（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊9.1守護生命教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的同學們！今天我們要一起走進《2024年秋季版》七年級道德與法治上冊的9.1章節——守護生命。這個章節可是非常重要哦，它主要教我們如何珍惜生命，尊重生命，守護生命。還記得我們在課本中學到的“生命至上，安全第一”的原則嗎？這節課，我們就來深入探討一下這個原則，看看如何在日常生活中踐行它。嘿，讓我們一起走進這個奇妙的世界，感受生命的可貴吧！??核心素養目標分析同學們，今天的課程目標是幫助你們樹立正確的生命觀和價值觀。我們要培養的核心素養包括：1）生命意識，讓你們認識到生命的可貴和脆弱；2）法治觀念，讓你們明白在守護生命的過程中，法律的重要性和遵守法律的必要性；3）社會責任感，鼓勵你們在保護自己和他人的同時，積極參與社會公益活動。通過這節課的學習，希望你們能夠成為一個懂得尊重生命、遵紀守法、有社會責任感的好少年！????學情分析同學們，進入七年級的你們，正處于青春期，這個階段的孩子好奇心強，對世界充滿探索欲。在知識層面，你們已經初步接觸了道德與法治的基礎知識，對生命、規則、權利等概念有所了解，但還不夠深入。在能力方面，你們的分析問題、解決問題的能力正在逐步提升，但獨立思考、批判性思維的能力還有待加強。

在素質方面，大部分同學具備一定的道德素養，能夠尊重他人，但面對復雜的社會現象和道德困境時，可能會表現出猶豫和困惑。行為習慣上，你們正處于習慣養成的關鍵時期，自我管理能力和集體榮譽感逐漸增強，但也存在一些不良習慣，如遲到、早退等。

對于即將學習的《守護生命》這一章節，學生們的這些特點對我們教學有著重要的影響。首先，我們要關注學生的好奇心，通過生動有趣的教學活動激發他們對生命的敬畏之心。其次，我們要結合學生的已有知識，深入淺出地講解生命的重要性，引導他們樹立正確的生命觀。同時，我們要關注學生的能力培養，通過案例分析、小組討論等方式，提高他們的分析問題和解決問題的能力。最后，我們要注重學生素質的提升，引導他們樹立法治觀念，培養社會責任感，為成為新時代的有用之才打下堅實基礎。????教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（如人體模型、安全標志等）、學生練習冊。

2.課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群或QQ群，用于發布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：生命教育相關視頻、圖片、新聞報道等，用于豐富教學內容和拓展學生視野。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析、課堂提問等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.以一個溫馨的故事作為開場，講述一個小動物在自然界中如何學會保護自己，引出“生命”這一主題。

2.提問學生：“你們知道生命是什么嗎？為什么我們要守護生命？”引發學生對生命的思考。

3.展示一組生命主題的圖片，如自然風光、動植物圖片等，激發學生的興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解生命的定義和價值，強調生命至上的原則。

詳細內容：

-通過講解生命的定義，讓學生明白生命是自然界中最寶貴的財富。

-引用教材中的案例，如“小草也有生命”，讓學生體會生命的平等與尊重。

2.分析生命的脆弱性，強調保護生命的重要性。

詳細內容：

-結合教材中的案例，分析人類活動對生命的影響，如環境污染、生物多樣性減少等。

-強調保護生命不僅是對自己的關愛，也是對地球家園的守護。

3.介紹法律在守護生命中的作用，引導學生樹立法治觀念。

詳細內容：

-通過講解《中華人民共和國憲法》中關于生命權的規定，讓學生了解法律對生命的保護。

-結合教材中的案例，分析法律在處理生命事件中的作用，如交通事故、意外傷害等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：模擬法庭審理生命權相關案件，讓學生體會法律的力量。

詳細內容：

-分組讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，進行模擬法庭審判。

-引導學生在活動中思考法律在保護生命中的作用。

2.制作宣傳海報：讓學生以“守護生命”為主題，設計宣傳海報。

詳細內容：

-引導學生運用所學知識，結合圖片、文字等形式，設計富有創意的宣傳海報。

-鼓勵學生在活動中發揮想象力，提高審美能力和表達能力。

3.舉辦生命知識競賽：檢驗學生對生命知識的掌握程度。

詳細內容：

-準備一些與生命相關的題目，組織學生進行知識競賽。

-通過競賽形式，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生舉例回答如何尊重生命。

詳細內容：

-引導學生從日常生活中找到尊重生命的例子，如愛護環境、關愛動物等。

-例如：小明每天都會撿拾地上的垃圾，保護環境，尊重生命。

2.學生舉例回答如何保護生命。

詳細內容：

-引導學生從自身做起，分享保護生命的經驗和方法。

-例如：小紅每天堅持鍛煉身體，增強體質，保護自己的生命。

3.學生舉例回答如何維護法律尊嚴。

詳細內容：

-引導學生從遵守法律、維護正義的角度，談談如何維護法律尊嚴。

-例如：小華在遇到欺凌事件時，勇敢地站出來，維護了自己的權益。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調生命的寶貴和尊重生命的重要性。

