幼兒園大班馬戲團(tuán)教案【篇一：幼兒大班音樂游戲教案】娃娃道德講堂程序一、活動(dòng)主題：“道德在我心，安全伴我行”二、活動(dòng)時(shí)間：2015年10月29日下午三、參加人員：大班組全體師幼、安全辦公室四、活動(dòng)內(nèi)容：1﹒唱一首道德歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；2﹒誦一段經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《安全兒歌》；3﹒學(xué)一個(gè)榜樣：《最美鄉(xiāng)村教師張麗麗事跡》；（引出此次安全主題）4﹒聽一堂安全教育課：由安全辦公室組織講解；（3分鐘）5﹒講一個(gè)故事：《都知道和不知道》6﹒說一句感受：請(qǐng)三個(gè)大班的幼兒代表說說感受；7﹒做一件好事：引導(dǎo)幼兒以后不僅了解安全、規(guī)避危險(xiǎn)，還可以通過提醒他人、扶老人安全過馬路等安全伴我行培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品德。8﹒送一句祝福：請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)講話；安全故事：《都知道與不知道》小獅子和小豬是一對(duì)好朋友，他們約好一起去上學(xué)。小獅子最愛說話，外號(hào)“都知道”。小豬不愛說話，但很懂禮貌，外號(hào)叫“不知道”。學(xué)校的路很遠(yuǎn)，他們?cè)诼飞嫌龅揭粋€(gè)滿臉白胡子的老頭。老頭問小獅子：“小朋友，你叫什么名字？”小獅子馬上回答：“我爸爸是獅子王，現(xiàn)在在非洲，老爺爺，你知道非洲嗎？我爸爸還給我寄了一支雕花的非洲長矛禮物呢。”老頭又問小豬：“小朋友，你叫什么名字？”小豬慢性子，想了半天才笑著說：“對(duì)不起，我爸爸還沒給我起名字呢！”老頭拿出兩塊巧克力給他們。小獅子想也沒想就吃了，真香呀。而小豬用長嘴巴聞了聞?wù)f：“對(duì)不起，我有糖尿病。”不一會(huì)小獅子居然睡著了，原來呀巧克力里有蒙汗藥，他是被蒙汗藥麻翻了，不省人事，就被老頭賣到了一個(gè)馬戲團(tuán)，運(yùn)到遙遠(yuǎn)的非洲。而小豬呢，還幸福地生活在大森林里。如果有人問小豬，你為什么這么幸福呀？小豬就會(huì)有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“與陌生人說不！”小朋友們，你們會(huì)和陌生人說“不”嗎？【篇二：2015大班教案】主題名稱濃濃的親情主題系列活動(dòng)教育活動(dòng)一《逃家小兔》【語言】教育活動(dòng)二《雨中接?jì)寢尅贰舅囆g(shù)】教育活動(dòng)三《周末營養(yǎng)午餐》【健康】教育活動(dòng)四《心情預(yù)報(bào)》【社會(huì)】教育活動(dòng)五《我給媽媽織毛衣》【藝術(shù)】教育活動(dòng)六《感恩三八節(jié)》【語言】教育活動(dòng)七《學(xué)習(xí)6的組成》【科學(xué)】教育活動(dòng)八《游子吟》【語言】教育活動(dòng)九《讓愛住我家》【藝術(shù)】教育活動(dòng)十《愛心早餐》【健康】教育活動(dòng)十一《爸爸媽媽的寶貝》【社會(huì)】教育活動(dòng)十二《母與子》【語言】教育活動(dòng)十三《假日第一天》【藝術(shù)】教育活動(dòng)十四《學(xué)習(xí)7的組成》【科學(xué)】教育活動(dòng)一《逃家小兔》【語言】活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中“如果你變成......我就變成......”的角色對(duì)話2、能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，創(chuàng)造性地講述部分故事情節(jié)。3、感受不管自己多么淘氣，媽媽寬容、充滿智慧的愛都在身邊的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師根據(jù)繪本《逃家小兔》大圖片。活動(dòng)過程：1.組織幼兒談話，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的想象。提問：有一只兔子很想離家出走，猜猜它會(huì)到那里去？2.借助圖片完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事情節(jié)。討論：小兔都變成了什么?媽媽又變成了什么？3.分段講述故事，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地講述故事（1）觀察1~6幅圖片，提問：兔媽媽變成的捕魚人，魚竿上為什么栓的是胡蘿卜？這座山又高又危險(xiǎn)，兔媽媽為什么還要爬到山頂去呢？園丁是做什么工作的人？