2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）知識點梳理考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據所學口語交際知識，結合實際情境，完成以下交際任務。1.請根據以下情境，選擇合適的回答方式。（1）小明：今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。（2）小紅：你最近在學習什么新技能？（3）小剛：我昨天在圖書館借了一本好書，推薦給你。A.直接拒絕B.轉移話題C.積極回應2.請根據以下情境，設計一段對話。情境：小明和小紅是好朋友，今天小紅過生日，小明要為她慶祝。（1）小明：小紅，祝你生日快樂！（2）小紅：謝謝你，小明！（3）小明：我們一起去吃蛋糕吧。（4）小紅：好的，我也想和你一起慶祝。3.請根據以下情境，完成一段交際任務。情境：學校舉辦了一場環保知識競賽，請你和小伙伴們一起準備。（1）討論比賽主題，確定參賽選手。（2）分工合作，搜集環保知識。（3）整理資料，制作宣傳海報。（4）參加比賽，展示團隊風采。4.請根據以下情境，設計一段對話。情境：學校組織了一次戶外拓展活動，小明和小紅被分到了同一個小組。（1）小明：你好，我是小明，很高興認識你。（2）小紅：你好，我是小紅，很高興和你一組。（3）小明：我們小組的任務是完成這個攀巖項目。（4）小紅：好的，我們一起加油！5.請根據以下情境，完成一段交際任務。情境：學校舉行了一場運動會，小明和小紅參加了百米賽跑。（1）比賽前，互相鼓勵，調整心態。（2）比賽中，全力以赴，沖刺終點。（3）比賽后，互相祝賀，分享喜悅。6.請根據以下情境，設計一段對話。情境：小明和小紅在圖書館學習，發現一位同學在借閱區域大聲喧嘩。（1）小明：同學，請安靜一點，我們都在學習。（2）小紅：是的，請保持安靜，讓我們專心學習。（3）喧嘩的同學：哦，對不起，我剛才太興奮了。（4）小明：沒關系，以后注意就好。二、綜合實踐要求：根據所學綜合實踐知識，結合實際情境，完成以下實踐任務。1.請根據以下情境，設計一份調查問卷。情境：學校要舉辦一場校園文化活動，請你設計一份調查問卷，了解同學們的興趣愛好。（1）姓名（2）年級（3）喜歡的活動類型（如：文藝表演、體育比賽、科技展覽等）（4）對活動舉辦地點的建議（5）對活動舉辦時間的建議2.請根據以下情境，完成一份實踐活動報告。情境：學校組織了一次社會實踐活動，小明和小紅參加了社區環境整治活動。（1）活動前，了解社區環境整治的重要性。（2）活動中，積極參與，清理垃圾，美化環境。（3）活動后，總結經驗，撰寫實踐活動報告。3.請根據以下情境，完成一段實踐活動總結。情境：學校組織了一次植樹節活動，小明和小紅參加了植樹活動。（1）活動前，了解植樹的意義，學習植樹技巧。（2）活動中，認真植樹，關愛環境。（3）活動后，分享植樹心得，倡導環保意識。4.請根據以下情境，設計一份實踐活動計劃。情境：學校計劃開展一次暑期社會實踐活動，請你設計一份實踐活動計劃。（1）活動主題（2）活動時間（3）活動地點（4）活動內容（5）活動人員安排5.請根據以下情境，完成一段實踐活動總結。情境：學校組織了一次參觀博物館的活動，小明和小紅參加了此次活動。（1）活動前，了解博物館的歷史和特點。（2）活動中，認真參觀，學習知識。（3）活動后，分享參觀心得，提高自己的文化素養。6.請根據以下情境，設計一份實踐活動方案。情境：學校計劃開展一次關愛留守兒童活動，請你設計一份實踐活動方案。（1）活動主題（2）活動時間（3）活動地點（4）活動內容（5）活動人員安排四、寫作實踐要求：根據以下要求，完成一篇記敘文。