1、廣州版四年級下冊綜合實踐活動教案運動與健康教學設計活動目的：1、 通過學生相互交流各自對健康兒童標準的看法，認識到健康的標準，立志要做健康的兒童。2、 通過多樣的調查分析活動，獲取健康秘訣信息。讓學生感受和體驗到，要健康就要飲食均衡、保證睡眠和堅持運動。3、 培養學生搜集和處理信息的能力。活動分析：健康是金，走近健康。本活動著重引導學生通過討論分析，認識怎樣才算健康，并激發要做健康兒童的愿望。然后側重引導學生從三個不同的方面去解讀健康的秘訣，為能夠更有計劃地增進健康，愛上運動，培養良好生活習慣打下良好的基礎。活動準備：指導學生搜集、整理健康兒童的標準。課余時間調查均衡飲食的秘訣、牛奶的成分、自

2、己睡眠的時間、運動情況等資料。為解讀健康秘訣的環節做準備。活動安排：一、激趣導入同學們，咱們剛剛度過一個美好的春節，當親朋好友相聚互相拜年的時候，往往會說些什么吉祥話呢？(健康)可見健康是多么的重要，難怪人們說健康是什么一一金！那么這節課就讓我們走近健康，解讀健康小秘訣！(板書：1、健康面面觀。二、組織學生結合自己的實際情況和知識經驗，交流分享對健康兒童標準的看法，記錄并整理出健康兒童標準。1、你認為健康兒童有些什么標準？同組討論一下，把你們的想法記錄下來。2、學生匯報，老師幫助整理。健康兒童的標準：(1) 軀體健康。主要指身高、體重等。(2) 好的抗病能力。(3) 良好的心態和社會適應性。(

3、4) 五官的要求，主要是指視力、聽力和口腔等。3、你通過對課文的預習，一定知道健康的秘訣是什么吧，大聲告訴我好嗎？下面就讓我們對這三個秘訣一一解讀。三、解讀秘訣一“飲食要均衡”。1、俗話說：“吃出來的健康！”均衡的飲食是健康的第一秘訣。仔細觀察以下三幅圖，看看能給你怎樣的啟示？（看圖，小組討論）2、匯報。應該多喝牛奶，多吃谷物食品。不要吃太多高熱量的煎炸食物。不能厭食。3、以上現象在你們身上出現過嗎？4、那么怎么樣才能吃得營養又健康呢？合理的飲食結構對人體健康很重要，可用一個金字塔來描繪，塔分四層：塔尖：盡量少吃高脂肪、高糖分的食物。第二層：適量進食魚類、蛋類、家禽、全瘦肉類、豆類、乳類；第三

4、層：多吃水果蔬菜；塔底：盡量多吃谷麥類。5、根據以上原則，咱們來完成這個健康金字塔吧。把食品小圖標放入健康金字塔里。6、學習信息庫的資料，解密牛奶的各種營養成分。蛋白質3.4%、氨基酸、脂月方3.5%、乳糖4.6%、礦物質和微量元素、鈣和磷等維生素、A、C、D、Bo7、牛奶的營養價值高，喝牛奶也有學問，每天喝多少？怎樣喝？才更有利于身體健康呢？（專家認為少年兒童每天應該喝500毫升，約兩杯牛奶）下面讓我們來做一個選擇題。8、為鼓勵人們每天堅持喝一杯牛奶，請你設計一句廣告詞。四、解讀秘訣二“睡眠要充足”。1、學習信息庫資料，調查睡眠時間。（為節約時間，只填寫星期一和星期六的調查表。）2、對于那些

5、睡眠不足的同學，請你幫他想想辦法出出主意。五、解讀秘訣三”運動要堅持”。1、朗讀古希臘的三句名言：你想變得健康嗎？你就跑步吧；你想變得聰明嗎？你就跑步吧；你想變得美麗嗎？你就跑步吧。（可見運動有三大好處：健康、聰明、美麗）2、你每天都能堅持做運動嗎？填寫調查表。3、運動貴在堅持，可是要堅持下去并不容易，這三個同學總是為自己不去運動找借口，請你想個辦法幫幫他們吧！（看圖片說辦法）六、總結。同學們，通過剛才的活動，我們明白了健康兒童的標準和健康的三個秘訣，那么我們今后在生活中應該怎么做？（要均衡飲食，保持充足的睡眠和堅持運動）七、課外延伸：為了宣傳健康的生活方式，為了讓更多的人受益，讓我們行動起來

