人教版歷史與社會七年級上冊3.2.2垂直的生計教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版歷史與社會七年級上冊3.2.2垂直的生計

1.了解垂直農業(yè)的概念和特點；

2.探討垂直農業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)；

3.分析垂直農業(yè)在我國的發(fā)展現狀及前景；

4.討論垂直農業(yè)對可持續(xù)發(fā)展的影響。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析農業(yè)發(fā)展問題的能力；

2.增強學生關注社會現象、提出問題、解決問題的實踐能力；

3.培養(yǎng)學生具備可持續(xù)發(fā)展觀念，關注農業(yè)現代化與環(huán)境保護的關系；

4.提高學生合作學習、批判性思維和創(chuàng)新意識，以適應現代農業(yè)發(fā)展需求。三、學情分析七年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，學生已經具備了一定的歷史與社會基礎知識，能夠理解簡單的地理概念，但對農業(yè)發(fā)展的理解較為有限。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和歸納能力，但在解決復雜問題時，往往缺乏深入思考和系統(tǒng)性分析的能力。

在素質方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強，部分學生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的習慣。行為習慣上，學生對于課堂紀律的遵守程度不一，有的學生容易分心，影響學習效果。

對于本章節(jié)的學習，學生的已有知識儲備能夠為理解垂直農業(yè)的概念和特點提供基礎，但學生可能對農業(yè)現代化、可持續(xù)發(fā)展等概念較為陌生，需要通過教學活動引導學生深入理解。學生對于農業(yè)發(fā)展的關注度和興趣可能因地域和生活經驗而異，因此，教學設計需考慮如何激發(fā)學生的興趣，使其能夠積極參與到課堂討論和活動中。

此外，學生的思維方式和行為習慣可能會影響他們對垂直農業(yè)這一新型農業(yè)模式的接受程度。因此，教師需在教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出問題、表達觀點，并通過合作學習的方式，共同探討垂直農業(yè)的利弊，以促進學生綜合素質的提升。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（垂直農業(yè)模型或圖片）、學生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺：學校教學平臺、班級微信群或QQ群，用于發(fā)布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：垂直農業(yè)相關的視頻資料、圖片庫、在線文章和案例研究。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實地考察（如條件允許）。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅現代農業(yè)的圖片，引導學生思考現代農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)的區(qū)別，提出問題：“現代農業(yè)有哪些特點？它如何改變了我們的生活方式？”

-回顧舊知：簡要回顧農業(yè)發(fā)展的歷史，引導學生回憶已學過的農業(yè)知識，如傳統(tǒng)農業(yè)的特點、農業(yè)生產的要素等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解垂直農業(yè)的概念、特點和發(fā)展歷程，強調其高效、節(jié)約土地資源、減少環(huán)境污染等優(yōu)勢。

-舉例說明：通過展示國內外垂直農業(yè)的案例，如美國的垂直農場、中國的空中菜園等，幫助學生理解垂直農業(yè)的實際應用。

-互動探究：分組討論，讓學生思考垂直農業(yè)在我國的發(fā)展前景，以及可能面臨的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一個垂直農業(yè)項目，包括項目名稱、目標、實施方案等。

-教師指導：針對學生的設計方案，給予點評和指導，幫助學生完善項目。

4.案例分析（約15分鐘）

-選擇一個典型的垂直農業(yè)案例，讓學生分析其成功因素和存在的問題。

-學生討論：分組討論，讓學生從技術、市場、政策等方面分析案例，并提出改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調垂直農業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-引導學生反思：學習垂直農業(yè)對我們的生活有什么影響？我們應該如何應對農業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學生查閱資料，了解我國垂直農業(yè)的發(fā)展現狀，撰寫一篇短文，分享自己的看法。

7.教學活動

-課堂討論：針對垂直農業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，組織學生進行課堂討論。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬垂直農業(yè)項目的實施過程。

-實地考察：如條件允許，組織學生參觀當地的垂直農業(yè)項目，了解實際應用情況。

8.教學評價

-課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性等。

-作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，了解學生對知識的掌握程度。

-案例分析：評估學生在案例分析中的思考深度和解決問題的能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-垂直農業(yè)的發(fā)展歷史：介紹垂直農業(yè)的起源、發(fā)展過程以及在不同國家的應用情況。