1.題目：《一次難忘的旅行》2.字數：400字左右3.要求：敘述一次你難忘的旅行經歷，包括旅行的目的、經過和感受，體現旅行中的所見所聞、所感所想。五、閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：小明的媽媽是一位醫生，小明從小就立志要成為一名醫生。為了實現這個夢想，小明努力學習醫學知識，積極參加社會實踐。在一次志愿者活動中，小明結識了一位患病的老人。在接下來的日子里，小明陪伴老人度過了一段難忘的時光。他們一起學習、一起玩耍，小明用自己的愛心和耐心幫助老人戰勝了病痛。問題：1.小明的媽媽是做什么工作的？2.小明的夢想是什么？3.小明為什么積極參加社會實踐？4.小明在志愿者活動中結識了誰？5.小明和老人一起做了哪些事情？六、古詩文默寫要求：根據以下要求，完成古詩文默寫。1.默寫《登鸛雀樓》2.默寫《靜夜思》3.默寫《望廬山瀑布》4.默寫《贈汪倫》5.默寫《江雪》本次試卷答案如下：一、口語交際1.A解析：直接拒絕可能會傷害對方的感情，轉移話題可以避免直接沖突，積極回應則能展現出禮貌和友好。2.（1）小明：小紅，祝你生日快樂！（2）小紅：謝謝你，小明！（3）小明：我們一起去吃蛋糕吧。（4）小紅：好的，我也想和你一起慶祝。解析：對話中，小明首先表達了對小紅生日的祝福，然后邀請小紅一起慶祝，小紅表示同意，體現了良好的交際技巧。3.（1）討論比賽主題，確定參賽選手。（2）分工合作，搜集環保知識。（3）整理資料，制作宣傳海報。（4）參加比賽，展示團隊風采。解析：根據情境，完成實踐活動需要先確定主題和選手，然后分工合作，搜集資料，制作宣傳海報，最后參加比賽，展示團隊風采。4.（1）小明：你好，我是小明，很高興認識你。（2）小紅：你好，我是小紅，很高興和你一組。（3）小明：我們小組的任務是完成這個攀巖項目。（4）小紅：好的，我們一起加油！解析：對話中，小明主動介紹自己，小紅回應并表示高興，然后小明說明了小組任務，小紅表示支持，體現了良好的團隊協作精神。5.（1）比賽前，互相鼓勵，調整心態。（2）比賽中，全力以赴，沖刺終點。（3）比賽后，互相祝賀，分享喜悅。解析：根據情境，完成比賽需要比賽前互相鼓勵，調整心態，比賽中全力以赴，沖刺終點，比賽后互相祝賀，分享喜悅。6.（1）小明：同學，請安靜一點，我們都在學習。（2）小紅：是的，請保持安靜，讓我們專心學習。（3）喧嘩的同學：哦，對不起，我剛才太興奮了。（4）小明：沒關系，以后注意就好。解析：對話中，小明和小紅提醒喧嘩的同學保持安靜，喧嘩的同學表示歉意，小明表示理解并提醒以后注意。二、綜合實踐1.（1）姓名（2）年級（3）喜歡的活動類型（如：文藝表演、體育比賽、科技展覽等）（4）對活動舉辦地點的建議（5）對活動舉辦時間的建議解析：根據情境，調查問卷需要包含受訪者的基本信息、興趣愛好以及對活動舉辦地點和時間的建議。2.（1）活動前，了解社區環境整治的重要性。（2）活動中，積極參與，清理垃圾，美化環境。（3）活動后，總結經驗，撰寫實踐活動報告。解析：根據情境，實踐活動報告需要包括活動前的準備、活動中的參與和活動后的總結。3.（1）活動前，了解植樹的意義，學習植樹技巧。（2）活動中，認真植樹，關愛環境。（3）活動后，分享植樹心得，倡導環保意識。解析：根據情境，實踐活動總結需要包括活動前的準備、活動中的參與和活動后的分享。4.（1）活動主題（2）活動時間（3）活動地點（4）活動內容（5）活動人員安排解析：根據情境，實踐活動計劃需要包括活動主題、時間、地點、內容和人員安排。5.（1）活動前，了解博物館的歷史和特點。（2）活動中，認