案：A4.正確答案：B三、文言文翻譯1.（1）昔者孟嘗君有舍人曰馮諼，貧乏不能自存。

翻譯：從前，孟嘗君有一個門客叫馮諼，他貧窮得無法養(yǎng)活自己。

（2）孟嘗君問：“馮先生何能？”對曰：“無能。”

翻譯：孟嘗君問：“馮先生有什么本事？”他回答說：“沒有本事。”

（3）居有頃，孟嘗君問：“馮先生所善何能？”對曰：“善擊劍。”

翻譯：過了一段時間，孟嘗君問：“馮先生擅長什么？”他回答說：“擅長擊劍。”2.這段文言文主要講述了孟嘗君的門客馮諼貧窮卻才華橫溢，孟嘗君對他進行考驗，最終發(fā)現(xiàn)他擅長擊劍，并決定派他去刺殺荊軻。四、古詩詞鑒賞1.（1）絕：盡，沒有。

（2）蓑笠：蓑衣和斗笠，指防雨防寒的衣物。2.這首詩的意境是清幽、孤寂，通過描繪冬日江雪圖，表達了詩人對大自然的熱愛和對孤獨境界的超然態(tài)度。3.正確答案：A4.正確答案：B五、文言文翻譯1.（1）昔者孟嘗君有舍人曰馮諼，貧乏不能自存。

翻譯：從前，孟嘗君有一個門客叫馮諼，他貧窮得無法養(yǎng)活自己。

（2）孟嘗君問：“馮先生何能？”對曰：“無能。”

翻譯：孟嘗君問：“馮先生有什么本事？”他回答說：“沒有本事。”

（3）居有頃，孟嘗君問：“馮先生所善何能？”對曰：“善擊劍。”

翻譯：過了一段時間，孟嘗君問：“馮先生擅長什么？”他回答說：“擅長擊劍。”2.這段文言文主要講述了孟嘗君的門客馮諼貧窮卻才華橫溢，孟嘗君對他進行考驗，最終發(fā)現(xiàn)他擅長擊劍，并決定派他去刺殺荊軻。六、作文本次作文要求學生結(jié)合自身實際情況，談?wù)勛约旱膲粝搿Ｗ魑膬?nèi)容應(yīng)包括以下方面：1.夢想的選擇：說明自己選擇這個夢想的原因，如對某個職業(yè)的熱愛、對社會貢獻的渴望等。2.夢想的實現(xiàn)：闡述為實現(xiàn)夢想所需要付出的努力，如學習、實踐、鍛煉等。3.夢想的信念：表達對實現(xiàn)夢想的堅定信念，以及面對困難時的決心和勇氣。我的夢想在我心中，一直有一個美好的夢想——成為一名教師。這個夢想源于我對知識的渴望，更源于我對教育事業(yè)的熱愛。自從我踏進學校的大門，我便對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我敬佩那些站在三尺講臺上，用知識和智慧點燃學生心靈火花的老師們。他們不僅是知識的傳播者，更是學生成長道路上的引路人。選擇成為一名教師，是因為我深知教育的重要性。在我國，教育是國家發(fā)展的基石，是每個孩子實現(xiàn)夢想的舞臺。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。為了實現(xiàn)這個夢想，我需要付出艱辛的努力。首先，我要努力學習專業(yè)知識，不斷提高自己的教育教學水平。同時