2023六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA第二課時教學設計人教PEP授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們！今天我們要繼續學習六年級英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartA的第二課時。我會帶領大家通過豐富的教學活動，讓英語學習變得更加生動有趣。首先，我會通過歌曲和游戲激發同學們的學習興趣，然后引導大家通過圖片和視頻，了解不同職業的特點。接下來，我會設計一些互動環節，讓同學們親身體驗不同職業的樂趣。最后，我會布置一些實踐作業，讓大家在課后繼續鞏固所學知識。讓我們一起期待這堂精彩的英語課吧！??????核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養同學們的跨文化意識，提高他們的語言運用能力。通過學習不同職業的英語表達，同學們能夠更好地理解西方文化，增強跨文化交流的自信。同時，通過角色扮演和小組討論，同學們的團隊合作能力和創新思維將得到鍛煉，進一步發展他們的語言實踐能力和批判性思維能力。學情分析六年級的學生在英語學習上已經積累了一定的基礎，他們能夠識別和理解簡單的英語句型和詞匯。在這個年級，學生的知識層次有了明顯的提升，他們已經掌握了基礎的語法知識和詞匯量。然而，學生的能力素質方面存在一定的差異：

1.知識方面：部分學生對職業相關的詞匯和句型掌握較好，能夠流利地描述自己的職業，但對于其他同學的職業描述則可能存在困難。

2.能力方面：學生的英語口語表達能力參差不齊，有的學生能夠自信地進行簡單的對話，而有的學生在表達時可能存在語法錯誤或詞匯量不足的問題。

3.素質方面：學生的合作意識和團隊協作能力在本次課程中尤為重要。由于職業話題較為廣泛，學生需要通過小組討論來拓展知識面，這就要求他們能夠積極傾聽、表達自己的觀點，并在交流中相互學習。

4.行為習慣：六年級學生普遍具有較強的學習興趣，但在課堂上，個別學生可能會出現注意力不集中、參與度不高的情況。此外，由于職業話題可能與現實生活相關，部分學生可能會在課堂上分享個人經歷，這可能會影響課堂紀律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《人教PEP六年級英語上冊Unit5Whatdoeshedo》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的職業圖片、圖表以及與職業相關的英語視頻片段，以豐富課堂內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和資源。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行活動。教學流程用時：45分鐘

一、導入新課（用時5分鐘）

1.歌曲導入：播放一首與職業相關的英語歌曲，如《TheJobSong》，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固職業詞匯。

2.熱身游戲：組織學生進行“職業猜猜看”游戲，通過圖片或簡短描述，讓學生猜測職業，活躍課堂氣氛。

3.引導過渡：引導學生回顧上節課所學內容，提出問題：“Doyouknowwhatjobspeopledo?”引出本節課主題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.觀看視頻：播放一段與職業相關的英語視頻，讓學生了解不同職業的特點和日常工作內容。

2.詞匯學習：展示職業圖片，引導學生說出相應的英語單詞，如doctor,teacher,engineer等。

3.句型練習：通過PPT展示例句，讓學生跟讀并模仿，如：“Heisadoctor.Hehelpspeople.”，鞏固句型結構。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個職業進行角色扮演，如警察、醫生、教師等，模擬日常工作場景。

2.小組討論：讓學生討論自己感興趣的職業，分享職業特點和個人看法。

3.課堂展示：每組派代表向全班展示他們的角色扮演和討論成果，其他同學給予評價和補充。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.職業選擇：讓學生思考自己未來的職業規劃，并說明選擇的原因。

舉例回答：IwanttobeateacherbecauseIlikehelpingotherslearnandgrow.

2.職業特點：討論不同職業所需的能力和素質。

舉例回答：Adoctorneedstobekindandpatient.Ateacherneedstobecreativeandresponsible.

3.職業影響：分析不同職業對社會和環境的影響。

舉例回答：Engineersbuildbridgesandroadsthatconnectourcities.Teacherseducatechildrenandpreparethemforthefuture.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：職業詞匯、句型、角色扮演等。

2.強調本節課的重難點：正確運用句型描述職業，理解不同職業的特點和影響。

3.布置作業：讓學生課后調查家人的職業，并用英語描述他們的工作內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業調查表：設計一份關于家庭成員職業的調查表，讓學生了解不同職業的工作環境和要求。

-職業發展故事：收集一些真實的人物故事，介紹他們在職業道路上的經歷和成長。

-職業視頻系列：尋找一些介紹不同職業的視頻，如醫生、工程師、藝術家等，讓學生直觀了解各種職業的特點。

-職業英語詞匯表：整理一份包含多種職業相關詞匯的表格，幫助學生擴大詞匯量。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生在課后與家人交流，了解他們的工作，并嘗試用英語描述。

