Unit11I’msorry（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊“Unit11I’msorry”的教學(xué)設(shè)計(jì)，這可是湘少版五年級上冊的英語課程哦。這單元主要圍繞“道歉”展開，學(xué)生將通過這個主題，學(xué)習(xí)如何使用“I’msorry”進(jìn)行對話，還能了解在不同情境下如何禮貌地表達(dá)歉意。咱們得讓學(xué)生們在輕松的氛圍中掌握這些實(shí)用的表達(dá)，讓他們在日常交流中更加自信和得體！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的禮貌用語，比如“Goodmorning”、“Please”和“Thankyou”等。對于五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備一定的詞匯積累和簡單的句型結(jié)構(gòu)，這對本單元的學(xué)習(xí)是一個很好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對于新的社交用語特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和圖表來理解新內(nèi)容；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡聽教師或其他學(xué)生的朗讀和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在表達(dá)道歉時，學(xué)生們可能會遇到使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型結(jié)構(gòu)的困難。此外，一些學(xué)生可能在實(shí)際情境中難以恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的道歉用語，缺乏足夠的自信心。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生通過實(shí)際演練來提高他們的社交技能。同時，我們也要注意培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知，讓他們理解在何種情況下需要表達(dá)歉意，以及如何以合適的方式做到這一點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：湘少版英語課程教學(xué)平臺，包含電子教材和教學(xué)輔助資料

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線詞典、相關(guān)主題的英文歌曲和視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、課堂活動設(shè)計(jì)模板、情境模擬場景布置教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“I’msorry”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要說‘I’msorry’的時候呢？”

我會拿出一張描繪孩子不小心打翻杯子的圖片，讓學(xué)生們回憶或分享類似的情境。

接著，我會簡要介紹“I’msorry”在日常交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“I’msorry”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先會講解“I’msorry”的基本含義，解釋它是一種禮貌和負(fù)責(zé)任的表達(dá)方式。

然后，我會用圖表展示在不同情境下如何恰當(dāng)使用“I’msorry”，比如在犯錯、道歉或表達(dá)遺憾時。

我會通過角色扮演的方式，讓學(xué)生們聽到并模仿正確的使用方法。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“I’msorry”的特性和重要性。

過程：

我會挑選幾個學(xué)生生活中可能遇到的場景，如不小心撞到別人、弄丟同學(xué)的物品等，來分析如何使用“I’msorry”。

對于每個案例，我會詳細(xì)描述情境、正確的道歉方式以及道歉后的后續(xù)行為。

接著，我會讓學(xué)生分組討論，讓他們思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“I’msorry”。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個特定情境，如家庭矛盾、朋友之間的誤解等。

小組成員需要討論如何用“I’msorry”來解決問題，并準(zhǔn)備一個簡短的展示。

每組需要提出至少兩種不同的解決策略，并解釋為什么這些策略是有效的。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“I’msorry”的認(rèn)識和理解。

過程：

各小組代表上臺展示他們的討論成果，包括情境描述、道歉方式和解決方案。

全班學(xué)生和我會對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵積極的互動。

我會強(qiáng)調(diào)在道歉時語言要真誠，態(tài)度要誠懇。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“I’msorry”的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“I’msorry”的定義、使用情境和案例分析。

我會強(qiáng)調(diào)在日常生活中學(xué)會說“I’msorry”不僅能夠解決問題，還能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

最后，我會布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考自己是否曾經(jīng)需要說“I’msorry”，并寫下一個小故事或日記，記錄下他們的思考和感受。

這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動和實(shí)際案例，幫助學(xué)生掌握“I’msorry”的正確使用方法，并鼓勵他們在現(xiàn)實(shí)生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：《兒童禮儀教育手冊》中關(guān)于禮貌用語的部分，可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于禮貌和道歉的背景知識。

-視頻資源：收集一些英文動畫或電影片段，其中包含角色道歉的場景，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)如何在實(shí)際對話中運(yùn)用“I’msorry”。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些英語口語游戲，如“道歉接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“I’msorry”進(jìn)行對話。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人進(jìn)行角色扮演，模擬道歉的場景，鼓勵他們在家庭中實(shí)踐“I’msorry”的使用。

-社交情境模擬：在學(xué)校的英語角或興趣小組中，設(shè)置模擬社交情境，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際對話中使用“I’msorry”。

-制作道歉卡片：讓學(xué)生制作英文道歉卡片，可以在卡片上寫上“I’msorry”和簡單的道歉語句，作為禮物送給朋友或同學(xué)。

-在線資源：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學(xué)習(xí)更多關(guān)于道歉的英語表達(dá)和用法。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路或清理公共場所，在這些實(shí)際情境中練習(xí)使用“I’msorry”。

-讀書分享會：組織一次關(guān)于禮儀和道歉的讀書分享會，讓學(xué)生分享他們閱讀的相關(guān)書籍中的故事和觀點(diǎn)。

-課后閱讀：推薦一些關(guān)于人際交往和溝通技巧的書籍，如《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，讓學(xué)生了解更廣泛的人際交往知識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會坐下來，對著電腦屏幕，開始我的教學(xué)反思。這不僅僅是對一節(jié)課的回顧，更是對教學(xué)方法的審視和對學(xué)生反饋的思考。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，雖然我使用了圖片和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對“I’msorry”這個主題的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗Φ狼高@個話題缺乏足夠的認(rèn)識，或者覺得它離他們的生活比較遙遠(yuǎn)。因此，我打算在未來的教學(xué)中，通過引入更多貼近學(xué)生生活的案例，比如校園里的日常沖突，來增強(qiáng)他們的共鳴。

