閩教版信息技術四年級下冊《第二單元鏡頭下的美麗世界7錄制校園秀美景》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路同學們，今天我們要開啟一段奇妙的旅程——探索信息技術在記錄美好瞬間中的應用。我們將在《錄制校園秀美景》這節課中，一起學習如何利用手機或相機記錄下我們校園的美麗風景。首先，我會通過一些校園美景的圖片引入話題，激發大家的興趣。接著，我會一步步教授大家如何設置拍攝參數，如何運用不同的拍攝技巧來捕捉校園的每一個角落。最后，我會引導大家進行實踐，記錄下自己心中的校園美景。讓我們一起期待這個充滿創意和樂趣的課堂吧！??????二、核心素養目標1.信息意識：培養學生對校園美景信息資源的敏感度和獲取能力，認識到信息技術在記錄和傳播美好事物中的重要性。

2.計算思維：引導學生運用邏輯思維和問題解決能力，學習拍攝技巧和后期處理，提升信息處理能力。

3.數字化學習與創新：鼓勵學生將信息技術與校園生活相結合，通過實踐創新，制作屬于自己的校園秀美景視頻。

4.信息責任：教育學生正確使用信息技術，尊重知識產權，傳播正能量，樹立良好的網絡公民意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-確定拍攝主題：引導學生識別校園中的美景，并確定拍攝的主題，如校園風光、季節變化、校園活動等。

-設置拍攝參數：講解如何根據光線、場景和拍攝需求調整相機的ISO、光圈、快門速度等參數。

-拍攝技巧：教授穩定的握持技巧、構圖方法（如三分法、對稱構圖等）以及拍攝時機把握。

2.教學難點：

-光線控制：難點在于如何在不同光線條件下捕捉到最佳畫面，如逆光、陰影等，需要學生理解光線的性質和相機設置的關系。

-后期處理：難點在于理解和使用簡單的后期處理軟件或手機應用，如裁剪、調整亮度、對比度等，以提升照片質量。

-創意表達：難點在于如何通過拍攝技巧和后期處理展現個人的創意和審美，例如通過延時攝影展示校園動態變化。

-技術問題解決：學生在實際操作中可能遇到的技術問題，如設備操作不熟練、軟件使用不當等，需要教師及時指導解決。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解攝影基礎知識，如光線、構圖等，為學生提供理論框架。

2.實驗法：組織學生進行實際拍攝練習，讓學生在實踐中掌握技巧。

3.討論法：鼓勵學生分享拍攝經驗，討論不同場景下的拍攝策略。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園美景圖片，激發學生興趣。

2.實物演示：展示相機和手機等設備，讓學生直觀了解操作。

3.在線資源：推薦相關攝影教程和軟件，方便學生課后自學。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有發現，我們美麗的校園里處處都是風景？今天，我們就來學習如何用鏡頭記錄下這些美麗的瞬間。請大家先看看這些校園風光的照片，你們覺得它們美在哪里？

-回顧舊知：在我們之前的課程中，我們已經學習了如何使用相機的基本功能，今天我們將在此基礎上，進一步學習如何拍攝出有創意的校園美景。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹拍攝校園美景的幾個關鍵點：光線、構圖、拍攝角度等。

-接著，我會詳細講解如何根據不同的光線條件調整相機設置，比如在逆光環境下如何避免曝光不足或過曝。

-舉例說明：

-我會展示一些優秀的校園風光照片，分析其構圖和光線處理，讓學生直觀感受拍攝技巧的重要性。

-通過視頻演示，展示如何使用手機或相機進行拍攝，包括如何設置拍攝模式、調整參數等。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“如何利用前景和背景的對比來增強畫面深度？”引導學生思考。

-組織學生進行小組討論，分享各自對拍攝校園美景的理解和想法。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生分組，每組選擇一個校園美景作為拍攝對象，進行實地拍攝。

-學生在拍攝過程中，可以嘗試運用之前學到的光線控制和構圖技巧。

-教師指導：

-教師巡回指導，觀察學生的拍攝過程，提供實時的反饋和建議。

-對于遇到困難的學生，教師可以個別輔導，幫助他們解決問題。

-交流分享：

-拍攝完成后，各小組展示自己的作品，分享拍攝心得和技巧。

-教師和學生共同評價作品，討論如何進一步提升拍攝水平。

4.課后拓展（約10分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，嘗試用手機或相機拍攝自己家附近的風景，并嘗試使用所學的技巧。

-鼓勵學生：提醒學生多觀察生活，發現身邊的美好，并通過攝影記錄下來。

5.總結（約5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，強調拍攝校園美景的關鍵技巧。

-鼓勵學生在日常生活中多加練習，不斷提升自己的攝影技能。

教學過程中，我將注重學生的參與度和實踐性，通過多種教學方法和手段，確保學生能夠充分理解和掌握拍攝校園美景的技巧。同時，我也會關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助每個學生都能有所收獲。六、知識點梳理1.攝影基礎知識

