“魂”閱讀理解答案“魂”閱讀理解答案「篇一」草堂?詩魂細雨蒙蒙，落葉飄飄。當我來時，又是茅屋為秋風所破的季節。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊——文章憎命達！茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個風雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個清幽的休息場所，也給遠方慕名而來的游客以精神的慰藉。設施是對過往的紀念，也是對現在的經營。只是草堂，作為一個詩人藝術生命的凝結處，作為中國文學史的一個糾結點，作為一段歷史的觀象臺，太有特點了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂”那副對聯，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運的反差也太大了。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就注定會占有輝煌。草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地！草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，《壯游》，《三吏》《三別》，《北征》，《秋興八首》，直到《茅屋為秋風所破歌》……一代詩史再現了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內在生命力，也遠不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。中華傳統，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒寫人生抱負“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳”。他希望一出山就占據要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風淳樸敦厚。志莫大焉！然而，命運總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實際上卻難有作為，薪俸也不足以養家。離開中原后，其行跡大略是同谷—錦城—夔州—潭州，同時他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現出一代河山的風云、生靈的狀貌。它們如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味《茅屋為秋風所破歌》的詩句，就會發現，個人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風俗淳”，或者說經邦濟世，要的不就是這種德與才么？但是，風雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風雨飄搖中造就了另一個杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。流連一番，天色已晚，該走了。細雨依然。14.從文章第四段看“草堂在訴說什么呢”？請根據文意概括回答。（4分）15.從文中看，“草堂的文化意義”指的是什么？（不超過30個字）（5分）16.這篇文章寫到了哪些方面的對比？（6分）參考答案：16參考答案：杜甫藝術生命的凝結處，文學史的一個糾結點，一段歷史的現象臺。解析：解答此題首先要找出這句話在文中的位置。這是在文章第二段的結尾處借顧復初的對聯而抒發的感慨，而下文是寫杜甫的命運。因此可往前看，從對草堂引發的觀感中找到本題的答案。17參考答案：①一代詩史再現了一個時代；②杜甫的苦寒人生；③中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反（矛盾沖突）。解析：解答此題首先要理解“草堂在訴說什么呢”。這一句話在第三段中起總領的作用。如果說第二段文字側重寫草堂的文化意義的話，那么第三、四、五段則側重寫杜甫的人生藝術、理想情懷。而第三段則是從三個方面對杜甫的人生命運作了概述，回答了“訴說什么”的問題。理清了這一思路，本題的答案就清楚了。18參考答案：①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比；②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽的對比；③杜甫的苦寒人生與輝煌創作成就的對比；④杜甫的宏圖大志與現實遭遇的對比；⑤杜甫人生低谷與創作高峰的對比；⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比。解析：解答此題，要在通覽全文、整體把握文意的基礎上進行梳理概括。“對比”是貫穿文章始終的，六個方面的對比全部準確地寫出恐怕不易，但要注意題干要求，“哪些方面”，只寫一點是不行的。值得指出的是，解答時語言要精練，不能摘抄原句，而要用自己對文章的理解去表述，將原文句子概括轉化成自己的語言。