-垂直農業(yè)的典型案例：收集和分析國內外成功垂直農業(yè)項目的案例，如都市農場、多層垂直種植系統(tǒng)等。

-現代農業(yè)科技：介紹與垂直農業(yè)相關的現代農業(yè)科技，如自動化控制系統(tǒng)、智能灌溉系統(tǒng)等。

-可持續(xù)發(fā)展理念：探討垂直農業(yè)與可持續(xù)發(fā)展之間的關系，包括環(huán)境保護、資源節(jié)約等方面。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍和文章：推薦學生閱讀關于垂直農業(yè)、現代農業(yè)科技和可持續(xù)發(fā)展的書籍和文章，如《垂直農業(yè)：未來農業(yè)的新趨勢》、《現代農業(yè)科技與可持續(xù)發(fā)展》等。

-觀看紀錄片和視頻：推薦學生觀看與垂直農業(yè)相關的紀錄片和視頻，如《未來農業(yè)》、《垂直農場》等，以直觀了解垂直農業(yè)的實際應用。

-參加學校或社區(qū)活動：鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的農業(yè)科技展覽、講座等活動，增加對現代農業(yè)的認識。

-開展實地調研：組織學生進行實地調研，了解當地農業(yè)發(fā)展現狀，特別是垂直農業(yè)的實踐案例，如參觀附近的垂直農場、溫室等。

-小組討論與項目實踐：引導學生分組討論垂直農業(yè)的發(fā)展前景，設計并實施小型垂直農業(yè)項目，如家庭小菜園、學校花園等，以提升學生的實踐能力。

-網絡資源利用：指導學生合理利用網絡資源，如在線課程、論壇等，拓展知識面，同時培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。

-跨學科學習：鼓勵學生將垂直農業(yè)與其他學科知識相結合，如生物學、環(huán)境科學、經濟學等，形成跨學科的學習視角。七、課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對垂直農業(yè)基本概念的理解程度，觀察學生的回答是否準確、完整。

-觀察學生的參與度：在課堂討論和活動中，觀察學生是否積極參與，是否能提出有建設性的意見。

-小組合作評價：評估學生在小組討論中的表現，包括溝通能力、團隊合作精神和解決問題的能力。

-實踐操作評價：如果課程設計中有實踐操作環(huán)節(jié)，觀察學生在實際操作中的技能掌握情況和創(chuàng)新能力。

-課堂測試：通過小測驗或隨堂測試，快速了解學生對知識點的掌握情況，及時調整教學策略。

課堂評價的具體實施如下：

-在導入環(huán)節(jié)，通過提問“什么是農業(yè)？”和“農業(yè)對我們有什么重要性？”來檢查學生對農業(yè)基礎知識的掌握。

-在新課呈現環(huán)節(jié)，通過提問“垂直農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)有什么不同？”來了解學生對垂直農業(yè)概念的理解。

-在互動探究環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠提出有見地的問題，以及他們是否能夠從案例中提煉出關鍵信息。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過學生的項目設計方案來評估他們的應用能力和創(chuàng)新思維。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組討論的參與度和案例分析報告的質量來評價學生的分析能力和批判性思維。

-在總結與反思環(huán)節(jié)，通過學生的反思筆記或口頭表達來了解他們對垂直農業(yè)的認識和觀點。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行細致的批改，包括項目設計方案、短文寫作等。

-反饋與指導：在作業(yè)批改過程中，給予學生具體的反饋和指導，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-評價標準：根據作業(yè)的內容、結構、邏輯性和創(chuàng)意等方面制定評價標準，確保評價的公正性和客觀性。

-學生反饋：鼓勵學生對自己的作業(yè)進行自我評價，并接受教師的評價，以促進自我反思和學習改進。

作業(yè)評價的具體實施如下：

-在項目設計方案中，評價學生的創(chuàng)新性、可行性以及方案的實際應用價值。

-在短文寫作中，評價學生的論點清晰度、論證過程的邏輯性和語言表達的準確性。

-通過作業(yè)反饋，幫助學生認識到自己的學習成果和需要改進的地方，激發(fā)學生的學習動力。

-定期組織學生討論作業(yè)中的問題和經驗，促進學生之間的學習交流和共同進步。八、板書設計①垂直農業(yè)概念

-垂直農業(yè)：利用空間垂直分層種植或養(yǎng)殖的農業(yè)生產方式。

②垂直農業(yè)特點

-高效利用空間

-節(jié)約土地資源

-減少環(huán)境污染

-自動化控制

③垂直農業(yè)發(fā)展歷史

-起源：20世紀90年代

-發(fā)展：21世紀初開始在全球范圍內推廣

④垂直農業(yè)優(yōu)勢

-提高單位面積產量

-減