-攝像機與手機相機的區別與使用

-基本攝影術語：ISO、光圈、快門速度、景深

-攝影構圖原則：三分法、對稱構圖、前景與背景的運用

2.光線運用

-光線類型：直射光、散射光、逆光

-光線與曝光的關系：如何根據光線調整ISO、光圈、快門速度

-光線與影調的關系：如何利用光線塑造影調層次

3.構圖技巧

-三分法：將畫面分為九等分，使主體位于交叉點

-對稱構圖：利用水平線或垂直線進行對稱布局

-前景與背景的運用：如何通過前景和背景的層次感增強畫面深度

4.拍攝技巧

-拍攝角度：高角度、低角度、平視角度的選擇與應用

-鏡頭選擇：廣角鏡頭、標準鏡頭、長焦鏡頭的特點與適用場景

-穩定拍攝：如何避免手抖和畫面模糊

5.后期處理

-基礎調整：亮度、對比度、飽和度的調整

-裁剪與旋轉：調整畫面構圖和比例

-美化濾鏡：為照片添加藝術效果

6.創意表達

-拍攝主題的確定：如何從校園生活中尋找拍攝主題

-創意構思：如何運用獨特的視角和拍攝手法展現創意

-作品展示：如何通過照片講述故事，傳遞情感

7.信息技術與攝影結合

-利用手機或相機APP進行拍攝與后期處理

-社交媒體平臺分享攝影作品

-數字相冊制作：將攝影作品整理成冊，分享給親朋好友

8.攝影倫理與責任

-尊重他人隱私：在拍攝過程中，注意保護他人的隱私

-知識產權保護：尊重他人的攝影作品，避免侵權行為

-正能量傳播：通過攝影作品傳遞積極向上的社會價值觀七、重點題型整理1.題型一：光線與曝光的關系

-細節補充：解釋ISO、光圈、快門速度如何影響曝光。

-舉例題型：在逆光環境下，如何調整相機的設置以避免曝光不足？

-答案：在逆光環境下，可以增加ISO（提高感光度）以增加畫面亮度，同時適當縮小光圈（減少進光量）和延長快門速度（減少曝光時間）來平衡曝光。

2.題型二：拍攝構圖原則

-細節補充：講解三分法構圖的具體應用。

-舉例題型：請描述如何使用三分法構圖拍攝一張風景照片。

-答案：將畫面想象成九宮格，將主要的風景元素（如山川、樹木、建筑物等）放置在四個交叉點上，這樣可以避免畫面過于居中，增加視覺吸引力。

3.題型三：拍攝角度的選擇

-細節補充：討論不同拍攝角度對畫面效果的影響。

-舉例題型：為什么有時需要從低角度拍攝照片？

-答案：從低角度拍攝可以強調前景，使前景的元素顯得更加突出，同時可以增加畫面的動態感和空間感。

4.題型四：后期處理技巧

-細節補充：介紹如何使用后期處理軟件調整照片的亮度、對比度。

-舉例題型：如何通過后期處理使照片的亮度更加均勻？

-答案：可以使用亮度/對比度調整工具，增加或減少亮度，同時調整對比度，使暗部細節更加清晰，亮部細節更加柔和。

5.題型五：創意表達與主題確定

-細節補充：探討如何通過攝影表達個人創意和情感。

-舉例題型：請舉例說明如何通過攝影作品表達“成長”這一主題。

-答案：可以通過拍攝孩子從嬰兒到成年的不同階段的照片，或者通過記錄孩子成長過程中的重要時刻，來表達“成長”這一主題，展現時間的流逝和個體的變化。八、教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我將通過提問的方式檢驗學生對知識的理解和掌握程度。例如，詢問學生如何根據光線條件調整相機的ISO、光圈和快門速度，以及如何運用三分法構圖。

-觀察：我會注意觀察學生在實際操作中的表現，如他們在拍攝過程中的動作、表情和設備操作是否熟練。

-小組討論：通過小組討論，我可以了解學生在團隊合作中是否能夠積極分享觀點，以及是否能夠有效地運用所學知識解決實際問題。

2.作業評價：

-實地拍攝作業：學生需完成拍攝校園美景的作業，我將仔細審閱每一張照片，評估其構圖、光線運用和創意表達。

-后期處理作業：對于學生提交的后期處理作品，我會檢查他們是否能夠正確使用軟件調整照片，以及他們是否能夠根據自己的創意進行有效處理。

-反饋與鼓勵：對于每一份作業，我會提供具體的書面反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。同時，我也會給予學生正面的鼓勵，以增強他們的自信心和學習的動力。

3.評價標準：

-知識掌握：評估學生對攝影基礎知識的理解和應用能力。

-技能運用：觀察學生在實際