Lesson9IwenttoBeijingonmylastholiday.Period2（教學設計）-2023-2024學年接力版英語五年級下冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的小伙伴們！今天我們來聊聊英語五年級下冊的Lesson9，主題是"IwenttoBeijingonmylastholiday."。這個單元主要帶領我們走進過去的旅行經歷，學習如何用英語描述過去發生的事情。我們將會接觸到一些時態轉換的技巧，比如一般過去時，以及如何用形容詞和副詞來豐富我們的描述。準備好一起踏上這趟英語之旅了嗎？????核心素養目標分析在本章節的教學中，我們旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。首先，通過角色扮演和情景對話，提升學生的英語口語表達能力。其次，引導學生分析句子結構，培養他們的邏輯思維和語言感知能力。最后，通過介紹中國的旅游景點，增強學生的文化自信和跨文化交流意識。學情分析進入五年級下冊，學生們在英語學習上已經積累了一定的基礎，他們能夠理解并運用一些基本的時態和句型。在這個年齡階段，孩子們的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，這也為學習新知識提供了良好的動力。然而，由于個體差異，學生的英語水平參差不齊。

在知識層面，部分學生已經能夠熟練掌握一般現在時，但對于過去時態的理解和運用可能還比較薄弱。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但在閱讀理解和寫作方面可能存在一定的困難。此外，由于缺乏實際的語言環境，部分學生在運用英語進行表達時可能會出現語法錯誤或詞匯選擇不當的情況。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力逐漸增強，但部分學生可能還需要更多的引導和鼓勵。行為習慣上，學生們通常能夠按時完成作業，但在課堂上參與度可能因人而異，有的學生積極參與討論，有的則較為內向。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了適應不同層次的學生，教學過程中需要注重分層教學，提供多樣化的學習活動，以滿足不同學生的學習需求。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂互動，培養他們的自信心和合作精神，從而提高整體的教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如地圖、圖片）、學生用書、教師用書

-課程平臺：班級英語學習交流平臺（如班級微信群、在線學習平臺）

-信息化資源：英語學習網站資源（如聽力材料、在線詞典）、電子課本、教學軟件

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學、視頻教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是"IwenttoBeijingonmylastholiday."這個單元，我會通過班級微信群發送一些預習資料，包括一些關于北京旅游的視頻和相關的詞匯卡片，讓大家提前了解一下這個話題。

設計預習問題：請大家思考一下，你們去過哪些地方旅行？能記住那些旅行的細節嗎？試著用英語描述一下你的旅行經歷。

監控預習進度：我會查看大家的預習筆記和提交的問題，確保大家都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經仔細閱讀了老師發的資料，對北京的景點有了初步的了解。

思考預習問題：我回憶了去年暑假去海邊度假的經歷，試著用英語描述了一下。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習資料，學生可以自主學習相關知識。

信息技術手段：利用微信群分享預習資料，方便學生獲取信息。

作用與目的：

幫助學生提前了解旅行話題，激發學習興趣。

培養學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們來聊聊你們的旅行故事。請大家分享你們去過的地方，用英語介紹一下。

講解知識點：接下來，我會教大家如何用一般過去時來描述過去的旅行經歷，比如用"Iwentto..."開頭。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，現在我知道了如何用一般過去時來描述旅行了。

參與課堂活動：我準備了一個關于我上次去動物園的旅行故事，想和大家分享。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握一般過去時的用法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

作用與目的：

幫助學生理解和掌握一般過去時的用法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家寫一篇關于自己旅行經歷的短文，使用我們今天學到的時態。

提供拓展資源：我會在班級群里分享一些關于旅行寫作的書籍和網站，幫助大家提高寫作水平。

學生活動：

完成作業：我會按照老師的要求，寫一篇關于我旅行經歷的短文。

拓展學習：我會利用老師提供的資源，進一步學習旅行寫作的技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業，學生可以鞏固課堂所學。

反思總結法：通過拓展學習，學生可以提升自己的寫作能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作技能。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細分析：

1.語言能力提升

（1）詞匯量增加：學生們在課堂上學習了大量的與旅行相關的詞匯，如"beach"、"mountain"、"sightseeing"、"attraction"等，這些詞匯的掌握有助于他們描述自己的旅行經歷。

（2）句型運用熟練：學生們學會了使用一般過去時來描述過去的旅行活動，如"Iwentto..."、"Ivisited..."等句型，這使得他們在實際交流中能夠更加準確地表達自己的意思。

