湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校九年級化學(xué)上冊《7.1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：燃燒和滅火

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界，探索燃燒和滅火的秘密。在這節(jié)課中，我們將一起學(xué)習(xí)燃燒的條件、滅火的原理，以及生活中常見的燃燒現(xiàn)象。讓我們一起揭開這神秘的面紗，感受化學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗探究燃燒條件，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.實踐應(yīng)用：聯(lián)系生活實際，學(xué)會運用滅火原理解決火災(zāi)隱患，提高安全意識。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度，關(guān)注環(huán)保，認(rèn)識到燃燒對環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的變化有一定的認(rèn)識。但關(guān)于燃燒和滅火的具體原理和實際應(yīng)用，可能還處于初步了解的階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍保持著較高的興趣，他們喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀和動手操作的學(xué)習(xí)方式，但也有部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于燃燒條件的理解可能會比較抽象，難以將理論知識與實際現(xiàn)象相結(jié)合。

-滅火原理的應(yīng)用可能涉及到復(fù)雜的邏輯推理，部分學(xué)生可能難以迅速掌握。

-實驗操作中可能遇到安全問題和實驗失敗的情況，需要引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（酒精燈、火柴、燃燒的木條、滅火器等）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的化學(xué)實驗視頻、燃燒和滅火的相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、課堂實驗教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是化學(xué)中的一個重要章節(jié)——《燃燒和滅火》。燃燒，這個我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，其實背后有著許多有趣的科學(xué)道理。你們有沒有想過，為什么有些物質(zhì)會燃燒，而有些則不會？又是什么原因使得火焰能夠熄滅？今天，我們就來揭開這些問題的神秘面紗。

二、新課講授

1.燃燒的條件

同學(xué)們，首先我們來探討一下燃燒的條件。根據(jù)課本上的內(nèi)容，我們知道，燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點的溫度。接下來，我將通過實驗來演示這三個條件。

（實驗一：展示不同物質(zhì)在不同溫度下的燃燒情況）

同學(xué)們觀察到了什么？沒錯，只有當(dāng)可燃物、助燃物和達(dá)到著火點的溫度這三個條件同時滿足時，物質(zhì)才會燃燒。那么，我們該如何判斷一個物質(zhì)是否具有可燃性呢？

（實驗二：展示不同物質(zhì)的可燃性測試）

2.滅火的原理

了解了燃燒的條件，接下來我們來學(xué)習(xí)滅火的原理。滅火的方法有很多，但最基本的原理是破壞燃燒的三個條件之一。課本上介紹了以下幾種滅火方法：

（1）隔離法：將燃燒物與助燃物隔離，使燃燒無法繼續(xù)。

（2）冷卻法：降低燃燒物的溫度，使其低于著火點。

（3）窒息法：阻止空氣中的氧氣進(jìn)入燃燒區(qū)域，使火焰熄滅。

（4）抑制法：使用滅火劑抑制燃燒反應(yīng)。

（實驗三：演示四種滅火方法）

同學(xué)們，通過這個實驗，我們了解了滅火的基本原理。在實際生活中，遇到火災(zāi)時，我們要根據(jù)具體情況選擇合適的滅火方法。

3.生活中的燃燒現(xiàn)象

燃燒現(xiàn)象在我們的生活中無處不在。例如，烹飪、取暖、照明等。但與此同時，火災(zāi)也給我們的生活帶來了巨大的威脅。因此，我們要學(xué)會正確處理燃燒現(xiàn)象，防止火災(zāi)的發(fā)生。

三、課堂練習(xí)

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我將給大家出一道練習(xí)題。

題目：請根據(jù)以下情景，選擇合適的滅火方法。

情景一：廚房里炒菜時，油鍋著火了。

情景二：家中電線短路，引發(fā)火災(zāi)。

同學(xué)們，請大家認(rèn)真思考，并寫下你的答案。

四、課堂討論

同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行課堂討論。請大家談?wù)勀阍谏钪杏龅竭^的燃燒現(xiàn)象，以及你是如何處理的。

五、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了燃燒和滅火的相關(guān)知識，了解了燃燒的條件、滅火的原理以及生活中的燃燒現(xiàn)象。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，預(yù)防火災(zāi)，保護(hù)自己和家人的安全。