6、，把我們今天活動中了解的資料收集起來，課后也可以繼續搜集有關資料，開展主題為“健康與我同行”的手抄報設計比賽。八、最后讓我們一起來唱健康歌。走進博物館教案教學目標理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術遺產方面所具有的獨特價值；了解參觀博物館的方法；了解中國博物館事業發展的概況。學習活動分析本課共安排了兩個活動，教師可以結合教材內容與“思考與交流”靈活安排。這兩個活動的目的都是為了讓學生通過親身的實踐，去認識博物館在保護歷史文化遺產方面的重要作用，并且了解博物館的使用方法以及中國在博物館事業方面的發展情況。第一個活動如果學生獨立完成有一定的難度，可以建議學生分小組來完成。如果

7、在條件允許的情況下，教師可以組織一次集體性的外出活動，組織學生去參觀本地的博物館。在活動中根據教材“活動建議”所列舉的內容，分組來收集不同的信息。第二個活動主要是讓學生理解博物館的參觀方法，尤其是在較短的時間之內如何既能夠參觀一些有代表性的作品，又不至于走馬觀花。教師在活動過程中要進行適當的引導，要讓學生注意兩個方面的問題：首先是要大致了解這些博物館的藏品主要屬于哪些領域，這包括事先的簡單了解以及到博物館之后通過導覽資料進一步的了解，選擇其中最有代表性的作品來進行欣賞；其次是選擇合理的欣賞路徑，這個欣賞路徑不一定要按照博物館藏品時間上的先后順序來確定，而要選擇一條比較合理、省時、高效率的路徑來

8、完成欣賞。教學基本思路本課的教學主要是圍繞“博物館與美術作品”這一主題而展開的，在教學過程中，首先要讓學生認識到博物館的主要功能就是保存人類的歷史、文化與藝術遺產。在此基礎上，讓學生認識到博物館的合理、有效的使用方法。最后，讓學生了解中國博物館事業蓬勃發展的情況。教學材料分析教材內容主要包括三個方面的內容：1.博物館的功能。2.博物館的使用方法。3.中國博物館事業蓬勃發展的情況。博物館是一種重要的公共社會資源，它的主要功能就是保存并且展示人類的文化與藝術遺產。認識到博物館的功能與價值并且學會利用它，對于我們更好地認識人類的歷史、文化與藝術有著重要的幫助。教材首先介紹了博物館的社會功能，即保護和

9、展示歷史、文化、藝術資源的功能，以及我們從博物館中能夠獲得什么樣有價值的東西。其次，教材中又列舉了圖片資料“1小時參觀盧浮宮的參考方案”，并且分析了我們如何才能夠更好地利用博物館。最后，教材中又通過分析和圖片展示，讓學生了解中國博物館事業的發展情況。這三個方面的內容是環環相扣，逐層遞進的。過傳統節日一一端午節教學目標1、知道端午節的日期，知道端午節是中國的節日。2、初步了解一些有關端午節的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統文化，激發愛國情感。3、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。4、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。教學準備1、教師準備(1)提

10、前了解學生對端午節的來歷、故事及相關活動認知狀況。(2)收集有關端午節的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。(3)認真閱讀、了解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。(4)準備制作工藝小粽子的工具和原材料。2、學生準備(1)把自己了解到的有關端午節的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。(2)有條件的話，可以參加一項端午節的特色活動或者品嘗一下粽子。(3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學重、難點引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發學生的愛國情感。在活動中培養學生與他人交流合作的能力。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、端午節的

11、故事1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節里，還有一個傳統節日呢。你知道是什么節日嗎？（農歷的五月初五是中國的傳統節日端午節。端午亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節等等。）2、你知道哪些關于端午節的故事嗎？請你和同學們說一說吧。3、在教師的引導下，師生共同講故事。A出示屈原圖像介紹屈原屈原（約前3

12、40約前278年），戰國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中離騷、天問、九章、九歌最為著名B出示有關屈原故事的連環畫。C講故事公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，

13、接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節的風俗就這樣流傳下來。二、端午節的活動1你還了解端午節里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。A播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打

14、鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.B掛蒲草和艾葉。民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統中醫針灸療法中必不可缺的用品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農藥.端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多.古時，人們缺乏科學觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以

15、祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區，有的習俗是在端午節飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節日便可飲用.C做香包D掛彩線中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.E吃粽子荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，

16、為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。F佩香囊端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。G寫符念咒中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內掛避邪驅鬼”的符咒。H掛鐘底像在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘底像的習俗。掛鐘底像,主要是為了消

17、災避難。I迎鬼船江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽,故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之迎鬼船”。J滾雞蛋在東北，端午節這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統文化呢？A還向江河里投食物嗎？為什么？B你愿意參加龍舟賽嗎？三、作業回家學包粽子，下節課將自己的作品帶來。板書設計：2過傳統節日？端午節紀念屈原-愛國包粽子賽龍舟掛香包行行出狀元教學目標：1、使學生知道社會需要各行各業的勞動者，無論

