山東鄆城縣隨官屯鎮九年級化學上冊第6單元碳和碳的化合物實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索化學的奇妙世界，具體來說，我們要來研究一下碳和碳的化合物，特別是二氧化碳這個小伙伴。這節課，咱們將通過一個有趣的實驗活動，來認識二氧化碳的實驗室制取方法，還有它那些神奇的性質。這個過程就像是一場化學探險，咱們一起揭開二氧化碳的神秘面紗吧！????二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們的化學核心素養，包括科學探究能力、科學態度與價值觀以及科學、技術與社會的相互關系。通過二氧化碳的實驗室制取與性質實驗，同學們將學會設計實驗、觀察現象、分析數據，培養嚴謹的科學態度和問題解決能力。同時，理解化學在環境保護和能源利用中的重要作用，增強社會責任感和可持續發展意識。三、學情分析進入九年級的同學們，在化學學習上已經積累了一定的基礎，對物質的性質和變化有了初步的認識。在這個階段，他們的知識層次上，對化學反應和物質變化的理解已經初步形成，但對實驗操作和數據分析的能力還有待提高。在能力方面，同學們的動手能力較強，但對于實驗設計的邏輯性和嚴謹性還有待加強。在素質方面，同學們的觀察力、分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和合作學習的意識需要進一步培養。

在行為習慣上，學生們普遍能夠遵守課堂紀律，但在實驗操作時，有時會存在馬虎、不規范的現象。這可能會影響實驗結果的準確性。對于課程學習，學生的興趣點主要集中在實驗的趣味性和實際應用上。因此，本節課的實驗活動設計應注重趣味性、實踐性和科學性，以激發學生的學習興趣，同時培養他們的實驗技能和科學探究精神。考慮到這些特點，教學過程中需要適當引導，確保每個學生都能積極參與，提高他們的實驗操作能力和科學素養。四、教學資源-硬件資源：實驗室設備（如錐形瓶、導管、酒精燈、集氣瓶、澄清石灰水等）、安全防護用品（如護目鏡、實驗服等）。

-軟件資源：實驗操作步驟PPT、實驗數據記錄表、二氧化碳性質知識講解視頻。

-課程平臺：學校內部化學教學平臺，用于發布課程資料和實驗報告。

-信息化資源：在線實驗操作演示視頻、化學實驗操作指導手冊電子版。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦等）、實物教學模型（如碳的形態展示、二氧化碳氣體收集裝置等）。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，還記得我們之前學過的碳和它的化合物嗎？今天，我們要深入探索碳的另一個重要化合物——二氧化碳。想象一下，二氧化碳在自然界中扮演著怎樣的角色呢？讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！

1.利用多媒體展示二氧化碳在不同環境中的圖片，如植物光合作用、火山噴發等，激發學生的興趣。

2.提問：二氧化碳有哪些性質？它在我們的生活中有哪些應用？

3.學生回答后，簡要回顧二氧化碳的物理性質和化學性質。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解二氧化碳的實驗室制取方法：

-介紹常用的實驗室制取二氧化碳的方法，如大理石與鹽酸反應。

-展示實驗步驟，強調操作注意事項，如防濺液、收集氣體等。

-通過PPT展示實驗裝置圖，讓學生直觀了解實驗過程。

2.探討二氧化碳的性質：

-講解二氧化碳的物理性質，如無色無味、密度比空氣大等。

-講解二氧化碳的化學性質，如與水反應生成碳酸、與石灰水反應生成白色沉淀等。

-通過實驗演示，讓學生觀察二氧化碳的性質變化。

3.分析二氧化碳在自然界中的作用：

-講解二氧化碳在大氣中的含量、來源和去向。

-分析二氧化碳對氣候變化的影響，如溫室效應。

-強調人類活動對二氧化碳含量變化的影響，提高學生的環保意識。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組進行二氧化碳的實驗室制取實驗，觀察并記錄實驗現象。

2.每組同學展示實驗結果，分享實驗心得。

3.教師對實驗結果進行點評，指出實驗中的優點和不足。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論二氧化碳的環保意義：

-舉例說明二氧化碳在環境保護中的作用，如減少溫室氣體排放、促進植物生長等。

-討論如何減少二氧化碳的排放，如節能減排、植樹造林等。

2.討論二氧化碳在生活中的應用：

-舉例說明二氧化碳在生活中的應用，如滅火、飲料制造等。

-討論二氧化碳在食品、醫療等領域的應用前景。

3.討論二氧化碳對人類健康的潛在影響：

-分析二氧化碳含量過高對人類健康的危害，如呼吸困難、頭痛等。

-討論如何降低二氧化碳含量，保護人類健康。

五、總結回顧（用時5分鐘）

同學們，今天我們學習了二氧化碳的實驗室制取方法、性質以及在自然界和生活中的作用。希望大家能夠認識到二氧化碳的重要性，關注環境保護，為構建美好家園貢獻自己的力量。下面，我將總結本節課的重點內容：

1.二氧化碳的實驗室制取方法：大理石與鹽酸反應。

2.二氧化碳的性質：無色無味、密度比空氣大、與水反應生成碳酸、與石灰水反應生成白色沉淀。

3.二氧化碳在自然界中的作用：參與植物光合作用、影響氣候變化、溫室效應。

4.二氧化碳在生活中的應用：滅火、飲料制造、食品、醫療等領域。

5.二氧化碳對人類健康的潛在影響：呼吸困難、頭痛等。六、拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.《碳循環：地球生命的基礎》

-這本書詳細介紹了碳循環的過程，包括大氣中的二氧化碳、植物的光合作用、動物的呼吸作用以及化石燃料的燃燒等。通過閱讀這本書，學生可以更深入地理解二氧化碳在地球生態系統中的作用。

