人教新課標(biāo)七年級地理上冊第一章第二節(jié)《地球的運動》教學(xué)設(shè)計（共2課時2份打包）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新課標(biāo)七年級地理上冊第一章第二節(jié)《地球的運動》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘而有趣的話題——《地球的運動》。讓我們一起走進(jìn)這個奇妙的世界，感受地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，揭開大自然的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)對地理現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提升地理思維。

2.學(xué)會運用地理知識和方法分析地球運動的特點及其影響。

3.增強(qiáng)空間觀念，理解地球運動與人類生活、自然環(huán)境的關(guān)系。

4.提高合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力，學(xué)會分享地理知識。讓我們一起開啟這場地理探索之旅吧！??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

-掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替和時差。

-理解地球公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響，包括正午太陽高度角的變化和晝夜長短的變化。

2.教學(xué)難點：

-難點在于幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的原理和方向，特別是地球自轉(zhuǎn)的方向為什么是自西向東。

-理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜長短變化和四季形成的原因，尤其是赤道以外的地區(qū)。

-通過實驗或模型，讓學(xué)生直觀地感知地球運動，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

-對于學(xué)生來說，如何將地球運動的抽象概念與實際生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系是一個難點。例如，如何將地球自轉(zhuǎn)的時差現(xiàn)象與實際旅行時間安排聯(lián)系起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版地理七年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：地球運動相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫課件

-教學(xué)手段：互動地圖軟件、模擬地球運動的教學(xué)模型、學(xué)生小組討論卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個既神秘又有趣的話題——地球的運動。同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？為什么會有春夏秋冬的變化？這些問題都與地球的運動有關(guān)。讓我們一起揭開這個謎團(tuán)吧！

首先，請大家思考一下：你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？接下來，我會展示一些關(guān)于地球的圖片和視頻片段，讓我們一起感受地球的魅力。

[展示地球的圖片和視頻片段]

[簡短介紹地球的基本概念和重要性]

2.地球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下地球運動。地球運動指的是地球圍繞自身軸心和圍繞太陽的運動。地球運動主要包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種形式。

[講解地球自轉(zhuǎn)的定義]

[使用圖表或示意圖講解地球自轉(zhuǎn)的組成部分]

為了更好地理解地球自轉(zhuǎn)，我們可以通過一個實例來感受一下。比如，當(dāng)我們站在地球上，看到太陽從東方升起，到西方落下，這就是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

[通過實例講解地球自轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用]

3.地球運動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運動的特性和重要性。

過程：

[分析地球運動的典型案例]

首先，我們來看地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)使得太陽光只能照亮地球的一半，因此產(chǎn)生了晝夜交替。

[詳細(xì)介紹晝夜更替現(xiàn)象的背景、特點和意義]

其次，地球自轉(zhuǎn)還導(dǎo)致了時差的形成。由于地球自轉(zhuǎn)的速度是恒定的，但地球的經(jīng)度不同，所以不同地區(qū)的時間會有所差異。

[引導(dǎo)學(xué)生思考時差現(xiàn)象對實際生活或?qū)W習(xí)的影響]

[小組討論地球運動對生活的影響和實際應(yīng)用]

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學(xué)們，接下來我們將進(jìn)行小組討論。請你們分成若干小組，每組選擇一個與地球運動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，你們可以選擇地球自轉(zhuǎn)對氣候的影響、地球公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響等。

[分組討論地球運動的相關(guān)主題]

討論結(jié)束后，每組請選一名代表向全班展示討論成果。

[學(xué)生展示討論成果]

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球運動的認(rèn)識和理解。

過程：

[各組代表展示討論成果]

其他同學(xué)和教師將對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

[學(xué)生和教師提問和點評]

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

[教師總結(jié)和提出建議]

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球運動的相關(guān)知識，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、原理以及實際應(yīng)用。地球運動不僅影響著我們的生活，還揭示了地球的奧秘。希望大家能夠繼續(xù)探索地球運動的更多知識，將其應(yīng)用到實際生活中。

[簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容]

[強(qiáng)調(diào)地球運動的重要性和意義]

[布置課后作業(yè)]

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)效果，請大家課后撰寫一篇關(guān)于地球運動的短文或報告，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或所見所聞來談?wù)勀銓Φ厍蜻\動的看法。

[結(jié)束課程]知識點梳理1.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運動。

-自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)的周期：一天（24小時）。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光只能照亮地球的一半，產(chǎn)生晝夜交替。

-時差：由于地球自轉(zhuǎn)的速度是恒定的，但地球的經(jīng)度不同，所以不同地區(qū)的時間會有所差異。

2.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的定義：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的運動。

-公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-公轉(zhuǎn)的周期：一年（365.25天）。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的移動，產(chǎn)生四季變化。

