八年級生物上冊5.1.1《腔腸動物和扁形動物》教學設計1（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊5.1.1《腔腸動物和扁形動物》教學設計1（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進生物的世界，探索腔腸動物和扁形動物的奧秘！????

在這節(jié)課上，我們將通過互動式教學，讓同學們深入了解這兩種動物的形態(tài)結構、生活習性以及與人類生活的密切關系。????

讓我們一起開啟這段奇妙的生物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要學習的腔腸動物和扁形動物，不僅幫助我們了解生物多樣性，還能培養(yǎng)我們的科學探究精神和生命觀念。通過本節(jié)課，我們希望同學們能夠：

1.培養(yǎng)觀察和實驗能力，學會通過觀察和實驗來獲取生物信息。

2.增強科學思維，學會從不同角度分析生物現(xiàn)象，形成科學的認知。

3.樹立生命觀念，認識到生物與人類生活的緊密聯(lián)系，尊重和保護生物多樣性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經(jīng)對生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的分類、植物和動物的基本特征等。但是，對于腔腸動物和扁形動物的具體知識，可能還比較陌生，這部分內容是他們對生物多樣性認識的重要拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生通常對生物世界充滿好奇，對動物形態(tài)和生活習性有較強的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出一定的探究能力和觀察能力，同時也具備一定的抽象思維能力。學習風格上，有的同學偏好通過實驗和觀察來學習，而有的同學則更喜歡通過閱讀和討論來理解新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于這部分內容，學生可能面臨的困難包括對腔腸動物和扁形動物形態(tài)結構的理解、對分類學概念的應用以及對生物與人類生活關系的認識。此外，由于這些生物在日常生活中較少見，學生可能會覺得難以將所學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。因此，教學中需要通過生動的實例和互動討論來幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與策略為了實現(xiàn)教學目標，我將采用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。首先，通過講授法介紹腔腸動物和扁形動物的基本特征和分類學知識，確保學生對基礎知識有清晰的認識。接著，結合討論法，鼓勵學生分享他們對這些生物的理解和疑問，促進思維的碰撞。

在教學活動中，我會設計一系列互動環(huán)節(jié)，比如讓學生通過角色扮演來模擬腔腸動物和扁形動物的生活習性，以及開展小組實驗，讓學生親自動手觀察和記錄實驗結果。此外，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻和互動軟件，來豐富教學內容，提高學生的視覺體驗和學習效果。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）首先，我會用一段簡短的動畫視頻引入腔腸動物和扁形動物的生活場景，讓學生直觀感受到這些生物的多樣性。

（2）接著，我會提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有見過腔腸動物或扁形動物？它們有什么特點？”以此來激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考。

（3）最后，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，讓學生對課程有一個整體的把握。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）首先，我會講解腔腸動物和扁形動物的基本特征，如身體結構、生殖方式等，并結合圖片和實物模型進行展示。

（2）然后，我會介紹腔腸動物和扁形動物的生活習性，如棲息環(huán)境、食物來源等，讓學生了解它們與人類生活的關系。

（3）最后，我會講解腔腸動物和扁形動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對人類的影響。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）我會讓學生分組，每組準備一個腔腸動物或扁形動物模型，進行展示和講解，讓學生在實踐中加深對知識的理解。

（2）接著，我會讓學生進行角色扮演，模擬腔腸動物和扁形動物的生活場景，讓學生體驗這些生物的生活習性。

（3）最后，我會讓學生進行實驗，觀察腔腸動物和扁形動物在不同環(huán)境下的反應，以了解它們對環(huán)境的適應性。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）關于腔腸動物和扁形動物的身體結構，學生可能會討論它們的主要器官和功能，例如：“為什么腔腸動物沒有消化系統(tǒng)？”

（2）關于腔腸動物和扁形動物的生活習性，學生可能會討論它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如：“腔腸動物如何幫助凈化水質？”

（3）關于腔腸動物和扁形動物與人類生活的關系，學生可能會討論它們對人類的影響，例如：“扁形動物如何與人類疾病有關？”

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

（1）我會讓學生回顧本節(jié)課所學的主要內容，包括腔腸動物和扁形動物的基本特征、生活習性以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）接著，我會強調本節(jié)課的重點和難點，如腔腸動物和扁形動物的身體結構和生活習性，并舉例說明。

（3）最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)探索生物世界的奧秘，并提出一些思考題，如：“腔腸動物和扁形動物在進化過程中有哪些特點？”以激發(fā)學生的思考。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.腔腸動物概述