六、課后作業(yè)

1.閱讀課本中關(guān)于燃燒和滅火的內(nèi)容，加深對知識的理解。

2.結(jié)合課本中的實驗，嘗試自己動手進(jìn)行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論。

3.收集生活中與燃燒和滅火相關(guān)的案例，撰寫一篇短文，分享你的心得體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃燒的歷史與發(fā)展：介紹燃燒現(xiàn)象的歷史，從古代的火的使用到現(xiàn)代燃燒理論的發(fā)展，以及燃燒技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-燃燒過程中的化學(xué)變化：深入探討燃燒過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，包括氧化反應(yīng)、熱力學(xué)原理等。

-滅火器材的種類與使用：介紹常見的滅火器材，如滅火器、滅火毯、沙子等，以及它們的使用方法和適用場景。

-火災(zāi)預(yù)防與逃生知識：提供家庭、學(xué)校、公共場所等不同環(huán)境下的火災(zāi)預(yù)防措施和逃生技巧。

-環(huán)境保護(hù)與燃燒：探討燃燒對環(huán)境的影響，如空氣污染、溫室效應(yīng)等，以及如何通過控制燃燒來減少對環(huán)境的損害。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《燃燒的奧秘》、《化學(xué)與生活》等，以增加對燃燒現(xiàn)象的理解。

-組織學(xué)生參觀消防隊或消防博物館，親身體驗消防設(shè)備和了解火災(zāi)逃生知識。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭實驗，如觀察不同物質(zhì)在不同條件下的燃燒情況，增強(qiáng)實驗操作能力。

-布置學(xué)生收集和整理關(guān)于火災(zāi)預(yù)防的宣傳資料，制作成小冊子或海報，提高防火意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)防火演練，學(xué)習(xí)實際操作滅火器材，提高應(yīng)對火災(zāi)的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的相關(guān)活動，了解如何通過改變生活習(xí)慣來減少燃燒對環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生開展小組討論，分析新聞報道中的火災(zāi)案例，探討如何預(yù)防類似事件的發(fā)生。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于燃燒和滅火的最新研究進(jìn)展，拓寬知識面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《燃燒和滅火》這一主題，我們一起了解了燃燒的三個必要條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點的溫度。通過一系列的實驗和討論，我們深入認(rèn)識了這些條件是如何影響燃燒過程的。

首先，我們通過實驗驗證了不同物質(zhì)在不同溫度下的燃燒情況，明確了燃燒條件的具體要求。其次，我們學(xué)習(xí)了四種基本的滅火方法：隔離法、冷卻法、窒息法和抑制法，這些方法在實際生活中都有廣泛的應(yīng)用。我們還討論了燃燒現(xiàn)象在生活中的普遍存在，以及如何預(yù)防火災(zāi)和進(jìn)行有效的火災(zāi)逃生。

1.理解并記住燃燒的三個條件，能夠在日常生活中識別哪些物質(zhì)具有可燃性。

2.掌握基本的滅火方法，知道在火災(zāi)發(fā)生時如何采取正確的行動。

3.認(rèn)識到燃燒對環(huán)境的影響，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^合理控制燃燒來減少環(huán)境污染。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項測試：

1.選擇題：

（1）下列哪個不是燃燒的必要條件？

A.可燃物B.助燃物C.火焰D.達(dá)到著火點的溫度

（2）以下哪種情況最有可能引發(fā)火災(zāi)？

A.熄滅的蠟燭B.靜置的酒精C.燃燒的酒精燈D.熄滅的煙頭

2.簡答題：

請簡述滅火的四種基本方法，并舉例說明在日常生活中如何應(yīng)用這些方法。

3.實踐題：

假設(shè)你在家中遇到電線短路引發(fā)火災(zāi)，請列出你將采取的緊急措施。

同學(xué)們，請在心中思考這些問題，我們稍后進(jìn)行口頭回答。記住，通過今天的課程，我們要學(xué)會將理論知識與實踐相結(jié)合，這樣我們才能在遇到緊急情況時做出正確的判斷和反應(yīng)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了一些反思，想要和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得今天這節(jié)課的互動性還可以再增強(qiáng)。雖然我盡量讓同學(xué)們參與到課堂討論和實驗操作中來，但我覺得還是有些學(xué)生顯得比較被動。我想，以后我可以嘗試更多的小組討論和角色扮演活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法，同時也能夠在小組中學(xué)習(xí)如何協(xié)作和傾聽他人。