活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事情境，了解心情預(yù)報(bào)的內(nèi)容、方法。2、能完整連貫的播報(bào)心情預(yù)報(bào)，并能幫助他人獲得好心情。3、感受關(guān)心、幫助他人的快樂。4【篇三：大班集體活動(dòng)】學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物不需要穿衣服》（大班）機(jī)關(guān)建國幼兒園龔艷設(shè)計(jì)思路:1、結(jié)合二期課改的主題活動(dòng)尋找有效素材。在5—6歲的二期課改學(xué)習(xí)用書中，有一個(gè)主題就是“動(dòng)物大世界”。除此之外，在小、中班的學(xué)習(xí)用書中也分別設(shè)有和動(dòng)物有關(guān)的主題，說明“動(dòng)物”是幼兒非常感興趣的話題。而且與他們的生活息息相關(guān)，積累比較豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、圍繞幼兒園特色課程開展活動(dòng)。我園是一所環(huán)境教育的上海市示范幼兒園，近年來一直圍繞環(huán)境教育開展幼兒的一日活動(dòng)。在制定我園課程的時(shí)候也將環(huán)境教育作為我們的特色課程納入其中。因此，每年每月、大小不同的環(huán)境日也作為“綠色節(jié)日”成為特色課程的內(nèi)容之一。10月4日的世界動(dòng)物日也就自然而然成為了我們老師引導(dǎo)孩子們愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的一個(gè)教育契機(jī)。同時(shí)，也與二期課改的主題進(jìn)行了拓展與延伸，兩者相輔相成。3、在孩子們的話題中尋找活動(dòng)重點(diǎn)。為什么我會(huì)選擇動(dòng)物到底要不要穿衣服這樣一個(gè)點(diǎn)來開展活動(dòng)呢？這是源于孩子們的一張調(diào)查表。在世界動(dòng)物日中，孩子們各自做了一張調(diào)查問卷，其中有一個(gè)內(nèi)容就是說說和動(dòng)物有關(guān)的趣事。在交流過程中，一個(gè)孩子講動(dòng)物穿著衣服的事情進(jìn)行了交流，引來了大家的熱議。所以我就抓住了孩子們的興趣點(diǎn)，結(jié)合了繪本的內(nèi)容，在不斷的討論、觀察中，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物奇特的想象，同時(shí)對(duì)動(dòng)物特殊的本領(lǐng)感到好奇。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行討論，知道動(dòng)物皮毛（殼）的作用，了解動(dòng)物的皮毛是最合適的衣服。2、喜歡動(dòng)物，懂得關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——了解一些動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備——繪本ppt課件、關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的視頻。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)——知道動(dòng)物自身的皮毛是最適合的衣服難點(diǎn)——了解動(dòng)物皮毛有防御和偽裝的作用。四、活動(dòng)過程：（一）談話——興趣導(dǎo)入。1、寶貝們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你們喜歡什么動(dòng)物呀？小結(jié):你們喜歡那么多的小動(dòng)物。2、那你知道哪些和動(dòng)物有關(guān)的，好玩的，有趣的事情呢？（2—3名幼兒，簡略回答）小結(jié)：剛才你們說了這么多有趣的事情，我也發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，你們想聽嗎？（出示圖片）我發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物都穿上了不同的衣服，你們看到過哇？3、提問：你在哪里看到過穿著衣服的動(dòng)物？（馬路上、小區(qū)里、馬戲團(tuán)）小結(jié)：就像你們說的那樣，在許多地方我們經(jīng)常會(huì)看到穿著衣服的動(dòng)物朋友。4、人們?yōu)槭裁匆o小動(dòng)物穿衣服呢？（漂亮、保暖、干凈）小結(jié)：穿衣服可以變得保暖、漂亮又干凈。（二）討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？——大膽表述自己的想法。1、提問：那么動(dòng)物到底要不要穿衣服呢？