-定義：生活在水中，身體輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。

-代表生物：珊瑚、海葵、水螅等。

2.腔腸動物的主要特征

-身體結構：輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔。

-消化系統(tǒng)：有口無肛門，食物通過口進入消化腔，消化后的殘渣通過口排出。

-神經(jīng)系統(tǒng)：有簡單的神經(jīng)網(wǎng)，負責協(xié)調身體各部分的活動。

-生殖方式：多為有性生殖，通過出芽生殖和無性生殖繁殖后代。

3.扁形動物概述

-定義：身體扁平，兩側對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，有口無肛門。

-代表生物：渦蟲、吸蟲、絳蟲等。

4.扁形動物的主要特征

-身體結構：扁平，兩側對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成。

-消化系統(tǒng)：有口無肛門，食物通過口進入消化腔，消化后的殘渣通過口排出。

-神經(jīng)系統(tǒng)：有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，負責協(xié)調身體各部分的活動。

-生殖方式：多為有性生殖，通過出芽生殖和無性生殖繁殖后代。

5.腔腸動物與扁形動物的區(qū)別

-生活環(huán)境：腔腸動物生活在水中，扁形動物生活在水中或濕潤的土壤中。

-身體結構：腔腸動物身體輻射對稱，扁形動物身體兩側對稱。

-消化系統(tǒng)：腔腸動物有口無肛門，扁形動物也有口無肛門。

-神經(jīng)系統(tǒng)：腔腸動物有簡單的神經(jīng)網(wǎng)，扁形動物有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)。

6.腔腸動物與扁形動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-腔腸動物：作為初級消費者，參與食物鏈的構建，有助于凈化水質。

-扁形動物：在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色，分解有機物質，促進物質循環(huán)。

7.腔腸動物與扁形動物與人類生活的關系

-腔腸動物：某些腔腸動物可以作為觀賞動物，如珊瑚、?？?。

-扁形動物：某些扁形動物可以作為藥用資源，如渦蟲、吸蟲等。

8.腔腸動物與扁形動物的進化歷程

-腔腸動物：從原始的輻射對稱動物進化而來，具有較為簡單的身體結構。

-扁形動物：從原始的扁形動物進化而來，具有較為復雜的身體結構。

9.腔腸動物與扁形動物的研究方法

-觀察法：通過觀察腔腸動物和扁形動物的外部形態(tài)、內部結構和生活習性來研究。

-實驗法：通過實驗來研究腔腸動物和扁形動物的生理、生化等特性。

-比較法：通過比較腔腸動物和扁形動物之間的差異來研究它們的進化關系。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《海洋生物多樣性》一書，由張曉峰著，詳細介紹了海洋中的腔腸動物，如珊瑚、海葵等，以及它們在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-視頻資源：《自然紀錄片：珊瑚的秘密生活》，這是一部關于珊瑚生態(tài)系統(tǒng)的紀錄片，通過高清畫面和專家講解，讓學生更直觀地了解珊瑚的生活習性和面臨的威脅。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《海洋生物多樣性》一書，了解腔腸動物在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，以及人類活動對海洋生物多樣性的影響。

-觀看《自然紀錄片：珊瑚的秘密生活》，通過紀錄片中的實際案例，讓學生思考如何保護海洋生物多樣性。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦學生在閱讀過程中做筆記，記錄下腔腸動物的關鍵特征和生態(tài)作用。

-對于視頻資源，教師可以組織學生進行小組討論，分享觀看感受，并探討如何將紀錄片中的知識應用到實際生活中。

3.拓展活動建議：

-組織學生進行一次關于腔腸動物保護的班會，讓學生分享他們從閱讀材料和觀看紀錄片中學到的知識，以及他們對于保護海洋生物多樣性的看法。

-設計一個關于腔腸動物的手工制作活動，如制作珊瑚模型或海葵模型，讓學生在動手實踐中加深對腔腸動物形態(tài)結構的理解。

-安排一次實地考察活動，如果條件允許，可以組織學生去海洋館或水族館參觀，讓學生親眼觀察腔腸動物，并與書本知識相結合。

4.拓展作業(yè)：

-撰寫一篇關于腔腸動物保護的小論文，要求學生結合所學知識和個人觀點，提出保護腔腸動物的建議。

-設計一個保護海洋生物多樣性的宣傳海報，通過視覺藝術的形式，傳達保護海洋生物多樣性的重要性。板書設計①腔腸動物概述

-定義：生活在水中，身體輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。

-代表生物：珊瑚、?？⑺５?。

②腔腸動物的主要特征

-身體結構：輻射對稱，體壁構成，消化腔，有口無肛門。

-消化系統(tǒng)：消化腔，有口無肛門。

-神經(jīng)系統(tǒng)：簡單的神經(jīng)網(wǎng)。

-生殖方式：出芽生殖，有性生殖。

③扁形動物概述

-定義：身體扁平，兩側對稱，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，有口無肛門。

-代表生物：渦蟲、吸蟲、絳