02制作禮品花（教學設計）六年級下冊勞動技術同步備課系列（人民版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：制作禮品花

2.教學年級和班級：六年級下冊，六年級（1）班

3.授課時間：星期三下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進“制作禮品花”的世界，感受手工制作的樂趣。讓我們一起動手，用我們的巧手和創意，制作出獨一無二的花朵，作為禮物送給親朋好友，傳遞我們的心意哦！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的動手實踐能力、審美創造力和合作交流能力。通過制作禮品花，學生將學會運用剪刀、膠水等工具，鍛煉手眼協調，提高動手操作技能。同時，學生將發揮創意，設計出個性化的花朵，培養審美情趣。此外，小組合作制作過程中，學生將學會與他人溝通協作，提升團隊協作能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些簡單的手工制作和美術基礎，如剪紙、折紙等。他們對于色彩的搭配有一定的認識，對于線條和形狀的運用也有初步的理解。

2.學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動手實踐類的活動尤其感興趣。他們的動手能力相對較強，能夠獨立完成一些簡單的手工任務。在學習風格上，有的學生喜歡獨立操作，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在制作禮品花的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于花瓣形狀的把握，可能需要反復嘗試才能達到理想的效果；二是色彩的搭配，可能會出現不協調的情況；三是耐心和細心，因為手工制作需要一定的耐心和細心來完成每一個細節。針對這些挑戰，教師可以通過示范、指導和學生間的互助來幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠、彩色筆、尺子、透明膠帶、花盆等。

-課程平臺：教室黑板、白板或電子白板。

-信息化資源：多媒體教學課件、手工制作視頻教程。

-教學手段：實物展示、示范操作、小組合作、學生作品展示。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師展示精美的禮品花作品，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些美麗的花朵是怎么做出來的嗎？”

-學生分享自己的想法，教師總結：“今天我們就來學習制作禮品花，一起體驗手工制作的樂趣。”

-提出問題：“你們對制作禮品花有什么期待？認為可能遇到哪些困難？”

-學生討論并分享，教師總結：“制作禮品花需要耐心、細心和創造力，讓我們一起努力，挑戰自己。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹制作禮品花的材料、工具和基本步驟。

-通過PPT展示不同類型的禮品花作品，分析其特點。

-示范制作步驟，講解重點：如何正確使用剪刀、膠水等工具，如何設計花瓣形狀和顏色搭配。

-學生跟隨示范，嘗試制作簡單形狀的花瓣。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生根據所學步驟，分組合作完成禮品花制作。

-教師巡視指導，針對學生在制作過程中遇到的問題進行解答。

-學生展示作品，分享制作心得。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學們，制作禮品花時需要注意哪些細節？”

-學生回答，教師總結：“制作禮品花要注意花瓣的形狀、大小和顏色搭配，以及制作過程中的安全事項。”

5.師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：“如果我們要制作一束有意義的禮品花，應該考慮哪些因素？”

-學生分組討論，分享自己的想法。

-教師總結：“制作有意義的禮品花要考慮送花人的心意和受花人的喜好，以及花束的整體美感。”

6.核心素養拓展（5分鐘）

-教師提問：“同學們，通過今天的制作活動，你們認為有哪些方面的核心素養得到了提升？”

-學生回答，教師總結：“今天我們不僅學會了制作禮品花，還在動手實踐的過程中鍛煉了耐心、細心和創造力，提高了審美能力。”

7.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課的學習內容，強調制作禮品花的重要性。

-學生分享自己的收獲，教師給予鼓勵和表揚。

教學過程設計如下：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：5分鐘

-核心素養拓展：5分鐘

-課堂小結：5分鐘

總用時：40分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能提升：

-學生掌握了禮品花的制作技巧，包括剪裁、折疊、粘貼等基本手工技能。

-學生學會了如何選擇合適的材料和工具，以及如何根據個人喜好和需求設計花型。

-學生在操作過程中提高了手眼協調能力和精細動作的控制能力。

2.知識積累：

-學生了解了不同花卉的特點和象征意義，能夠將所學知識應用于實際創作中。

-學生學習了色彩的搭配原則，提高了對色彩美學的認識。

-學生了解了植物的生長環境和養護知識，為將來學習生物學打下基礎。

3.思維發展：

-學生在制作過程中培養了創新思維，學會了從不同角度思考問題。

-學生通過合作學習，學會了團隊協作和溝通技巧。

-學生在解決問題時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態度：

-學生在制作過程中體驗到了成就感，增強了自信心。

-學生學會了珍惜勞動成果，培養了責任感。

-學生通過送出自己制作的禮品花，學會了關愛他人，傳遞正能量。

5.實用性：

-學生掌握了制作禮品花的基本技能，能夠在日常生活中運用這些技能，如制作家居裝飾、節日禮物等。

-學生通過親手制作禮品花，學會了如何用創意和心意來表達情感，提升了人際交往能力。

-學生在制作過程中，學會了如何合理規劃時間和資源，提高了生活自理能力。板書設計①制作禮品花的基本材料

-彩色卡紙

-剪刀

-膠水

-雙面膠

-彩色筆

②制作禮品花的基本步驟

-設計花型

-剪裁花瓣

-折疊花瓣

-粘貼花瓣

-配飾裝飾

③花瓣形狀與設計

-圓形花瓣

-心形花瓣

-蝴蝶形花瓣

-葉片形狀

④色彩搭配原則

-和諧搭配

-對比搭配

-協調搭配

⑤制作注意事項

-使用剪刀時注意安全

-粘貼時保持平整

-保持耐心和細心

⑥禮品花寓意

-情感表達

-祝福祝愿

-美麗祝愿反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多互動式教學方法，如小組討論、學生展示等，以激發學生的參與度和積極性。

2.實踐操作：我注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中學習，提高他們的動手能力和創造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時對學生的個別關注不夠，導致部分學生參與度不高。

2.教學組織：在組織教學活動時，我意識到部分環節的時間分配不夠合理，有時會影響到教學進度。

3.教學評價：在評價學生作品時，我認識到評價標準可以更加細化，以便更全面地反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.針對教學管理問題，我將加強對學生的個別關注，通過一對一輔導或小組討論的方式，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.對于教學組織問題，我會重新審視教學計劃，合理分配每個環節的時間，確保教學內容的完整性和連貫性。

3.在教學評價方面，我將制定更具體的評價標準，通過觀察、提問、作品分析