廣東省佛山市順德區勒流江義初級中學七年級實踐活動教學設計：6.1城市環境空氣質量的調查科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省佛山市順德區勒流江義初級中學七年級實踐活動教學設計：6.1城市環境空氣質量的調查教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《城市環境空氣質量的調查》這一章節。這節課，我們將會結合課本內容，一起探討如何通過實踐活動來了解我們生活的城市空氣質量。這個過程既有趣又實用，讓我們一起動手，用心去感受和學習吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①如何設計調查問卷，確保問卷的科學性和有效性，這是學生需要掌握的核心技能，關系到調查結果的準確性。

②如何通過實地觀察和數據分析，得出城市空氣質量的具體情況，這要求學生能夠將理論知識應用于實踐，提高解決實際問題的能力。

2.教學難點，

①理解空氣質量指數（AQI）的含義及其計算方法，這對于學生來說是一個新的概念，需要通過講解和實例來加深理解。

②學會處理和分析調查數據，學生需要掌握一定的數據分析技巧，包括圖表制作和趨勢分析，這對他們的邏輯思維和數據處理能力是一個挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括城市環境空氣質量調查的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如空氣質量指數變化的動態圖表、污染源分布圖等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如空氣質量檢測儀、氣象數據記錄器等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括分組討論區、實驗操作臺，以及展示空氣質量數據的白板或投影屏幕。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對城市環境空氣質量調查的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們每天呼吸的空氣是什么質量的？空氣質量對我們的健康有什么影響呢？”

展示一些關于城市空氣污染的圖片或視頻片段，讓學生直觀感受到空氣質量問題的嚴重性。

簡短介紹城市環境空氣質量調查的基本概念和重要性，激發學生探究城市空氣質量的好奇心，為接下來的學習打下基礎。

2.城市環境空氣質量基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解城市環境空氣質量的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解城市環境空氣質量的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹空氣質量的組成部分，如PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如某城市空氣質量指數的實時數據，讓學生更好地理解城市空氣質量的實際應用或作用。

3.城市環境空氣質量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解城市環境空氣質量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的城市空氣質量案例進行分析，如空氣質量惡化事件、污染源治理成效等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解城市空氣質量的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對居民健康和生活質量的影響，以及如何通過改善空氣質量提升居民幸福感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與城市環境空氣質量相關的主題進行深入討論，如“如何減少交通污染”、“綠色出行方案”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對城市環境空氣質量的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案，并分享小組成員的創新性想法或建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調城市環境空氣質量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括城市環境空氣質量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調城市環境空氣質量對居民健康和生活質量的影響，以及改善空氣質量的重要性和緊迫性。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于城市環境空氣質量調查的短文或報告，要求結合所學知識和小組討論成果，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-空氣質量指數（AQI）的計算方法與標準解讀，可以讓學生更深入地了解空氣質量指數是如何得出的，以及不同AQI值對應的環境狀況和健康影響。

-城市空氣質量的歷史數據統計，通過分析過去幾年或幾十年的空氣質量變化，學生可以了解空氣質量改善的趨勢和挑戰。

-環保組織發布的空氣質量報告，如世界衛生組織（WHO）或我國環境保護部的空氣質量報告，這些報告提供了詳細的城市空氣質量數據和全球范圍內的比較。

2.拓展建議：

-鼓勵學生訪問當地環境保護網站或政府公開的數據平臺，獲取最新的城市空氣質量數據，并分析數據變化趨勢。

-組織學生參觀當地的環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站或風力發電場，了解空氣污染的來源和治理措施。

-引導學生參與社區環?；顒?，如植樹造林、清潔河流等，通過實踐體驗環保的重要性。

-設計一個家庭空氣質量監測項目，讓學生和家長一起使用簡單的檢測工具，監測家庭和社區的空氣質量，并探討改善方案。

-建議學生閱讀有關環境科學的書籍或文章，如《空氣中的秘密》或《環境科學與我們生活》，以拓寬視野，增強環保意識。

-組織學生進行空氣質量調研報告，選擇一個具體的城市或地區，收集數據，分析原因，并提出改善空氣質量的建議。

-利用網絡資源，如在線空氣質量監測地圖，讓學生了解全球空氣質量狀況，并探討不同地區的環保政策和措施。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了城市環境空氣質量的調查，孩子們的表現讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺得教學方法的運用上，我嘗試了小組討論和案例分析，這些方法激發了學生的興趣，讓他們在互動中學習。我發現，當學生參與到實際案例的分析中時，他們的思考更加深入，對于空氣質量問題的認識也更加全面。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生可能因為缺乏相關知識而顯得有些迷茫，這說明我在教學準備上還需要更加細致，確保每個學生都能跟上課程的節奏。

在策略上，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和圖表，這些直觀的材料確實幫助學生們更好地理解了抽象的概念。不過，我也意識到，對于一些視覺信息處理能力較弱的學生，這些資源可能還不夠，我可能在今后的教學中需要加入更多的文字說明或者互動環節，以便他們更好地吸收知識。

管理方面，我嘗試了分組討論，這有助于培養學生的合作能力和團隊精神。但是，我也發現，在分組時，如何確保每個小組的成員能力均衡，以及如何有效引導小組討論，是一個挑戰。我需要在今后的教學中，更加注重小組的組建和討論的引導，確保每個學生都有機會參與和表達。

至于教學效果，我覺得總體上是積極的。學生們對于空氣質量問題的認識有了提升，他們能夠理解空氣質量對健康的影響，并且提出了不少有創意的改善建議。在技能方面，學生們學會了如何設計調查問卷，如何分析數據，這些都是他們未來學習和生活中非常有用的技能。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對空氣質量問題的了解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，提前布置一些預習任務，讓學生對相關概念有更全面的了解。

此外，我也發現，課堂上的時間管理還需要加強。有時候，因為討論過于熱烈，或者案例分析過于深入，導致課堂時間不夠用。我需要在今后的教學中，更加合理地安排時間，確保每個環節都能得到充分的展開。重點題型整理1.題型：設計調查問卷

例題：請設計一份關于“你所在社區空氣質量調查”的問卷，包括以下內容：

-居民基本信息（年齡、性別等）

-每日戶外活動時間及地點

-對社區空氣質量的滿意程度

-常見污染物感知（如PM2.5、PM10等）

-對改善空氣質量的建議

2.題型：空氣質量數據分析

例題：根據以下空氣質量數據，分析并回答問題：

|日期|PM2.5濃度（μg/m3）|PM10濃度（μg/m3）|AQI|

|----|------------------|------------------|----|

|1號|35|50|75|

|2號|40|55|85|

|3號|45|60|95|

|4號|38|52|80|

-問題：根據上述數據，分析該地區近4天的空氣質量狀況，并預測未來一天的可能空氣質量。

3.題型：空氣質量改善措施

例題：針對以下問題，提出改善空氣質量的措施：

-問題：某城市交通擁堵嚴重，導致空氣污染加劇。請提出至少兩種改善交通狀況、降低空氣污染的建議。

4.題型：空氣質量與居民健康關系

例題：闡述空氣質量對居民健康的影響，并舉例說明。

-問題：空氣質量如何影響居民健康？請舉例說明空氣質量惡化可能導致的健康問題。

5.題型：空氣質量監測技術

例題：介紹一種用于監測空氣質量的常見技術，并解釋其工作原理。

-問題：激光雷達技術是如何用于空氣質量監測的？請簡要介紹其工作原理和優勢。板書設計1.城市環境空氣質量調查概述

①城市環境空氣質量

②調查目的與意義

③調查方法與步驟

2.空氣質量指數（AQI）

①AQI的定義

②