Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級下冊設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——哈利·波特！???♂???通過學(xué)習(xí)外研版英語五年級下冊的Module3Unit1“HaveyougottheHarryPotterDVDs？”這一課，我們將走進這個充滿魔法的世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我會用生動活潑的語言和豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)大家輕松掌握本節(jié)課的單詞和句型，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！??????讓我們一起開啟這段奇幻之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過對話題“哈利·波特DVD”的討論，學(xué)生將提升聽說技能，學(xué)會運用目標(biāo)語言表達個人喜好，增強跨文化交流意識。同時，通過了解哈利·波特的故事背景，學(xué)生將拓展文化視野，培養(yǎng)對西方文化的尊重和理解。此外，學(xué)生在分析故事情節(jié)的過程中，將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，從而全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已學(xué)習(xí)了一些基本的名詞、動詞和形容詞，但在涉及到電影、書籍等文化話題時，詞匯量可能相對有限。此外，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的疑問句和回答方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對哈利·波特這樣的奇幻故事尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生們喜歡參與互動，通過游戲、討論等形式進行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習(xí)，而另一些則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于哈利·波特這一話題涉及到的詞匯和文化背景較為豐富，部分學(xué)生可能在詞匯理解和運用上遇到困難。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解長句和復(fù)雜句型可能存在挑戰(zhàn)。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因為害羞或緊張而不愿意主動發(fā)言。針對這些情況，教師需要適時調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)生更多的支持和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語五年級下冊教材，特別是Module3Unit1的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與哈利·波特相關(guān)的圖片，如電影海報、角色形象圖，以及相關(guān)的視頻片段，以增強學(xué)生對話題的興趣和語境理解。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動式卡片游戲，用于練習(xí)句型“Haveyougotthe...?”，以及相關(guān)的單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個討論角，讓學(xué)生能夠舒適地分組討論哈利·波特的故事，并準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放哈利·波特電影片段，讓學(xué)生在觀看的同時思考：他們?yōu)槭裁磳げㄌ剡@么感興趣？

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：你們有沒有看過哈利·波特的電影？你們最喜歡的角色是誰？為什么？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“HaveyougottheHarryPotterDVDs？”（你有哈利·波特的DVD嗎？）

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中關(guān)于哈利·波特的圖片，介紹哈利·波特的主要角色和故事情節(jié)。

2.講解重點句型：“Haveyougotthe...?”，并引導(dǎo)學(xué)生進行模仿練習(xí)。

3.教師展示教材中的單詞卡片，講解單詞的用法和拼寫規(guī)則，如：DVD,HarryPotter,film,character等。

4.學(xué)生跟隨教師朗讀單詞，并進行拼寫練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，要求學(xué)生用“Haveyougotthe...?”句型詢問同伴是否擁有哈利·波特的DVD。

2.學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

3.教師展示教材中的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出問題，如：“WhatdoyouthinkofHarryPotter?Whydoyoulikehim?”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，一人扮演哈利·波特，另一人扮演詢問者。

2.學(xué)生表演結(jié)束后，教師點評并給予鼓勵。

3.教師展示教材中的相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)哈利·波特的故事，我們學(xué)到了哪些道理？

2.學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀哈利·波特的相關(guān)書籍或觀看電影，并分享自己的心得體會。

教學(xué)過程流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，學(xué)生要主動思考、提問，提高自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實施時，教師可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握與哈利·波特相關(guān)的詞匯，如DVD、HarryPotter、film、character等。此外，學(xué)生通過課堂練習(xí)和活動，能夠正確拼寫這些單詞，并在實際語境中運用。

2.句型運用：

學(xué)生能夠熟練運用“Haveyougotthe...?”句型進行詢問，表達對哈利·波特DVD的擁有情況。在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生能夠根據(jù)情境靈活運用該句型，提高口語表達能力。

3.文化意識：

4.語言能力：

學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動，提高了聽力、口語、閱讀和寫作等綜合語言能力。尤其在口語表達方面，學(xué)生能夠更加自信地用英語進行交流。

5.思維品質(zhì)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析故事情節(jié)，總結(jié)哈利·波特的精神品質(zhì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：

7.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠主動查找資料，了解哈利·波特的故事背景和相關(guān)文化。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了哈利·波特的世界，學(xué)習(xí)了關(guān)于DVD、HarryPotter等詞匯，以及如何使用“Haveyougotthe...?”句型來詢問對方是否擁有某物。回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們可以總結(jié)以下幾點：

1.我們學(xué)習(xí)了新的詞匯，包括DVD、HarryPotter、film、character等，這些詞匯都與哈利·波特的故事有關(guān)。

2.我們學(xué)會了如何使用“Haveyougotthe...?”句型，這個句型可以幫助我們詢問別人是否擁有某個物品。

3.我們通過小組討論和角色扮演，提高了我們的口語表達能力。

4.我們了解了哈利·波特的故事，感受到了其中的奇幻元素和積極向上的精神。

現(xiàn)在，讓我們來個小測驗，看看大家今天的學(xué)習(xí)效果如何。

當(dāng)堂檢測：

1.請用新學(xué)的句型“Haveyougotthe...?”完成以下句子：

a.__________theHarryPotterDVDs?

b.__________thisfilm?

c.__________thebook"HarryPotterandtheSorcerer'sStone"?

2.請根據(jù)下面的提示，用新學(xué)的詞匯和句型造句：

a.你有《哈利·波特與魔法石》的DVD嗎？

b.你看過《哈利·波特》的電影嗎？

c.你的朋友有沒有哈利·波特的魔法物品？

3.選擇題：

a.“HarryPotter”是一個__________。

1.story2.character3.film

b.以下哪個句子使用了正確的句型？

1.HaveyougotHarryPotter?

2.DoyouhaveHarryPotter?

3.HaveyougottheHarryPotter?

同學(xué)們，現(xiàn)在請拿出你們的練習(xí)本，完成這些檢測題目。完成之后，我們可以一起檢查答案，看看大家是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。加油！希望你們都能在這次檢測中取得好成績！????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-哈利·波特系列電影的基本信息，如電影名稱、主要角色等。

-與哈利·波特相關(guān)的詞匯，如DVD、film、character等。

②重點詞匯：

-HarryPotter（哈利·波特）

-DVD（數(shù)字視頻光盤）

-film（電影）

-character（角色）

-Haveyougotthe...?（你有……嗎？）