《9多種多樣的自然資源》（教案）六年級下冊科學蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《9多種多樣的自然資源》（教案）

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《9多種多樣的自然資源》這一課，讓我們一起揭開大自然的神秘面紗，探尋那些美麗的寶藏吧！????????核心素養目標分析1.科學探究能力：學會觀察、比較、分析自然資源的特點和分布。

2.生態環境意識：認識到保護自然資源的重要性，樹立可持續發展的觀念。

3.交流合作能力：在小組活動中，學會分享、傾聽和合作，共同完成任務。

4.創新思維：激發學生對自然資源利用的創新思考，培養解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握自然資源的種類及其分布特點，如水資源、土地資源、礦產資源等。

②分析自然資源對人類生活和社會發展的影響，以及合理利用和保護自然資源的重要性。

2.教學難點，

①如何引導學生從實際生活中發現和認識自然資源，激發他們的學習興趣。

②在講解自然資源的分布和利用時，如何讓學生理解地理、氣候、生物等因素的綜合作用。

③教授學生如何通過觀察、實驗等方法，收集和分析自然資源的相關數據，提高他們的科學探究能力。

④培養學生的環保意識，使他們能夠在日常生活中踐行節約資源、保護環境的行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解自然資源的概念、種類和分布。

2.討論法：組織學生圍繞自然資源保護的話題進行討論，培養他們的思辨能力和表達能力。

3.實驗法：設計簡單的實驗，讓學生親自動手操作，體驗自然資源的利用和保護。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然資源的多樣性和重要性。

2.互動軟件：運用教學軟件，讓學生在虛擬環境中進行資源管理游戲，增強學習趣味性。

3.實地考察：組織學生參觀當地的自然資源保護區，實地感受自然資源的珍貴和保護工作。教學過程1.導入新課

（1）同學們，你們知道我們生活的地球上有哪些豐富的自然資源嗎？今天我們就來一起探索這個問題。（微笑）

（2）請同學們思考，自然資源對我們的生活有哪些影響？為什么保護自然資源對我們來說如此重要？（鼓勵學生積極思考）

2.課堂講授

（1）首先，我們來看一下自然資源的種類。我會詳細介紹水資源、土地資源、礦產資源等幾種重要的自然資源，以及它們的特點和分布情況。（板書：自然資源的種類）

（2）接下來，我們來討論一下自然資源對人類生活的影響。我會通過一些實例，讓學生了解水資源短缺、土地沙化、森林砍伐等問題給我們的生活帶來的困擾。（板書：自然資源對人類生活的影響）

（3）然后，我將重點講解如何合理利用和保護自然資源。這包括節約用水、合理耕種、植樹造林、開發新能源等方面。（板書：合理利用和保護自然資源）

3.小組討論

（1）現在，請大家分成小組，圍繞以下問題進行討論：如何在我們日常生活中踐行節約資源、保護環境的行為？如何提高資源利用效率，減少浪費？

（2）每組請一位代表分享討論成果，其他組可以提出疑問或補充意見。（引導學生積極表達，鼓勵思維碰撞）

4.實驗環節

（1）為了讓學生更加直觀地了解自然資源的利用和保護，我準備了一個簡單的實驗——水資源循環演示。請大家注意觀察實驗過程，思考水資源的循環過程。（展示實驗，引導學生觀察）

（2）實驗結束后，請同學們談談自己的感受，以及如何在自己的生活中應用這些知識。（鼓勵學生反思）

5.課堂總結

（1）今天我們學習了《9多種多樣的自然資源》這一課，了解了自然資源的種類、影響和合理利用、保護方法。

（2）我希望同學們能夠認識到保護自然資源的重要性，從現在做起，從身邊小事做起，為地球家園的美好未來貢獻自己的一份力量。（激勵學生）

6.布置作業

（1）請同學們課后完成以下作業：搜集家鄉的自然資源分布情況，撰寫一份簡短的調查報告。

（2）思考：在未來，我們還能做些什么來保護自然資源，實現可持續發展？（引導學生思考）

7.教學反思

（1）通過本節課的教學，我發現同學們對自然資源保護的認識有所提高，但在實際操作中，部分同學仍存在一定困難。

（2）在今后的教學中，我將加強學生的實踐環節，通過實地考察、互動游戲等方式，提高學生的實踐能力，培養他們的環保意識。（總結教學經驗）

8.教學延伸

（1）為了拓寬學生的知識面，我將在課后組織一次關于自然資源的講座，邀請相關領域的專家為同學們講解。

（2）此外，我還將組織學生參加社區環保活動，讓他們在實踐中感受保護自然資源的重要性。（拓展教學內容）學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠列舉出常見的自然資源種類，如水資源、土地資源、礦產資源等，并了解它們的基本特點。

-學生能夠認識到自然資源對人類生活和社會發展的重要性，以及它們在各個領域的應用。

-學生了解了自然資源的分布規律，能夠結合地圖等工具，分析不同地區的自然資源狀況。

2.思維能力方面：

-學生通過小組討論和實驗環節，學會了從多個角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在討論中學會了傾聽他人的觀點，能夠尊重不同的意見，培養了自己的批判性思維。

3.實踐能力方面：

-學生在水資源循環演示實驗中，親自動手操作，體驗了水資源的循環過程，加深了對水資源保護的理解。

-學生在搜集家鄉自然資源分布情況的作業中，學會了如何進行實地調查和資料整理，提高了實踐操作能力。

4.環保意識方面：

-學生通過學習，認識到保護自然資源的重要性，樹立了可持續發展的觀念。

-學生在日常生活中開始關注環保問題，能夠主動踐行節約資源、保護環境的行為，如節約用水、減少浪費等。

5.情感態度方面：

-學生對自然資源產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和探索更多相關知識。

-學生在參與社區環保活動中，體會到了保護環境的責任感和成就感，增強了社會責任感。

6.交流合作能力方面：

-學生在小組討論和實驗環節中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在分享討論成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。板書設計1.重點知識點

①自然資源的定義

②自然資源的分類

-水資源

-土地資源

-礦產資源

-生物資源

③自然資源的特點

-分布不均勻

-有限性

-可再生與不可再生

④自然資源的重要性

-人類生活

-社會發展

-生態平衡

2.關鍵詞

①資源

②可再生資源

③不可再生資源

④生態環境

⑤可持續發展

3.重點句子

①自然資源是自然界中能為人類提供福利的物質和能量。

②合理開發和利用自然資源，對于人類的生存和發展具有重要意義。

③我們應當珍惜和保護每一份自然資源，實現人與自然的和諧共生。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的主要內容，首先總結自然資源的概念和分類，包括水資源、土地資源、礦產資源、生物資源等。

2.強調自然資源的特點，如分布不均勻、有限性、可再生與不可再生等。

3.講解自然資源對人類生活和社會發展的重要性，以及它們在各個領域的應用。

4.提出保護自然資源的重要性，以及如何在日常生活中踐行節約資源、保護環境的行為。

5.鼓勵學生在課后繼續關注自然資源保護的話題，積極參與社區環保活動。

當堂檢測：

1.簡答題：

-請列舉三種常見的自然資源及其特點。

-自然資源對人類生活有哪些影響？

2.選擇題：

-下列哪項不是自然資源的分類？

A.水資源

B.土地資源

C.能源資源

D.