2.引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，踐行法治觀念。

3.鼓勵學生在日常生活中關愛生命，守護生命，為構建和諧社會貢獻力量。

本節課通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生深刻理解生命的價值，樹立法治觀念，培養社會責任感。教學過程中，注重學生主體地位，激發學生學習興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。總用時不超過45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-生命科學知識：介紹人體器官的基本功能，如心臟、肝臟、肺部等，以及它們對生命的重要性。

-環境保護知識：探討人類活動對生態環境的影響，包括污染、物種滅絕、氣候變化等。

-法律法規知識：介紹《中華人民共和國刑法》中關于生命權的相關條款，以及《中華人民共和國民法典》中關于人格權的相關內容。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《生命的奇跡》（作者：張曉剛）一書，了解人體生命的奧秘和生命的珍貴。

-觀看紀錄片：《地球脈動》系列，通過真實自然的畫面，讓學生感受地球生命的多樣性和脆弱性。

-參觀實踐：組織學生參觀當地的生態保護區或醫院，讓學生親身體驗生命的寶貴和醫學知識的應用。

-案例研究：分析近期發生的與生命權相關的社會熱點事件，引導學生思考法律在保護生命中的作用。

-小組合作：讓學生分組進行“生命保護”主題的調查研究，如調查校園周邊環境污染情況，提出改進建議。

-主題活動：舉辦“關愛生命，從我做起”的主題班會或校園活動，提高學生的生命意識和責任感。

-生命科學知識拓展：

-介紹人體免疫系統的作用，以及如何增強免疫力。

-講解人體營養的重要性，以及如何通過合理飲食保持健康。

-環境保護知識拓展：

-探討水資源保護的重要性，以及如何節約用水。

-分析塑料污染對海洋生物的影響，以及如何減少塑料使用。

-法律法規知識拓展：

-介紹《中華人民共和國道路交通安全法》中關于行人安全的規定。

-講解《中華人民共和國未成年人保護法》中關于保護未成年人生命安全的內容。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生將課本知識與社會實際相結合，培養他們的實踐能力和社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等。例如，記錄每位學生在課堂上的發言次數，以及發言的質量。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，可以通過提問、觀察學生的眼神交流等方式進行。

-學習態度：觀察學生對學習的態度，如是否認真聽講、是否積極參與課堂活動等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作能力，包括分工明確、溝通有效、共同解決問題等。

-創新思維：觀察學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點，是否能夠從不同角度思考問題。

-團隊精神：評估學生在小組中的團隊精神，如是否能夠尊重他人意見、是否能夠協調團隊成員之間的關系。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對生命權、法律保護等相關知識的掌握情況。

-應變能力：觀察學生在測試中的應變能力，如面對未知問題是否能夠迅速思考、調整策略。

-寫作能力：如果測試包含寫作部分，評估學生的表達清晰度、邏輯性和語言規范性。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，記錄自己在課堂上的表現和收獲，以及需要改進的地方。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生從同伴的角度看到自己的優點和不足，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有價值的問題等給予正面評價，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對學生在小組討論中的合作精神、創新思維、解決問題的能力等方面進行評價，鼓勵學生繼續發揮團隊協作的優勢。

-針對隨堂測試：對學生在隨堂測試中的表現進行客觀評價，指出他們的優點和需要改進的地方，并提供相應的學習資源。

-針對自評與互評：鼓勵學生認真對待自評與互評，從同伴的評價中學習，并在教師的指導下進行自我提升。教學反思親愛的同學們，今天我們一起學習了《守護生命》這一章節，讓我不禁對教學過程進行了深入的反思。在這節課中，我嘗試了多種教學方法和手段，也看到了一些值得肯定的地方，同時也發現了需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我通過引入生動的故事和圖片，希望能夠激發同學們對生命的敬畏之心。看到大家在課堂上認真聽講，積極發言，我感到非常欣慰。但是，我也發現有些同學在討論環節顯得比較沉默，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，在今后的教學中，我會更加注重激發學生的興趣，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。

其次，我在新課講授環節嘗試了多種教學方法，如案例分析、角色扮演等。這些方法在一定程度上提高了學生的參與度，讓他們更加深入地理解了生命的價值和法律的保護。然而，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，有些學生表現得很積極，但也有一些學生似乎不太投入。這讓我意識到，在教學過程中，需要更加關注每個學生的參與度，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。

在實踐活動環節，我設計了角色扮演、制作宣傳海報和知識競賽等活動，旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中。從學生的表現來看，這些活動受到了大家的歡迎，但也存在一些不足。例如，在制作宣傳海報的過程中，部分學生對于如何運用所學知識進行創意設計還有一定的困難。這就需要我在今后的教學中，加強對學生實踐能力的培養，引導他們更好地將理論知識與實際操作相結合。

在小組討論環節，我鼓勵學生從不同角度思考問題，并提出自己的觀點。這樣的討論不僅鍛煉了他們的思維能力，也培養了他們的團