其次，我發(fā)現(xiàn)盡管我在講解基礎(chǔ)知識時使用了圖表和實(shí)例，但有些學(xué)生似乎還是對“I’msorry”的具體用法感到困惑。為了解決這個問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何正確使用這些表達(dá)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中存在一定的困難。為了提高他們的應(yīng)用能力，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的案例，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的解決方案。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，采用更多的鼓勵性語言，并確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗Α癐’msorry”這個話題不夠熟悉。為了提高他們的展示能力，我打算在課前進(jìn)行一些小型的展示練習(xí)，幫助他們克服緊張情緒。

在課堂小結(jié)部分，我注意到課后作業(yè)的完成情況參差不齊。為了確保每個學(xué)生都能鞏固所學(xué)知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的作業(yè)形式，如視頻制作、繪畫或?qū)懽鳎赃m應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。典型例題講解在“Unit11I’msorry”這一單元中，學(xué)習(xí)如何使用“I’msorry”進(jìn)行道歉是關(guān)鍵。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及它們的解答和說明。

例題1：

情景：小明不小心把小華的書弄丟了。

問題：請用英語寫一段話，描述小明如何向小華道歉。

解答：

DearXiaoHua,

I’msorryforlosingyourbook.Itwasanaccident,andIdidn’tmeantodoit.Pleaseletmeknowifyouneedareplacement.I’llmakesuretobemorecarefulinthefuture.

Yourssincerely,

XiaoMing

說明：在這個例題中，小明使用了“I’msorry”來開頭，然后解釋了道歉的原因，并提出了補(bǔ)償?shù)慕ㄗh。這種結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)誠懇的道歉方式是學(xué)生需要掌握的。

例題2：

情景：小紅在體育課上不小心撞到了小剛，導(dǎo)致小剛受傷。

問題：請用英語寫一段話，描述小紅如何向小剛道歉。

解答：

HiXiaoGang,

I’mreallysorryforbumpingintoyouduringthesportsclass.Ididn’tseeyouanditwasmyfault.Ihopeyou’reokaynow.Pleaseletmeknowifyouneedanyhelporifthere’sanythingIcandotomakeituptoyou.

Bestregards,

XiaoHong

說明：在這個例題中，小紅使用了“I’msorry”來直接表達(dá)歉意，并詢問小剛的情況，表現(xiàn)出了關(guān)心和責(zé)任感。

例題3：

情景：小麗在課堂上不小心打翻了老師的咖啡杯。

問題：請用英語寫一段話，描述小麗如何向老師道歉。

解答：

DearTeacher,

I’msosorryforspillingyourcoffeeduringtheclass.Itwassuchaclumsymistakeonmypart.Iapologizesincerelyandwillcleanupthemess.Pleaseletmeknowifthere’sanythingelseIcandotomakeitright.

Thankyouforyourunderstanding,

XiaoLi

說明：在這個例題中，小麗用了“I’msorry”來道歉，并主動承擔(dān)了清理責(zé)任，顯示出了她的責(zé)任心。

例題4：

情景：小王在朋友生日聚會上忘記了帶禮物。

問題：請用英語寫一段話，描述小王如何向朋友道歉。

解答：

Hey,XiaoFeng,

I’msorryIforgottobringagiftforyourbirthdayparty.Itwascompletelyoutofmymind,andIfeelterribleaboutit.Ipromisetomakeituptoyounexttime.Couldwestillhaveagoodtimetogethertonight?Ireallyappreciateyourunderstanding.

Takecare,

XiaoWang

說明：在這個例題中，小王使用了“I’msorry”來道歉，并承諾會在下次彌補(bǔ)，同時表達(dá)了希望今晚仍能愉快相處的愿望。

例題5：

情景：小李在圖書館大聲說話，打擾了其他人的學(xué)習(xí)。

問題：請用英語寫一段話，描述小李如何向圖書館管理員道歉。

解答：

Hello,Mr.Li,

I’mverysorryfortalkingloudlyinthelibraryanddisturbingothers.Iunderstandthatthisisnotappropriatebehaviorinaquietplacelikethis.Iapologizesincerelyandwillmakesuretobequieterinthefuture.Thankyouforyourpatience.

Yourstruly,

XiaoLi

說明：在這個例題中，小李使用了“I’msorry”來道歉，并承諾改正錯誤，同時也感謝管理員的耐心。教學(xué)評價在教學(xué)過程中，評價是確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂評價和作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

1.課堂評價：

-提問：我會通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對“I’msorry”這個主題的理解。例如，我會問學(xué)生：“在什么情況下你需要說‘I’msorry’？”或者“你能舉一個例子說明如何在生活中使用‘I’msorry’嗎？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：在課堂討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和互動情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要更多的支持和指導(dǎo)。

-測試：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、簡答題和情景模擬題，以測試學(xué)生對“I’msorry”相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查學(xué)生的語法錯誤、拼寫錯誤和句子結(jié)構(gòu)