（3）語法知識鞏固：通過本節課的學習，學生們對一般過去時的語法規則有了更深入的理解，如主語、謂語動詞、時間狀語等，這有助于他們在今后的學習中更好地運用語法知識。

2.思維品質發展

本節課的學習不僅提高了學生的語言能力，還促進了他們的思維品質發展。以下是一些具體的表現：

（1）獨立思考能力：在預習階段，學生們通過自主閱讀預習資料和思考預習問題，培養了獨立思考的能力。

（2）問題解決能力：在課堂活動中，學生們通過小組討論、角色扮演等方式，學會了如何分析問題、解決問題，提高了他們的邏輯思維能力。

（3）創新意識：在課后拓展應用環節，學生們利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，培養了創新意識。

3.文化意識增強

本節課的學習有助于學生了解中國的旅游景點和文化，以下是一些具體的表現：

（1）對中國文化的認知：通過學習本節課的內容，學生們對中國各地的旅游景點有了更深入的了解，增強了他們的文化認同感。

（2）跨文化交流能力：在課堂上，學生們通過分享自己的旅行經歷，學會了如何用英語介紹中國文化，提高了他們的跨文化交流能力。

（3）文化自信：通過學習本節課的內容，學生們對自己的文化有了更深的認識，增強了文化自信。

4.學習習慣養成

在本節課的學習過程中，學生們養成了良好的學習習慣，以下是一些具體的表現：

（1）自主學習：在課前自主探索環節，學生們通過自主閱讀預習資料和思考預習問題，養成了自主學習的習慣。

（2）合作學習：在課中強化技能環節，學生們通過小組討論、角色扮演等活動，學會了與他人合作，提高了合作學習能力。

（3）反思總結：在課后拓展應用環節，學生們對自己的學習過程和成果進行反思和總結，養成了反思總結的習慣。課后作業課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，以下是根據課文"IwenttoBeijingonmylastholiday."設計的課后作業，旨在幫助學生進一步掌握一般過去時的用法，并提高他們的寫作和表達能力。

1.寫作練習

題目：Writeashortparagraphdescribingyourlastholiday.Usethepasttensetotalkabouttheplacesyouvisited,theactivitiesyoudid,andthethingsyousaw.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothemountainsformyholiday.Ivisitedabeautifullakeandhikedupamountain.Theviewfromthetopwasbreathtaking.Ialsotriedsomelocalfood,whichwasdelicious.Itwasawonderfultrip,andIcan'twaittogoback!

2.完形填空

題目：Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblank.

Iwentto_______lastweekend.Ivisitedmygrandparents'houseinthecountryside._______wasasunnyday,andtheflowerswere_______.Wehadagreattime_______there.

A.beach;it;beautiful;playing

B.mountain;that;nice;swimming

C.countryside;there;lovely;eating

D.city;then;amazing;reading

答案：C

3.詞語搭配

題目：Matchthewordswiththecorrectphrases.

-stayinahotel

-gotothezoo

-seetheGreatWall

-eatdeliciousfood

-takephotos

A.1

B.4

C.2

D.5

答案：B

4.句型轉換

題目：Changethefollowingsentencesintothepasttense.

-Iamvisitingmygrandparentsthisweekend.

-Theyaregoingtothebeachtomorrow.

答案示例：

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Theywenttothebeachyesterday.

5.寫作擴展

題目：Imagineyouwentonaschooltrip.Writealettertoyourbestfrienddescribingthetrip.Includewhatyousaw,whatyoudid,andhowmuchyouenjoyedit.

答案示例：

DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtotellyouaboutourschooltriptotheScienceMuseum.Wehadafantastictime!Wesawmanyamazingexhibits,andIevengottotoucharealdinosaurskeleton.Wealsohadaquizaboutscience,andourclasswonfirstprize!Itwassomuchfun,andIcan'twaittogoagainnextyear.

Takecare,

[YourName]反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創設真實的情境，如模擬旅行場景，讓學生在情境中運用英語進行交流，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體教學資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學內容，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，我發現有些學生非常活躍，而有些學生則顯得比較被動，這可能導致課堂氛圍不夠活躍，影響了所有學生的學習效果。

2.課后作業反饋不及時：由于課時限制，我有時無法在課后及時批改和反饋學生的作業，這可能會影響學生對知識的鞏固和提升。

3.個性化教學不足：在教學過程中，我可能沒有充分考慮到每個學生的學習特點和需求，導致部分學生未能得到足夠的關注和指