其次，對于一些較復(fù)雜的實驗步驟，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生操作不夠熟練。在未來的教學(xué)中，我計劃準(zhǔn)備一套詳細(xì)的實驗操作視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能熟悉實驗流程，這樣在課堂上就能更加專注于實驗的觀察和分析。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于燃燒條件的理解還不夠深刻。我打算在接下來的教學(xué)中，通過設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，幫助他們建立起更加完整的知識體系。

此外，我也意識到自己在講解滅火原理時，可能沒有將理論與實踐結(jié)合得足夠緊密。我計劃在下一節(jié)課中，通過案例分析的方式，讓學(xué)生更直觀地看到滅火原理在實際生活中的應(yīng)用。

最后，我覺得在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的部分，可以更加多樣化。例如，可以設(shè)計一些互動式的問答環(huán)節(jié)，或者讓學(xué)生自己出題進(jìn)行互測，這樣不僅能夠檢驗他們的學(xué)習(xí)成果，也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的基本條件：

-可燃物：物質(zhì)能夠燃燒的基礎(chǔ)，如木材、紙張等。

-助燃物：提供氧氣的物質(zhì)，如空氣中的氧氣。

-著火點：物質(zhì)開始燃燒的最低溫度。

②燃燒的原理：

-燃燒是一種氧化反應(yīng)，可燃物與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

-燃燒過程中釋放熱量和光能。

③滅火的原理和方法：

-隔離法：將燃燒物與助燃物隔離。

-冷卻法：降低燃燒物的溫度至著火點以下。

-窒息法：阻止氧氣進(jìn)入燃燒區(qū)域。

-抑制法：使用滅火劑抑制燃燒反應(yīng)。

④燃燒現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用與危害：

-燃燒在生活中的應(yīng)用：烹飪、取暖、照明等。

-火災(zāi)的危害：造成財產(chǎn)損失、人員傷亡等。

⑤火災(zāi)預(yù)防與逃生：

-家庭火災(zāi)預(yù)防：正確使用電器、燃?xì)獾取?/p>

-學(xué)校火災(zāi)預(yù)防：定期進(jìn)行消防演練、熟悉逃生路線。

-公共場所火災(zāi)預(yù)防：遵守消防安全規(guī)定、了解滅火器材使用。

⑥燃燒對環(huán)境的影響：

-空氣污染：燃燒產(chǎn)生的有害氣體和顆粒物。

-溫室效應(yīng)：燃燒釋放的二氧化碳等溫室氣體。

⑦燃燒與滅火的相關(guān)知識在科技領(lǐng)域的應(yīng)用：

-燃燒技術(shù)：火箭推進(jìn)、燃燒發(fā)電等。

-滅火技術(shù)：滅火器、消防車等消防設(shè)備的研究與開發(fā)。重點題型整理1.實驗題：

題目：如何驗證不同物質(zhì)在不同溫度下的燃燒情況？

答案：將不同物質(zhì)（如紙片、木材、塑料等）分別放置在酒精燈火焰的不同高度處，觀察并記錄其燃燒情況，分析溫度對燃燒的影響。

2.分析題：

題目：分析滅火器中的滅火劑是如何抑制燃燒反應(yīng)的？

答案：滅火劑通常包括干粉、泡沫、二氧化碳等。這些滅火劑能夠隔絕氧氣，降低燃燒物的溫度，或者破壞燃燒反應(yīng)的化學(xué)鏈，從而抑制燃燒反應(yīng)。

3.應(yīng)用題：

題目：如果你在家中發(fā)現(xiàn)電線短路引發(fā)火災(zāi)，你會采取哪些緊急措施？

答案：1.立即切斷電源；2.使用滅火器或滅火毯進(jìn)行滅火；3.如果火勢無法控制，立即撥打火警電話；4.逃生時保持低姿勢，避免吸入煙霧。

4.創(chuàng)設(shè)題：

題目：設(shè)計