“魂”閱讀理解答案「篇二」牛魂閱讀答案（1）文章寫了六爺與老牛的故事,請根據提示將下面的情節補充完整使牛——（）——（）——（）——祭牛（2）仔細閱讀全文,從哪些地方可以看出六爺非常關愛牛?（3）從_百度作業幫牛魂閱讀答案（1）文章寫了六爺與老牛的故事,請根據提示將下面的情節補充完整使牛——（）——（）——（）——祭牛（2）仔細閱讀全文,從哪些地方可以看出六爺非常關愛牛?（3）從牛魂閱讀答案（1）文章寫了六爺與老牛的故事,請根據提示將下面的情節補充完整。使牛——（）——（）——（）——祭牛（2）仔細閱讀全文,從哪些地方可以看出六爺非常關愛牛?（3）從表達方式的角度賞析文中畫線句。（4）"六爺幾乎寸步不離地守在老牛身邊,就像守著一個即將離自己而去的旅伴.“這句話表達了六爺怎樣的思想感情?(5)當六爺把嫩草倒在老牛的墳前,他會對老牛說些什么?語文天涯窮B★UUL20xx-11-241、使牛——（議牛）——（買牛）——（照料牛）——祭牛2、（1）使牛從不使用鞭子。（2）老牛啃草,六爺就用蒲扇為它趕牛虻。（3）瞅著它那瘦骨嶙峋的牛心酸,看到癱軟的牛而流淚。（4）為阻止殺牛而買牛。（5）精心照顧即將死去的牛。（6）葬牛、祭牛。3、不知道是哪一句。4、這句話運用了比喻的修辭手法,表達了六爺對牛的關愛和不舍之情。5、老伙計,你辛苦了一輩子,現在就好好休息吧。純原創,請采納畫線句是：六爺瞪了隊長一眼，想罵隊長沒良心，但嘴唇動了動，終于沒罵出來，六爺就那么一動不動地蹲在屋腳，吧嗒著一卷又粗又長的旱煙，神情癡癡地。問題：從表達方式的角度賞析文中畫線句。這句話運用了描寫的表達方式，用形象生動的語言，對六爺這個人物在當時環境下心情、神態進行了具體的描寫，把“六爺”的心情、神態，描寫的具體、形象，給人以栩栩如生、身臨其境的感覺。“魂”閱讀理解答案「篇三」《秋魂》（片段）秋風有人說，秋風是冷酷無情的，抱怨它吹跑了樹葉，吹落了果實，吹掉了種子，說它吹走了一個勃勃生機的世界。人們啊，你可曾想過這樣的道理嗎？如果不是秋風將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴冬所撕碎嗎？如果不是秋風把果實卸下高枝，那果實不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了延續生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個萌生春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個個溫存的家，使它保存了生命的胚胎。感謝秋風吧，別曲解了它那一片保護生命的慈母般的心腸。秋葉飄悠悠，飄悠悠，盤旋的秋葉在落下之前，似乎憂心忡忡。秋葉呀，你是怕人們忘記了你的貢獻嗎？不會的，人們不會忘記你一生的苦累勞作。不會忘記你夏日獻出的綠陰，秋天獻出的收獲。秋葉呀，你是在哀傷自己生命的短促嗎？不要這樣英雄氣短！你的燦燦一生并不會隨著秋的到來而結束，殷實的種子已帶著你的希望，向春天奔去了。秋葉呀，你是惦記那失去葉的枝頭會被冰霜所凍煞嗎？不會的，它在你的養育下，早已不是昨日那弱不禁風的嬌兒女，而長成了鐵干虬枝的大丈夫。飄悠悠，飄悠悠，秋葉依然在那里盤旋著，它似乎既不留戀枝頭，也不憂慮命運，而是在尋覓自己的歸宿。它是在想：既然生命已有了一個不尋常的開頭，就應當有一個不尋常的結尾。秋景春天了，當大地受到大自然寵愛的時候，它的門前涌來了那么多賓客：黃鶯來了，為大地唱著殷勤的歌兒，以求得大地的喜愛；蝴蝶來了，為大地舞著諂媚的翅膀，以求得到大地的歡心；花兒來了，為大地披紅戴綠，以求得到大地的青睞；楊柳來了，為大地情意綿綿，以求得到大地的親昵。秋天了，當大地在嚴霜下失去寵愛時，昔日盈門的賓客卻紛紛離散：黃鶯啞了，不知飛到了何處；蝴蝶躲了，變成蛹藏到了地下；花兒謝了，向大地收回了那紅裙綠衫；楊柳枯了，灑給大地一片片冷漠。不平的秋風拍著大地勸告說：來年，再也不要理睬這些薄情者啦。大地淡然地一笑答道：如果那樣，我不也變得一樣薄情了嗎？習題1、解釋詞語：青睞2、秋葉部分作者通過反復的修辭方法寫出秋葉憂慮什么？寫出怎樣不忍離去的情態？3、秋景部分為什么要寫那么多的春天景物？答案1、青睞：喜愛或重視。2、憂慮的是：怕人們忘記了自己的貢獻，哀傷自己生命的短促，惦記那失去葉的枝頭會被冰霜所凍煞。不忍離去的情態：秋葉依然在那里盤旋著，它似乎既不留戀枝頭，也不憂慮命運，而是在尋覓自己的歸宿。3、寫春天的景物目的是起襯托的作用，用春景襯秋景，突出秋景的多情和蕭條。“魂”閱讀理解答案「篇四」內容提示：學校班級姓名課堂驗收--閱讀理解黃河魂①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳……。在我國發行的第四套人民幣中，五十元面額的人民幣上就有它那氣勢磅礴的形象。但又常聽人說，觀景不如聽景。那意思很明白：一些景觀名聲在外，其實到那里一看，卻常常令人失望。那么，壺口瀑布在哪兒呢？②來到壺口，我一下子驚呆了：壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，仿佛把我給吞沒了。方才還縈繞腦際的那一切疑慮，頃刻間煙消云散。③放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃。學校班級姓名課堂驗收