18、什么工作，只要干一行、愛一行，就能成為狀元。2、培養學生要干一行、愛一行。3、教育學生做有文化的勞動者。教學要點：干一行、愛一行，行行出狀元。教學難點：做有文化的勞動者。教學方法：分析法、講解法教具準備：燈片教學過程：一、談話導入1、指名說說自己的打算。你想過今后準備干什么工作嗎？2、根據學生說的，教師小結。你們的打算都很好，一個人能不能做出成績，重要不是看他從事什么，而是看他怎么去做？3、揭題并板書。二、學文明理1、自由讀課文山村里的金鳳凰。2、出示燈片，學生認真觀看，并思考：A、行行出狀元是什么意思？B、菊蘭做了幾件工作？她取得了什么成績？C、菊蘭為什么取得了這么好的成績？3、教師小結：菊

19、蘭姐姐大學畢業后，回鄉建立藥材基地，用科技興農幫助家鄉脫貧致富的敘述。說明一個人只要干一行、愛一行，懂得這項工作的意義，認真勤奮地勞動，就能取得優異成績，甚至成為這個行業的能手和專家，成為“狀元”。三、辨析明理1、說一說：人們為什么贊譽菊蘭姐姐是“山村里的金鳳凰”？2、議一議：（燈片出示）你認為喻婷的表哥和表姐大學畢業后，他們的選擇對嗎？為什么？3、讀一讀：教材P324、想一想：（燈片出示）義芳和杏蕓她們倆為什么能出國獻技，為國爭光？四、教師總結一個人能不能做出成績，重要的不是看他從事什么，而是看她怎樣的？“行行出狀元”只要干一行、愛一行，認真鉆研業務、勤奮學習，就能取得成績，甚至成為這一個行

20、業的能手和專家。法在我們身邊走好青春第一步一、活動目標：1、使學生了解一些必要的法律知識，讓學生懂得少年犯罪的含義和形式。2、讓學生了解法制的重要性，讓學生意識到養成良好的習慣的重要性。3、通過本次活動，讓學生明白法律是和我們生活密不可分的，讓法律真正融入學習和生活之中，在法律的保護和監督下走好青春第一步。二、活動過程：1、導入：出示案例：“5塊錢淪為搶劫犯”，導入。2、引入“少年犯罪的含義”及“犯罪形式”。3、理解“法在我們身邊”的兩層含義，介紹兩部法律未成年人保護法預防未成年人犯罪法，重點講解法在我們身邊的第二層含義法律對我們的警示作用。4、引出案例，了解最高人名檢察院對“盜竊罪和搶劫罪”

21、的解釋及相應的量刑標準。5、思考：因一時的邪念給他人、自己、家人和社會帶來的危害。在這場斗爭中沒有真正的贏家。6、觀看自拍短片小駿的故事，思考：我們又該如何走好青春期的第一步也是至關重要的一步？總結平時哪些不良行為會成為日后犯錯的隱患。自省：你曾經做過什么錯事，現在你又對這些行為有了什么新的認識呢？7、以“警官提醒”的視頻結束，教師總結。三、課堂作業：1、把今天所學的內容講給把爸爸媽媽以及身邊的小朋友聽。2、找找自己和別人的好習慣好行為，課后交流。走進社區【教學目的】（ 1） 知識目標：（1）了解社區、社區意識的基本含義，體會社區是我們生活的主要環境和場所。（ 2） 了解不同功能類型的社區，會

22、對此進行準確的分類，認識不同社區的主導活動和不同的發展政策。（ 3） 了解維持社區正常運行的管理、組織和服務機構。2情感、態度、價值觀目標：（1）通過介紹社區生活的一般知識，培養學生對社區認同、熱愛和依戀的情感。2 2）通過學習社區正常運行的基本功能，培養學生的主人翁意識和社會責任感。3 能力目標：（1）能根據社區不同的主導活動，判斷其屬于什么類型的社區。（2） 能有針對性的對自己生活的社區提出合理發展或改善的建議。（3） 學會對事物的發展進行縱向對比，從而尋求其變化、發展的原因。（4） 能在地圖上繪制自己生活地區的社會功能分類圖。【教學重點和難點】重點：社區按照其主要功能可以分為不同的社區。

23、難點：了解社區的各種服務功能。【課時安排】1課時【教學設計】1 繪制所在社區的地圖。2 讓學生介紹他們自己的生活社區。3 采用觀察分析法，讓學生觀察不同社區的圖片來說出他們的不同景觀特征和主導功能。【主要單詞】社區特點職能居住社區商業社區工業社區科技社區文化教育社區政治上經濟上管理上文化上【板書設計】一、 社區1 概念2 社區意識3 社區分類communityfeaturefunctionresidentcommunitycommercialcommunityindustrialcommunityscientificandtechnologicalcommunityeducatedcommunityinpoliticsineconomyinmanagementinculture居住社區商業社區工業社區科技社區社區的管理機構文化教育社區基層管理機構三、社區的服務功能1 經濟上