2.《氣候變化與二氧化碳》

-該材料通過實例和數據，講述了二氧化碳排放與氣候變化之間的關系，以及人類活動對大氣中二氧化碳濃度的影響。學生可以從中了解到氣候變化對地球的潛在威脅。

3.《化學與生活：二氧化碳的利用》

-這份資料探討了二氧化碳在工業、農業和日常生活中的應用，如碳酸飲料的生產、溫室氣體肥料的使用等。通過閱讀，學生能夠認識到化學知識與實際生活的緊密聯系。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.探究二氧化碳在不同溫度下的溶解度變化：

-學生可以設計實驗，觀察不同溫度下二氧化碳在水中的溶解度，并分析溶解度與溫度的關系。

2.研究二氧化碳在植物光合作用中的作用：

-學生可以通過查閱資料，了解二氧化碳在光合作用中的具體作用機制，以及光合作用對植物生長的重要性。

3.分析二氧化碳在工業生產中的應用：

-學生可以調查和研究二氧化碳在化工、食品、醫藥等行業的應用，以及這些應用對環境保護的影響。

4.設計一個減少二氧化碳排放的環保方案：

-學生可以結合所學知識，設計一個減少二氧化碳排放的方案，如節能減排措施、綠色出行倡議等，并撰寫一份可行性報告。

5.制作一個關于二氧化碳的科普小冊子：

-學生可以制作一份圖文并茂的小冊子，介紹二氧化碳的性質、應用、環境影響以及如何減少二氧化碳排放等知識，用于班級或學校的科普宣傳活動。七、教學反思與總結今天這節課，咱們一起探索了二氧化碳的奧秘，我覺得收獲頗豐。下面，我就來和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如多媒體展示、實驗演示、小組討論等。通過這些方式，我發現同學們的參與度很高，課堂氣氛活躍。不過，我也發現了一些問題。比如，在實驗演示環節，由于時間有限，有些同學可能沒有完全看清楚實驗操作步驟，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重實驗的詳細講解和示范。

在新課講授部分，我盡量用通俗易懂的語言解釋了二氧化碳的性質和作用，并結合實際生活中的例子，讓學生們更容易理解。但是，我也發現了一些學生對于化學知識的接受程度參差不齊，有的同學能夠迅速掌握，有的同學則需要更多的指導和幫助。因此，我需要在今后的教學中，針對不同層次的學生，采取更有針對性的教學方法。

實踐活動環節，我安排了實驗室制取二氧化碳的實驗，這個環節讓學生們親自動手，體驗科學探究的樂趣。實驗過程中，同學們表現出很高的熱情，但也有一些同學在實驗操作上不夠規范，導致實驗結果不夠理想。這說明我在實驗前的指導還不夠細致，今后我需要在實驗前做好充分的準備工作，確保每個學生都能安全、規范地進行實驗。

在學生小組討論環節，同學們提出了很多有創意的想法，比如如何減少二氧化碳排放、如何利用二氧化碳等。這讓我感到非常欣慰，因為這說明同學們不僅學到了知識，還學會了思考。但同時，我也發現有些同學在討論中缺乏主動性，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者是個人表達能力的不足。因此，我需要在今后的教學中，創造更多機會讓學生展示自己，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

當然，教學過程中也存在一些問題和不足。比如，課堂時間安排不夠合理，導致部分內容講解不夠深入；個別學生參與度不高，需要更多的關注和引導。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重課堂時間的合理安排，確保每個環節都能得到充分的時間保障。

2.對于參與度不高的學生，我會通過個別輔導、小組合作等方式，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.在實驗教學中，我會加強實驗前的指導和示范，確保每個學生都能掌握實驗操作技能。

4.在課堂討論環節，我會創造更多機會讓學生表達自己的觀點，提高他們的參與度和表達能力。八、教學評價1.課堂評價：

在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，對學生的學習情況進行實時評估。具體措施如下：

-提問：在講授新知識時，我會適時提問，檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解二氧化碳的性質時，我會問：“二氧化碳在水中溶解時會發生什么變化？”通過學生的回答，我可以了解到他們對知識的理解是否準確。

-觀察：在實驗操作和討論環節，我會密切觀察學生的參與情況，以及他們的實驗操作是否規范。例如，在實驗室制取二氧化碳的實驗中，我會注意觀察學生是否按照正確的步驟操作，以及他們是否能夠準確記錄實驗數據。

-測試：在課程結束時，我會進行小測驗，以了解學生對本節課知識的掌握情況。測試形式可以包括選擇題、填空題和簡答題等，以確保覆蓋到課程的核心內容。

2.作業評價：

對于學生的作業，我會進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。以下是我對作業評價的幾個要點：

-批改：我會對學生的實驗報告、練習題和課后作業進行詳細批改，確保每道題目都有明確的得分標準和答案解析。

-點評：在批改作業的過程中，我會給出具體的評語，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。例如，對于實驗報告，我會評價實驗數據的準確性、實驗步驟的規范性和結論的合理性。

-反饋：我會定期召開家長會或個別輔導，向家長和學生反饋作業情況，讓他們了解學生在學習上的進步和需要改進的地方。

-鼓勵：在作業評價中，我會注重鼓勵學生的努力和進步，特別是對于那些有困難但仍在努力的學生，我會給予更多的關注和正面激勵。板書設計①二氧化碳的實驗室制取方法

-實驗原理：大理石（碳酸鈣）與鹽酸反應生成二氧化碳氣體

-化學方程式：CaCO?+2HCl→CaCl?+H?O+CO?↑

-實驗步驟：將大理石放入錐形瓶中，加入適量鹽酸，用