一、教學內容：籃球：體前變向運球。二、教材分析：籃球體前變向運球是所有改變運球方向突破防守技術中最重要的一種技術，它包含體前變向換手運球與體前變得不換手運球兩種。在學生學習籃球運動技術過程中，該技術的掌握情況是個人球技提高過程中的第一道“瓶頸”。因此，這一部分內容的教學在整個籃球教材教學中具有非常重要的意義。我們在實踐教學中應抓住重點，突破難點，注重實效和實用，帶領學生邁過籃球學習過程中的第一道“坎”。本課時的內容，在平時的教學中應安排2個課時進行學習，安排練習時逐層加難，并能采用分層教學促進不同層次學生的全面提高。三、學生分析：由于中考、本地區學校體育教學實際及社會體育氛圍等原因，高中籃球教材內容是高中男生最喜愛的運動項目，做為高中男生體育課必須“精教、精學”的核心教材之一。現在的高一男生籃球均有一定的球性基礎，但也由于中考項目的特定背景，導致初中籃球教材的教學不規范、不系統。進入高一的男生，在心理上渴望個人籃球水平的全面提高，身體方面也進入的學生籃球的最佳時期。在學生身體、心理的最佳時期，如何讓學生學習好最感興趣的教材，是我們高中老師面臨的教學課題。四、教學目標：1、通過本課教學，使每位同學積極主動投入到籃球學習之中，享受籃球運動，了解體前變向運球的方法、意義和作用。2、通過學習使90%的學生基本掌握體前變向（換手與不換手）二種運球突破技術（標準是能用該技術過固定的障礙物）；60%的學生能將二種技術結合身體重心的移動來突破障礙物；30%的學生能用該技術突破略消極防守的隊員。（標準是能做出動作且有護球不丟球。）3、通過練習，發展學生反應速度，協調力量等身體素質，同時在課堂學習過程中達成心理、社會適應等情感目標。五、教學重、難點：1、重點：變向運球突破時：“低重心、拍正部、控落點”2、難點：變向運球突破時：跨步轉體護球，身體重心移動，加速通過動作協調連貫。六、教學過程課的部分課的內容組織及教學方法練習次數時間一開始部分2’組織教學，落實檢查課堂常規，激發學生學習興趣組織：

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2’二準備部分7’1、

繞籃球場慢跑同時完成各種腳步移動。

2、球性練習及專項控運球準備活動

（1）一般球性練習（2）專項運球準備：①原地做體前變向上步運球②原地做單手向外拔拉球運球

3’

4’三基本部

分28’1、學習體前變向（換手）運球教法：1、講解、示范講解突出：①拉開空檔②拉球、轉體、壓肩、換手、護球連貫③加速通過2、分組練習：△

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20次

8’

2、學習體前變向（不換手）運球

3、體前變向運球（兩種）結合練習

4、學習技術的分層應用練習（預設內容，視前三項學習情況具體而定）

教法：組織同上：

教法：1、請出一位同學配合教師做實戰示范2、引出技術應用方法及要求。3、分組練習（方法同上）

組織：全班分三個層次在三個半場，進行一攻一的技術應用練習。

20次

20次

8’

8’

4’

結束部分3’總結、放松、收拾器材總結：本次課的主要內容及完成情況布置課后同學們的練習。組織：

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