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文檔簡介

自信在表演游戲中成長大班楊薇表演游戲是幼兒根據故事的內容進行表演的一種游戲形式，是可以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，符合幼兒心理、生理的需要，又符合幼兒語言發展規律的一種活動。表演游戲時，每個人都有一定的角色，通過想象來說話、行動，各角色又要互相配合，這就要求表演的幼兒要互相交往、溝通、合作、體現集體的存在。在表演中還要自信、大膽……因此這對培養幼兒的想像力、創造力、積極的情感、良好個性的形成、發展、表現提供了很好的平臺。因此，開展表演游戲是十分有益的。下面談談我的體會：以往在上語言課的過程中，我都是以常用的方法來進行，幼兒先觀察圖片內容，然后按圖片的順序講述，最后把故事情節歸納在一起。有一次，我改變了授課的方法，采用了表演游戲的方式來上課，效果很好。要讓幼兒參與表演游戲，首先要喚起幼兒學習表演游戲的興趣和愿望，激發幼兒的積極性、主動性。因此我從讓幼兒欣賞表演入手，我先讓能力強的幼兒與我配合，分配好角色，表演要生動、有趣，很快引起了幼兒的共鳴。幼兒看的很認真，也激發起了他們的興趣和表演的愿望。如在表演游戲《小猴賣圈》中，當我與配合的幼兒表演完后，幼兒都要求自己要表演一下。這時，我就按組為一集體，給他們時間進行討論，自己選擇所喜歡的角色，然后分組表演。每組表演后，我都提出了不同的要求，讓他們的語言更加豐富，表情更加生動了。幾次活動后，我不再示范了，而是讓幼兒在理解的基礎上自己去發揮、去想像、去表現。雖然剛開始有點難度，但孩子們都非常投入，興趣很高。平時不愛發言、舉手的幼兒也主動要求參與表演，在語言、動作、表情上也顯得不那么生硬了。在表演游戲過程中，不僅大大提高了幼兒的自信心，也在與其他角色協商、配合表演中體會集體的存在，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。在表演游戲結束后，老師與孩子一起進行評價，如：哪些小朋友在游戲中想出了與別人不一樣的語言語氣，不同的動作表情。哪些小朋友合作的好。通過教師和幼兒的講評，以表揚、挖掘幼兒的閃光點為主，幫助幼兒樹立自信心。從故事表演中，幼兒學到了知識、明白了道理，同時也鍛煉了幼兒的創

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