李亞朋同志先進(jìn)事跡材料天水市第九中學(xué)2011年4月18日李亞朋同志先進(jìn)事跡材料李亞朋，男，1978年6月15日出生，陜西戶縣人。2003年7月陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史教育專業(yè)畢業(yè)后，分配至天水鐵一中工作。2005年天水鐵一中與市七中高中部合并為天水市九中，工作至今。該同志在參加工作八年來，一直是超負(fù)荷工作，主動承擔(dān)多項工作，始終能夠完成學(xué)校安排的各項工作。李亞朋同志工作以來一直擔(dān)任班主任工作，一直擔(dān)任起課時的歷史教學(xué)工作。2004年至今一直擔(dān)任政教干事。2006年至今擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記。一人身兼三份工作，每份工作都干得扎實，干得漂亮，都能出色完成各項工作任務(wù)，現(xiàn)將該同志先進(jìn)事跡各組織匯報如下：一、一心只為學(xué)生，全心為九中，任勞任怨李亞朋同志自加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，任勞任怨。2003年學(xué)校新的高一年級，由于招生政策和學(xué)校發(fā)展的原因，學(xué)生管理難度很大，學(xué)校采取分化學(xué)困生的管理辦法，最后一個班，高一8班就成為學(xué)困生的集中班級，有62人，班級管理工作不可謂不大，先后換了兩位班任，不但班級工作不見起色，而且第一任累倒在工作崗位，第二位班主任無法承擔(dān)班級管理的巨大壓力，提出辭去班主任的工作。在這個時刻，李亞朋同志任該班的歷史課老師，主動找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提出擔(dān)任高一8班班主任，當(dāng)時學(xué)校出于無奈的考慮，答應(yīng)試一試，結(jié)果，李亞朋同志自接手班主任的第一天起，班風(fēng)誚了質(zhì)的變化，他是如何做到了呢？首先、與學(xué)生約法三章，以身作則。著力扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，非常明確地要求學(xué)生必須要做好三事件：第一按時到校，按時上課；第二上課聽講要記筆記，課后作業(yè)要獨(dú)立；第三不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，一心一意來讀書，專心致至求學(xué)問。最簡明的要求制定出來以后，李亞朋老師以身作則，要求學(xué)生每天早上七點(diǎn)鐘到校，李亞朋老師絕不會在七點(diǎn)后到班級，每天都是七點(diǎn)鐘之前準(zhǔn)時到班級門口迎接同學(xué)，要求學(xué)生上晚自習(xí)，他每天到學(xué)校來看大家，要求學(xué)生記筆記，他就會隨時抽查同學(xué)的筆記，要求學(xué)生一門心思來讀好書，他就一門心思來教好書。總之，要求學(xué)生做什么，怎樣做，李亞朋老師肯定會做到學(xué)生前面，肯定比學(xué)生做的更快、更好、更徹底。這就是最有效的教育，把心沉下去，把工作做到學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中去，這樣工作就做扎實了。其次、與學(xué)生樹立理想航標(biāo)，共同進(jìn)步。在接手這個班的時候，大部分同學(xué)經(jīng)常搗亂課堂秩序，無故曠課，經(jīng)常性不交作業(yè)，違反學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校政教處找該班同學(xué)家長談?wù)撌羌页１泔垼渌n老師整天找班主任是家常便飯，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)重惡化。李亞朋同志經(jīng)過認(rèn)真地召開班會，和學(xué)生心與心地溝通，了解到這些學(xué)生之所以不想學(xué)，最關(guān)鍵的是不會學(xué)，學(xué)不會，導(dǎo)致嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。于是李亞朋老師天天課外活動找每個學(xué)生認(rèn)真談心，認(rèn)真了解每個學(xué)生的具體情況，苦口婆心，將心彼心地做每個學(xué)生的思想工作，經(jīng)過兩個月的努力，每個同學(xué)的精神面貌顯而易見的發(fā)生了大的變化。功夫不負(fù)有心人，在高一期末時，高一8班被評為“優(yōu)秀班集體”在學(xué)校引起轟動。但這并不意味著有的問題已經(jīng)解決了，高一8班學(xué)生愛學(xué)了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好了，但成績卻在年級最后一名，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情經(jīng)不住殘酷成績的打擊，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個深層次的問題。李亞朋老師仔細(xì)分析了學(xué)生的具體情況，終于找到了共性的東西，就是高一8班絕大部分同學(xué)都在學(xué)求學(xué)生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生互相討論，學(xué)生自己查找答案，學(xué)會解決新情境，新材料下的新問題；他要求學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛思想，愛探索，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會成長，學(xué)會成材。在高三備考階段，李老師更是大處著眼，小處著手，真抓實干，一切為了學(xué)生，一切為了高考，一切服從服務(wù)于高考。在甘肅省大綱版教材使用的最后兩年里在全國大部分地區(qū)都已使用各種版本的新課程教材的環(huán)境下，李老師仔細(xì)研究在全國新課程大背景下，甘肅高考（全國二卷）近五年來的試題變化趨勢，結(jié)合全國有名的高考專家，在仔細(xì)研究《考試大綱》與《考試說明》的基礎(chǔ)上，李老師在備考中，力求有針對性地解決問題，力求在最短時間內(nèi)取得最好的成績。自編高考考點(diǎn)講解，編專題訓(xùn)練，自編訓(xùn)練題目，一對一輔導(dǎo)，一個一個過關(guān)，不給問題留死角，絕不讓歷史成為學(xué)生的薄弱學(xué)科。今年備考以來，每次考試歷史成績都名列前茅。高考備考既要有責(zé)任專，更要有耐心，還要有科學(xué)性，針對性，這些李老師都做到了。高三11班和高三13班的綜合排名穩(wěn)步上升。總之，李亞朋老師是一個熱愛教學(xué)，熱愛歷史，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校的好老師，是一個有強(qiáng)烈責(zé)任心，強(qiáng)烈求知心，強(qiáng)烈上進(jìn)心的好老師；他是一個有大局意識，服務(wù)意識，務(wù)實意識，科學(xué)意識的好老師；他是