-正午太陽高度角的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的移動，影響正午太陽高度角。

-晝夜長短的變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的移動，影響晝夜長短。

3.地球運動的影響

-地球自轉(zhuǎn)對地球的影響：

-形成地球上的晝夜更替。

-形成地球上的時差。

-影響地球上的氣候分布。

-地球公轉(zhuǎn)對地球的影響：

-形成地球上的四季變化。

-影響地球上的正午太陽高度角。

-影響地球上的晝夜長短。

-影響地球上的氣候分布。

4.地球運動的應(yīng)用

-利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，解釋生活中的現(xiàn)象，如晝夜更替、時差、季節(jié)變化等。

-利用地球運動的知識，了解地球上的氣候分布和地理環(huán)境。

-利用地球運動的知識，進(jìn)行地理觀測和地理研究。

5.地球運動的學(xué)習(xí)方法

-通過觀察地球儀，直觀地了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

-通過地圖和地理信息系統(tǒng)，了解地球運動對地理環(huán)境的影響。

-通過實驗和模擬，加深對地球運動的理解。

-通過案例分析，將地球運動的知識應(yīng)用于實際生活。典型例題講解1.例題：地球自轉(zhuǎn)的速度是多少？自轉(zhuǎn)一周需要多長時間？

解答：地球自轉(zhuǎn)的速度大約為每小時1670公里。地球自轉(zhuǎn)一周需要24小時，即一天。

2.例題：地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？公轉(zhuǎn)一周大約需要多長時間？

解答：地球公轉(zhuǎn)的周期為一年，即365.25天。公轉(zhuǎn)一周大約需要365天。

3.例題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

解答：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運動，而地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的運動。自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，公轉(zhuǎn)一周大約需要365天。

4.例題：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

解答：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時差、地球上的風(fēng)向和氣壓分布等。

5.例題：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

解答：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括四季變化、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、地球上的氣候分布等。

補充說明：

1.例題：在北半球，夏至?xí)r太陽直射點位于哪個緯度？

解答：夏至?xí)r，太陽直射點位于北回歸線，即北緯23.5度。

2.例題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的氣候有什么影響？

解答：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響著地球上的氣候。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響了生物的生長和活動；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致四季變化，影響了地球上的氣候分布。

3.例題：為什么地球上的日出和日落時間會有差異？

解答：地球上的日出和日落時間差異是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。由于地球自轉(zhuǎn)，太陽從東方升起，到西方落下，不同緯度的地區(qū)由于地球自轉(zhuǎn)的速度不同，日出和日落時間會有所差異。

4.例題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的航海有什么影響？

解答：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的航海有重要影響。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致時差，航海者在航行過程中需要考慮時差問題；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致正午太陽高度角的變化，影響航海者對位置的判斷。

5.例題：為什么地球上的季節(jié)變化是相反的？

解答：地球上的季節(jié)變化是相反的，因為地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，太陽直射點在地球表面的移動導(dǎo)致了季節(jié)的變化。在北半球，夏至?xí)r太陽直射點位于北回歸線，而在南半球，夏至?xí)r太陽直射點位于南回歸線，因此南北半球的季節(jié)是相反的。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地球的運動，這可是地理課上非常基礎(chǔ)，也非常有趣的一部分內(nèi)容。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。一開始，我用了一些圖片和視頻來導(dǎo)入新課，同學(xué)們的注意力很快就集中起來了。看到他們眼神里的好奇和興奮，我覺得這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。不過，我也注意到有些同學(xué)對地球儀的使用還不夠熟練，這可能是我在教學(xué)過程中沒有足夠的時間去細(xì)致講解和練習(xí)，下次我會專門安排一些時間來加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋復(fù)雜的地理概念，比如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過實例和生活中的例子，同學(xué)們更容易理解。比如，我提到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替時，就用我們每天都能看到的日出日落來舉例，這樣他們就能直觀地感受到地球自轉(zhuǎn)的存在。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與生活息息相關(guān)的案例，比如季節(jié)變化對農(nóng)作物生長的影響，同學(xué)們討論得非常熱烈。這個環(huán)節(jié)不僅讓他們學(xué)到了知識，還提高了他們的分析問題和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，表達(dá)自己的觀點不夠清晰，這可能是因為我在引導(dǎo)討論時沒有做到更細(xì)致。

課堂展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們能夠用自己的語言來解釋地球運動的現(xiàn)象，這證明了他們已經(jīng)掌握了這部分知識。不過，也有個別同學(xué)在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們在平時練習(xí)得不夠。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地球運動對我們生活的重要性。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對地球運動有了更深入的理解，他們對地球的運行規(guī)律感到既神奇又有趣。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時，可能沒有考慮到所有學(xué)生