小結(jié)：我聽到了，大家的觀點(diǎn)都不一樣噢。這樣吧，如果你覺得動(dòng)物需要穿衣服，請(qǐng)你坐在yes這一邊，如果你覺得動(dòng)物不需要穿衣服，請(qǐng)你坐在no這一邊。想好了嗎？好，小巴辣子開大會(huì)啦！（幼兒選擇）3、請(qǐng)你用一句話亮出你的觀點(diǎn)說出你的理由吧。（可以交叉辯論表達(dá)觀點(diǎn)）小結(jié)：很高興，聽到了許多不同的想法。有的朋友覺得動(dòng)物需要穿衣服，因?yàn)榇┮路梢员Ｅ⒆兊闷痢⒖蓯郏挥械呐笥延X得動(dòng)物不需要穿衣服，因?yàn)閯?dòng)物的皮毛就可以進(jìn)行保暖。那么，到底動(dòng)物需要不需要穿衣服呢？4、播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事。教師：今天，我還請(qǐng)來了一位小朋友（出示圖片），她叫朱蒂，她也想表達(dá)她的觀點(diǎn)，想聽嗎？那我們趕快坐回去，一起來聽聽她是怎么說的，好嗎？5、交流討論圖片內(nèi)容。提問：聽清楚了嗎？朱蒂覺得動(dòng)物到底要不要穿衣服呢？她是怎么說的？重點(diǎn)討論：袋鼠——為什么說袋鼠穿的這件衣服沒有必要？小結(jié)：原來袋鼠自己有一個(gè)育嬰袋，難怪這件外套顯得有點(diǎn)多余。母雞——為什么這條褲子讓母雞的日子變得不好過？小結(jié)：原來穿了褲子母雞就沒有辦法下蛋了，的確挺難受。綿羊——為什么綿羊會(huì)覺得熱呢？小結(jié)：原來綿羊的皮毛就能夠保暖，所以它不需要穿衣服。豪豬——為什么這是一個(gè)大災(zāi)難？小結(jié)：原來衣服都被它身上的刺弄破了，的確是個(gè)大災(zāi)難。長頸鹿——帶著這么多領(lǐng)帶是挺傻氣的。豬——是呀，瞧，豬身上的衣服都臟了。4、小結(jié)：原來朱蒂也覺得動(dòng)物不需要穿人們給他們的衣服。現(xiàn)在你們覺得動(dòng)物還需要穿衣服嗎？（不需要）是啊，事實(shí)上，動(dòng)物身上已經(jīng)有了一件最貼身、最自然的衣服，就是它們的——皮毛或者外殼。（三）動(dòng)物皮毛的作用——知道最好的衣服就是動(dòng)物的皮毛。1、提問：那么請(qǐng)你們想一想，動(dòng)物的皮毛或者殼到底有什么用呢？保暖——是的，有的動(dòng)物朋友用它自己的皮毛或者外殼來保護(hù)自己不著涼。2、幼兒表述，老師進(jìn)行記錄。提問：那么除了保暖，你還知道哪些動(dòng)物朋友，它們的皮毛或者外殼還有什么用呢？偽裝——是的，有的動(dòng)物朋友為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)自己，會(huì)將自己身體的顏色變成和周圍顏色很相似來保護(hù)自己。這樣的本領(lǐng)有一個(gè)好聽的詞語叫做“偽裝”。尖尖的刺——有的動(dòng)物朋友為了不讓敵人傷害自己，會(huì)用自己身上的尖尖的刺來保護(hù)自己哦。硬硬的殼——還有些動(dòng)物朋友為了防止敵人的攻擊，會(huì)躲進(jìn)自己堅(jiān)硬的外殼里來保護(hù)自己哦。小結(jié)：原來動(dòng)物的皮毛或者外殼可以用偽裝、尖尖的刺還有硬硬的殼來保護(hù)自己啊，真神奇。3、動(dòng)手試一試。●認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友。教師：你們瞧，龔老師這里還有許多小動(dòng)物的圖片，我們一起來看看它們都是誰呀？●幼兒分批選擇圖片，進(jìn)行圖片分類。提問：那這些動(dòng)物朋友的皮毛或者外殼是怎樣來保護(hù)自己的呢？這樣吧，我們每人選一個(gè)動(dòng)物朋友，然后請(qǐng)你想一想，分一分，看看到底它們的皮毛或者外殼是怎么保護(hù)自己的，好不好。你也可以和旁邊的朋友一起商量噢。討論圖片分類擺放的結(jié)果。教師：都放好了嗎？那讓我們大家一起來看看吧。如果你有不同的觀點(diǎn)，可以舉手大膽的告訴大家你的想法哦。沒有異議——分別觀看三段視頻。提出異議——（討論是否有道理）那我們把這個(gè)動(dòng)物朋友放在兩者的中間吧。還有需要調(diào)整的嗎？原來，有些動(dòng)物朋友的皮毛或者外殼不止一種保護(hù)自己的方法啊。我們等會(huì)去動(dòng)物百科全書再來研究一下，是不是真的像你們想的那樣，動(dòng)物的皮毛是有多種保護(hù)自己的方法哦。最后，龔老師請(qǐng)你們來觀看一段視頻，看動(dòng)物朋友到底是如何用堅(jiān)硬的外殼、尖尖的刺和逼真的偽裝來保護(hù)自己的。（觀看視頻）4、延生：《動(dòng)物不需要穿衣服》總結(jié)：神奇嗎？原來，動(dòng)物真的不需要穿衣服，因?yàn)樗鼈兊钠っ屯鈿ぞ褪撬鼈冏詈线m的衣服了，有了這身衣服它們就能保護(hù)好自己不被敵人傷害了。我這里還有許多動(dòng)物穿衣服有趣的故事，想不想看呢？那我們一起回教室繼續(xù)往下看，好嗎