-小組活動：組織學生進行小組討論，探討他們感興趣的職業，并準備一份關于該職業的簡要報告。

-角色扮演游戲：設計一個職業角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同職業的日常工作和挑戰。

-職業體驗日：聯系當地的職業機構或企業，組織學生進行職業體驗活動，讓他們親身體驗不同職業的工作環境。

-職業論壇：創建一個線上或線下的職業論壇，邀請不同行業的人士分享他們的工作經驗和職業建議。

-職業故事會：定期舉辦職業故事會，邀請不同職業的人士來校與學生交流，分享他們的職業經歷和感悟。

-職業模擬實驗室：設置一個職業模擬實驗室，讓學生通過模擬實驗了解不同職業所需的技術和技能。

-職業發展講座：邀請職業規劃專家來校舉辦講座，為學生提供職業規劃和發展的指導。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完職業相關詞匯后，可以提問學生：“Canyoutellmesomejobsthatyouknow?”來檢查學生對職業詞匯的掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，教師應密切觀察學生的參與度、表達能力和合作精神。例如，在角色扮演環節，觀察學生是否能準確運用所學句型，是否能與同伴有效溝通。

-測試：通過小測驗或隨堂練習，了解學生對本節課知識的掌握程度。例如，設計一份包含職業詞匯、句型和閱讀理解的測試題，檢驗學生對本節課內容的理解。

-反饋：在課堂結束時，教師應給予學生及時的反饋，肯定他們的優點，指出不足之處，并鼓勵他們繼續努力。

2.作業評價：

-家庭作業：對學生的家庭作業進行認真批改，關注學生的詞匯運用、句型結構和語法錯誤。在批改過程中，教師應注重以下幾點：

-詞匯運用：檢查學生是否正確使用職業相關詞匯，是否能夠靈活運用。

-句型結構：關注學生是否能夠正確運用所學句型，如：“Heisadoctor.Hehelpspeople.”。

-語法錯誤：糾正學生的語法錯誤，提高他們的英語表達能力。

-作業反饋：在作業批改后，教師應及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和不足之處。反饋方式可以包括：

-口頭反饋：在課堂上，教師可以針對學生的作業情況進行口頭反饋，鼓勵學生改正錯誤。

-書面反饋：將作業批改結果以書面形式反饋給學生，包括錯誤原因和改進建議。

-個性化反饋：針對每個學生的具體情況，給予個性化的反饋，幫助他們提高英語水平。

3.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習情況進行反思，總結自己的優點和不足，并制定改進計劃。

-互評：組織學生進行互評活動，讓他們互相檢查作業，發現彼此的錯誤，共同進步。

4.定期評價：

-定期進行階段性測試，了解學生在整個學習過程中的進步情況。

-結合課堂表現、作業完成情況和自評、互評結果，綜合評價學生的學習效果。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的英語學習，共同促進學生的全面發展。課后作業1.完成以下句子，使用課文中的職業詞匯和句型：

-Myfatherisa__________.He__________everyday.

-Sheisa__________.She__________inabighospital.

答案：

-Myfatherisadoctor.Heworkseveryday.

-Sheisanurse.Sheworksinabighospital.

2.根據課文內容，填寫缺失的職業名稱：

-Heisa__________.He__________inaschool.

-Sheisa__________.She__________inapark.

答案：

-Heisateacher.Heteachesinaschool.

-Sheisagardener.Sheworksinapark.

3.用課文中的句型描述你最喜歡的職業：

-Iliketobea__________.Ithinkit'simportantto__________.

答案示例：

-Iliketobeateacher.Ithinkit'simportanttoeducatechildrenandhelpthemgrow.

4.編寫一段對話，假設你和你的朋友在討論他們的夢想職業：

-A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-B:Iwanttobea__________.Because__________.

答案示例：

-A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-B:Iwanttobeascientist.BecauseIlovelearningaboutnewthingsandsolvingproblems.

5.選擇一個你感興趣的職業，寫一篇短文，描述這個職業的特點和為什么你想成為這個職業：

-Title:MyDreamJob-A__________

答案示例：

-Title:MyDreamJob-AChef

-Ihavealwaysbeenfascinatedbycooking.Ilovethewayfoodcanbringpeopletogetherandcreatehappiness.That'swhymydreamjobistobeachef.

-Chefsneedtobecreativeandpatient.Theyhavetolearnhowtousedifferentingredientsandtechniquestocreatedeliciousdishes.Ienjoyexperimentingwithflavorsandtextures.

-IalsowanttobeachefbecauseIwanttomakeadifferenceinpeople'slives.Cookingcanbeawaytoshareloveandcarewithothers.Ibelievethat